Lessons can be read in English and Japanese. Read whichever you prefer!
レッスンは英語と日本語で読めます。お好きな方をお読みください！
English Lesson
Hello, everyone!
In the previous lesson, we learnt how to use the Short form to report what someone has said to another person.
This time we will study a sentence pattern using the ない form of verbs.
In the next lesson, Lesson 9, you will study the past tense of the Short form, so practice using the present tense of the Short form a lot in Lesson 8 to master the conjugation of the present tense!
Now, let’s start by announcing the answers to the homework questions from the previous lesson.
I’ve made a Word document and a PDF file, so if you want to see the answers, you can download them!
Answers to Lesson 61 homework
Next, I will announce the answers to the previous round’s summary quiz.
If you don’t need to see the answers to the quiz, please skip it.
The key to the (Short form) と言（い）っていました sentence pattern is that the subject is always someone other than yourself.
This sentence pattern is used to tell other people what you have heard directly from someone else.
Note that you cannot use this sentence pattern to say what you have not heard directly.
Let’s have a look at the answers to the previous quiz!
Quiz 1: Report what Emma said.
- 大学（だいがく）の日本語（にほんご）サークルはとても楽（たの）しいです。
- たいてい週末（しゅうまつ）にサークルがあります。
- サークルに日本人（にほんじん）の学生（がくせい）もたくさんいて、にぎやかです。
- 来週（らいしゅう）サークルのみんなで公園（こうえん）にバーベキューをしに行（い）きます。
- ジョンさんもバーベキューをしに来（く）ると思（おも）います。
- エマさんは大学（だいがく）の日本語（にほんご）サークルはとても楽（たの）しいと言（い）っていました。
- エマさんはたいてい週末（しゅうまつ）にサークルがあると言（い）っていました。
- エマさんはサークルに日本人（にほんじん）の学生（がくせい）もたくさんいて、にぎやかだと言（い）っていました。
- エマさんは来週（らいしゅう）サークルのみんなで公園（こうえん）にバーベキューをしに行（い）くと言（い）っていました。
- エマさんはジョンさんもバーベキューをしに来（く）ると思（おも）うと言（い）っていました。
Quiz 2: Listen to Yukiko’s story and answer the questions.
仕事（しごと）はとても楽（たの）しいです。
学校（がっこう）はうちの近（ちか）くで、便利（べんり）です。
学生（がくせい）はクラスで日本語（にほんご）を話（はな）しています。
ジョンさんは頭（あたま）がよくて、いい学生（がくせい）だと思（おも）います。
休（やす）みはよくうちにいて、あまり出掛（でか）けません。
- ゆきこさんは仕事（しごと）について何（なん）と言（い）っていましたか。
とても楽（たの）しいと言（い）っていました。 - ゆきこさんは学校（がっこう）について何（なん）と言（い）っていましたか。
うちの近（ちか）くで、便利（べんり）だと言（い）っていました。 - ゆきこさんは学生（がくせい）について何（なん）と言（い）っていましたか。
クラスで日本語（にほんご）を話（はな）していると言（い）っていました。 - ゆきこさんはジョンさんについて何（なん）と言（い）っていましたか。
頭（あたま）がよくて、いい学生（がくせい）だと思（おも）うと言（い）っていました。 - ゆきこさんは休（やす）みについて何（なん）と言（い）っていましたか。
よくうちにいて、あまり出掛（でか）けないと言（い）っていました。
When answering a question, you only need to answer the necessary part. Therefore, you don’t have to say the part ‘(topic) は’.
Let’s start this lesson!
First, look at the illustration and example sentences below.
Contents of this lesson
Next, try reading the description of the illustration in Japanese!
ジョンさんは先週（せんしゅう）漢字（かんじ）テストがありました。
漢字（かんじ）テストはとても難（むずか）しかったですから、ジョンさんのテストは全然（ぜんぜん）よくなかったです。
エマさんはジョンさんの隣（となり）に来（き）て、テストについてジョンさんに聞（き）きます。
でも、ジョンさんはテストを見（み）せません。テストの点数（てんすう）も言（い）いません。
※見（み）せる [Ru-verb]: to show
The sentence pattern we will study this time is (ない form) でください, written in blue.
