Lessons can be read in English and Japanese. Read whichever you prefer!
レッスンは英語と日本語で読めます。お好きな方をお読みください！
English Lesson
Hello, everyone!
In the previous lesson, we studied expressions about people’s clothing and physical characteristics.
I’ve made a note of body part words on the Bookshelf page, if you want to have a look!
You’ll also find some words that aren’t explained in the textbook.
Plus, I’ve added a list of verbs from Lesson 7!
In this lesson, we will study て forms of adjectives and nouns.
て forms of adjectives and nouns are similar to verb て forms and can be used to connect sentences.
You can use two or more adjectives and nouns to describe a topic in more detail!
Check the grammar points in the lesson and learn by using and practising a lot!
Now, let’s start by announcing the answers to the homework questions from the previous lesson.
I’ve made a Word document and a PDF file, so if you want to see the answers, you can download them!
Answers to Lesson 54 homework
The last question for the homework was a combination of (て form) います and (て form) もいいですか. I think it was difficult.
This is just an example to show that you can ask questions in this way, so don’t worry too much if you don’t get the answer right.
Next, I will announce the answers to the previous round’s summary quiz.
If you don’t need to see the answers to the quiz, please skip it.
Last time you studied the verbs かぶる, かける, 着（き）る, はく and する, and what nouns they are used with respectively.
It may be difficult to remember everything at once, so practice saying what you and other people are wearing and learn a little at a time.
It is a good idea to learn the words for body parts by touching your own body.
Now let’s look at some quiz answers and examples!
Quiz 1: Complete the sentences.
- 私（わたし）は帽子（ぼうし）をかぶっています。
- 母（はは）は眼鏡（めがね）をかけています。
- 父（ちち）はスーツを着（き）ています。
- 姉（あね）はスカートをはいています。
- 弟（おとうと）は時計（とけい）をしています。
Quiz 2: Answer the following questions.
- 目（め）が大（おお）きいですか。
Example: いいえ、小（ちい）さいです。 - 子供（こども）の時（とき）、背（せ）が高（たか）かったですか。
Example: いいえ、あまり高（たか）くなかったです。 - お母（かあ）さんは髪（かみ）が長（なが）いですか。
Example: はい、長（なが）いです。 - お父（とう）さんは眼鏡（めがね）をかけていますか。
Example: はい、かけています。 - 頭（あたま）がいいですか。
Example: いいえ、あまりよくないです。
The answers above are examples.
Questions with adjectives can be answered using the negative form of the adjective, or by using the antonym of the adjective in question.
The answer to the first question uses the adjective 小（ちい）さい, the opposite of 大（おお）きい.
You can also use the adjective 大（おお）きい to say 大（おお）きくないです.
However, 大（おお）きくないです and 小（ちい）さいです mean the same thing, so it is not necessary to use two adjectives to answer いいえ、大（おお）きくないです。小（ちい）さいです. (But it is not wrong to say it.)
The important parts of the answer to the question are the adjectives and verbs.
Therefore, body parts such as 背（せ）, 髪（かみ） and 頭（あたま） and the object 眼鏡（めがね） can be omitted.
The adjective 頭（あたま）がいい has the same conjugation as the adjective いい.
Therefore, the negative form of the present tense is よくないです.
Do you remember all the adjectives you have studied so far?
We’ll be using lots of adjectives this time!
First, check the grammar with the illustration and examples below!
Contents of this lesson
みんな: everyone / all of them | クラスメイト: classmate
Next, try reading the description of the illustration in Japanese!
エマさんはジョンさんの日本語（にほんご）の学校（がっこう）について (about…) 聞（き）いています。
ジョンさんの学校（がっこう）は、楽（たの）しい学校（がっこう）です。そして、いい学校（がっこう）です。
駅（えき）の近（ちか）くにあって、とても便利（べんり）です。
先生（せんせい）はみんな親切（しんせつ）です。そして、いつも元気（げんき）です。
先週（せんしゅう）のクラスは、ちょっと難（むずか）しかったです。でも、面白（おもしろ）かったです。
ジョンさんのクラスメイトはみんな頭（あたま）がいいです。そして、優（やさ）しいです。
だから、ジョンさんはジョンさんの日本語（にほんご）のクラスが大好（だいす）きです。
The grammar we will be studying is how to join sentences with て forms of adjectives and nouns and が, written in blue.
Compare the example sentences in the illustration with the description above to see how to connect sentences using the て form and how to connect sentences using が.
There are a few things to pay attention to, so check them out in the lesson and practise!
Questions are written in red, using the question words どんな and どう.
These are the same questions you learnt when you studied adjectives in Lesson 5.
This time, let’s practise answering questions using two adjectives or nouns!
Explanations of the grammar we will study this time can be found in the following pages of the textbook.
| Second edition | 173ページ： ３ Te-forms for Joining Sentences |
| Third edition | 173ページ： ４ Adjective/Noun Te-forms for Joining Sentences |
Review
To begin, let’s introduce some of the adjectives we will be using in this exercise and then review a few adjective conjugations.
Add one adjective to this exercise that you will study in another lesson in the textbook.
い-adjectives
| 日本語（にほんご） | 英語（えいご） |
| 可愛い（かわいい） | cute |
| 速い（はやい） | fast |
| *遅い（おそい） | slow / late |
Accents vary slightly from person to person and region to region.
The adjective 遅（おそ）い with * is an adjective studied in Lesson 10 of the textbook.
It should be memorised in combination with 速（はや）い.
な-adjectives
| 日本語（にほんご） | 英語（えいご） |
| 親切な（しんせつな） | kind / generous / friendly |
| 便利な（べんりな） | convenient |
Accents vary slightly from person to person and region to region.
Difference between 優（やさ）しい and 親切（しんせつ）な
優（やさ）しい
It means gentle and not harsh.
Therefore, when we say 優（やさ）しい人（ひと）, we are thinking of a reserved person who does not get too angry.
親切（しんせつ）な
It means doing things for the benefit of others.
Therefore, when we say 親切（しんせつ）な人（ひと）, we are thinking of someone who always helps others.
