Master the difference between the verbs ある and いる!

Lessons can be read in English and Japanese. Read whichever you prefer!

レッスンは英語と日本語で読めます。お好きな方をお読みください！

English Lesson

Previous lesson

Hello, everyone!

From this lesson, you will study Lesson 4 of the textbook.

You’ll also learn a lot of important grammar in Lesson 4.

In Lesson 4, you will study the past tenses of ‘X は Y です’ and ‘noun じゃないです’, which you studied in Lessons 1 and 2, and the past tense of the ます form of the verbs, which you studied in Lesson 3.

So, before you study Lesson 4, make sure you have mastered grammar from Lesson 1 to Lesson 3!
There are various exercises on the Grammar Practice page, please have a look!

GENKI 1 Grammar Practice

This is our original grammar practice page based on the learning content of GENKI 1. 『げんき１』の学習内容に基づいた当サイトオリジナルの文法練習のページです。

nihongonokobeya.com

2022.05.22

Some of the Kanji in this lesson are a little more difficult to learn.
If you want to practise your Kanji, please have a look at the Kanji Practice page too!

Kanji Practice

This is the introduction page of the Kanji Practice. 漢字練習の紹介ページです。

nihongonokobeya.com

2022.08.15

Now, before we start the lesson, I would like to announce the answers to the homework questions from the previous lesson.

I have made a Word document and a PDF file, which you can download if you want to see the answers!

Answers to Lesson 33 homework

The final part of the homework was to practise making up your own conversation.

If you are not good at writing your own sentences, it may have been difficult.
But it is good practice for speaking and writing in your own Japanese.
Do your best and keep practising!

The last lesson was a summary of Lesson 3, so there was no summary quiz.

Let’s get on with the lesson!

Contents of this lesson

This time we will practise sentence patterns using the verbs ある and いる.

The part written in blue is the sentence pattern and the part written in red is the question pattern.

Look at the examples, paying attention to what words the verbs ある and いる are used with respectively.

From this time onwards, I will write sentences without spaces between words.

Spaces are usually only written when teaching students, as they make it easier for students to read Japanese sentences.

It may be a little difficult to read at first, as it is sometimes difficult to see where words and phrases end.

However, it is also good practice for reading Japanese sentences used by Japanese people.
In textbooks, examples are written without spaces from Lesson 3.

You’ve all studied so much Japanese already that you should be able to read without spaces! Get used to it little by little!

An explanation of the grammar we will be studying can be found in the following pages of the textbook.

Sentence pattern: (place) に (thing / plant) があります

This time we use a lot of new words.
The words used in the second and third editions differ slightly, so before explaining the sentence patterns, I will write all the words used in the sentence pattern exercises on the table.

If you have a textbook, you can look at the vocabulary pages of the textbook to practise.

I’ll write the vocabulary pages in the textbook below.

If you don’t have a textbook, look at the table or write the words in the table in your notebook.

Of course, if you can remember them all, go ahead and do it!
But you only need to learn a few words at a time, so it’s okay if you can’t remember them all at once!

The verb ある is used to express the presence of objects and plants.

Places where things and plants are located are said by adding the particle に to the word for place. This is the same as the grammar you studied in Lesson 3.

The key is to use the particle が after words for objects and plants.

	図書館（としょかん）に本（ほん）があります。
	町（まち）に銀行（ぎんこう）があります。
	あそこに花（はな）があります。

Using the particle は instead of が changes the nuance of the sentence.

Particle が	クラスに机（つくえ）があります。	There is a desk in the classroom.
Particle は	クラスに机（つくえ）はあります。	As for a desk, it is in the classroom.

The particle は indicates the topic word.
So, if you use the particle は, the desk is the topic, not the presence of the desk.

The particle は also has the role of indicating contrast or emphasis.
For example, if you say 机（つくえ）はあります, it sounds like ‘I have a desk, but there is something else I want to say about the desk’.

For example, 机（つくえ）はありますが、いすはありません (There is a desk, but there is no chair) or 机（つくえ）はありますが、小（ちい）さいです (There is a desk, but it is small). Most of the time, the sentence pattern is A はありますが、（B は）…….

The explanation above is not beginner’s grammar, so you don’t need to learn it yet.

If you want to know more about the difference between the particles は and が, read the blog below!

Let's learn the difference between the Japanese particles は and が!/日本語の助詞「は」と「が」の違いを学ぼう！

A specialised explanation of the Japanese particles は and が. 日本語の助詞「は」と「が」についての専門的な解説です。

nihongonokobeya.com

2022.09.17

If you use the sentence pattern (someone) は (thing) があります without using the word for place, it means that the person owns the thing.

You can think of it as being roughly the same as ‘have’ in English.
See the examples in Japanese and English below.

Remember that when you simply want to say ‘there is something somewhere‘, use the sentence pattern (place) に (thing / plant) があります!

Now let’s practise the sentence pattern (place) に (thing / plant) があります!

Practice

1. Write the ます form of the verb ある.

2. Look at the table below and make sentences.

3. Use the following words to make affirmative and negative sentences.

1. supermarket
2. bookstore
3. my town
4. school
5. department store

When you’re done, check your answers in the PDF below!

Questions

Next is questions.

First of all, adding a か at the end of a sentence makes it a question.
This question can be answered with a はい or いいえ.

The next question uses interrogatives.
(place) に (thing / plant) があります is a sentence pattern about the existence of a thing.
Therefore, the question word is 何（なに）.

