～ています and ‘T は B が A です’ to describe a person’s clothing and appearance!

Lessons can be read in English and Japanese. Read whichever you prefer!

レッスンは英語と日本語で読めます。お好きな方をお読みください！

English Lesson

Previous lesson

Hello, everyone!

In the previous lesson, we practised the sentence pattern of (て form) います using the Change verbs.
Now you have learnt the two meanings of (て form) います, which you study in Lesson 7.

The sentence pattern (て form) います can be used with the Activity verbs to indicate that the action of the verb is taking place now.
It is similar to the progressive form using ‘-ing’ in English.

Change verbs can be used in the sentence pattern (て form) います to indicate that the action of the verb has finished and the changed state is continuing.

The sentences with Change verbs can usually be translated into English as a simple present and past or perfect tense.
Unlike in the case of Activity verbs, it is difficult to explain in English simply, so let’s remember the order of the actions in the form verbました。だから今（いま）(て form) います.

The above is a review of the key points of (て form) います.

In this lesson, you will learn how to describe a person’s external features and clothing using the sentence pattern (て form) います with Change verbs!

Now, let’s start by announcing the answers to the homework questions from the previous lesson.

I have made a Word document and a PDF file, which you can download if you want to see the answers!

Answers to Lesson 53 homework

Some of the exercises for homework used Change verbs that were not practised in the lesson. I think it was a bit difficult.

However, if you understand the points explained in the lesson, you should be able to answer the questions correctly, so if you didn’t understand them well, let’s have a quick review.
You can also use the contact form to ask me questions!

Next, I will announce the answers to the previous summary quiz.
If you don’t need to see the answers to the quiz, please skip it.

→　Skip quiz answers

Sentences using (て form) います with Change verbs are usually the same as sentences using the verb ます form when translated into English.

Therefore, it is necessary to consider the meaning of the sentence and the verb type when translating.

Practising the translation of the quiz is a check to see if you understand the meaning of the sentence patterns.

So, if you know how to use sentence patterns, you don’t need to be able to translate perfectly.

Now, let’s check the answers to the quiz together!

Quiz 1: Translate the following sentences.

1. My father is an office worker. He works in an office.
   （私（わたし）の）父（ちち）は会社員（かいしゃいん）です。
   オフィスで働（はたら）いています。（オフィスに勤（つと）めています。）
2. When I was a university student I lived in an old flat.
   大学生（だいがくせい）の時（とき）、私（わたし）は古（ふる）いアパートに住（す）んでいました。
3. My older brother has a lot of Japanese film DVDs.
   (私（わたし）の）兄（あに）は日本（にほん）の映画（えいが）のＤVDをたくさん持（も）っています。
4. I know Japanese animation, but not Japanese games.
   私（わたし）は日本（にほん）のアニメを知（し）っていますが、日本（にほん）のゲームを知（し）りません。
5. My mother works in a computer factory.
   （私（わたし）の）母（はは）はコンピューターの工場（こうじょう）で働（はたら）いています。（コンピューターの工場（こうじょう）に勤（つと）めています。）

The verbs 働（はたら）く and 勤（つと）める have almost the same meaning, so you can use either one.
However, the particles are different between ‘(place) に勤（つと）める’ and ‘(place) で働（はたら）く’.

When talking about your family, use the formal words explained in the previous lesson.
You do not need to say 私（わたし）の when talking about your family.

The second translation is not 住（す）みました.
You must have lived in the flat for a while when you were a university student, so 住（す）んでいました is the correct translation.

Sentences in the form (て form) います indicate that an action or state is continuing.

On the other hand, sentences in the ‘verbます’ form end with a single action.
There is no sense of continuity here.

Think of (て form) います as a line with some length of time and ‘verbます’ as a point on a timeline.

So, if you say 私（わたし）は古（ふる）いアパートに住（す）みました, you are stating an experience or fact: ‘I lived in an old flat’. This is not grammatically incorrect.

However, it is usual to say ‘I lived for a while in an old flat’, so it is better to say 住（す）んでいました in this translation.

In No. 4, note the affirmative and negative forms.
The present tense of 知（し）る is 知（し）っています and the negative is 知（し）りません.

Quiz 2: Answer the following questions.

1. 子供（こども）の時（とき）、日本語（にほんご）を知（し）っていましたか。
   Example: いいえ、知（し）りませんでした。
2. 友達（ともだち）は何歳（なんさい）ですか。結婚（けっこん）していますか。
   Example: 友達（ともだち）は25歳（さい）です。結婚（けっこん）していません。
3. おじいさんとおばあさんはあなたと一緒（いっしょ）に住（す）んでいますか。
   Example: はい、一緒（いっしょ）に住（す）んでいます。
4. 家族（かぞく）はたくさんお金（かね）を持（も）っていますか。
   Example: いいえ、全然（ぜんぜん）お金（かね）を持（も）っていません。
5. 子供（こども）の時（とき）、どんな家（いえ）に住（す）んでいましたか。
   Example: とても小（ちい）さい家（いえ）に住（す）んでいました。

The answers above are examples.

It doesn’t have to be a real answer, just try to think of different ways to answer the questions.

Let’s study some useful and frequently used expressions using the (て form) います sentence pattern again this time!

First, look at the illustration and example sentences below.

Contents of this lesson

First, read the description of the illustration in Japanese!

All verbs in the sentence pattern (て form) います used in the examples are Change verbs.

Check the expressions by comparing each sentence with the illustration.

The sentence pattern is written in blue: (topic) は (body parts) が (adjective) です.
This sentence pattern expresses the characteristics of the body parts of a person or animal.

The expressions written in green are all Change verbs.
This time we will study expressions about people’s body shape and clothes.

I will explain this in more detail in the lesson, but please look carefully at what words 着（き）ている, はいている and かけている are used with.

The sentence pattern question we will study this time is (topic) は (body parts) が (adjective) ですか, written in red.

The word 背（せ）が高（たか）い is introduced as an adjective in the textbook, but it is also made up of the same combination of (body parts) が (adjective) as in the sentence pattern we are studying here.