Now let’s review the conjugations with adjectives we’ll study in Lesson 7!
Review
Write the present and past tense conjugations of the following adjectives.
| Adjectives | Present Affirmative | Present Negative | Past Affirmative | Past Negative |
| 頭（あたま）がいい | ||||
| 可愛（かわい）い | ||||
| 背（せ）が高（たか）い | ||||
| 背（せ）が低（ひく）い | ||||
| 長（なが）い | ||||
| 短（みじか）い | ||||
| 速（はや）い | ||||
| 遅（おそ）い | ||||
| 親切（しんせつ）な | ||||
| 便利（べんり）な |
頭（あたま）がいい has the same conjugation as いい, but 可愛（かわい）い does not.
You can check the answers in the PDF below!
If you are not good at conjugating adjectives or have forgotten how to do it, take a look at the exercises and notes on the Bookshelf page!
て forms of adjectives and nouns
To begin with, here is just one word to use in the exercise.
vocabulary
| 日本語（にほんご） | 英語（えいご） |
| 食堂（しょくどう） | cafeteria / dining commons |
Accents vary slightly from person to person and region to region.
The conjugation rules for the て form of verbs are a little more complex, but the て form conjugation of adjectives and nouns is easier.
Below you will find how to conjugate adjectives and nouns in the て form.
な-adjectives and nouns are conjugated in the same way, so I will introduce them together.
い-adjectives
The て form of the い-adjectives is formed by changing the final い of the dictionary form to くて.
However, only いい is special. Instead of いくて, it is よくて.
Dictionary form ending い → くて
| Dictionary form | て form |
| 高（たか）い | 高（たか）くて |
| いい | よくて |
な-adjectives and Nouns
The て form of な-adjectives and nouns can be created by simply adding で after the dictionary form.
For な-adjectives, add で to the dictionary form without な.
If you always remember adding な to adjectives, change な to で.
The て form of nouns can also be created by changing the です in the noun phrase ‘(noun) + です’ to で.
Look at the table below and choose the one that is easier to remember.
Dictionary form ＋ で
| Dictionary form | て form | |
| な-adjectives （without な） | 静か（しず）か | 静（しず）かで |
| Nouns | 日本人（にほんじん） | 日本人（にほんじん）で |
な-adjectives: な → で / (noun) です: です → で
| Dictionary form (noun) + です | て form | |
| な-adjectives （with な） | 静（しず）かな | 静（しず）かで |
| Nouns | 日本人（にほんじん）です | 日本人（にほんじん）で |
That is the only rule for making て forms of adjectives and nouns.
～くて（で）、～です（ます） / ～ですが、～です（ます）
て forms of adjectives and nouns are used to connect sentences in the same way as verbs.
After the adjective and noun て forms, any adjective, noun or verb sentence can be connected.
(adjective / noun て form)、（adjective / noun) です / verb ます
猫（ねこ）は目（め）が大（おお）きくて、可愛（かわい）いです。
犬（いぬ）は元気（げんき）で、頭（あたま）がいいです。
猫（ねこ）と犬（いぬ）は私（わたし）のペット (pet) で、いつも一緒（いっしょ）にいます。
Like the verb て forms, three or more can be joined together.
But be careful not to join too many, as it makes the sentences too long and difficult to understand. Up to three is a good limit.
Example
私（わたし）の猫（ねこ）は小（ちい）さくて、目（め）が大（おお）きくて、とても可愛（かわい）いです。
Sentences in the past tense or negative form are formed by changing the adjective, noun or verb at the end of the sentence to the past tense or negative form.
あのレストランは高（たか）くて、おいしくないです。
日本語（にほんご）のクラスはにぎやかで、楽（たの）しかったです。
When using the て form of an adjective to connect two or more adjectives, pay attention to whether the meaning of the adjective is positive or negative.
Adjective て forms are basically used in the ‘positive + positive’ or ‘negative + negative’ combination.
Examples
✓ このスーパーは安（やす）くて、便利（べんり）です。（ポジティブ＋ポジティブ）
✓ このスーパーは高（たか）くて、便利（べんり）じゃないです。（ネガティブ+ネガティブ）
× このスーパーは高（たか）くて、便利（べんり）です。(ネガティブ+ポジティブ）
People may have different images of whether an adjective is positive or negative.
But you don’t usually say it like the × above, do you?
So how would you say the expression ‘negative + positive‘ or ‘positive + negative‘ as in the × example?
In this case, use が, which has the same meaning as でも, to connect sentences.
When が is used, adjectives and nouns are NOT changed to the て form.
The sentence pattern is (adjective / noun)ですが、（adjective / noun) です / verb ます.
(adjective / noun)ですが、（adjective / noun) です / verb ます
このスーパーは高（たか）いですが、便利（べんり）です。(ネガティブ+ポジティブ）
このレストランは安（やす）いですが、おいしくないです。（ポジティブ+ネガティブ）
アイスクリームが好（す）きですが、あまり食（た）べません。太（ふと）りますから。（ポジティブ+ネガティブ）
Sentences that can be said in the sentence pattern (sentence A)。そして、(sentence B) can be rephrased by joining sentences using adjectives or noun て forms instead of そして.
Sentences that can be said in the sentence pattern (sentence A)。でも、(sentence B) can be made into one sentence by joining sentences using が instead of でも.
Examples
このスーパーは安（やす）いです。そして、いいです。
＝ このスーパーは安（やす）くて、いいです。
あのスーパーは安（やす）いです。でも、よくないです。
＝あのスーパーは安（やす）いですが、よくないです。
Questions are asked using the interrogatives どんな and どう.
We studied these expressions in Lesson 5, so I won’t explain them here.
If you’ve forgotten, review Lesson 5!
Check out the examples of questions and answers below.
ジョンさんはどんなレストランが好（す）きですか。
安（やす）くて、おいしいレストランが好（す）きです。
エマさん、新（あたら）しいカフェはどうでしたか。
おいしかったですが、ちょっと高（たか）かったです。
This is a long explanation, so I’ll just summarise the main points once more at the end.