Questions using the interrogative 何（なに） are answered with (noun) があります.

When you want to ask where something is, you use the question word どこ.
The answer will be: (place) にあります.

The questions and answers are summarised below.

It’s easy!
Let’s practise!

Practice

1. Answer the questions.

1. あなたの町（まち）にバス停（てい）がありますか。
2. あなたの家（いえ）に何（なに）がありますか。
3. 大学（だいがく）にコンビニがありますか。
4. 日本（にほん）に何（なに）がありますか。
5. どこに本（ほん）がありますか。

2. Practise asking and answering questions using 何（なに）.

1. Kyoto
2. Japanese restaurant
3. convenience store
4. high school
5. your room (部屋（へや））

You can check the answers in the PDF below!

Sentence pattern: (place) に (person / animal / insect) がいます

First, please look at the table below for the words used in this sentence pattern exercise.

The verb いる is used to express the presence of a person or animal.

The particle が is used in the same way as in ある.

	学校（がっこう）に日本人（にほんじん）の先生（せんせい）がいます。
	うちに猫（ねこ）がいます。
	そこに虫（むし）がいます。

Saying (someone) は (person / animal / insect) がいます without using a place word is an expression to say that the person has a sibling, friend or pet.

This is roughly the same as ‘have’ in English.
Below are some examples in Japanese and English.

Now let’s practise some sentence patterns!

Practice

1. Write the ます form of the verb いる.

2. Look at the table below and make sentences.

3. Use the following words to make affirmative and negative sentences.

1. hotel
2. my house
3. my school
4. café
5. temple

That was easy, wasn’t it?
You can check the answers in the PDF below!

Questions

There are four types of questions.

The first is a question with a か at the end of the sentence.
Answer with はい or いいえ.

The next question uses the question word 誰（だれ）.
The question word 誰（だれ） is roughly the same as ‘who’ in English.
So it is used to ask whether someone is there or not.
When you want to answer, use (person) がいます.

Which question word do you think you would use to ask whether an animal or an insect is there or not?
Animals and insects are not people, so you cannot use 誰（だれ）.

When asking about the presence of an animal or insect, use the interrogative 何（なに）.
To answer the question, say (animal / insect) がいます.

There are two types of question using the interrogative 何（なに）: 何（なに）がありますか and 何（なに）がいますか.

They look very similar, so be careful not to make a mistake!

Finally, when asking where people and animals are, you can use the question word どこ.
When answering, use (place) にいます.

I will summarise the questions and answers below.

You now know the sentence patterns for questions and answers.

Let’s get practising!

Practice

1. Answer the questions.

1. あなたの家（いえ）に犬（いぬ）がいますか。
2. あなたの学校（がっこう）に誰（だれ）がいますか。
3. どこに猫（ねこ）がいますか。
4. 日本（にほん）に何（なに）がいますか。
5. 今（いま）あなたの家（いえ）に誰（だれ）がいますか。

2. Put 何（なに） or 誰（だれ） in brackets.

1. Q.　あなたの家（いえ）に（　　　）がいますか。
   A.　お父（とう）さんがいます。
2. Q.　あなたの家（いえ）に（　　　）がいますか。
   A.　猫（ねこ）がいます。
3. Q.　公園（こうえん）に（　　　）がいますか。
   A.　犬（いぬ）がいます。
4. Q.　公園（こうえん）に（　　　）がいますか。
   A.　友達（ともだち）がいます。
5. Q.　お寺（てら）に（　　　）がいますか。
   A.　魚（さかな）がいます。

You can check the answers in the PDF below!

Practice on the difference between ある and いる

The goal of this lesson is to be able to use ある and いる correctly.
So let’s practise using both ある and いる here!

Practice

1. Choose the correct verb type.

1. ある　（U-verb / Ru-verb / Irregular verb)
2. いる　（U-verb / Ru-verb / Irregular verb)

2. Write the ます form of ある or いる.
(Can be in either affirmative or negative form)

1. 私（わたし）のうちに猫（ねこ）が（　　　）。
2. 学校（がっこう）にアメリカ人（じん）の友達（ともだち）が（　　　）。
3. 私（わたし）の町（まち）にデパートが（　　　）。
4. 病院（びょういん）に医者（いしゃ）が（　　　）。
5. スーパーにパンが（　　　）。

3. Look at the illustration below and answer the questions.

1. 町（まち）に何（なに）がありますか。(Answer three)
   1.
   2.
   3.
2. 町（まち）に何（なに）がいますか。
3. 町（まち）に誰（だれ）がいますか。

4. Answer the questions.

1. あなたの家（いえ）に何（なに）がいますか。
2. あなたの町（まち）に日本語（にほんご）の学校（がっこう）がありますか。
3. スーパーに何（なに）がありますか。
4. あなたの国（くに） (country) に何（なに）がいますか。
5. 大学（だいがく）に何（なに）がありますか。

Did you answer all the questions?
If you thought the exercises were easy, you have already mastered the use of the verbs ある and いる!

See the answers in the PDF below!

If you have a textbook, practice the textbook!

Sentence pattern: (time) に (event) があります

First, please look at the table below for the words used in this sentence pattern exercise.

The following is an expression that uses the verb ある together with the word for time.

When you used the verb ある with a word of place, you could express the existence of a thing.
Now, what can you express the existence of when you use the verb ある with the word for time?

The answer is events.

You can use the sentence pattern (time) に (event) があります to express when and what kind of event is happening.

You can also add a place after the time.