Some of the other questions in red use adjectives, some use (て form) います and some use question words. These are all questions about a person’s body shape and clothes.
The details will be explained in the lesson.

Explanations of the grammar we will study this time can be found in the following pages of the textbook.

Review

First, let’s review a few of the verbs we will be using in this exercise.

Review

Write the following verbs in the form (て form) います.
Write the affirmative and negative forms of the present tense.

1. かぶる
2. はく
3. 太（ふと）る
4. かける
5. 着（き）る
6. やせる

We’ll use them all in this lesson, so remember the meaning and the form of (て form) います!

You can check the answers in the PDF below!

Verbs related to clothing: かぶる、かける、着（き）る、はく、する

First, here are some words used in the explanations.

In the textbook, there’s only one word about clothing, but I’ll write down some other common words for you to refer to!
Most of the words are in Katakana, so they should be easy to remember.

The Japanese language has many verbs related to clothing.
Different verbs are used for different types of clothing and accessories.

See the illustration and examples below.

かぶる、かける、着（き）る、はく、する

男（おとこ）の人（ひと）	女（おんな）の人（ひと）	子供（こども）
眼鏡（めがね）をかけています ネクタイをしています スーツを着（き）ています 靴（くつ）をはいています	帽子（ぼうし）をかぶっています ネックレスをしています ドレスを着（き）ています ハイヒールをはいています	Tシャツを着（き）ています ズボンをはいています 靴下（くつした）をはいています スニーカーをはいています

Use of verbs

About the clothes

position	verb
On the head	かぶる
Above the waist Clothing with a set of upper and lower pieces	着（き）る
Below the waist	はく

About the accessories

position	verb
Around the eyes	かける
Everywhere but around the eyes	する

Verbs about clothing differ depending on the position of the clothing on the body.

The verb かぶる is used for something that comes on top of the head.
Therefore, for 帽子（ぼうし）, we use かぶる and say 帽子（ぼうし）をかぶる.

For clothes from the waist up, suits and dresses, 着（き）る is used.
So, for Tシャツ use 着（き）る to Tシャツを着（き）る and for スーツ use 着（き）る to スーツを着（き）る.

The verb はく is used for clothes from the waist down and shoes.
So, for ジーンズ use はく to say ジーンズをはく and for 靴（くつ） use はく to say 靴（くつ）をはく.

The textbook does not explain する, but please learn it.

Use the verb する for accessories such as watches and belts, no matter where they are worn on the body.

However, the verb かける is used for things around the eyes.
It is best to remember it as 眼鏡（めがね）をかける.

The easiest question to ask is 何（なに）を着（き）ていますか.
It is the same question as ‘What are you wearing?’ in English, asking about the overall outfit.

When asking about accessories, 何（なに）をしていますか sounds like 今（いま）何（なに）をしていますか (what are you doing now), so it is better to ask a question with just a か at the end, such as 時計（とけい）をしていますか.

When answering, tell what you or someone else is wearing.

Emma

ジョンさんは何（なに）を着（き）ていますか。

John

パーカーを着（き）て、ジーンズをはいています。
エマさんは時計（とけい）をしていますか。

Emma

いいえ、していません。

John’s answer can be パーカーを着（き）ていて、ジーンズをはいています.
Using (て form) います twice makes the sentence longer, so you can use only the first verb in the て form, as in the example above.

Did you understand the difference between かぶる, かける, 着（き）る, はく and する?

Let’s have a bit of practice!

Practice

1. Complete the sentences with the correct verb て forms.

1. ヘルメットを＿＿＿＿＿＿＿＿います。自転車（じてんしゃ）に乗（の）っていますから。
2. 先生（せんせい）は時計（とけい）を＿＿＿＿＿＿＿＿＿います。
3. 私（わたし）はジーンズを＿＿＿＿＿＿＿いません。
4. 父（ちち）は眼鏡（めがね）を＿＿＿＿＿＿＿＿いません。
5. 母（はは）は会社（かいしゃ）で制服（せいふく）を＿＿＿＿＿＿＿います。

2. Answer the following questions.

1. 今日（きょう）何（なに）を着（き）ていますか。
2. ネックレスをしていますか。

If you don’t know the word for clothes, please look at the table of words above.

For exercise number 1, you use the verbs かぶる, かける, 着（き）る, はく and する one at a time.

Once you’ve done that, check out the answers and examples in the PDF below!

I’ve made a note on the Bookshelf page about clothing expressions, if you want to have a look!

Bookshelf

This page contains materials and exercises for learning Japanese. 日本語学習の資料や練習を掲載しているページです。

nihongonokobeya.com

2022.09.01

(topic) は (body parts) が (adjective) です

Next, learn a new sentence pattern!

We will use body part words and adjectives, so check the words first!

If you have a textbook, you can look at the vocabulary page and the Useful Expressions page.

In the table below, only those words that are used in practice are written.

If you want to know more words for body parts, take a look at the ‘Parts of the Body’ note on the Bookshelf page!

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2022.09.01

Adjectives in the textbook that are not used this time will be used next time.

Now let’s use the illustration we used in the section on verbs about clothing to describe the physical characteristics of each person!

(topic) は (body parts) が (adjective) です
(topic) は太（ふと）っています/やせています

男（おとこ）の人（ひと）

男（おとこ）の人（ひと）は背（せ）が高（たか）いです。
男（おとこ）の人（ひと）は髪（かみ）が短（みじか）いです。

女（おんな）の人（ひと）

女（おんな）の人（ひと）は髪（かみ）が長（なが）いです。
女（おんな）の人（ひと）は目（め）が大（おお）きいです。

子供（こども）

子供（こども）は背（せ）が低（ひく）いです。
子供（こども）は髪（かみ）が短（みじか）いです。

男（おとこ）の人（ひと）と女（おんな）の人（ひと）はやせていますが、子供（こども）は太（ふと）っています。

The adjectives 背（せ）が高（たか）い and 背（せ）が低（ひく）い are a combination of the noun 背（せ） (back) and an adjective.
So they are in the same (body parts) が (adjective) form as the sentence pattern studied here.

