Lessons can be read in English and Japanese. Read whichever you prefer!
レッスンは英語と日本語で読めます。お好きな方をお読みください！
English Lesson
Hello, everyone!
In the last lesson, we learned grammar to describe nouns using nouns for names and という.
It was simple grammar, so the exercises and homework were not difficult.
This grammar is very useful when you want to introduce your favorite stores, things, or things in your country to someone.
If you do not understand the meaning of a word that someone has said, you can ask for an explanation of the word by asking, (word) というのは何（なん）ですか or (word) という単語（たんご）はどういう意味（いみ）ですか (What does (word) mean?).
Please try using this grammar in many conversations!
This is the last grammar lesson of Lesson 20.
This time, let’s practice grammar together, which indicates whether it is easy or difficult to do an action!
Now, let’s start by announcing the answers to the homework questions from the previous lesson.
I have made a Word document and a PDF file, which you can download if you want to see the answers!
Answers to Lesson 46 homework
If you have any questions about the original homework, please feel free to send a message!
Answers to the previous round’s summary quiz
The last quiz was an exercise to help you think of your own sentences.
Were you able to make a variety of sentences using the grammar you studied?
Please also refer to the examples of answers below.
Quiz 1: Complete the sentences.
- ミニゴルフ (mini golf) というスポーツをするのが好（す）きです。
- 渡辺謙（わたなべけん）という日本（にほん）の俳優（はいゆう） (actor) はすごくいいと思（おも）います。
- 子供（こども）の時（とき）「スーパーマリオブラザーズ (Super Mario Bros.)」というゲームが欲（ほ）しかったです。
- ABCマート (ABC Mart) という靴屋（くつや）でよく買（か）い物（もの）をします。
- 龍（りゅう） (dragon) という漢字（かんじ）が一番（いちばん）かっこいいと思（おも）います。
Quiz 2: Answer the questions.
- おにぎりという食（た）べ物（もの）を食（た）べたことがありますか。どうでしたか。
はい、あります。とてもおいしかったです。
日本（にほん）ではツナマヨ (tuna and mayonnaise) というおにぎりが人気（にんき）があるそうです。 - 何（なん）という日本（にほん）の歌（うた）を知（し）っていますか。
「アイドル (Idol) 」という歌（うた）を知（し）っています。
アニメの歌（うた）で、とても人気（にんき）があります。 - 何（なん）というゲームが好（す）きですか。
「マリオカート (Mario Kart)」とというゲームが好（す）きです。
でも、私（わたし）はこのゲームがとても下手（へた）です。 - 何（なん）という料理（りょうり）があなたの国（くに）で一番（いちばん）おいしいですか。
たぶん懐石料理（かいせきりょうり）という料理（りょうり）が一番（いちばん）おいしいと思（おも）います。
高（たか）いですが、とてもきれいでおいしいです。 - 学校（がっこう）という所（ところ）はどんな所（ところ）か説明（せつめい）できますか。
学校（がっこう）という所（ところ）は、子供（こども）が勉強（べんきょう）したり、友達（ともだち）を作（つく）ったりする所（ところ）です。
If you have any questions about the summary quiz, please send me a message!
Review of verb stem
This time we will be using verb stems, so let’s first review a little about the conjugations of ます form of verbs and verb stems.
For an explanation of the verb stem, see the lesson below.
Review
Write the ます form present affirmative and verb stem of the following verbs.
| Verbs | ます form Present Affirmative | Verb stem |
| to use | ||
| to read | ||
| to speak | ||
| to stand | ||
| to understand | ||
| to go | ||
| to die | ||
| to play | ||
| to do | ||
| to swim | ||
| to come | ||
| to eat |
The answer is in the PDF below!
Grammar of this lesson
First, check the contents of this lesson with illustrations and example sentences!
Contents of this lesson
This time, you will learn grammar to express how easy or difficult it is to perform an action.
The parts written in blue are the grammar you will study this time.
Look carefully at Emma’s expression and the example sentences and think about the meaning of grammar.
Explanations of the grammar we will study this time can be found in the following pages of the textbook.
| Second edition | 193ページと194ページ： ６ ～やすい～/にくい |
| Third edition | 190ページ： ６ ～やすい～ / にくい |
(verb stem) やすい/にくい
The word やすい means 簡単（かんたん） and にくい means 難（むずか）しい.
Therefore, the verb stem can be placed in front of the two words to indicate whether it is easy or difficult to perform the action of the verb.