Emma’s Schedule

Monday	Tuesday	Wednesday	Thursday	Friday	Saturday	Sunday
history class	Japanese class	computer class	business class	Chinese class	part-time job	shopping

Emma

私（わたし）は月曜日（げつようび）に歴史（れきし）のクラスがあります。

土曜日（どようび）にクラスがありません。

John’s Schedule

Monday	Tuesday	Wednesday	Thursday	Friday	Saturday	Sunday
work	work	work	work	work Japanese class	BBQ	football match

John

私（わたし）は平日（へいじつ）に仕事（しごと）があります。
土曜日（どようび）に友達（ともだち）のうちでバーベキューがあります。

平日（へいじつ）： weekday

Some nouns can be used for events and others cannot.

Simply put, most words that cannot be said with the expression ‘I have …’, such as ‘I have a date‘ in English, cannot be used.

If you use a word that cannot be used in the ある sentence pattern, use the verb sentence pattern you studied in Lesson 3.

Many nouns used with the verb する can be used for events.
However, there are also nouns that cannot be used, such as スポーツ, so if you are unsure, say ‘(noun) をします‘.

Now for some practice!

Practice

1. Look at the table below and say what Emma’s schedule is.

Emma’s Schedule

Monday	Tuesday	Wednesday	Thursday	Friday	Saturday	Sunday
Japanese test	history class	computer class	business class	part-time job	dating	party

Example

John

エマさんは日曜日（にちようび）にパーティーがあります。

1. Monday
2. Tuesday
3. Wednesday
4. Thursday
5. Friday
6. Saturday

2. Say what your weekly schedule is!

1. Monday
2. Tuesday
3. Wednesday
4. Thursday
5. Friday
6. Saturday
7. Sunday

You don’t always have to say the truth, because it’s just practice.
Practise using as many different words as possible!

Check out the answers in the PDF below!

Questions

The sentence pattern of the question is basically the same as in (place) に (thing / plant) があります.

There are four types of questions: those that simply end a sentence with か, and those that use the question words 何（なに）, いつ and 何時（なんじ）.

It’s easy.
Practise a lot and you’ll learn it perfectly!

Practice

1. Look at the table below and answer the questions.

1. ゆきこさんは月曜日（げつようび）に何（なに）がありますか。
2. たろうさんは火曜日（かようび）に日本語（にほんご）のテストがありますか。
3. たろうさんは水曜日（すいようび）に文学（ぶんがく）のクラスがありますか。
4. ゆきこさんはいつ会議（かいぎ）がありますか。
5. たろうさんは金曜日（きんようび）に何（なに）がありますか。
6. ゆきこさんは土曜日（どようび）にピクニックがありますか。
7. たろうさんはいつデートがありますか。

2. Answer the questions.

1. 月曜日（げつようび）に日本語（にほんご）のクラスがありますか。
2. 火曜日（かようび）に何（なに）がありますか。
3. 水曜日（すいようび）に何（なに）がありますか。
4. 木曜日（もくようび）に仕事（しごと）がありますか。
5. 金曜日（きんようび）にデートがありますか。
6. たいてい何時（なんじ）ごろランチタイム (lunch break) がありますか。
7. いつ買（か）い物（もの）がありますか。

Check out the PDF below for the answers!

If you have a textbook, practice using it too!

The practice for D in the second and third editions is pair work.
You can make your own schedule for two people to practise on!

Summary quiz

The two verbs we have studied this time, ある and いる, have approximately the same meaning in English.
Therefore, if you only remember the English meanings, it is difficult to understand how to use the verbs.

Remember the rules for ある and いる explained in the lesson and use them correctly.

At the end of the lesson, take a summary quiz to check the key points!

Quiz 1: Choose the correct verb.

1. 大学（だいがく）にイギリス人（じん）の留学生（りゅうがくせい）が（あります / います）。
2. 私（わたし）の町（まち）にデパートが（いません / ありません）。
3. うちに日本語（にほんご）の本（ほん）が（あります / います）。
4. うちに猫（ねこ）が（います / あります）。でも、犬（いぬ）が（ありません / いません）。
5. クラスに時計（とけい）が（いますか / ありますか）。

Quiz 2: Answer the questions.

1. あなたのうちにテレビがありますか。
2. 月曜日（げつようび）に何（なに）がありますか。
3. 本屋（ほんや）に何（なに）がありますか。
4. デパートに誰（だれ）がいますか。
5. あなたの町（まち）に何（なに）がいますか。

That’s it for the quiz!

Thank you to everyone who took the quiz! Answers will be announced in the next lesson.

If you have any questions, please leave a message using the contact form!

Homework

The workbook homework is on the following pages.

If you don’t have a workbook, do the homework below.
Download the Word or PDF version whichever you prefer!

Even if you have workbook homework to do, give it a go!

Check the answers in the workbook by looking at the answer book.

Answers to original homework assignments will be presented in the next lesson.

If you have any thoughts about the lessons or homework, please tell me!

How did you practise using ある and いる?

Practise saying things and people around you using ある and いる as often as you can!

Thank you for reading!

See you in the next lesson!

Next lesson

For more lessons from Lesson 4, click here!

Lesson 4

Lessons on grammar from Lesson 4 of GENKI 1. 『げんき１』の第四課の文法のレッスンです。

nihongonokobeya.com

Click here to go to the Hiragana and Katakana, Kanji practice pages!