- The て form of adjectives are used in ‘positive + positive‘ or ‘negative + negative‘ combinations.
- Sentences with the combination ‘positive + negative‘ or ‘negative + positive‘ use the sentence pattern (adjective / noun)ですが、（adjective / noun) です / verb ます.
Adjectives and nouns are not used in the て form. - Ask questions using どんなnoun and どう.
Did you understand the grammar points?
Let’s practise together!
Practice
1. Use adjective and noun て forms to make two sentences into one.
Example: このデパートは新（あたら）しいです。そして、大（おお）きいです。
→ このデパートは新（あたら）しくて、大（おお）きいです。
- 父（ちち）は背（せ）が高（たか）いです。そして、かっこいいです。
- 私（わたし）の国（くに）はきれいです。そして、面白（おもしろ）いです。
- ゆきこさんは日本人（にほんじん）です。そして、日本語（にほんご）の先生（せんせい）です。
- 友達（ともだち）は頭（あたま）がいいです。そして、親切（しんせつ）です。
- 日本（にほん）の電車（でんしゃ）は便利（べんり）です。そして、安（やす）いです。
- この車（くるま）は古（ふる）いです。そして、よくないです。
- この映画（えいが）は長（なが）かったです。そして、つまらなかったです。
- 公園（こうえん）は静（しず）かでした。そして、人（ひと）がいませんでした。
- たろうさんは髪（かみ）が短（みじか）いです。そして、やせています。
- 兄（あに）は会社員（かいしゃいん）です。そして、大（おお）きい会社（かいしゃ）に勤（つと）めています。
2. Write adjectives and nouns in the correct form.
Example 1: 弟（おとうと）は（学生（がくせい）： ）、19歳（さい）です。
→ 弟（おとうと）は（学生（がくせい）で）、19歳（さい）です。
Example 2: 日本語（にほんご）は（難（むずか）しい： ）、面白（おもしろ）いです。
→ 日本語（にほんご）は（難（むずか）しいですが）、面白（おもしろ）いです。
- この本（ほん）は（怖（こわ）い： ）、つまらないです。
- バスは（遅（おそ）い： ）、安（やす）いです。
- この辞書（じしょ）は（高（たか）い： ）、 便利（べんり）です。
- 私（わたし）の町（まち）は（静（しず）かな： ）、小（ちい）さいです。
- 仕事（しごと）は（大変（たいへん）な： ）、楽（たの）しいです。
- エミリーさんは（イギリス人（じん）： ）、大学生（だいがくせい）です。
- 姉（あね）は髪（かみ）が（長（なが）い： ）、目（め）が大（おお）きいです。
- 飛行機（ひこうき）は（速（はや）い： ）、高（たか）いです。
- 私（わたし）は肉（にく）が（大好（だいす）きな： ）、毎日（まいにち）食（た）べます。
- 妹（いもうと）は（10歳（さい）： ）、たくさん漢字（かんじ）を知（し）っています。
3. Make sentences with the following words and two adjectives or nouns.
Example 1: 東京（とうきょう）
→ 東京（とうきょう）はにぎやかで、楽（たの）しいです。
Example 2: 野菜（やさい）
→ 野菜（やさい）は安（やす）いですが、あまりおいしくないです。
- 日本（にほん）
- 昨日（きのう）の晩（ばん）ご飯（はん）
- 友達（ともだち）
- 漢字（かんじ）
- 私（わたし）の国（くに）
4. Answer the following questions using two adjectives or nouns.
- 先週（せんしゅう）の休（やす）みはどうでしたか。
- どんな映画（えいが）が好（す）きですか。
- どんな歌（うた）をよく聞（き）きますか。
- 日本（にほん）の食（た）べ物（もの）はどうですか。
- 子供（こども）の時（とき）、学校（がっこう）の先生（せんせい）はどんな人（ひと）でしたか。
Pay attention to the difference between sentences with the て forms of adjectives and nouns and sentences with が.
Check out the PDF below for answers and examples!
If you have a textbook, practice using it too!
| Second edition | 179ページ to 181ページ： IV 大学は新しくて、きれいです A と B と C と D |
| Third edition | 179ページ to 181ページ： IV ゆいさんはかわいくて、やさしいです A と B と C と D |
Practice D of the second and third editions is pair work.
Practise with a friend or practise your own questions and answers!
Summary quiz
This time we practised connecting sentences using the て forms of adjectives and nouns.
It was easier than using verb て forms, wasn’t it?
Remember the points explained in the lesson, try making your own sentences and practise a lot!
The lesson ends with a summary quiz!
Quiz 1: Make two sentences into one.
Example: このホテルは新（あたら）しいです。/ このホテルは大（おお）きいです。
→ このホテルは新（あたら）しくて、大（おお）きいです。
- 食堂（しょくどう）は安（やす）いです。 / 食堂（しょくどう）はおいしいです。
- デパートは便利（べんり）です。 / デパートは高（たか）いです。
- このTシャツは可愛（かわい）いです。 / このTシャツは小（ちい）さいです。
- あの男（おとこ）の人（ひと）は頭（あたま）がいいです。 / あの男（おとこ）の人（ひと）はかっこいいです。
- あの女（おんな）の人（ひと）は静（しず）かです。 / あの女（おんな）の人（ひと）は面白（おもしろ）いです。
Quiz 2: Answer the questions with two adjectives or nouns.
- どんな家（いえ）に住（す）んでいますか。
- どんな車（くるま）が好（す）きですか。
- あなたの国（くに）の電車（でんしゃ）はどうですか。
- 昨日（きのう）はどうでしたか。
- 子供（こども）の時（とき）、どんな友達（ともだち）がいましたか。
That’s all for the quiz!
Thank you to everyone who took the quiz! Answers will be announced in the next lesson.
If you have any questions, please leave a message using the contact form!
Homework
The workbook homework is on the following pages.
| Second edition | 68ページ |
| Third edition | 73ページ |
If you don’t have a workbook, do the homework below.
Download the Word or PDF version whichever you prefer!