This sentence pattern is the opposite of the (て form) ください studied in Lesson 6.
It is an expression to ask someone not to do something.
It is used in combination with the ない form of the verb and で, not the て form.
Learn how to use it in detail and with examples in the lesson, and use it a lot!
Explanations of the grammar we will study this time can be found in the following pages of the textbook.
| Second edition | 194ページ： ４ ～ないでください |
| Third edition | 194ページ： ５ ～ないでください |
Before the lesson, here are some expressions you will use in practice.
If you have a textbook, look at the Adverbs and Other Expressions section of the vocabulary page in your textbook.
| Second edition | 189ページ： Adverbs and Other Expressions まだ + negative |
| Third edition | 189ページ： Adverbs and Other Expressions まだ + negative |
For more detailed explanations, please read the notes below.
まだ + negative sentence
The word まだ can be used together with negative sentences to express actions or states such as:
an action that has not yet been completed
an action that is not yet taken
or a state of affairs before a change takes place.
Translated into English, まだ is equivalent to ‘still’ or ‘yet’.
Example
| 日本語（にほんご） | 英語（えいご） |
| まだ学校（がっこう）に行（い）きません。 | I still don’t go to school. |
| まだ学生（がくせい）がいませんでした。 | There were no students yet. |
In the example above, まだ学校（がっこう）に行（い）きません means ‘I am not going to school now, but I plan to go later’.
This is an example of not yet taking that action.
The sentence まだ学生（がくせい）がいませんでした expresses the state of affairs when ‘students were supposed to come there, but no one was there at that time’.
This is an example of the state of affairs before a change occurs.
The use of まだ to indicate actions that have not yet been completed is covered in Lesson 9 of the textbook.
Therefore, I will not explain it here.
By the way, ‘still’ in English can also be used in affirmative sentences.
Japanese まだ can also be used in affirmative sentences.
Example
| 日本語（にほんご） | 英語（えいご） |
| まだパソコンを使（つか）います。 | I still use the computer. |
| 先生（せんせい）はまだ学校（がっこう）にいました。 | The teacher was still at school. |
Review
This time we will be using a lot of the ない form of verbs.
It is better to learn the affirmative and negative conjugations as a set, so let’s review both the affirmative and ない forms of the present tense of the Short form of verbs.
We’ll use the verbs from Lesson 7 and 8 to review!
Review
Write the present tense of the following verbs in the Short form.
| English | Short form Present Affirmative | ない form |
| to put on (a hat) | ||
| to need | ||
| to work for (Ru-verb) | ||
| to take (a thing) | ||
| to clean | ||
| to put on (below your waist) | ||
| to stare (at…) | ||
| to get to know | ||
| to say | ||
| to drive | ||
| to put on (glasses) | ||
| to wash | ||
| to live | ||
| to make | ||
| to lose weight | ||
| to do laundry | ||
| to get married | ||
| (rain / snow) falls | ||
| to cook | ||
| to gain weight | ||
| to think | ||
| to work (U-verb) | ||
| to throw away | ||
| to put on (above your waist) | ||
| to be late | ||
| to sing | ||
| to begin | ||
| to cut |
Check out the PDF below for answers!
(ない form) でください
(ない form) でください is an expression used to ask someone not to do something.
It is a polite request because it has the word ください attached to it.
This is similar to the sentence pattern (て form) ください, but does not use the て form.
It combines the ない form of the verb with the phrase でください.
(ない form) でください
教科書（きょうかしょ）を忘（わす）れないでください。
If you say it without the word ください, it becomes casual.
Example
電気（でんき）を消（け）さないで。
When used with まだ, as explained in the first section, it becomes an expression to ask the person not to perform that action now.
Examples
まだその本（ほん）を捨（す）てないでください。
後（あと）で読（よ）みますから。
まだ帰（かえ）らないでください。
仕事（しごと）がたくさんありますから。
In Lesson 6 of the textbook, we studied (て form) もいいですか and (て form) はいけません.
Do you remember them?
If you have forgotten these grammar points, review the lessons below.