Hiragana Practice

Here are some Hiragana practice quizzes and word searches for you! Let's have some fun practising! ひらがな練習用のクイズとワードサーチを用意しました！楽しく練習しましょう！

nihongonokobeya.com

2022.02.25

Katakana Practice

You can practise Katakana in a fun way with original quizzes and other activities. オリジナルのクイズなどで楽しくカタカナを練習できます。

nihongonokobeya.com

2022.04.14

Kanji Practice

This is the introduction page of the Kanji Practice. 漢字練習の紹介ページです。

nihongonokobeya.com

2022.08.15

And be sure to check out the resources and practices on our Bookshelf page!

Bookshelf

This page contains materials and exercises for learning Japanese. 日本語学習の資料や練習を掲載しているページです。

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2022.09.01

日本語（にほんご）のレッスン

前（まえ）のレッスン

みなさん、こんにちは！

今回（こんかい）のレッスンから、教科書（きょうかしょ）の第四課（だいよんか）を勉強（べんきょう）します。

第四課（だいよんか）でも、大事（だいじ）な文法（ぶんぽう）をたくさん勉強（べんきょう）しますよ。

第四課（だいよんか）では、第一課（だいいっか）と第二課（だいにか）で勉強（べんきょう）した「X は Y です」「noun じゃないです」の過去形（かこけい）と、第三課（だいさんか）で勉強（べんきょう）した動詞（どうし）のます形（けい）の過去形（かこけい）を勉強（べんきょう）します。

なので、第四課（だいよんか）を勉強（べんきょう）する前（まえ）に、第一課（だいいっか）から第三課（だいさんか）までの文法（ぶんぽう）をマスターしておきましょう！
文法練習（ぶんぽうれんしゅう）のページにいろいろ練習（れんしゅう）があるので、見（み）てください！

GENKI 1 Grammar Practice

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2022.05.22

今回（こんかい）はちょっと難（むずか）しい漢字（かんじ）があります。
漢字（かんじ）を練習（れんしゅう）したい人（ひと）は、ぜひ漢字練習（かんじれんしゅう）のページも見（み）てみてください！

Kanji Practice

This is the introduction page of the Kanji Practice. 漢字練習の紹介ページです。

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2022.08.15

まず、レッスンの前（まえ）に前回（ぜんかい）の宿題（しゅくだい）の答（こた）えを発表（はっぴょう）します。

WordとPDFを作（つく）ったので、答（こた）えを見（み）たい人（ひと）はダウンロードしてください！

レッスン３３の宿題（しゅくだい）の答（こた）え

宿題（しゅくだい）の最後（さいご）の練習（れんしゅう）は、自分（じぶん）で会話（かいわ）を作（つく）る練習（れんしゅう）でした。

自分（じぶん）で文（ぶん）を作（つく）るのが苦手（にがて）な人（ひと）は、大変（たいへん）だったかもしれません。
でも、自分（じぶん）の日本語（にほんご）で話（はな）したり書（か）いたりするいい練習（れんしゅう）です。がんばって練習（れんしゅう）しましょう！

前回（ぜんかい）は第三課（だいさんか）のまとめのレッスンだったので、まとめのクイズはありませんでした。

早速（さっそく）レッスンを始（はじ）めましょう！

今回（こんかい）のレッスン

今回（こんかい）は、動詞（どうし）の「ある」と「いる」を使（つか）った文型（ぶんけい）を練習（れんしゅう）します。

青（あお）で書（か）いた部分（ぶぶん）が文型（ぶんけい）で、赤（あか）で書（か）いた部分（ぶぶん）が質問（しつもん）の文型（ぶんけい）です。

「ある」と「いる」がどんな単語（たんご）と一緒（いっしょ）に使（つか）われているか注意（ちゅうい）して、例（れい）を見（み）てください。

今回（こんかい）から、単語（たんご）と単語（たんご）の間（あいだ）にスペースを入（い）れないで文（ぶん）を書（か）きます。

スペースは学生（がくせい）が日本語（にほんご）の文（ぶん）を読（よ）みやすくするためのものなので、たいてい学生（がくせい）に教（おし）える時（とき）しか書（か）きません。

単語（たんご）やフレーズがどこで終（お）わるのかわかりにくい時（とき）があるので、最初（さいしょ）はちょっと読（よ）みにくいかもしれません。

でも、日本人（にほんじん）が使（つか）う日本語（にほんご）の文（ぶん）を読（よ）む練習（れんしゅう）になります。
教科書（きょうかしょ）では第三課（だいさんか）からスペースを入（い）れないで例（れい）を書（か）いています。

みなさんはこれまでにたくさん日本語（にほんご）を勉強（べんきょう）したので、スペースがなくても大丈夫（だいじょうぶ）です！少（すこ）しずつ慣（な）れましょう！

今回（こんかい）勉強（べんきょう）する文法（ぶんぽう）の説明（せつめい）は、教科書（きょうかしょ）の以下（いか）のページにあります。

文型（ぶんけい）：(place) に (thing / plant) があります

今回（こんかい）は新（あたら）しい単語（たんご）をたくさん使（つか）います。
第二版（だいにはん）と第三版（だいさんぱん）で単語（たんご）が少（すこ）し違（ちが）うので、文型（ぶんけい）の説明（せつめい）の前（まえ）に、文型（ぶんけい）の練習（れんしゅう）で使（つか）う単語（たんご）を表（ひょう）に全部（ぜんぶ）書（か）きます。