Even if you have workbook homework to do, give it a go!
Check the answers in the workbook by looking at the answer book.
Answers to original homework assignments will be presented in the next lesson.
Next time you will learn how to express what you are going to a place for.
We have been studying grammar in the て form up to now, but next time we will be using the verb ます form.
You should all be able to conjugate verbs in the ます form by now, right?
You will be fine if you know the present tense of the verb ます form and the conjugations of the verbs 行（い）く, 来（く）る and 帰（かえ）る.
I don’t think anyone has forgotten about it, but if you are worried about it, let’s review it.
Thank you for reading!
See you in the next lesson!
For more lessons from Lesson 7, click here!
Click here to go to the Hiragana and Katakana, Kanji practice pages!
Be sure to check out the ‘List of conjugations of て forms’ on the Bookshelf page!
日本語（にほんご）のレッスン
みなさん、こんにちは！
前回（ぜんかい）は人（ひと）の服装（ふくそう）や特徴（とくちょう）についての表現（ひょうげん）を勉強（べんきょう）しました。
本棚（ほんだな）に体（からだ）のパーツの単語（たんご）のノートを作（つく）ったので、よかったら見（み）てください！
教科書（きょうかしょ）で説明（せつめい）していない単語（たんご）も紹介（しょうかい）していますよ。
第七課（だいななか）の動詞（どうし）の表（ひょう）も増（ふ）やしました！
今回（こんかい）は、形容詞（けいようし）と名詞（めいし）のて形（けい）を勉強（べんきょう）します。
形容詞（けいようし）と名詞（めいし）のて形（けい）は、動詞（どうし）のて形（けい）と同（おな）じで、文（ぶん）を繋（つな）げる時（とき）に使（つか）えます。
二（ふた）つ以上（いじょう）の形容詞（けいようし）と名詞（めいし）を使（つか）えると、トピックについてもっと詳（くわ）しく表現（ひょうげん）できるようになりますよ！
レッスンで文法（ぶんぽう）のポイントをチェックして、たくさん使（つか）って練習（れんしゅう）して覚（おぼ）えましょう！
それでは、最初（さいしょ）に前回（ぜんかい）の宿題（しゅくだい）の答（こた）えを発表（はっぴょう）します。
WordとPDFを作（つく）ったので、答（こた）えを見（み）たい人（ひと）はダウンロードしてください！
レッスン５４の宿題（しゅくだい）の答（こた）え
宿題（しゅくだい）の最後（さいご）の質問（しつもん）は、「(て form) います」と「(て form) もいいですか」の組（く）み合（あ）わせです。難（むずか）しかったと思（おも）います。
このように組（く）み合（あ）わせて質問（しつもん）することもできると言（い）う例（れい）なので、間違（まちが）えてもあまり気（き）にしなくて大丈夫（だいじょうぶ）です。
次（つぎ）に、前回（ぜんかい）のまとめのクイズの答（こた）えを発表（はっぴょう）します。
クイズの答（こた）えを見（み）なくてもいい人（ひと）は、スキップしてください。
前回（ぜんかい）は動詞（どうし）の「かぶる」「かける」「着（き）る」「はく」「する」をどんな名詞（めいし）と一緒（いっしょ）に使（つか）うのか勉強（べんきょう）しましたね。
一度（いちど）で全部（ぜんぶ）覚（おぼ）えるのは大変（たいへん）だと思（おも）うので、自分（じぶん）や他（ほか）の人（ひと）の服装（ふくそう）を言（い）う練習（れんしゅう）をして、少（すこ）しずつ覚（おぼ）えましょう。
体（からだ）のパーツは、自分（じぶん）の体（からだ）を触（さわ）りながら単語（たんご）を覚（おぼ）えるといいですよ。
それでは、クイズの答（こた）えと例（れい）を見（み）てみましょう！
クイズ１：文（ぶん）を完成（かんせい）させてください。
- 私（わたし）は帽子（ぼうし）をかぶっています。
- 母（はは）は眼鏡（めがね）をかけています。
- 父（ちち）はスーツを着（き）ています。
- 姉（あね）はスカートをはいています。
- 弟（おとうと）は時計（とけい）をしています。
クイズ２：質問（しつもん）に答（こた）えてください。
- 目（め）が大（おお）きいですか。
例（れい）：いいえ、小（ちい）さいです。 - 子供（こども）の時（とき）、背（せ）が高（たか）かったですか。
例（れい）：いいえ、あまり高（たか）くなかったです。 - お母（かあ）さんは髪（かみ）が長（なが）いですか。
例（れい）：はい、長（なが）いです。 - お父（とう）さんは眼鏡（めがね）をかけていますか。
例（れい）：はい、かけています。 - 頭（あたま）がいいですか。
例（れい）：いいえ、あまりよくないです。
上（うえ）の答（こた）えは例（れい）です。
形容詞（けいようし）を使（つか）った質問（しつもん）には、形容詞（けいようし）の否定形（ひていけい）を使（つか）って答（こた）えてもいいし、質問（しつもん）の形容詞（けいようし）と反対（はんたい）の意味（いみ）の形容詞（けいようし）を使（つか）って答（こた）えてもいいです。