In Lesson 6, we practised using (て form) はいけません in response to the question (て form) もいいですか.
However, いけません is an expression of strict prohibition.
Basically, it is used when talking about things that must not be done.
Therefore, it is better to use (ない form) でください as a way of telling someone that you don’t want them to do something.
It is more polite to say, すみませんが、(ない form) でください by putting すみません in front of (ない form) でください.
It would be better if you could also say why you don’t want them to do so.
Example
テレビをつけてもいいですか。
すみませんが、つけないでください。
今（いま）宿題（しゅくだい）をしていますから。
These are the grammar points.
There are many situations in which you may ask someone not to do something, so please master this sentence pattern and use it!
Practice
1. Change (て form) ください to (ない form) でください.
Example: このハンバーガーを食（た）べてください。
→ このハンバーガーを食（た）べないでください。
- 教科書（きょうかしょ）を見（み）てください。
- ここで写真（しゃしん）を撮（と）ってください。
- 私（わたし）の電話番号（でんわばんごう）を友達（ともだち）に教（おし）えてください。
- 学校（がっこう）にパソコンを持（も）っていってください。
- トマトを切（き）ってください。
- 友達（ともだち）の宿題（しゅくだい）を手伝（てつだ）ってください。
- そこに立（た）ってください。
- この本（ほん）を読（よ）んでください。
- 車（くるま）を運転（うんてん）してください。
- 明日（あした）うちに遊（あそ）びに来（き）てください。
2. Answer the questions with (ない form) でください and give reasons.
Example: このペンを借（か）りてもいいですか。
→ すみませんが、借（か）りないでください。今（いま）使（つか）いますから。
- あなたの部屋（へや）に入（はい）ってもいいですか。
- あなたの飲（の）み物（もの）を飲（の）んでもいいですか。
- 窓（まど）を閉（し）めてもいいですか。
- 夜（よる）電話（でんわ）をかけてもいいですか。
- あなたの教科書（きょうかしょ）を使（つか）ってもいいですか。
3. Complete the sentences with (ない form) でください.
- 午前（ごぜん）九時（くじ）にテストを始（はじ）めます。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿でください。
- このレストランはおいしくないです。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿でください。
- これは秘密（ひみつ） (secret) です。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿でください。
- この海（うみ）はきれいじゃないです。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿でください。
- 雨（あめ）が降（ふ）っています。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿でください。
There is a lot of practice in changing from the て form to the ない form, which I think is difficult.
Try to practise answering the questions slowly and correctly.
You can check the answers and example answers in the PDF below!
If you have a textbook, practice using it too!
| Second edition | 202ページ： V 見ないでください A と B |
| Third edition | 202ページ： V 写真を見ないでください A と B |
Practice B in the second and third editions is pair work, so practise with a friend or practise the questions and answers yourself.
It’s a good exercise to practise (ない form) でください together with (て form) もいいですか.
You should definitely give it a try!
Summary quiz
(ない form) でください is a sentence pattern that is not difficult if you can conjugate the ない form of verbs.
As in the exercises, it is often used as an answer to the question (て form) もいいですか, so make sure you don’t make the mistake of conjugating the て form with the ない form!
Practise (て form) ください and (ない form) でください as a set so you can say it both ways!
The final part of the lesson is a quiz to wrap up the lesson!
Quiz 1: Translate into Japanese.
- Please do not stare at people.
- Please do not clean the room yet.
- Please do not bring dogs to school.
- Please do not forget your umbrella.
- Please use a pencil and write. Please do not use a pen.
Quiz 2: Answer with (ない form) でください.
- 音楽（おんがく）を聞（き）いてもいいですか。
- エアコンをつけてもいいですか。
- 床（ゆか） (floor) で寝（ね）てもいいですか。
- 日記（にっき） (diary) を読（よ）んでもいいですか。
- 車（くるま）を借（か）りてもいいですか。
That’s all for the quiz!
Thank you to everyone who took the quiz! Answers will be announced in the next lesson.
If you have any questions, please leave a message using the contact form!
Homework
The workbook homework is on the following pages.
| Second edition | 77ページ |
| Third edition | 82ページ |
If you don’t have a workbook, do the homework below.