The adjective 頭（あたま）がいい is also a combination of a noun and an adjective in the form (body parts) が (adjective).
It has the same conjugation as the adjective いい.

The key to this sentence pattern is the particles.

Use the particle は after the topic person or animal word and the particle が after the topic body part word.

The particle は first indicates the topic, and the particle が limits which part of the topic is spoken about.
The word order cannot be changed because of the sentence structure, which indicates the general topic and then focuses on a specific part.

Many Japanese sentence patterns can be rearranged, but this one should be learnt and used as it is.

Of course, you can always turn an adjective into the negative or past tense!

Emma

子供（こども）の時（とき）、私（わたし）は髪（かみ）が長（なが）かったですが、今（いま）は髪（かみ）が長（なが）くないです。

John

私（わたし）の犬（いぬ）はあまり頭（あたま）がよくないです。

You may not use (topic) は太（ふと）っています/やせています because it is impolite.

The verbs 太（ふと）る and やせる are Change verbs, so using them in the sentence pattern (て form) います expresses the state of the body shape.

Young Japanese women are particularly concerned about being fat, so you can say やせていますね (In many cases, it is received favourably as a compliment), but please do not say 太（ふと）っていますね.

Next, let’s look at the questions.

Questions can be asked simply by adding a か at the end of the affirmative sentence.

Questions with a か at the end are questions that can be answered with はい or いいえ.
You can also answer only the adjective and verb parts.

You can also ask, どんな人（ひと）ですか as in the illustration you saw at the beginning of the lesson.

When asked the question どんな人（ひと）ですか, give a description of the person’s characteristics.

John

エマさんのお父（とう）さんは背（せ）が高（たか）いですか。

Emma

はい、高（たか）いです。
ジョンさんのお母（かあ）さんはどんな人（ひと）ですか。

John

母（はは）は背（せ）が高（たか）いです。そして、ちょっと太（ふと）っています。

As explained earlier, 背（せ）が高（たか）い and 背（せ）が低（ひく）い are adjectives combining a noun and an adjective in the form (body parts) が (adjective), so only the adjective parts 高（たか）い and 低（ひく）い can be answered.

This is the end of the explanation of grammar.
It’s not a difficult grammar, is it?

Let’s practise it all together, along with how to say what to wear!

Practice

1. Look at the illustration below and make some sentences.

1. 細田（ほそだ）さんは背（せ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2. 相田（あいだ）さんは目（め）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3. 太田（おおた）さんはちょっと太（ふと）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4. 長田（ながた）さんは髪（かみ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5. 細田（ほそだ）さんは目（め）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2. Look at the illustration above and answer the questions.

1. 相田（あいだ）さんはTシャツを着（き）ていますか。
2. 太田（おおた）さんは何（なに）を着（き）ていますか。
3. 長田（ながた）さんは何（なに）をはいていますか。
4. 細田（ほそだ）さんは口（くち）が小（ちい）さいですか。
5. 長田（ながた）さんは眼鏡（めがね）をかけていますか。

3. Answer the questions.

1. 今日（きょう）ジーンズをはいていますか。
2. 髪（かみ）が短（みじか）いですか。
3. 背（せ）が高（たか）いですか。
4. 昨日（きのう）何（なに）を着（き）ていましたか。
5. よくどんな時計（とけい）をしていますか。
6. 今（いま）Tシャツを着（き）ていますか。
7. 眼鏡（めがね）をかけていますか。
8. 家（いえ）の中（なか）で靴（くつ）をはいていますか。
9. 今（いま）帽子（ぼうし）をかぶっていますか。
10. 友達（ともだち）はどんな人（ひと）ですか。

4. Tell us what you are like!

Example

あおい

私（わたし）は背（せ）が低（ひく）いです。
そして、髪（かみ）が長（なが）いです。
子供（こども）の時（とき）も髪（かみ）が長（なが）かったです。
眼鏡（めがね）をかけていません。
たいていワンピースを着（き）ていますが、時々（ときどき）スカートをはいています。
あまりジーンズをはきません。

Check out the answers and examples in the PDF below!

If you have a textbook, practice using it too!

Practice D in the second and third editions is a Class Activity.
It’s fun to practise in class, or with lots of people!

If you are practising with a friend, practice telling each other about each other’s clothes and features.

If you’re practising on your own, you could practise describing people by watching TV or looking at pictures!

Summary quiz

This time we studied how to describe people’s clothes and characteristics.

Please use the grammar you have studied this time to talk about your family and friends!

Let’s finish with a summary quiz!

Quiz 1: Complete the sentences.

1. 私（わたし）は帽子（ぼうし）を＿＿＿＿＿います。
2. 母（はは）は眼鏡（めがね）を＿＿＿＿＿います。
3. 父（ちち）はスーツを＿＿＿＿＿います。
4. 姉（あね）はスカートを＿＿＿＿＿います。
5. 弟（おとうと）は時計（とけい）を＿＿＿＿います。

Quiz 2: Answer the following questions.

1. 目（め）が大（おお）きいですか。
2. 子供（こども）の時（とき）、背（せ）が高（たか）かったですか。
3. お母（かあ）さんは髪（かみ）が長（なが）いですか。
4. お父（とう）さんは眼鏡（めがね）をかけていますか。
5. 頭（あたま）がいいですか。

That’s it for the quiz!

Thank you to everyone who took the quiz! Answers will be announced in the next lesson.

If you have any questions, please leave a message using the contact form!

Homework

The workbook homework is on the following pages.

If you don’t have a workbook, do the homework below.
Download the Word or PDF version whichever you prefer!

Even if you have workbook homework to do, give it a go!

Check the answers in the workbook by looking at the answer book.

Answers to original homework assignments will be presented in the next lesson.

Next time we’ll study て form of adjectives and nouns!

There are no rules as complicated as those for the て form of verbs, so it is easy to learn quickly.

You will use a lot of adjectives, so it is a good idea to review the adjectives you studied in Lesson 5.

And be sure to use the list of adjectives and conjugation exercises on the Bookshelf page!