教科書（きょうかしょ）がある人（ひと）は教科書（きょうかしょ）の単語（たんご）のページを見（み）て練習（れんしゅう）してもいいです。

教科書（きょうかしょ）の単語（たんご）のページは下（した）に書（か）きますね。

教科書（きょうかしょ）がない人（ひと）は、表（ひょう）を見（み）たり、表（ひょう）の単語（たんご）をノートに書（か）いたりして見（み）てくださいね。

もちろん、全部（ぜんぶ）覚（おぼ）えられる人（ひと）は、覚（おぼ）えましょう！
でも、単語（たんご）は少（すこ）しずつ覚（おぼ）えればいいので、一度（いちど）に全部（ぜんぶ）覚（おぼ）えられなくても大丈夫（だいじょうぶ）ですよ！

動詞（どうし）の「ある」は、物（もの）や植物（しょくぶつ）の存在（そんざい）を表（あらわ）す時（とき）に使（つか）います。

物（もの）や植物（しょくぶつ）がある場所（ばしょ）は、場所（ばしょ）の単語（たんご）に助詞（じょし）の「に」を付（つ）けて言（い）います。第三課（だいさんか）で勉強（べんきょう）した文法（ぶんぽう）と同（おな）じですね。

ポイントは物（もの）や植物（しょくぶつ）の単語（たんご）の後（あと）に助詞（じょし）の「が」を使（つか）うことです。

	図書館（としょかん）に本（ほん）があります。
	町（まち）に銀行（ぎんこう）があります。
	あそこに花（はな）があります。

助詞（じょし）の「が」じゃなくて助詞（じょし）の「は」を使（つか）うと、文（ぶん）のニュアンスが変（か）わります。

助詞（じょし）の「が」	クラスに机（つくえ）があります。	There is a desk in the classroom.
助詞（じょし）の「は」	クラスに机（つくえ）はあります。	As for a desk, it is in the classroom.

助詞（じょし）の「は」はトピックの単語（たんご）を示（しめ）します。
なので、助詞（じょし）の「は」を使（つか）うと、机（つくえ）の存在（そんざい）じゃなくて机（つくえ）がトピックになります。

そして、助詞（じょし）の「は」にはコントラストを示（しめ）したり、強調（きょうちょう）したりする役割（やくわり）もあります。
例（れい）のように「机（つくえ）はあります」と言（い）うと、「机（つくえ）はあるけれど何（なに）か他（ほか）にも言（い）いたいことがある」ように聞（き）こえます。

たとえば、「机（つくえ）はありますが、いすはありません」や「机（つくえ）はありますが、小（ちい）さいです」のように、たいてい「A はありますが、（B は）……」の文型（ぶんけい）になります。

上（うえ）の説明（せつめい）はビギナーの文法（ぶんぽう）じゃないので、まだ覚（おぼ）えなくていいです。

助詞（じょし）の「は」と「が」の違（ちが）いをもっと知（し）りたい人（ひと）は、下（した）のブログを読（よ）んでみてください！

Let's learn the difference between the Japanese particles は and が!/日本語の助詞「は」と「が」の違いを学ぼう！

A specialised explanation of the Japanese particles は and が. 日本語の助詞「は」と「が」についての専門的な解説です。

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2022.09.17

場所（ばしょ）の単語（たんご）を使（つか）わないで「(someone) は (thing) があります」と言（い）うと、物（もの）を所有（しょゆう）していると言（い）う意味（いみ）になります。

英語（えいご）の ‘have’ とだいたい同（おな）じだと思（おも）っていいです。
下（した）の日本語（にほんご）と英語（えいご）の例（れい）を見（み）てください。

単純（たんじゅん）に「どこかに何（なに）かがある」と言（い）いたい時（とき）は、「(place) に (thing / plant) があります」の文型（ぶんけい）を使（つか）うと覚（おぼ）えておいてください！

それでは、「(place) に (thing / plant) があります」の文型（ぶんけい）を練習（れんしゅう）してみましょう！

練習（れんしゅう）

１．動詞（どうし）の「ある」のます形（けい）を書（か）きましょう。

２．下（した）の表（ひょう）を見（み）て、文（ぶん）を作（つく）りましょう。

３．次（つぎ）の単語（たんご）を使（つか）って、肯定文（こうていぶん）と否定文（ひていぶん）を作（つく）りましょう。

1. supermarket
2. bookstore
3. my town
4. school
5. department store

終（お）わったら、下（した）のPDFで答（こた）えをチェックしましょう！

質問（しつもん）

次（つぎ）は質問（しつもん）です。

まず、文（ぶん）の最後（さいご）に「か」を付（つ）けると質問（しつもん）になります。
この質問（しつもん）は「はい」か「いいえ」で答（こた）えます。

次（つぎ）に、疑問詞（ぎもんし）を使（つか）った質問（しつもん）です。
「(place) に (thing / plant) があります」は物（もの）の存在（そんざい）について表現（ひょうげん）する文型（ぶんけい）です。
なので、疑問詞（ぎもんし）は「何（なに）」を使（つか）います。

疑問詞（ぎもんし）の「何（なに）」を使（つか）った質問（しつもん）には「(noun) があります」で答（こた）えます。

物（もの）がある場所（ばしょ）を聞（き）きたい時（とき）は、疑問詞（ぎもんし）の「どこ」を使（つか）います。
答（こた）えは「(place) にあります」になります。