Download the Word or PDF version whichever you prefer!
Even if you have workbook homework to do, give it a go!
Check the answers in the workbook by looking at the answer book.
Answers to original homework assignments will be presented in the next lesson.
Next time, you will learn how to use the dictionary form of verbs to express what you do well and what you like to do.
The adjectives 上手（じょうず）な and 下手（へた）な, 好（す）きな and 嫌（きら）いな are used.
The key to these four adjectives is the particle.
If you have time, you should review the lesson on 好（す）きな and 嫌（きら）いな .
Thank you for reading!
See you in the next lesson!
Check out more lessons from GENKI 1 here!
For more lessons from Lesson 8, check here!
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And be sure to check out the resources and practices on our Bookshelf page!
日本語（にほんご）のレッスン
みなさん、こんにちは！
前回（ぜんかい）は普通形（ふつうけい）を使（つか）って誰（だれ）かが言（い）ったことを他（ほか）の人（ひと）に報告（ほうこく）する表現（ひょうげん）を勉強（べんきょう）しました。
今回（こんかい）は、動詞（どうし）のない形（けい）を使（つか）った文型（ぶんけい）を勉強（べんきょう）しますよ。
次（つぎ）の第九課（だいきゅうか）では普通形（ふつうけい）の過去形（かこけい）を勉強（べんきょう）するので、第八課（だいはっか）で普通形（ふつうけい）の現在形（げんざいけい）をたくさん使（つか）って練習（れんしゅう）して、現在形（げんざいけい）の活用（かつよう）をマスターしておきましょう！
それでは、最初（さいしょ）に前回（ぜんかい）の宿題（しゅくだい）の答（こた）えを発表（はっぴょう）します。
WordとPDFを作（つく）ったので、答（こた）えを見（み）たい人（ひと）はダウンロードしてください！
レッスン６１の宿題（しゅくだい）の答（こた）え
次（つぎ）に、前回（ぜんかい）のまとめのクイズの答（こた）えを発表（はっぴょう）します。
クイズの答（こた）えを見（み）なくてもいい人（ひと）は、スキップしてください。
「(Short form) と言（い）っていました」の文型（ぶんけい）のポイントは、主語（しゅご）がいつも自分（じぶん）以外（いがい）の人（ひと）になることです。
自分（じぶん）が直接（ちょくせつ）誰（だれ）かと話（はな）して聞（き）いたことを、他（ほか）の人（ひと）に伝（つた）える文型（ぶんけい）です。
直接（ちょくせつ）聞（き）いていないことはこの文型（ぶんけい）で言（い）わないので、注意（ちゅうい）しましょう。
それでは、前回（ぜんかい）のクイズの答（こた）えを見（み）てみましょう！
クイズ１：エマさんが言（い）っていたことを報告（ほうこく）してください。
- 大学（だいがく）の日本語（にほんご）サークルはとても楽（たの）しいです。
- たいてい週末（しゅうまつ）にサークルがあります。
- サークルに日本人（にほんじん）の学生（がくせい）もたくさんいて、にぎやかです。
- 来週（らいしゅう）サークルのみんなで公園（こうえん）にバーベキューをしに行（い）きます。
- ジョンさんもバーベキューをしに来（く）ると思（おも）います。
- エマさんは大学（だいがく）の日本語（にほんご）サークルはとても楽（たの）しいと言（い）っていました。
- エマさんはたいてい週末（しゅうまつ）にサークルがあると言（い）っていました。
- エマさんはサークルに日本人（にほんじん）の学生（がくせい）もたくさんいて、にぎやかだと言（い）っていました。
- エマさんは来週（らいしゅう）サークルのみんなで公園（こうえん）にバーベキューをしに行（い）くと言（い）っていました。