一番（いちばん）の答（こた）えは、形容詞（けいようし）の「大（おお）きい」の反対（はんたい）である「小（ちい）さい」を使（つか）って答（こた）えています。
「大（おお）きい」を使（つか）って「大（おお）きくないです」と言（い）ってもいいです。
ただ、「大（おお）きくないです」と「小（ちい）さいです」は同（おな）じ意味（いみ）なので、「いいえ、大（おお）きくないです。小（ちい）さいです」と二（ふた）つ一緒（いっしょ）に言（い）う必要（ひつよう）はないです。（でも、言（い）っても間違（まちが）いじゃないです。）
質問（しつもん）の答（こた）えで大事（だいじ）な部分（ぶぶん）は形容詞（けいようし）と動詞（どうし）です。
なので、体（からだ）のパーツの「背（せ）」や「髪（かみ）」や「頭（あたま）」、目的語（もくてきご）の「眼鏡（めがね）」は答（こた）えで言（い）わなくてもいいです。
「頭（あたま）がいい」は形容詞（けいようし）の「いい」と同（おな）じ変化（へんか）をします。
なので、現在形（げんざいけい）の否定形（ひていけい）は「よくないです」になります。
みなさんは、これまでに勉強（べんきょう）した形容詞（けいようし）を全部（ぜんぶ）覚（おぼ）えていますか。
今回（こんかい）はたくさん形容詞（けいようし）を使（つか）いますよ！
はじめに、下（した）のイラストと例（れい）で文法（ぶんぽう）をチェックしましょう！
今回（こんかい）のレッスン
みんな: everyone / all of them | クラスメイト: classmate
次（つぎ）に、イラストの説明（せつめい）を日本語（にほんご）で読（よ）んでみましょう！
エマさんはジョンさんの日本語（にほんご）の学校（がっこう）について (about…) 聞（き）いています。
ジョンさんの学校（がっこう）は、楽（たの）しい学校（がっこう）です。そして、いい学校（がっこう）です。
駅（えき）の近（ちか）くにあって、とても便利（べんり）です。
先生（せんせい）はみんな親切（しんせつ）です。そして、いつも元気（げんき）です。
先週（せんしゅう）のクラスは、ちょっと難（むずか）しかったです。でも、面白（おもしろ）かったです。
ジョンさんのクラスメイトはみんな頭（あたま）がいいです。そして、優（やさ）しいです。
だから、ジョンさんはジョンさんの日本語（にほんご）のクラスが大好（だいす）きです。
今回（こんかい）勉強（べんきょう）する文法（ぶんぽう）は、青（あお）で書（か）いた 形容詞（けいようし）と名詞（めいし）のて形（けい）と「が」を使（つか）った文（ぶん）の繋（つな）げ方（かた）です。
上（うえ）のイラストの説明（せつめい）の文（ぶん）と例文（れいぶん）を比（くら）べて、て形（けい）を使（つか）った文（ぶん）の繋（つな）げ方（かた）と「が」を使（つか）った文（ぶん）の繋（つな）げ方（かた）をチェックしてみてください。
ちょっと注意（ちゅうい）するポイントがあるので、レッスンでチェックして練習（れんしゅう）しましょう！
質問（しつもん）は赤（あか）で書（か）いた、疑問詞（ぎもんし）の「どんな」と「どう」を使（つか）った質問（しつもん）です。
どちらも第五課（だいごか）の形容詞（けいようし）を勉強（べんきょう）した時（とき）に学（まな）んだ質問（しつもん）の文（ぶん）です。
今回（こんかい）は、形容詞（けいようし）や名詞（めいし）を二（ふた）つ使（つか）って質問（しつもん）に答（こた）える練習（れんしゅう）をしましょう！
今回（こんかい）勉強（べんきょう）する文法（ぶんぽう）の説明（せつめい）は、教科書（きょうかしょ）の以下（いか）のページにあります。
| 第二版（だいにはん） | 173ページ： ３ Te-forms for Joining Sentences |
| 第三版（だいさんぱん） | 173ページ： ４ Adjective/Noun Te-forms for Joining Sentences |
復習（ふくしゅう）
はじめに、今回（こんかい）の練習（れんしゅう）で使（つか）う形容詞（けいようし）をいくつか紹介（しょうかい）してから、形容詞（けいようし）の変化（へんか）を少（すこ）し復習（ふくしゅう）しましょう。
教科書（きょうかしょ）の別（べつ）の課（か）で勉強（べんきょう）する形容詞（けいようし）を一（ひと）つだけここで一緒（いっしょ）に紹介（しょうかい）します。
い形容詞（けいようし）
| 日本語（にほんご） | 英語（えいご） |
| 可愛い（かわいい） | cute |
| 速い（はやい） | fast |
| *遅い（おそい） | slow / late |
アクセントは人（ひと）や地方（ちほう）によって少（すこ）し違（ちが）います。
* が付（つ）いた形容詞（けいようし）「遅（おそ）い」は教科書（きょうかしょ）の第十課（だいじゅっか）で勉強（べんきょう）する形容詞（けいようし）です。
「速（はや）い」とセットで覚（おぼ）えましょう。
な形容詞（けいようし）
| 日本語（にほんご） | 英語（えいご） |
| 親切な（しんせつな） | kind / generous / friendly |
| 便利な（べんりな） | convenient |
アクセントは人（ひと）や地方（ちほう）によって少（すこ）し違（ちが）います。
「優（やさ）しい」と「親切（しんせつ）な」の違（ちが）い
優（やさ）しい
穏（おだ）やかで、厳（きび）しくないことを意味（いみ）します。
なので、「優（やさ）しい人（ひと）」と言（い）うと、「あまり怒（おこ）らない控（ひか）え目（め）な人（ひと）」のイメージです。
親切（しんせつ）な
他（ほか）の人（ひと）のためになることをすることを意味（いみ）します。
なので、「親切（しんせつ）な人（ひと）」と言（い）うと、「いつも他（ほか）の人（ひと）を助（たす）けてくれる人（ひと）」のイメージです。