Bookshelf

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2022.09.01

Thank you for reading!

See you in the next lesson!

Next lesson

For more lessons from Lesson 7, click here!

Lesson 7

Lessons on grammar from Lesson 7 of GENKI 1. 『げんき１』の第七課の文法のレッスンです。

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Click here to go to the Hiragana and Katakana, Kanji practice pages!

Hiragana Practice

Here are some Hiragana practice quizzes and word searches for you! Let's have some fun practising! ひらがな練習用のクイズとワードサーチを用意しました！楽しく練習しましょう！

nihongonokobeya.com

2022.02.25

Katakana Practice

You can practise Katakana in a fun way with original quizzes and other activities. オリジナルのクイズなどで楽しくカタカナを練習できます。

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2022.04.14

Kanji Practice

This is the introduction page of the Kanji Practice. 漢字練習の紹介ページです。

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2022.08.15

日本語（にほんご）のレッスン

前（まえ）のレッスン

みなさん、こんにちは！

前回（ぜんかい）は Change verbs を使（つか）った「(て form) います」の練習（れんしゅう）をしました。
これで、第七課（だいななか）で勉強（べんきょう）する「(て form) います」の二（ふた）つの意味（いみ）を勉強（べんきょう）しましたね。

「(て form) います」の文型（ぶんけい）は、Activity verbs と使（つか）うと動詞（どうし）のアクションが今（いま）行（おこな）われていることを示（しめ）します。
英語（えいご）の ‘-ing’ を使（つか）った進行形（しんこうけい）とだいたい同（おな）じです。

Change verbs を「(て form) います」の文型（ぶんけい）で使（つか）うと、動詞（どうし）のアクションが終（お）わって、変化（へんか）した状態（じょうたい）が続（つづ）いていることを示（しめ）します。

こちらの文（ぶん）は英語（えいご）に翻訳（ほんやく）すると、たいてい進行形（しんこうけい）じゃない現在形（げんざいけい）や過去形（かこけい）、完了形（かんりょうけい）になります。
Activity verbs の場合（ばあい）と違（ちが）って英語（えいご）で説明（せつめい）しにくいので、「verbました。だから今（いま）(て form) います」の順番（じゅんばん）を覚（おぼ）えておきましょうね。

以上（いじょう）が「(て form) います」のポイントの復習（ふくしゅう）です。

今回（こんかい）は、Change verbs を使（つか）った「(て form) います」の文型（ぶんけい）を使（つか）って、人（ひと）の特徴（とくちょう）や服装（ふくそう）について表現（ひょうげん）する方法（ほうほう）を学（まな）びましょう！

それでは、最初（さいしょ）に前回（ぜんかい）の宿題（しゅくだい）の答（こた）えを発表（はっぴょう）します。

WordとPDFを作（つく）ったので、答（こた）えを見（み）たい人（ひと）はダウンロードしてください！

レッスン５３の宿題（しゅくだい）の答（こた）え

宿題（しゅくだい）では、レッスンで練習（れんしゅう）しなかった Change verbs を使（つか）った練習（れんしゅう）もありました。ちょっと難（むずか）しかったと思（おも）います。

でも、レッスンで説明（せつめい）したポイントがわかれば正解（せいかい）できると思（おも）うので、よくわからなかった人（ひと）はちょっと復習（ふくしゅう）してみましょう。
コンタクトフォームを使（つか）って私（わたし）に質問（しつもん）してもいいですよ！

次（つぎ）に、前回（ぜんかい）のまとめのクイズの答（こた）えを発表（はっぴょう）します。
クイズの答（こた）えを見（み）なくてもいい人（ひと）は、スキップしてください。

→　クイズの答（こた）えをスキップする

Change verbs を使（つか）った「(て form) います」の文（ぶん）は、英語（えいご）にするとたいてい動詞（どうし）のます形（けい）の文（ぶん）と同（おな）じになります。

文（ぶん）の意味（いみ）と動詞（どうし）のタイプを考（かんが）えて、翻訳（ほんやく）しましょう。

クイズの翻訳（ほんやく）の練習（れんしゅう）は、文型（ぶんけい）の意味（いみ）がわかっているかどうかのチェックです。

なので、文型（ぶんけい）の使（つか）い方（かた）がわかっていれば、かんぺきな翻訳（ほんやく）ができなくても大丈夫（だいじょうぶ）ですよ。

それでは、一緒（いっしょ）にクイズの答（こた）えをチェックしましょう！

クイズ１：次（つぎ）の文（ぶん）を翻訳（ほんやく）してください。

1. My father is an office worker. He works in an office.
   （私（わたし）の）父（ちち）は会社員（かいしゃいん）です。
   オフィスで働（はたら）いています。（オフィスに勤（つと）めています。）
2. When I was a university student I lived in an old flat.
   大学生（だいがくせい）の時（とき）、私（わたし）は古（ふる）いアパートに住（す）んでいました。
3. My older brother has a lot of Japanese film DVDs.
   (私（わたし）の）兄（あに）は日本（にほん）の映画（えいが）のＤVDをたくさん持（も）っています。
4. I know Japanese animation, but not Japanese games.
   私（わたし）は日本（にほん）のアニメを知（し）っていますが、日本（にほん）のゲームを知（し）りません。
5. My mother works in a computer factory.
   （私（わたし）の）母（はは）はコンピューターの工場（こうじょう）で働（はたら）いています。（コンピューターの工場（こうじょう）に勤（つと）めています。）

動詞（どうし）の「働（はたら）く」と「勤（つと）める」はほとんど同（おな）じ意味（いみ）なので、どちらを使（つか）ってもいいです。
ただ、「(place) に勤（つと）める」と「(place) で働（はたら）く」で助詞（じょし）が違（ちが）います。

自分（じぶん）の家族（かぞく）について話（はな）す時（とき）は、前回（ぜんかい）のレッスンで説明（せつめい）したフォーマルな単語（たんご）を使（つか）いましょう。
自分（じぶん）の家族（かぞく）の話（はなし）なので、「私（わたし）の」は言（い）わなくてもいいです。