- エマさんはジョンさんもバーベキューをしに来（く）ると思（おも）うと言（い）っていました。
クイズ２：ゆきこさんの話（はなし）を聞（き）いて、質問（しつもん）に答（こた）えてください。
仕事（しごと）はとても楽（たの）しいです。
学校（がっこう）はうちの近（ちか）くで、便利（べんり）です。
学生（がくせい）はクラスで日本語（にほんご）を話（はな）しています。
ジョンさんは頭（あたま）がよくて、いい学生（がくせい）だと思（おも）います。
休（やす）みはよくうちにいて、あまり出掛（でか）けません。
- ゆきこさんは仕事（しごと）について何（なん）と言（い）っていましたか。
とても楽（たの）しいと言（い）っていました。 - ゆきこさんは学校（がっこう）について何（なん）と言（い）っていましたか。
うちの近（ちか）くで、便利（べんり）だと言（い）っていました。 - ゆきこさんは学生（がくせい）について何（なん）と言（い）っていましたか。
クラスで日本語（にほんご）を話（はな）していると言（い）っていました。 - ゆきこさんはジョンさんについて何（なん）と言（い）っていましたか。
頭（あたま）がよくて、いい学生（がくせい）だと思（おも）うと言（い）っていました。 - ゆきこさんは休（やす）みについて何（なん）と言（い）っていましたか。
よくうちにいて、あまり出掛（でか）けないと言（い）っていました。
質問（しつもん）に答（こた）える時（とき）は、必要（ひつよう）な部分（ぶぶん）だけ答（こた）えればいいです。
なので、「(topic) は」の部分（ぶぶん）は言（い）わなくてもいいです。
それでは、今回（こんかい）のレッスンを始（はじ）めましょう！
はじめに、下（した）のイラストと例文（れいぶん）を見（み）てください。
今回（こんかい）のレッスン
次（つぎ）に、イラストの説明（せつめい）を日本語（にほんご）で読（よ）んでみましょう！
ジョンさんは先週（せんしゅう）漢字（かんじ）テストがありました。
漢字（かんじ）テストはとても難（むずか）しかったですから、ジョンさんのテストは全然（ぜんぜん）よくなかったです。
エマさんはジョンさんの隣（となり）に来（き）て、テストについてジョンさんに聞（き）きます。
でも、ジョンさんはテストを見（み）せません。テストの点数（てんすう）も言（い）いません。
※見（み）せる [Ru-verb]: to show
今回（こんかい）勉強（べんきょう）する文型（ぶんけい）は、青（あお）で書（か）いた「(ない form) でください」です。
この文型（ぶんけい）は、第六課（だいろっか）で勉強（べんきょう）した「(て form) ください」の反対（はんたい）の意味（いみ）です。
誰（だれ）かに何（なに）かをしないようにお願（ねが）いする表現（ひょうげん）です。
て形（けい）じゃなくて、動詞（どうし）のない形（けい）と「で」を組（く）み合（あ）わせて使（つか）います。
詳（くわ）しい使（つか）い方（かた）と例（れい）をレッスンで学（まな）んで、たくさん使（つか）ってみましょう！
今回（こんかい）勉強（べんきょう）する文法（ぶんぽう）の説明（せつめい）は、教科書（きょうかしょ）の以下（いか）のページにあります。
| 第二版（だいにはん） | 194ページ： ４ ～ないでください |
| 第三版（だいさんぱん） | 194ページ： ５ ～ないでください |
レッスンの前（まえ）に、練習（れんしゅう）で使（つか）う表現（ひょうげん）を紹介（しょうかい）します。
教科書（きょうかしょ）がある人（ひと）は、教科書（きょうかしょ）の単語（たんご）のページの Adverbs and Other Expressions を見（み）てください。
| 第二版（だいにはん） | 189ページ： Adverbs and Other Expressions まだ + negative |
| 第三版（だいさんぱん） | 189ページ： Adverbs and Other Expressions まだ + negative |
詳（くわ）しい説明（せつめい）は下（した）のノートを読（よ）んでください。
まだ + 否定文（ひていぶん）
「まだ」と否定文（ひていぶん）を一緒（いっしょ）に使（つか）うと、次（つぎ）のようなアクションや状態（じょうたい）を表（あらわ）せます。
・今（いま）までに終（お）わっていないアクション
・今（いま）はしないアクション
・変化（へんか）が起（お）こる前（まえ）の状態（じょうたい）
「まだ」を英語（えいご）に翻訳（ほんやく）すると、’still’ や ‘yet’ になります。
例（れい）
| 日本語（にほんご） | 英語（えいご） |