下（した）に質問（しつもん）と答（こた）えをまとめます。

簡単（かんたん）ですね！
練習（れんしゅう）してみましょう！

練習（れんしゅう）

１．質問（しつもん）に答（こた）えましょう。

1. あなたの町（まち）にバス停（てい）がありますか。
2. あなたの家（いえ）に何（なに）がありますか。
3. 大学（だいがく）にコンビニがありますか。
4. 日本（にほん）に何（なに）がありますか。
5. どこに本（ほん）がありますか。

２．「何（なに）」を使（つか）った質問（しつもん）と答（こた）えを練習（れんしゅう）しましょう。

1. Kyoto
2. Japanese restaurant
3. convenience store
4. high school
5. your room (部屋（へや））

答（こた）えは下（した）のPDFでチェックできます！

文型（ぶんけい）：(place) に (person / animal / insect) がいます

はじめに、この文型（ぶんけい）の練習（れんしゅう）で使（つか）う単語（たんご）を下（した）の表（ひょう）に書（か）くので、見（み）てください。

動詞（どうし）の「いる」は人（ひと）や動物（どうぶつ）の存在（そんざい）を表（あらわ）す時（とき）に使（つか）います。

「ある」の時（とき）と同（おな）じで、助詞（じょし）は「が」を使（つか）います。

	学校（がっこう）に日本人（にほんじん）の先生（せんせい）がいます。
	うちに猫（ねこ）がいます。
	そこに虫（むし）がいます。

場所（ばしょ）の単語（たんご）を使（つか）わないで「(someone) は (person / animal / insect) がいます」と言（い）うと、誰（だれ）かに兄弟（きょうだい）や友達（ともだち）、ペットがいると言（い）う表現（ひょうげん）になります。

これも、英語（えいご）の ‘have’ とだいたい同（おな）じですね。
下（した）に日本語（にほんご）と英語（えいご）の例（れい）を書（か）くので、見（み）てください。

それでは、文型（ぶんけい）の練習（れんしゅう）をしてみましょう！

練習（れんしゅう）

１．動詞（どうし）の「いる」のます形（けい）を書（か）きましょう。

２．下（した）の表（ひょう）を見（み）て、文（ぶん）を作（つく）りましょう。

３．次（つぎ）の単語（たんご）を使（つか）って、肯定文（こうていぶん）と否定文（ひていぶん）を作（つく）りましょう。

1. hotel
2. my house
3. my school
4. café
5. temple

簡単（かんたん）でしたよね。
答（こた）えは下（した）のPDFでチェックできますよ！

質問（しつもん）

質問（しつもん）の文型（ぶんけい）は四（よっ）つあります。

まず、文（ぶん）の最後（さいご）に「か」を付（つ）ける質問（しつもん）です。
「はい」か「いいえ」で答（こた）えます。

次（つぎ）に、疑問詞（ぎもんし）の「誰（だれ）」を使（つか）った質問（しつもん）です。
「誰（だれ）」は英語（えいご）の ‘who’ とだいたい同（おな）じです。
なので、人（ひと）がいるかいないかを聞（き）く時（とき）に使（つか）います。
答（こた）える時（とき）は「(person) がいます」で答（こた）えます。

それでは、動物（どうぶつ）や虫（むし）がいるかいないか聞（き）く時（とき）は、どの疑問詞（ぎもんし）を使（つか）うと思（おも）いますか。
動物（どうぶつ）や虫（むし）は人（ひと）じゃないので、「誰（だれ）」は使（つか）えません。

動物（どうぶつ）や虫（むし）の存在（そんざい）について質問（しつもん）する時（とき）は、疑問詞（ぎもんし）の「何（なに）」を使（つか）います。
答（こた）える時（とき）は、「(animal / insect) がいます」で答（こた）えます。

疑問詞（ぎもんし）の「何（なに）」を使（つか）った質問（しつもん）には、「何（なに）がありますか」と「何（なに）がいますか」の二（ふた）つがあります。

よく似（に）ているので、間違（まちが）えないように気（き）を付（つ）けましょう！

最後（さいご）に人（ひと）や動物（どうぶつ）がいる場所(ばしょ）を聞（き）く時（とき）は、疑問詞（ぎもんし）の「どこ」を使（つか）います。
答（こた）える時（とき）は、「(place) にいます」で答（こた）えます。

下（した）に質問（しつもん）と答（こた）えをまとめますね。

質問（しつもん）と答（こた）えの文型（ぶんけい）がわかりましたね。

早速（さっそく）練習（れんしゅう）しましょう！

練習（れんしゅう）

１．質問（しつもん）に答（こた）えましょう。

1. あなたの家（いえ）に犬（いぬ）がいますか。
2. あなたの学校（がっこう）に誰（だれ）がいますか。
3. どこに猫（ねこ）がいますか。
4. 日本（にほん）に何（なに）がいますか。
5. 今（いま）あなたの家（いえ）に誰（だれ）がいますか。

２．「何（なに）」か「誰（だれ）」を入（い）れてください。

1. Q.　あなたの家（いえ）に（　　　）がいますか。
   A.　お父（とう）さんがいます。
2. Q.　あなたの家（いえ）に（　　　）がいますか。
   A.　猫（ねこ）がいます。
3. Q.　公園（こうえん）に（　　　）がいますか。
   A.　犬（いぬ）がいます。
4. Q.　公園（こうえん）に（　　　）がいますか。
   A.　友達（ともだち）がいます。
5. Q.　お寺（てら）に（　　　）がいますか。
   A.　魚（さかな）がいます。