それでは、第七課（だいななか）で勉強（べんきょう）する形容詞（けいようし）を使（つか）って、変化（へんか）を復習（ふくしゅう）しましょう！
復習（ふくしゅう）
次（つぎ）の形容詞（けいようし）の現在形（げんざいけい）と過去形（かこけい）の変化（へんか）を書（か）きましょう。
| Adjectives | Present Affirmative | Present Negative | Past Affirmative | Past Negative |
| 頭（あたま）がいい | ||||
| 可愛（かわい）い | ||||
| 背（せ）が高（たか）い | ||||
| 背（せ）が低（ひく）い | ||||
| 長（なが）い | ||||
| 短（みじか）い | ||||
| 速（はや）い | ||||
| 遅（おそ）い | ||||
| 親切（しんせつ）な | ||||
| 便利（べんり）な |
「頭（あたま）がいい」は「いい」と同（おな）じ変化（へんか）ですが、「可愛（かわい）い」は「いい」と同（おな）じ変化（へんか）じゃないですよ。
答（こた）えは下（した）のＰＤＦでチェックできます！
形容詞（けいようし）の変化（へんか）が苦手（にがて）な人（ひと）や忘（わす）れた人（ひと）は、本棚（ほんだな）のページの練習（れんしゅう）やノートを見（み）てくださいね！
形容詞（けいようし）と名詞（めいし）のて形（けい）
はじめに、練習（れんしゅう）で使（つか）う単語（たんご）を一（ひと）つだけ紹介（しょうかい）します。
単語（たんご）
| 日本語（にほんご） | 英語（えいご） |
| 食堂（しょくどう） | cafeteria / dining commons |
アクセントは人（ひと）や地方（ちほう）によって少（すこ）し違（ちが）います。
動詞（どうし）のて形（けい）はルールがちょっと難（むずか）しかったですが、形容詞（けいようし）と名詞（めいし）のて形（けい）は簡単（かんたん）です。
以下（いか）で、形容詞（けいようし）と名詞（めいし）のて形（けい）の作（つく）り方（かた）を紹介（しょうかい）します。
な形容詞（けいようし）と名詞（めいし）は同（おな）じ変化（へんか）なので、まとめて紹介（しょうかい）しますね。
い形容詞（けいようし）
い形容詞（けいようし）のて形（けい）は、辞書形（じしょけい）の最後（さいご）の「い」を「くて」に変（か）えます。
ただ、「いい」だけは特別（とくべつ）です。「いくて」じゃなくて「よくて」になります。
辞書形（じしょけい）の「い」→「くて」
| 辞書形（じしょけい） | て形（けい） |
| 高（たか）い | 高（たか）くて |
| いい | よくて |
な形容詞（けいようし）と名詞（めいし）
な形容詞（けいようし）と名詞（めいし）のて形（けい）は辞書形（じしょけい）に「で」を付（つ）けるだけです。
な形容詞（けいようし）の場合（ばあい）は「な」を付（つ）けない辞書形（じしょけい）に「で」を付（つ）けます。
いつも「な」を付（つ）けて覚（おぼ）えている人（ひと）は、「な」を「で」に変（か）えてください。
名詞（めいし）の場合（ばあい）は、「(noun) + です」の形（かたち）の「です」を「で」に変（か）えると考（かんが）えてもいいです。
下（した）の表（ひょう）を見（み）て、覚（おぼ）えやすい方（ほう）で覚（おぼ）えてください。
辞書形（じしょけい）＋「で」
| 辞書形（じしょけい） | て形（けい） | |
| な形容詞（けいようし） （「な」なし） | 静か（しず）か | 静（しず）かで |
| 名詞（めいし） | 日本人（にほんじん） | 日本人（にほんじん）で |
な形容詞（けいようし）「な」→「で」/「(noun) です」の「です」→「で」
| 辞書形（じしょけい） (noun) + です | て形（けい） | |
| な形容詞（けいようし） （「な」あり） | 静（しず）かな | 静（しず）かで |
| 名詞（めいし） | 日本人（にほんじん）です | 日本人（にほんじん）で |
て形（けい）の作（つく）り方（かた）のルールはそれだけです。
～くて（で）、～です（ます） / ～ですが、～です（ます）
形容詞（けいようし）と名詞（めいし）のて形（けい）は、動詞（どうし）のて形（けい）と同（おな）じで文（ぶん）を繋（つな）げる時（とき）に使（つか）います。
形容詞（けいようし）と名詞（めいし）のて形（けい）の後（あと）は、形容詞（けいようし）・名詞（めいし）・動詞（どうし）のどんな文（ぶん）を繋（つな）げてもいいです。
(adjective / noun て form)、（adjective / noun) です / verb ます
猫（ねこ）は目（め）が大（おお）きくて、可愛（かわい）いです。
犬（いぬ）は元気（げんき）で、頭（あたま）がいいです。
猫（ねこ）と犬（いぬ）は私（わたし）のペット (pet) で、いつも一緒（いっしょ）にいます。
動詞（どうし）のて形（けい）と同（おな）じで、三（みっ）つ以上（いじょう）繋（つな）げられます。
でも、あまりたくさん繋（つな）げると文（ぶん）が長（なが）くてわかりにくくなるので注意（ちゅうい）です。三（みっ）つまでがいいと思（おも）います。
例（れい）
私（わたし）の猫（ねこ）は小（ちい）さくて、目（め）が大（おお）きくて、とても可愛（かわい）いです。
過去形（かこけい）や否定形（ひていけい）の文（ぶん）は、文（ぶん）の最後（さいご）の形容詞（けいようし）・名詞（めいし）・動詞（どうし）を過去形（かこけい）や否定形（ひていけい）にします。
あのレストランは高（たか）くて、おいしくないです。
日本語（にほんご）のクラスはにぎやかで、楽（たの）しかったです。
形容詞（けいようし）のて形（けい）を使（つか）って形容詞（けいようし）を二（ふた）つ以上（いじょう）繋（つな）げる場合（ばあい）は、形容詞（けいようし）の意味（いみ）がポジティブかネガティブかに注意（ちゅうい）してください。
形容詞（けいようし）のて形（けい）は、基本的（きほんてき）に「ポジティブ＋ポジティブ」か「ネガティブ+ネガティブ」の組（く）み合（あ）わせで使（つか）います。