| まだ学校（がっこう）に行（い）きません。 | I still don’t go to school. |
| まだ学生（がくせい）がいませんでした。 | There were no students yet. |
上（うえ）の例（れい）の「まだ学校（がっこう）に行（い）きません」は、「今（いま）は学校（がっこう）に行（い）かないが、後（あと）で行（い）く予定（よてい）がある」ことを意味（いみ）します。
これは、まだそのアクションをしない例（れい）です。
「まだ学生（がくせい）がいませんでした」の方（ほう）は、「そこに学生（がくせい）が来（く）る予定（よてい）だったが、その時（とき）は誰（だれ）もいなかった」と言（い）う状態（じょうたい）を表（あらわ）しています。
これは、変化（へんか）が起（お）こる前（まえ）の状態（じょうたい）を表（あらわ）す例（れい）ですね。
「まだ」を使（つか）って今（いま）までに終（お）わっていないアクションを表（あらわ）す方法（ほうほう）については、教科書（きょうかしょ）の第九課（だいきゅうか）で勉強（べんきょう）します。
なので、ここでは説明（せつめい）しません。
ところで、英語（えいご）の ‘still’ は肯定文（こうていぶん）でも使（つか）えますね。
日本語（にほんご）の「まだ」も肯定文（こうていぶん）と使（つか）うことができますよ。
例（れい）
| 日本語（にほんご） | 英語（えいご） |
| まだパソコンを使（つか）います。 | I still use the computer. |
| 先生（せんせい）はまだ学校（がっこう）にいました。 | The teacher was still at school. |
復習（ふくしゅう）
今回（こんかい）は動詞（どうし）のない形（けい）をたくさん使（つか）います。
肯定形（こうていけい）と否定形（ひていけい）の活用（かつよう）はセットで覚（おぼ）えた方（ほう）がいいので、動詞（どうし）の普通形（ふつうけい）の現在形（げんざいけい）の肯定形（こうていけい）とない形（けい）を両方（りょうほう）復習（ふくしゅう）しましょう。
第七課（だいななか）と第八課（だいはっか）の動詞（どうし）を使（つか）って復習（ふくしゅう）しますよ！
復習（ふくしゅう）
次（つぎ）の動詞（どうし）の普通形（ふつうけい）の現在形（げんざいけい）を書（か）きましょう。
| English | Short form Present Affirmative | ない form |
| to put on (a hat) | ||
| to need | ||
| to work for (Ru-verb) | ||
| to take (a thing) | ||
| to clean | ||
| to put on (below your waist) | ||
| to stare (at…) | ||
| to get to know | ||
| to say | ||
| to drive | ||
| to put on (glasses) | ||
| to wash | ||
| to live | ||
| to make | ||
| to lose weight | ||
| to do laundry | ||
| to get married | ||
| (rain / snow) falls | ||
| to cook | ||
| to gain weight | ||
| to think | ||
| to work (U-verb) | ||
| to throw away | ||
| to put on (above your waist) | ||
| to be late | ||
| to sing | ||
| to begin | ||
| to cut |
答（こた）えは下（した）のPDFを見（み）てチェックしましょう！
～ないでください
「(ない form) でください」は、誰（だれ）かに何（なに）かをしないようにお願（ねが）いする表現（ひょうげん）です。
「ください」が付（つ）いているので、丁寧（ていねい）なお願（ねが）いです。
「(て form) ください」の文型（ぶんけい）と似（に）ていますが、て形（けい）を使（つか）いません。
動詞（どうし）のない形（けい）に「でください」を付（つ）けて言（い）います。
(ない form) でください
教科書（きょうかしょ）を忘（わす）れないでください。
「ください」を付（つ）けないで言（い）うと、カジュアルになります。
例（れい）
電気（でんき）を消（け）さないで。