(verb stem) やすい/にくい
このお菓子（かし）は小（ちい）さくて、食（た）べやすいです。
古（ふる）い日本語（にほんご）の本（ほん）は漢字（かんじ）が多（おお）いから、読（よ）みにくいです。
The words やすい and にくい indicate whether the person speaking thinks it is easy or difficult.
Example 1: やすい VS 簡単（かんたん）
日本（にほん）のカレーは作（つく）りやすい。
((I feel that) Japanese curry is easy to make.)
日本（にほん）のカレーは作（つく）るのが簡単（かんたん）だ。
((As a matter of fact,) Japanese curry is easy to make.)
Example 2: にくい VS 難（むずか）しい
この漢字（かんじ）は書（か）きにくい。
((Because I cannot write well) this Kanji is difficult to write.)
この漢字（かんじ）は書（か）くのが難（むずか）しい。
((Because it has many strokes and is complicated) this Kanji is difficult to write.)
Both やすい and にくい have the same conjugation as い-adjective.
Examples
ホテルは駅（えき）の近（ちか）くだったので、行（い）きやすかったです。
(The hotel was close to the station, so it was easy to get to.)
中国人（ちゅうごくじん）なので、漢字（かんじ）は覚（おぼ）えにくくないです。
(I am Chinese, so Kanji is not difficult to remember.)
Of course, it can be used in combination with various sentence patterns!
Examples
旅行（りょこう）の時（とき）はたくさん歩（ある）くので、歩（ある）きやすい靴（くつ）をはいたほうがいいです。
(You should wear shoes that are comfortable to walk in, as you will be doing a lot of walking when you travel.)
先生（せんせい）の説明（せつめい）がわかりにくかったら、授業（じゅぎょう）が楽（たの）しくないです。
(If the teacher’s explanations are difficult to understand, I don’t enjoy the class.)
This is the only grammar point.
Now let’s practise!
Practice
1. Use (verb stem) やすい/にくい to complete the sentences.
- 小（ちい）さい字（じ）は＿＿＿＿＿＿＿＿ですが、大（おお）きい字（じ）は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿です。
- 日記（にっき）は＿＿＿＿＿＿＿＿ですが、小説（しょうせつ）は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿です。
- 夏（なつ）は＿＿＿＿＿＿＿＿ですが、冬（ふゆ）は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿です。
- 犬（いぬ）は＿＿＿＿＿＿＿＿ですが、猫（ねこ）は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿です。
- 私（わたし）の町（まち）は＿＿＿＿＿＿＿＿ですが、東京（とうきょう）は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿です。
- 日本語（にほんご）は＿＿＿＿＿＿＿＿ですが、英語（えいご）は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿です。
- いい経験（けいけん）は＿＿＿＿＿＿＿＿ですが、悪（わる）い経験（けいけん）は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿です。
- 教科書（きょうかしょ）は＿＿＿＿＿＿＿＿ですが、教科書（きょうかしょ）の PDFは＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿です。
- Tシャツは＿＿＿＿＿＿＿＿ですが、着物（きもの）は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿です。
- 軽（かる）い物（もの）は＿＿＿＿＿＿＿＿ですが、重（おも）い物（もの）は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿です。
2. Answer the following questions.
- 誰（だれ）の授業（じゅぎょう）が一番（いちばん）わかりやすかったですか。
- どんな町（まち）が生活（せいかつ）しやすいと思（おも）いますか。
- どんな料理（りょうり）が食（た）べにくかったですか。
- あなたの国（くに）で行（い）きにくい所（ところ）はどこですか。
- 家族（かぞく）の中（なか）で、誰（だれ）の字（じ）が一番（いちばん）読（よ）みにくいですか。
See the PDF below for examples of answers!
You should also practice your textbooks!
| Second edition | 203ページ： VI 覚えやすいです A 204ページ： B と C |
| Third edition | 199ページ： VI 覚えやすいです A 200ページ： B 201ページ： C |
Summary quiz
What did you think of this grammar lesson?
Before you do the summary quiz, review the key points of the lesson once more!
(verb stem) やすい/にくい
Indicates whether the person speaking thinks it is easy or difficult to perform an action.
Conjugation
Use verb stem.
The words やすい and にくい have the same conjugation as the い-adjectives.
Sentence pattern
There is no set sentence pattern, so it can be used in combination with a variety of other sentence patterns.