例（れい）
✓ このスーパーは安（やす）くて、便利（べんり）です。（ポジティブ＋ポジティブ）
✓ このスーパーは高（たか）くて、便利（べんり）じゃないです。（ネガティブ+ネガティブ）
× このスーパーは高（たか）くて、便利（べんり）です。(ネガティブ+ポジティブ）
形容詞（けいようし）がポジティブかネガティブかは人（ひと）によってイメージが違（ちが）うかもしれません。
でも、普通（ふつう）は上（うえ）の × のような言（い）い方（かた）はしませんよね。
それでは、 × の例（れい）のように「ネガティブ+ポジティブ」や「ポジティブ+ネガティブ」の表現（ひょうげん）はどう言（い）うでしょうか。
この場合（ばあい）は、「でも」と同（おな）じ意味（いみ）の「が」を使（つか）って文（ぶん）を繋（つな）げます。
「が」を使（つか）う場合（ばあい）は、形容詞（けいようし）や名詞（めいし）をて形（けい）にしません。
文型（ぶんけい）は「(adjective / noun)ですが、（adjective / noun) です / verb ます」になります。
(adjective / noun)ですが、（adjective / noun) です / verb ます
このスーパーは高（たか）いですが、便利（べんり）です。(ネガティブ+ポジティブ）
このレストランは安（やす）いですが、おいしくないです。（ポジティブ+ネガティブ）
アイスクリームが好（す）きですが、あまり食（た）べません。太（ふと）りますから。（ポジティブ+ネガティブ）
「(sentence A)。そして、(sentence B)」の文型（ぶんけい）で言（い）える文（ぶん）は、「そして」のかわりに形容詞（けいようし）や名詞（めいし）のて形（けい）を使（つか）って文（ぶん）を繋（つな）げます。
「(sentence A)。でも、(sentence B)」の文型（ぶんけい）で言（い）える文（ぶん）は、「でも」のかわりに「が」を使（つか）って文（ぶん）を繋（つな）げます。
例（れい）
このスーパーは安（やす）いです。そして、いいです。
＝ このスーパーは安（やす）くて、いいです。
あのスーパーは安（やす）いです。でも、よくないです。
＝あのスーパーは安（やす）いですが、よくないです。
質問（しつもん）は、疑問詞（ぎもんし）の「どんな」と「どう」を使（つか）います。
第五課（だいごか）で勉強（べんきょう）した表現（ひょうげん）なので、説明（せつめい）は書（か）きません。
忘（わす）れた人（ひと）は、第五課（だいごか）を復習（ふくしゅう）しましょう！
下（した）に、質問（しつもん）と答（こた）えの例（れい）を書（か）くので、チェックしてください。
ジョンさんはどんなレストランが好（す）きですか。
安（やす）くて、おいしいレストランが好（す）きです。
エマさん、新（あたら）しいカフェはどうでしたか。
おいしかったですが、ちょっと高（たか）かったです。
説明（せつめい）が長（なが）くなったので、最後（さいご）にポイントだけもう一度（いちど）まとめますね。
- 形容詞（けいようし）のて形（けい）は「ポジティブ＋ポジティブ」か「ネガティブ+ネガティブ」の組（く）み合（あ）わせで使（つか）う。
- 「ポジティブ+ネガティブ」か「ネガティブ+ポジティブ」の文（ぶん）は「(adjective / noun)ですが、（adjective / noun) です / verb ます」の文型（ぶんけい）を使（つか）う。
形容詞（けいようし）と名詞（めいし）のて形（けい）を使（つか）わない。 - 質問（しつもん）は「どんなnoun」と「どう」を使（つか）って聞（き）く。
文法（ぶんぽう）のポイントがわかりましたか。
一緒（いっしょ）に練習（れんしゅう）してみましょう！
練習（れんしゅう）
１．形容詞（けいようし）と名詞（めいし）のて形（けい）を使（つか）って、一（ひと）つの文（ぶん）にしましょう。
例（れい）：このデパートは新（あたら）しいです。そして、大（おお）きいです。
→ このデパートは新（あたら）しくて、大（おお）きいです。
- 父（ちち）は背（せ）が高（たか）いです。そして、かっこいいです。
- 私（わたし）の国（くに）はきれいです。そして、面白（おもしろ）いです。
- ゆきこさんは日本人（にほんじん）です。そして、日本語（にほんご）の先生（せんせい）です。
- 友達（ともだち）は頭（あたま）がいいです。そして、親切（しんせつ）です。
- 日本（にほん）の電車（でんしゃ）は便利（べんり）です。そして、安（やす）いです。
- この車（くるま）は古（ふる）いです。そして、よくないです。
- この映画（えいが）は長（なが）かったです。そして、つまらなかったです。
- 公園（こうえん）は静（しず）かでした。そして、人（ひと）がいませんでした。
- たろうさんは髪（かみ）が短（みじか）いです。そして、やせています。
- 兄（あに）は会社員（かいしゃいん）です。そして、大（おお）きい会社（かいしゃ）に勤（つと）めています。
２．形容詞（けいようし）と名詞（めいし）を正（ただ）しい形（かたち）にしてください。
例（れい）１：弟（おとうと）は（学生（がくせい）： ）、19歳（さい）です。
→ 弟（おとうと）は（学生（がくせい）で）、19歳（さい）です。
例（れい）２：日本語（にほんご）は（難（むずか）しい： ）、面白（おもしろ）いです。
→ 日本語（にほんご）は（難（むずか）しいですが）、面白（おもしろ）いです。
- この本（ほん）は（怖（こわ）い： ）、つまらないです。
- バスは（遅（おそ）い： ）、安（やす）いです。
- この辞書（じしょ）は（高（たか）い： ）、 便利（べんり）です。
- 私（わたし）の町（まち）は（静（しず）かな： ）、小（ちい）さいです。
- 仕事（しごと）は（大変（たいへん）な： ）、楽（たの）しいです。
- エミリーさんは（イギリス人（じん）： ）、大学生（だいがくせい）です。
- 姉（あね）は髪（かみ）が（長（なが）い： ）、目（め）が大（おお）きいです。
- 飛行機（ひこうき）は（速（はや）い： ）、高（たか）いです。