最初（さいしょ）に説明（せつめい）した「まだ」と一緒（いっしょ）に使（つか）うと、今（いま）そのアクションをしないようにお願（ねが）いする表現（ひょうげん）になります。
例（れい）
まだその本（ほん）を捨（す）てないでください。
後（あと）で読（よ）みますから。
まだ帰（かえ）らないでください。
仕事（しごと）がたくさんありますから。
教科書（きょうかしょ）の第六課（だいろっか）で、「(て form) もいいですか」と「(て form) はいけません」を勉強（べんきょう）しました。覚（おぼ）えていますか。
文法（ぶんぽう）を忘（わす）れた人（ひと）は、下（した）のレッスンを見（み）て復習（ふくしゅう）してくださいね。
第六課（だいろっか）では、「(て form) もいいですか」の答（こた）えに「(て form) はいけません」を使（つか）って練習（れんしゅう）しました。
でも、「いけません」は厳（きび）しい禁止（きんし）の表現（ひょうげん）です。
基本的（きほんてき）に、絶対（ぜったい）にしてはいけないことについて言（い）う時（とき）に使（つか）います。
なので、誰（だれ）かに何（なに）かをして欲（ほ）しくないことを伝（つた）える表現（ひょうげん）としては、「(ない form) でください」を使（つか）った方（ほう）がいいです。
「(ない form) でください」の前（まえ）に「すみません」を入（い）れて、「すみませんが、(ない form) でください」と言（い）うともっと丁寧（ていねい）になります。
そのアクションをしないで欲（ほ）しい理由（りゆう）も一緒（いっしょ）に言（い）うともっといいですね。
例（れい）
テレビをつけてもいいですか。
すみませんが、つけないでください。
今（いま）宿題（しゅくだい）をしていますから。
文法（ぶんぽう）のポイントは以上（いじょう）です。
誰（だれ）かに何（なに）かをしないようにお願（ねが）いする状況（じょうきょう）はたくさんあると思（おも）うので、ぜひこの文型（ぶんけい）をマスターして使（つか）いましょう！
練習（れんしゅう）
１．「(て form) ください」を「(ない form) でください」に変（か）えてください。
例（れい）：このハンバーガーを食（た）べてください。
→ このハンバーガーを食（た）べないでください。
- 教科書（きょうかしょ）を見（み）てください。
- ここで写真（しゃしん）を撮（と）ってください。
- 私（わたし）の電話番号（でんわばんごう）を友達（ともだち）に教（おし）えてください。
- 学校（がっこう）にパソコンを持（も）っていってください。
- トマトを切（き）ってください。
- 友達（ともだち）の宿題（しゅくだい）を手伝（てつだ）ってください。
- そこに立（た）ってください。
- この本（ほん）を読（よ）んでください。
- 車（くるま）を運転（うんてん）してください。
- 明日（あした）うちに遊（あそ）びに来（き）てください。
２．質問（しつもん）に「(ない form) でください」で答（こた）えて、理由（りゆう）を言（い）ってください。
例（れい）：このペンを借（か）りてもいいですか。
→ すみませんが、借（か）りないでください。今（いま）使（つか）いますから。
- あなたの部屋（へや）に入（はい）ってもいいですか。
- あなたの飲（の）み物（もの）を飲（の）んでもいいですか。
- 窓（まど）を閉（し）めてもいいですか。
- 夜（よる）電話（でんわ）をかけてもいいですか。
- あなたの教科書（きょうかしょ）を使（つか）ってもいいですか。
３．「(ない form) でください」を使（つか）って、文（ぶん）を完成（かんせい）させてください。
- 午前（ごぜん）九時（くじ）にテストを始（はじ）めます。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿でください。
- このレストランはおいしくないです。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿でください。
- これは秘密（ひみつ） (secret) です。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿でください。
- この海（うみ）はきれいじゃないです。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿でください。
- 雨（あめ）が降（ふ）っています。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿でください。
て形（けい）からない形（けい）に変（か）える練習（れんしゅう）が多（おお）いので、難（むずか）しいと思（おも）います。