After checking the points above, take the quiz!
Quiz 1: Complete the sentences.
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿やすいです。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿にくいです。
- 子供（こども）の時（とき）、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿やすかったです。
- 学生（がくせい）の時（とき）、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿にくかったです。
- ＿＿＿＿＿という＿＿＿＿＿＿は＿＿＿＿＿＿＿やすいです。
Quiz 2: Answer the questions.
- どんな動物（どうぶつ）が飼（か）いやすいと思（おも）いますか。
- あなたが旅行（りょこう）した国（くに）の中（なか）で、どこが一番（いちばん）観光（かんこう）しやすかったですか。
- いい成績（せいせき）が取（と）りにくかった授業（じゅぎょう）は何（なん）ですか。
- 友達（ともだち）にあげにくいお土産（みやげ）は何（なん）ですか。
- どんな会社（かいしゃ）が働（はたら）きやすいですか。
That’s all for the quiz!
Thank you to everyone who took the quiz! Answers will be announced in the next lesson.
If you have any questions, please leave a message using the contact form!
Homework
The workbook homework is on the following pages.
| Second edition | 74ページ II |
| Third edition | 76ページ |
If you don’t have a workbook, do the homework below.
Download the Word or PDF version, whichever you prefer!
Those who have workbook homework should also take up the challenge!
Check the answers in the workbook by looking at the answer book.
Answers to original homework assignments will be presented in the next lesson.
Thank you all for your hard work!
This concludes the study of grammar in Lesson 20!
The next lesson will be a summary exercise of Lesson 20.
We didn’t use the humble language in this lesson, but we will practice it a lot in the next lesson, so please review it before the next lesson!
Thank you for reading!
See you in the next lesson!
See other lessons in Lesson 20 here!
You can check out other lessons from GENKI here!
Click here to practise your Hiragana, Katakana and Kanji!
Also check out the resources and exercises on the Bookshelf page!
日本語（にほんご）のレッスン
みなさん、こんにちは！
前回（ぜんかい）は名前（なまえ）を表（あらわ）す名詞（めいし）と「という」を使（つか）って、名詞（めいし）について説明（せつめい）する文法（ぶんぽう）を学（まな）びました。
簡単（かんたん）な文法（ぶんぽう）なので、練習（れんしゅう）と宿題（しゅくだい）も難（むずか）しくなかったと思（おも）います。
この文法（ぶんぽう）は、みなさんが好（す）きなお店（みせ）や物（もの）、自分（じぶん）の国（くに）にある物（もの）などを誰（だれ）かに紹介（しょうかい）する時（とき）にとても便利（べんり）です。
また、もし誰（だれ）かが言（い）った言葉（ことば）の意味（いみ）がわからなかったら、「(word) というのは何（なん）ですか」や「(word) という単語（たんご）はどういう意味（いみ）ですか」のように聞（き）いて、単語（たんご）についての説明（せつめい）をお願（ねが）いすることもできます。
ぜひたくさん会話（かいわ）で使（つか）ってみてくださいね！
今回（こんかい）が第二十課（だいにじゅっか）の最後（さいご）の文法（ぶんぽう）レッスンです。
今回（こんかい）はアクションをするのが簡単（かんたん）か難（むずか）しいかを表（あらわ）す文法（ぶんぽう）を一緒（いっしょ）に練習（れんしゅう）しましょう！