答（こた）えは下（した）のPDFでチェックできます！

「ある」と「いる」の違（ちが）いの練習（れんしゅう）

今回（こんかい）のレッスンは、「ある」と「いる」を正（ただ）しく使（つか）えるようになるのがゴールです。
なので、ここで「ある」と「いる」を両方（りょうほう）使（つか）った練習（れんしゅう）をしましょう！

練習（れんしゅう）

１．正（ただ）しい動詞（どうし）のタイプを選（えら）んでください。

1. ある　（U-verb / Ru-verb / Irregular verb)
2. いる　（U-verb / Ru-verb / Irregular verb)

２．「ある」か「いる」のます形（けい）を書（か）きましょう。
（肯定形（こうていけい）と否定形（ひていけい）のどちらでもいいです）

1. 私（わたし）のうちに猫（ねこ）が（　　　）。
2. 学校（がっこう）にアメリカ人（じん）の友達（ともだち）が（　　　）。
3. 私（わたし）の町（まち）にデパートが（　　　）。
4. 病院（びょういん）に医者（いしゃ）が（　　　）。
5. スーパーにパンが（　　　）。

３．下（した）のイラストを見（み）て答（こた）えてください。

1. 町（まち）に何（なに）がありますか。（三（みっ）つ答（こた）えてください）
   1.
   2.
   3.
2. 町（まち）に何（なに）がいますか。
3. 町（まち）に誰（だれ）がいますか。

４．質問（しつもん）に答（こた）えましょう。

1. あなたの家（いえ）に何（なに）がいますか。
2. あなたの町（まち）に日本語（にほんご）の学校（がっこう）がありますか。
3. スーパーに何（なに）がありますか。
4. あなたの国（くに） (country) に何（なに）がいますか。
5. 大学（だいがく）に何（なに）がありますか。

全部（ぜんぶ）答（こた）えられましたか。
練習（れんしゅう）が簡単（かんたん）だと思（おも）った人（ひと）は、もう「ある」と「いる」の使（つか）い方（かた）をマスターしましたね！

下（した）のPDFで答（こた）えを見（み）てみましょう！

教科書（きょうかしょ）がある人（ひと）は、教科書（きょうかしょ）の練習（れんしゅう）をしましょう！

文型（ぶんけい）：(time) に (event) があります

はじめに、この文型（ぶんけい）の練習（れんしゅう）で使（つか）う単語（たんご）を下（した）の表（ひょう）に書（か）くので、見（み）てください。

次（つぎ）は、動詞（どうし）の「ある」を時間（じかん）の単語（たんご）と一緒（いっしょ）に使（つか）う表現（ひょうげん）です。

「ある」を場所（ばしょ）の単語（たんご）と使（つか）うと物（もの）の存在（そんざい）を表（あらわ）せましたね。
それでは、「ある」を時間（じかん）の単語（たんご）と使（つか）うと何（なん）の存在（そんざい）を表（あらわ）せるでしょうか。

答（こた）えは、イベントです。

「(time) に (event) があります」の文型（ぶんけい）を使（つか）って、いつどんなイベントがあるのかを表現（ひょうげん）できます。

時間（じかん）の後（あと）に場所（ばしょ）を入（い）れることもできます。

Emma’s Schedule

Monday	Tuesday	Wednesday	Thursday	Friday	Saturday	Sunday
history class	Japanese class	computer class	business class	Chinese class	part-time job	shopping

Emma

私（わたし）は月曜日（げつようび）に歴史（れきし）のクラスがあります。

土曜日（どようび）にクラスがありません。

John’s Schedule

Monday	Tuesday	Wednesday	Thursday	Friday	Saturday	Sunday
work	work	work	work	work Japanese class	BBQ	football match

John

私（わたし）は平日（へいじつ）に仕事（しごと）があります。
土曜日（どようび）に友達（ともだち）のうちでバーベキューがあります。

平日（へいじつ）： weekday

イベントに使（つか）える名詞（めいし）と使（つか）えない名詞（めいし）があります。

簡単（かんたん）に言（い）うと、英語（えいご）の ‘I have a date’ のように ‘I have …’ の表現（ひょうげん）で言（い）えない単語（たんご）はたいてい使（つか）えません。

「ある」の文型（ぶんけい）で使（つか）えない単語（たんご）を使（つかっ）た予定（よてい）は、第三課（だいさんか）で勉強（べんきょう）した動詞（どうし）の文型（ぶんけい）を使（つか）って言（い）いましょう。

動詞（どうし）の「する」と一緒（いっしょ）に使（つか）う名詞（めいし）は、イベントに使（つか）えるものが多（おお）いです。
でも、「スポーツ」のように使（つか）えない名詞（めいし）もあるので、わからない時（とき）は「(noun) をします」と言（い）いましょう。

それでは、練習（れんしゅう）です！

練習（れんしゅう）

１．下（した）の表（ひょう）を見（み）て、エマさんのスケジュールを言（い）ってください。

Emma’s Schedule

Monday	Tuesday	Wednesday	Thursday	Friday	Saturday	Sunday
Japanese test	history class	computer class	business class	part-time job	dating	party

例（れい）

John

エマさんは日曜日（にちようび）にパーティーがあります。

1. Monday
2. Tuesday
3. Wednesday
4. Thursday
5. Friday
6. Saturday

２．あなたの一週間（いっしゅうかん）のスケジュールを言（い）ってみましょう！

1. Monday
2. Tuesday
3. Wednesday
4. Thursday
5. Friday
6. Saturday
7. Sunday

練習（れんしゅう）なので、いつも本当（ほんとう）のことを言（い）わなくてもいいですよ。
できるだけたくさんいろいろな単語（たんご）を使（つか）って練習（れんしゅう）しましょう！