ゆっくりでいいので、正（ただ）しく答（こた）える練習（れんしゅう）をしてみてくださいね。
答（こた）えと答（こた）えの例（れい）は下（した）のPDFでチェックできます！
教科書（きょうかしょ）がある人（ひと）は、教科書（きょうかしょ）の練習（れんしゅう）もしましょう！
| 第二版（だいにはん） | 202ページ： V 見ないでください A と B |
| 第三版（だいさんぱん） | 202ページ： V 写真を見ないでください A と B |
第二版（だいにはん）と第三版（だいさんぱん）の練習（れんしゅう）B はペアワークなので、友達（ともだち）と一緒（いっしょ）に練習（れんしゅう）したり、自分（じぶん）で質問（しつもん）と答（こた）えを練習（れんしゅう）したりしましょう。
「(ない form) でください」の練習（れんしゅう）と一緒（いっしょ）に「(て form) もいいですか」の復習（ふくしゅう）もできる、いい練習（れんしゅう）ですよ。ぜひやってみてくださいね！
まとめのクイズ
「(ない form) でください」は、動詞（どうし）のない形（けい）の変化（へんか）ができれば難（むずか）しくない文型（ぶんけい）です。
練習（れんしゅう）のように「(て form) もいいですか」の答（こた）えとして使（つか）うことが多（おお）いので、て形（けい）の活用（かつよう）とない形（けい）の活用（かつよう）を間違（まちが）えないように気（き）を付（つ）けましょう！
「(て form) ください」と「(ない form) でください」をセットで練習（れんしゅう）して、どちらの言（い）い方（かた）も言（い）えるようにしておきましょう！
レッスンの最後（さいご）は、まとめのクイズに挑戦（ちょうせん）です！
クイズ１：日本語（にほんご）に翻訳（ほんやく）してください。
- Please do not stare at people.
- Please do not clean the room yet.
- Please do not bring dogs to school.
- Please do not forget your umbrella.
- Please use a pencil and write. Please do not use a pen.
クイズ２：「(ない form) でください」で答（こた）えてください。
- 音楽（おんがく）を聞（き）いてもいいですか。
- エアコンをつけてもいいですか。
- 床（ゆか） (floor) で寝（ね）てもいいですか。
- 日記（にっき） (diary) を読（よ）んでもいいですか。
- 車（くるま）を借（か）りてもいいですか。
クイズは以上（いじょう）です！
クイズに挑戦（ちょうせん）してくれたみなさん、ありがとうございます！
答（こた）えは次（つぎ）のレッスンで発表（はっぴょう）します。
何（なに）か質問（しつもん）があったら、お問（と）い合（あ）わせフォームからメッセージをお願（ねが）いします！
宿題（しゅくだい）
ワークブックの宿題（しゅくだい）は、以下（いか）のページです。
| 第二版（だいにはん） | 77ページ |
| 第三版（だいさんぱん） | 82ページ |
ワークブックがない人（ひと）は、下（した）の宿題（しゅくだい）をしてください。
WordとPDFのうち、好（す）きな方（ほう）をダウンロードしてください！
ワークブックの宿題（しゅくだい）がある人（ひと）も挑戦（ちょうせん）しましょう！
ワークブックの答（こた）えは、答（こた）えの本（ほん）を見（み）てチェックしてください。
オリジナルの宿題（しゅくだい）の答（こた）えは、次（つぎ）のレッスンで発表（はっぴょう）します。
次回（じかい）は、動詞（どうし）の辞書形（じしょけい）を使（つか）って、上手（じょうず）な事（こと）や好（す）きな事（こと）を表現（ひょうげん）する文型（ぶんけい）を学（まな）びます。
形容詞（けいようし）の「上手（じょうず）な」と「下手（へた）な」、「好（す）きな」と「嫌（きら）いな」を使（つか）います。
この四（よっ）つのな形容詞（けいようし）は、助詞（じょし）がポイントです。
時間（じかん）があったら、「好（す）きな」と「嫌（きら）いな」のレッスンを復習（ふくしゅう）しておくといいですよ。
最後（さいご）までお読（よ）みくださり、ありがとうございます！
次（つぎ）のレッスンで 、お会（あ）いしましょう！
『げんき１』の他（ほか）のレッスンはこちらでチェックできます！
第八課（だいはっか）の他（ほか）のレッスンはこちらを見（み）てください！
ひらがな・カタカナ・漢字（かんじ）の練習（れんしゅう）はこちらです！