二番（にばん）の翻訳（ほんやく）は「住（す）みました」じゃないですよ。
大学生（だいがくせい）の時（とき）しばらくそのアパートに住（す）んでいたはずなので、「住（す）んでいました」と言（い）う表現（ひょうげん）が正（ただ）しいです。

「(て form) います」の文（ぶん）は、アクションや状態（じょうたい）が続（つづ）いていることを表（あらわ）します。

一方（いっぽう）で、「verbます」はアクションが一回（いっかい）で終（お）わります。こちらには何（なに）かが続（つづ）いている意味（いみ）はありません。

「(て form) います」はある程度（ていど）の時間（じかん）の長（なが）さを持（も）った一本（いっぽん）の線（せん）で、「verbます」はタイムラインにある点（てん）のようなものです。

なので、もし「私（わたし）は古（ふる）いアパートに住（す）みました」と言（い）うと、「古（ふる）いアパートに住（す）んだ」と言（い）う経験（けいけん）や事実（じじつ）を言（い）っている文（ぶん）になります。これは、文法的（ぶんぽうてき）には間違（まちが）いじゃないです。

ただ、普通（ふつう）は「古（ふる）いアパートでしばらく暮（く）らしていた」と言（い）う意味（いみ）で言（い）うので、翻訳（ほんやく）の答（こた）えも「住（す）んでいました」の方（ほう）がいいです。

四番（よんばん）は肯定形（こうていけい）と否定形（ひていけい）に注意（ちゅうい）です。
「知（し）る」の現在形（げんざいけい）は「知（し）っています」で、否定形（ひていけい）は「知（し）りません」になります。

クイズ２：質問（しつもん）に答（こた）えてください。

1. 子供（こども）の時（とき）、日本語（にほんご）を知（し）っていましたか。
   例（れい）：いいえ、知（し）りませんでした。
2. 友達（ともだち）は何歳（なんさい）ですか。結婚（けっこん）していますか。
   例（れい）：友達（ともだち）は25歳（さい）です。結婚（けっこん）していません。
3. おじいさんとおばあさんはあなたと一緒（いっしょ）に住（す）んでいますか。
   例（れい）：はい、一緒（いっしょ）に住（す）んでいます。
4. 家族（かぞく）はたくさんお金（かね）を持（も）っていますか。
   例（れい）：いいえ、全然（ぜんぜん）お金（かね）を持（も）っていません。
5. 子供（こども）の時（とき）、どんな家（いえ）に住（す）んでいましたか。
   例（れい）：とても小（ちい）さい家（いえ）に住（す）んでいました。

上（うえ）の答（こた）えは例（れい）です。

本当（ほんとう）の答（こた）えじゃなくてもいいので、色々（いろいろ）考（かんが）えて答（こた）えてみてください。

それでは、今回（こんかい）も「(て form) います」の文型（ぶんけい）を使（つか）った便利（べんり）でよく使（つか）う表現（ひょうげん）を勉強（べんきょう）しましょう！

まず、下（した）のイラストと例（れい）を見（み）てください。

今回（こんかい）のレッスン

はじめに、イラストの説明（せつめい）を日本語（にほんご）で読（よ）んでみましょう！

例文（れいぶん）で使（つか）った「(て form) います」の動詞（どうし）は全部（ぜんぶ） Change verbs です。

それぞれの文（ぶん）とイラストを比（くら）べながら、表現（ひょうげん）をチェックしてみてください。

文型（ぶんけい）は青（あお）で書（か）いた 「(topic) は (body parts) が (adjective) です」です。
この文型（ぶんけい）は、人（ひと）や動物（どうぶつ）の体（からだ）のパーツの特徴（とくちょう）を表現（ひょうげん）します。

緑（みどり）で書（か）いた表現（ひょうげん）は、全部（ぜんぶ）Change verbs を使（つか）った「(て form) います」の文型（ぶんけい）の表現（ひょうげん）です。
今回（こんかい）は人（ひと）の体型（たいけい）や服（ふく）についての表現（ひょうげん）を勉強（べんきょう）しますよ。

レッスンで詳（くわ）しく説明（せつめい）しますが、「着（き）ている」「はいている」「かけている」がどんな単語（たんご）と一緒（いっしょ）に使（つか）われているか、よく見（み）ておいてください。

今回（こんかい）勉強（べんきょう）する文型（ぶんけい）の質問（しつもん）は赤（あか）で書（か）いた「(topic) は (body parts) が (adjective) ですか」です。
「背（せ）が高（たか）い」は教科書（きょうかしょ）では形容詞（けいようし）ですが、この単語（たんご）も「(body parts) が (adjective)」の組（く）み合（あ）わせでできています。

赤（あか）で書（か）いた他（ほか）の質問（しつもん）には、形容詞（けいようし）を使（つか）ったもの、「(て form) います」を使（つか）ったもの、疑問詞（ぎもんし）を使（つか）ったものがありますね。全部（ぜんぶ）人（ひと）の体型（たいけい）や服（ふく）について聞（き）く質問（しつもん）です。詳（くわ）しくはレッスンで説明（せつめい）します。

今回（こんかい）勉強（べんきょう）する文法（ぶんぽう）の説明（せつめい）は、教科書（きょうかしょ）の以下（いか）のページにあります。

復習（ふくしゅう）

はじめに、今回（こんかい）の練習（れんしゅう）で使（つか）う動詞（どうし）を少（すこ）し復習（ふくしゅう）しましょう。

復習（ふくしゅう）

次（つぎ）の動詞（どうし）を「(て form) います」の形（かたち）で書（か）きましょう。
現在形（げんざいけい）の肯定形（こうていけい）と否定形（ひていけい）を書（か）きましょう。