- 私（わたし）は肉（にく）が（大好（だいす）きな： ）、毎日（まいにち）食（た）べます。
- 妹（いもうと）は（10歳（さい）： ）、たくさん漢字（かんじ）を知（し）っています。
３．次（つぎ）の単語（たんご）と形容詞（けいようし）か名詞（めいし）を二（ふた）つ使（つか）って、文（ぶん）を作（つく）ってください。
例（れい）１：東京（とうきょう）
→ 東京（とうきょう）はにぎやかで、楽（たの）しいです。
例（れい）２：野菜（やさい）
→ 野菜（やさい）は安（やす）いですが、あまりおいしくないです。
- 日本（にほん）
- 昨日（きのう）の晩（ばん）ご飯（はん）
- 友達（ともだち）
- 漢字（かんじ）
- 私（わたし）の国（くに）
４．形容詞（けいようし）か名詞（めいし）を二（ふた）つ使（つか）って、質問（しつもん）に答（こた）えてください。
- 先週（せんしゅう）の休（やす）みはどうでしたか。
- どんな映画（えいが）が好（す）きですか。
- どんな歌（うた）をよく聞（き）きますか。
- 日本（にほん）の食（た）べ物（もの）はどうですか。
- 子供（こども）の時（とき）、学校（がっこう）の先生（せんせい）はどんな人（ひと）でしたか。
形容詞（けいようし）と名詞（めいし）のて形（けい）を使（つか）う文（ぶん）と、「が」を使（つか）う文（ぶん）の違（ちが）いに注意（ちゅうい）しましょう。
答（こた）えと例（れい）は下（した）のPDFでチェックしましょう！
教科書（きょうかしょ）がある人（ひと）は、教科書（きょうかしょ）の練習（れんしゅう）もしましょう！
| 第二版（だいにはん） | 179ページから181ページ： IV 大学は新しくて、きれいです A と B と C と D |
| 第三版（だいさんぱん） | 179ページから181ページ： IV ゆいさんはかわいくて、やさしいです A と B と C と D |
第二版（だいにはん）と第三版（だいさんぱん）の D の練習（れんしゅう）はペアワークです。
友達（ともだち）と一緒（いっしょ）に練習（れんしゅう）したり、自分（じぶん）で質問（しつもん）と答（こた）えを練習（れんしゅう）したりしましょう！
まとめのクイズ
今回（こんかい）は形容詞（けいようし）と名詞（めいし）のて形（けい）を使（つか）って、文（ぶん）を繋（つな）げる練習（れんしゅう）をしました。
動詞（どうし）のて形（けい）より簡単（かんたん）でしたよね？
レッスンで説明（せつめい）したポイントを覚（おぼ）えて、自分（じぶん）で色々（いろいろ）文（ぶん）を作（つく）ってみて、たくさん練習（れんしゅう）してくださいね！
レッスンの最後（さいご）は、まとめのクイズです！
クイズ１：次（つぎ）の二（ふた）つの文（ぶん）を一（ひと）つの文（ぶん）にしてください。
例（れい）：このホテルは新（あたら）しいです。/ このホテルは大（おお）きいです。
→ このホテルは新（あたら）しくて、大（おお）きいです。
- 食堂（しょくどう）は安（やす）いです。 / 食堂（しょくどう）はおいしいです。
- デパートは便利（べんり）です。 / デパートは高（たか）いです。
- このTシャツは可愛（かわい）いです。 / このTシャツは小（ちい）さいです。
- あの男（おとこ）の人（ひと）は頭（あたま）がいいです。 / あの男（おとこ）の人（ひと）はかっこいいです。
- あの女（おんな）の人（ひと）は静（しず）かです。 / あの女（おんな）の人（ひと）は面白（おもしろ）いです。
クイズ２：形容詞（けいようし）か名詞（めいし）を二（ふた）つ使（つか）って、質問（しつもん）に答（こた）えてください。
- どんな家（いえ）に住（す）んでいますか。
- どんな車（くるま）が好（す）きですか。
- あなたの国（くに）の電車（でんしゃ）はどうですか。
- 昨日（きのう）はどうでしたか。
- 子供（こども）の時（とき）、どんな友達（ともだち）がいましたか。
クイズは以上（いじょう）です！
クイズに挑戦（ちょうせん）してくれたみなさん、ありがとうございます！答（こた）えは次（つぎ）のレッスンで発表（はっぴょう）します。
何（なに）か質問（しつもん）があったら、お問（と）い合（あ）わせフォームからメッセージをお願（ねが）いします！
宿題（しゅくだい）
ワークブックの宿題（しゅくだい）は、以下（いか）のページです。
| 第二版（だいにはん） | 68ページ |
| 第三版（だいさんぱん） | 73ページ |
ワークブックがない人（ひと）は、下（した）の宿題（しゅくだい）をしてください。
WordとPDFのうち、好（す）きな方（ほう）をダウンロードしてください！
ワークブックの宿題（しゅくだい）がある人（ひと）も挑戦（ちょうせん）しましょう！
ワークブックの答（こた）えは、答（こた）えの本（ほん）を見（み）てチェックしてください。
オリジナルの宿題（しゅくだい）の答（こた）えは、次（つぎ）のレッスンで発表（はっぴょう）します。
次回（じかい）は何（なん）のためにその場所（ばしょ）に行（い）くのかを表現（ひょうげん）する方法（ほうほう）を勉強（べんきょう）します。
これまでずっとて形（けい）の文法（ぶんぽう）を勉強（べんきょう）していましたが、次回（じかん）の文型（ぶんけい）は動詞（どうし）のます形（けい）を使（つか）います。
みなさんは、もう動詞（どうし）のます形（けい）はかんぺきですよね？
動詞（どうし）のます形（けい）の現在形（げんざいけい）の肯定形（こうていけい）と、動詞（どうし）の「行（い）く」「来（く）る」「帰（かえ）る」の活用（かつよう）がわかれば、大丈夫（だいじょうぶ）です。
忘（わす）れた人（ひと）はいないと思（おも）いますが、心配（しんぱい）な人（ひと）は復習（ふくしゅう）しておきましょうね。
最後（さいご）までお読（よ）みくださり、ありがとうございます！
次（つぎ）のレッスンで 、お会（あ）いしましょう！
第七課（だいななか）の他（ほか）のレッスンはこちらからどうぞ！
ひらがな・カタカナ・漢字（かんじ）の練習（れんしゅう）はこちらです！