下（した）のPDFで答（こた）えをチェックしましょう！

質問（しつもん）

質問（しつもん）は、「(place) に (thing / plant) があります」の時（とき）と同（おな）じです。

文（ぶん）の最後（さいご）に「か」を付（つ）けるだけの質問（しつもん）と、疑問詞（ぎもんし）の「何（なに）」と「いつ」と「何時（なんじ）」を使（つか）った質問（しつもん）があります。

簡単（かんたん）ですね。
たくさん練習（れんしゅう）してかんぺきにしましょう！

練習（れんしゅう）

１．下（した）の表（ひょう）を見（み）て質問（しつもん）に答（こた）えましょう。

1. ゆきこさんは月曜日（げつようび）に何（なに）がありますか。
2. たろうさんは火曜日（かようび）に日本語（にほんご）のテストがありますか。
3. たろうさんは水曜日（すいようび）に文学（ぶんがく）のクラスがありますか。
4. ゆきこさんはいつ会議（かいぎ）がありますか。
5. たろうさんは金曜日（きんようび）に何（なに）がありますか。
6. ゆきこさんは土曜日（どようび）にピクニックがありますか。
7. たろうさんはいつデートがありますか。

２．質問（しつもん）に答（こた）えましょう。

1. 月曜日（げつようび）に日本語（にほんご）のクラスがありますか。
2. 火曜日（かようび）に何（なに）がありますか。
3. 水曜日（すいようび）に何（なに）がありますか。
4. 木曜日（もくようび）に仕事（しごと）がありますか。
5. 金曜日（きんようび）にデートがありますか。
6. たいてい何時（なんじ）ごろランチタイム (lunch break) がありますか。
7. いつ買（か）い物（もの）がありますか。

答（こた）えは下（した）のPDFでチェックしましょう！

教科書（きょうかしょ）がある人（ひと）は、教科書（きょうかしょ）の練習（れんしゅう）もしましょう！

第二版（だいにはん）と第三版（だいさんぱん）の D の練習（れんしゅう）はペアワークです。
自分（じぶん）で二人（ふたり）のスケジュールを作（つく）って練習（れんしゅう）してもいいですよ！

まとめのクイズ

今回（こんかい）勉強（べんきょう）した「ある」と「いる」は、英語（えいご）にするとどちらもだいたい同（おな）じ意味（いみ）です。
なので、英語（えいご）の意味（いみ）だけ覚（おぼ）えると、動詞（どうし）の使（つか）い方（かた）がよくわかりません。

レッスンで説明（せつめい）した「ある」と「いる」のルールをよく覚（おぼ）えて、正（ただ）しく使（つか）いましょう。

最後（さいご）に、まとめのクイズに挑戦（ちょうせん）してレッスンのポイントをチェックしましょう！

クイズ１：正（ただ）しい動詞（どうし）を選（えら）んでください。

1. 大学（だいがく）にイギリス人（じん）の留学生（りゅうがくせい）が（あります / います）。
2. 私（わたし）の町（まち）にデパートが（いません / ありません）。
3. うちに日本語（にほんご）の本（ほん）が（あります / います）。
4. うちに猫（ねこ）が（います / あります）。でも、犬（いぬ）が（ありません / いません）。
5. クラスに時計（とけい）が（いますか / ありますか）。

クイズ２：質問（しつもん）に答（こた）えましょう。

1. あなたのうちにテレビがありますか。
2. 月曜日（げつようび）に何（なに）がありますか。
3. 本屋（ほんや）に何（なに）がありますか。
4. デパートに誰（だれ）がいますか。
5. あなたの町（まち）に何（なに）がいますか。

クイズは以上（いじょう）です！

クイズに挑戦（ちょうせん）してくれたみなさん、ありがとうございます！答（こた）えは次（つぎ）のレッスンで発表（はっぴょう）します。

何（なに）か質問（しつもん）があったら、お問（と）い合（あ）わせフォームからメッセージをお願（ねが）いします！

宿題（しゅくだい）

ワークブックの宿題（しゅくだい）は、下（した）のページです。

ワークブックがない人（ひと）は、下（した）の宿題（しゅくだい）をしてください。
WordとPDFのうち、好（す）きな方（ほう）をダウンロードしてください！

ワークブックの宿題（しゅくだい）がある人（ひと）も挑戦（ちょうせん）しましょう！

ワークブックの答（こた）えは、答（こた）えの本（ほん）を見（み）てチェックしてください。

オリジナルの宿題（しゅくだい）の答（こた）えは、次（つぎ）のレッスンで発表（はっぴょう）します。

レッスンや宿題（しゅくだい）についての感想（かんそう）があったら、教（おし）えてくださいね！

「ある」と「いる」の使（つか）い方（かた）の練習（れんしゅう）は、どうでしたか。

自分（じぶん）の周（まわ）りにある物（もの）や人（ひと）について、「ある」と「いる」を使（つか）って言（い）う練習（れんしゅう）をたくさんしてくださいね！

最後（さいご）までお読（よ）みくださり、ありがとうございます！

次（つぎ）のレッスンで 、お会（あ）いしましょう！

次（つぎ）のレッスン

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Lesson 4

Lessons on grammar from Lesson 4 of GENKI 1. 『げんき１』の第四課の文法のレッスンです。

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