1. かぶる
2. はく
3. 太（ふと）る
4. かける
5. 着（き）る
6. やせる

全部（ぜんぶ）今回（こんかい）の練習（れんしゅう）で使（つか）うので、意味（いみ）と「(て form) います」の形（かたち）を覚（おぼ）えておきましょう！

答（こた）えは下（した）のPDFでチェックできます！

服装（ふくそう）についての動詞（どうし）：かぶる、かける、着（き）る、はく、する

はじめに、説明（せつめい）で使（つか）う単語（たんご）を紹介（しょうかい）します。

教科書（きょうかしょ）では、服装（ふくそう）についての単語（たんご）は一（ひと）つだけですが、他（ほか）にもよく使（つか）う単語（たんご）を書（か）くので、参考（さんこう）にしてください！
ほとんどカタカナなので、覚（おぼ）えやすいと思（おも）います。

日本語（にほんご）には、服装（ふくそう）に関（かん）する動詞（どうし）がたくさんあります。
服（ふく）やアクセサリーのタイプによって、違（ちが）う動詞（どうし）を使（つか）います。

下（した）のイラストと例（れい）を見（み）てください。

かぶる、かける、着（き）る、はく、する

男（おとこ）の人（ひと）	女（おんな）の人（ひと）	子供（こども）
眼鏡（めがね）をかけています ネクタイをしています スーツを着（き）ています 靴（くつ）をはいています	帽子（ぼうし）をかぶっています ネックレスをしています ドレスを着（き）ています ハイヒールをはいています	Tシャツを着（き）ています ズボンをはいています 靴下（くつした）をはいています スニーカーをはいています

動詞（どうし）の違（ちが）い

服（ふく）について

位置（いち）	動詞（どうし）
頭（あたま）の上（うえ）	かぶる
腰（こし）から上（うえ） 上下（じょうげ）のピースがセットの服（ふく）	着（き）る
腰（こし）から下（した）	はく

アクセサリーについて

位置（いち）	動詞（どうし）
目（め）の周（まわ）り	かける
目（め）の周（まわ）り以外（いがい）どこでも	する

服（ふく）についての動詞（どうし）は、服（ふく）が体（からだ）のどの位置（いち）にあるのかによって違（ちが）います。

頭（あたま）の上（うえ）にくるものは「かぶる」を使（つか）います。
なので、「帽子（ぼうし）」は「かぶる」を使（つか）って、「帽子（ぼうし）をかぶる」と言（い）います。

腰（こし）から上（うえ）の服（ふく）やスーツ、ドレスは「着（き）る」を使（つか）います。
なので、「Tシャツ」は「着（き）る」を使（つか）って「Tシャツを着（き）る」、スーツも「着（き）る」を使（つか）って「スーツを着（き）る」になります。

腰（こし）から下（した）の服（ふく）と靴（くつ）は「はく」を使（つか）います。
なので、「ジーンズ」は「はく」を使（つか）って「ジーンズをはく」、靴（くつ）も「はく」を使（つか）って「靴（くつ）をはく」になります。

教科書（きょうかしょ）では「する」について説明（せつめい）がないですが、ぜひ覚（おぼ）えてください。

時計（とけい）やベルトなどのアクセサリーは、体（からだ）のどの位置（いち）に付（つ）けるものも動詞（どうし）の「する」を使（つか）います。

でも、目（め）の周（まわ）りのものは動詞（どうし）の「かける」を使（つか）います。
「眼鏡（めがね）をかける」で覚（おぼ）えておくといいです。

質問（しつもん）は「何（なに）を着（き）ていますか」が一番（いちばん）簡単（かんたん）です。
英語（えいご）の ‘What are you wearing?’ と同（おな）じで、全体（ぜんたい）の服装（ふくそう）について聞（き）く質問（しつもん）です。

アクセサリーについて聞（き）く場合（ばあい）は、「何（なに）をしていますか」だと「今（いま）何（なに）をしていますか」の意味（いみ）に聞（き）こえるので、「時計（とけい）をしていますか」のように最後（さいご）に「か」をつけただけの質問（しつもん）の方（ほう）がいいです。

答（こた）える時（とき）は、着（き）ている服装（ふくそう）を答（こた）えましょう。

Emma

ジョンさんは何（なに）を着（き）ていますか。

John

パーカーを着（き）て、ジーンズをはいています。
エマさんは時計（とけい）をしていますか。

Emma

いいえ、していません。

ジョンさんの答（こた）えは「パーカーを着（き）ていて、ジーンズをはいています」でもいいです。
「(て form) います」を二回（にかい）使（つか）うと文（ぶん）が長（なが）いので、上（うえ）の例（れい）のように最初（さいしょ）の動詞（どうし）はて形（けい）だけにしてもいいです。

「かぶる」「かける」「着（き）る」「はく」「する」の違（ちが）いがわかりましたか。

ちょっと練習（れんしゅう）してみましょう！

練習（れんしゅう）

１．正（ただ）しい動詞（どうし）をて形（けい）にして、文（ぶん）を完成（かんせい）させましょう。

1. ヘルメットを＿＿＿＿＿＿＿＿います。自転車（じてんしゃ）に乗（の）っていますから。
2. 先生（せんせい）は時計（とけい）を＿＿＿＿＿＿＿＿＿います。
3. 私（わたし）はジーンズを＿＿＿＿＿＿＿いません。
4. 父（ちち）は眼鏡（めがね）を＿＿＿＿＿＿＿＿いません。
5. 母（はは）は会社（かいしゃ）で制服（せいふく）を＿＿＿＿＿＿＿います。

２．質問（しつもん）に答（こた）えてください。

1. 今日（きょう）何（なに）を着（き）ていますか。
2. ネックレスをしていますか。

服（ふく）の単語（たんご）がわからない時（とき）は、上（うえ）の単語（たんご）の表（ひょう）を見（み）てくださいね。

一番（いちばん）の練習（れんしゅう）は、「かぶる」「かける」「着（き）る」「はく」「する」を一回（いっかい）ずつ使（つか）いますよ。

できたら、下（した）のPDFで答（こた）えと例（れい）をチェックしてみましょう！

本棚（ほんだな）のページに服装（ふくそう）の表現（ひょうげん）についてのノートを作（つく）ったので、よかったら見（み）てみてくださいね！

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This page contains materials and exercises for learning Japanese. 日本語学習の資料や練習を掲載しているページです。

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2022.09.01

(topic) は (body parts) が (adjective) です

次（つぎ）は、新（あたら）しい文型（ぶんけい）を勉強（べんきょう）しましょう！

体（からだ）のパーツの単語（たんご）と形容詞（けいようし）を使（つか）うので、はじめに単語（たんご）をチェックしましょう！

教科書（きょうかしょ）がある人（ひと）は単語（たんご）のページと Useful Expressions のページを見（み）てもいいですよ。

下（した）の表（ひょう）では、練習（れんしゅう）で使（つか）うものだけ書（か）きます。

体（からだ）のパーツの単語（たんご）をもっと知（し）りたい人（ひと）は、本棚（ほんだな）のページにある「体（からだ）の部分（ぶぶん）」のノートを見（み）てください！

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2022.09.01

今回（こんかい）使（つか）わない教科書（きょうかしょ）の形容詞（けいようし）は、次回（じかい）使（つか）います。

それでは、服装（ふくそう）に関（かん）する動詞（どうし）のセクションで使（つか）ったイラストを使（つか）って、それぞれの人（ひと）の特徴（とくちょう）を表現（ひょうげん）してみましょう！

(topic) は (body parts) が (adjective) です
(topic) は太（ふと）っています/やせています

男（おとこ）の人（ひと）

男（おとこ）の人（ひと）は背（せ）が高（たか）いです。
男（おとこ）の人（ひと）は髪（かみ）が短（みじか）いです。

女（おんな）の人（ひと）

女（おんな）の人（ひと）は髪（かみ）が長（なが）いです。
女（おんな）の人（ひと）は目（め）が大（おお）きいです。

子供（こども）

子供（こども）は背（せ）が低（ひく）いです。
子供（こども）は髪（かみ）が短（みじか）いです。

男（おとこ）の人（ひと）と女（おんな）の人（ひと）はやせていますが、子供（こども）は太（ふと）っています。

形容詞（けいようし）の「背（せ）が高（たか）い」と「背（せ）が低（ひく）い」は、「背中（せなか）」を意味（いみ）する「背（せ）」と形容詞（けいようし）の組（く）み合（あ）わせです。
なので、ここで勉強（べんきょう）する文型（ぶんけい）と同（おな）じで、「(body parts) が (adjective)」の形（かたち）になっています。

形容詞（けいようし）の「頭（あたま）がいい」も「(body parts) が (adjective)」の組（く）み合（あ）わせです。
形容詞（けいようし）の「いい」と同（おな）じ変化（へんか）をします。

文型（ぶんけい）のポイントは、助詞（じょし）です。

トピックとなる人（ひと）や動物（どうぶつ）の単語（たんご）の後（あと）に助詞（じょし）の「は」を使（つか）って、トピックの体（からだ）のパーツの単語（たんご）の後（あと）に助詞（じょし）の「が」を使（つか）います。

助詞（じょし）の「は」がまずトピックを示（しめ）し、助詞（じょし）の「が」がトピックのどの部分（ぶぶん）について話（はな）すのかを示（しめ）します。
トピック→そのトピックの特定（とくてい）の体（からだ）のパーツの順番（じゅんばん）で示（しめ）す文型（ぶんけい）なので、語順（ごじゅん）は変（か）えられません。

日本語（にほんご）の文型（ぶんけい）はアレンジできるものが多（おお）いですが、この文型（ぶんけい）はこのまま覚（おぼ）えて使（つか）いましょう。

もちろん、形容詞（けいようし）を否定形（ひていけい）にしたり、過去形（かこけい）にしたりすることはできますよ！

Emma

子供（こども）の時（とき）、私（わたし）は髪（かみ）が長（なが）かったですが、今（いま）は髪（かみ）が長（なが）くないです。

John

私（わたし）の犬（いぬ）はあまり頭（あたま）がよくないです。

「(topic) は太（ふと）っています/やせています」は、失礼（しつれい）なのであまり使（つか）わないかもしれません。

動詞（どうし）の「太（ふと）る」と「やせる」は Change verbs なので、「(て form) います」の文型（ぶんけい）で使（つか）うと、体型（たいけい）の状態（じょうたい）を表（あらわ）せます。

日本人（にほんじん）の若（わか）い女性（じょせい）はとくに太（ふと）っていることを気（き）にするので、「やせていますね」と言（い）ってもいいですが、「太（ふと）っていますね」と言（い）わないでくださいね。

次（つぎ）に、質問（しつもん）を見（み）てみましょう。

質問（しつもん）は肯定文（こうていぶん）の最後（さいご）に「か」をつけるだけです。

最後（さいご）に「か」をつける質問（しつもん）は「はい」か「いいえ」で答（こた）える質問（しつもん）です。形容詞（けいようし）と動詞（どうし）の部分（ぶぶん）だけを答（こた）えてもいいです。

それから、レッスンの最初（さいしょ）に見（み）たイラストの例（れい）のように「どんな人（ひと）ですか」と聞（き）いてもいいです。

「どんな人（ひと）ですか」の質問（しつもん）には、その人（ひと）の特徴（とくちょう）を答（こた）えましょう。

John

エマさんのお父（とう）さんは背（せ）が高（たか）いですか。

Emma

はい、高（たか）いです。
ジョンさんのお母（かあ）さんはどんな人（ひと）ですか。

John

母（はは）は背（せ）が高（たか）いです。そして、ちょっと太（ふと）っています。

先（さき）ほど説明（せつめい）した通（とお）り、「背（せ）が高（たか）い」と「背（せ）が低（ひく）い」も「(body parts) が (adjective)」の組（く）み合（あ）わせなので、形容詞（けいようし）の「高（たか）い」と「低（ひく）い」だけ答（こた）えてもいいです。

文法（ぶんぽう）の説明（せつめい）はこれで終（お）わりです。
難（むずか）しい文法（ぶんぽう）じゃないですよね？

服装（ふくそう）の言（い）い方（かた）と一緒（いっしょ）にまとめて練習（れんしゅう）してみましょう！

練習（れんしゅう）

１．下（した）のイラストを見（み）て、文（ぶん）を作（つく）りましょう。

1. 細田（ほそだ）さんは背（せ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2. 相田（あいだ）さんは目（め）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3. 太田（おおた）さんはちょっと太（ふと）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4. 長田（ながた）さんは髪（かみ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5. 細田（ほそだ）さんは目（め）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

２．上（うえ）のイラストを見（み）て、質問（しつもん）に答（こた）えてください。

1. 相田（あいだ）さんはTシャツを着（き）ていますか。
2. 太田（おおた）さんは何（なに）を着（き）ていますか。
3. 長田（ながた）さんは何（なに）をはいていますか。
4. 細田（ほそだ）さんは口（くち）が小（ちい）さいですか。
5. 長田（ながた）さんは眼鏡（めがね）をかけていますか。

３．質問（しつもん）に答（こた）えてください。

1. 今日（きょう）ジーンズをはいていますか。
2. 髪（かみ）が短（みじか）いですか。
3. 背（せ）が高（たか）いですか。
4. 昨日（きのう）何（なに）を着（き）ていましたか。
5. よくどんな時計（とけい）をしていますか。
6. 今（いま）Tシャツを着（き）ていますか。
7. 眼鏡（めがね）をかけていますか。
8. 家（いえ）の中（なか）で靴（くつ）をはいていますか。
9. 今（いま）帽子（ぼうし）をかぶっていますか。
10. 友達（ともだち）はどんな人（ひと）ですか。

４．あなたはどんな人（ひと）か教（おし）えてください。

例（れい）

あおい

私（わたし）は背（せ）が低（ひく）いです。
そして、髪（かみ）が長（なが）いです。
子供（こども）の時（とき）も髪（かみ）が長（なが）かったです。
眼鏡（めがね）をかけていません。
たいていワンピースを着（き）ていますが、時々（ときどき）スカートをはいています。
あまりジーンズをはきません。

下（した）のPDFで答（こた）えと例（れい）をチェックできます！

教科書（きょうかしょ）がある人（ひと）は、教科書（きょうかしょ）の練習（れんしゅう）もしましょう！

第二版（だいにはん）と第三版（だいさんぱん）の D の練習（れんしゅう）は Class Activity です。
クラスで練習（れんしゅう）したり、たくさんの人（ひと）と一緒（いっしょ）に練習（れんしゅう）すると楽（たの）しいですよ！

友達（ともだち）と一緒（いっしょ）に練習（れんしゅう）している人（ひと）は、友達（ともだち）の服装（ふくそう）や特徴（とくちょう）について言（い）う練習（れんしゅう）をしてみましょう。

一人（ひとり）で練習（れんしゅう）している人（ひと）は、テレビや写真（しゃしん）を見（み）て練習（れんしゅう）するといいですよ！

まとめのクイズ

今回（こんかい）は人（ひと）の服装（ふくそう）や特徴（とくちょう）を表現（ひょうげん）する方法（ほうほう）を勉強（べんきょう）しました。

ぜひ、今回（こんかい）勉強（べんきょう）した文法（ぶんぽう）を使（つか）って、家族（かぞく）や友達（ともだち）について色々（いろいろ）話（はな）してみてくださいね！

最後（さいご）はまとめのクイズに挑戦（ちょうせん）しましょう！

クイズ１：文（ぶん）を完成（かんせい）させてください。

1. 私（わたし）は帽子（ぼうし）を＿＿＿＿＿います。
2. 母（はは）は眼鏡（めがね）を＿＿＿＿＿います。
3. 父（ちち）はスーツを＿＿＿＿＿います。
4. 姉（あね）はスカートを＿＿＿＿＿います。
5. 弟（おとうと）は時計（とけい）を＿＿＿＿います。

クイズ２：質問（しつもん）に答（こた）えてください。

1. 目（め）が大（おお）きいですか。
2. 子供（こども）の時（とき）、背（せ）が高（たか）かったですか。
3. お母（かあ）さんは髪（かみ）が長（なが）いですか。
4. お父（とう）さんは眼鏡（めがね）をかけていますか。
5. 頭（あたま）がいいですか。

クイズは以上（いじょう）です！

クイズに挑戦（ちょうせん）してくれたみなさん、ありがとうございます！答（こた）えは次（つぎ）のレッスンで発表（はっぴょう）します。

何（なに）か質問（しつもん）があったら、お問（と）い合（あ）わせフォームからメッセージをお願（ねが）いします！

宿題（しゅくだい）

ワークブックの宿題（しゅくだい）は、以下（いか）のページです。

ワークブックがない人（ひと）は、下（した）の宿題（しゅくだい）をしてください。
WordとPDFのうち、好（す）きな方（ほう）をダウンロードしてください！

ワークブックの宿題（しゅくだい）がある人（ひと）も挑戦（ちょうせん）しましょう！

ワークブックの答（こた）えは、答（こた）えの本（ほん）を見（み）てチェックしてください。

オリジナルの宿題（しゅくだい）の答（こた）えは、次（つぎ）のレッスンで発表（はっぴょう）します。

次回（じかい）は形容詞（けいようし）と名詞（めいし）のて形（けい）を勉強（べんきょう）しますよ！

動詞（どうし）のて形（けい）のように難（むずか）しいルールはないので、すぐに覚（おぼ）えられると思（おも）います。

形容詞（けいようし）をたくさん使（つか）うので、第五課（だいごか）で勉強（べんきょう）した形容詞（けいようし）を復習（ふくしゅう）しておくといいですよ。

本棚（ほんだな）のページにある形容詞（けいようし）の一覧表（いちらんひょう）や活用練習（かつようれんしゅう）もぜひ使（つか）ってくださいね！

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2022.09.01

最後（さいご）までお読（よ）みくださり、ありがとうございます！

次（つぎ）のレッスンで 、お会（あ）いしましょう！

次（つぎ）のレッスン

第七課（だいななか）の他（ほか）のレッスンはこちらからどうぞ！

Lesson 7

Lessons on grammar from Lesson 7 of GENKI 1. 『げんき１』の第七課の文法のレッスンです。

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Hiragana Practice

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2022.08.15