それでは、最初（さいしょ）に前回（ぜんかい）の宿題（しゅくだい）の答（こた）えを発表（はっぴょう）します。
WordとPDFを作（つく）ったので、答（こた）えを見（み）たい人（ひと）はダウンロードしてください！
レッスン４６の宿題（しゅくだい）の答（こた）え
オリジナルの宿題（しゅくだい）について質問（しつもん）がある人（ひと）は、気軽（きがる）にメッセージをくださいね！
前回（ぜんかい）のまとめのクイズの答（こた）え
前回（ぜんかい）のまとめのクイズは、みなさんが自分（じぶん）で文（ぶん）を考（かんが）える練習（れんしゅう）でした。
勉強（べんきょう）した文法（ぶんぽう）を使（つか）って、色々（いろいろ）な文（ぶん）を作（つく）れましたか。
下（した）の答（こた）えの例（れい）も参考（さんこう）にしてみてくださいね。
クイズ１：文（ぶん）を完成（かんせい）させましょう。
- ミニゴルフ (mini golf) というスポーツをするのが好（す）きです。
- 渡辺謙（わたなべけん）という日本（にほん）の俳優（はいゆう） (actor) はすごくいいと思（おも）います。
- 子供（こども）の時（とき）「スーパーマリオブラザーズ (Super Mario Bros.)」というゲームが欲（ほ）しかったです。
- ABCマート (ABC Mart) という靴屋（くつや）でよく買（か）い物（もの）をします。
- 龍（りゅう） (dragon) という漢字（かんじ）が一番（いちばん）かっこいいと思（おも）います。
クイズ２：質問（しつもん）に答（こた）えましょう。
- おにぎりという食（た）べ物（もの）を食（た）べたことがありますか。どうでしたか。
はい、あります。とてもおいしかったです。
日本（にほん）ではツナマヨ (tuna and mayonnaise) というおにぎりが人気（にんき）があるそうです。 - 何（なん）という日本（にほん）の歌（うた）を知（し）っていますか。
「アイドル (Idol) 」という歌（うた）を知（し）っています。
アニメの歌（うた）で、とても人気（にんき）があります。 - 何（なん）というゲームが好（す）きですか。
「マリオカート (Mario Kart)」とというゲームが好（す）きです。
でも、私（わたし）はこのゲームがとても下手（へた）です。 - 何（なん）という料理（りょうり）があなたの国（くに）で一番（いちばん）おいしいですか。
たぶん懐石料理（かいせきりょうり）という料理（りょうり）が一番（いちばん）おいしいと思（おも）います。
高（たか）いですが、とてもきれいでおいしいです。 - 学校（がっこう）という所（ところ）はどんな所（ところ）か説明（せつめい）できますか。
学校（がっこう）という所（ところ）は、子供（こども）が勉強（べんきょう）したり、友達（ともだち）を作（つく）ったりする所（ところ）です。
まとめのクイズについて質問（しつもん）がある人（ひと）は、ぜひメッセージを送（おく）ってください！
Verb stem の復習（ふくしゅう）
今回（こんかい）の文法（ぶんぽう）では verb stem を使（つか）うので、最初（さいしょ）に動詞（どうし）のます形（けい）と verb stem の活用（かつよう）を少（すこ）し復習（ふくしゅう）しましょう。
Verb stem の説明（せつめい）は、下（した）のレッスンを見（み）てくださいね。
復習（ふくしゅう）
次（つぎ）の動詞（どうし）のます形（けい）現在形（げんざいけい）肯定形（こうていけい）と verb stem を書（か）きましょう。
| 動詞（どうし） | ます形（けい） 現在形（げんざいけい） 肯定形（こうていけい） | Verb stem |
| to use | ||
| to read | ||
| to speak | ||
| to stand | ||
| to understand | ||
| to go | ||
| to die | ||
| to play | ||
| to do | ||
| to swim | ||
| to come | ||
| to eat |
下（した）のPDFに答（こた）えがあります！
今回（こんかい）の文型（ぶんけい）
はじめに、今回（こんかい）のレッスンの内容（ないよう）をイラストと例文（れいぶん）でチェックしましょう！
今回（こんかい）のレッスン
今回（こんかい）は、何（なに）かのアクションをするのが簡単（かんたん）か難（むずか）しいかを表現（ひょうげん）する文法（ぶんぽう）を学（まな）びます。
青（あお）で書（か）いた部分（ぶぶん）が、今回（こんかい）勉強（べんきょう）する文法（ぶんぽう）です。
エマさんの表情（ひょうじょう）と例文（れいぶん）をよく見（み）て、文法（ぶんぽう）の意味（いみ）を考（かんが）えてみてください。
今回（こんかい）勉強（べんきょう）する文法（ぶんぽう）の説明（せつめい）は、教科書（きょうかしょ）の以下（いか）のページにあります。
| 第二版（だいにはん） | 193ページと194ページ： ６ ～やすい～/にくい |
| 第三版（だいさんぱん） | 190ページ： ６ ～やすい～ / にくい |
～やすい / ～にくい
「やすい」は「簡単（かんたん）」という意味（いみ）で、「にくい」は「難（むずか）しい」という意味（いみ）です。
なので、この二（ふた）つの前（まえ）に verb stem をおくと、その動詞（どうし）が表（あらわ）すアクションをするのが簡単（かんたん）か難（むずか）しいかを表（あらわ）すことができます。
(verb stem) やすい/にくい
このお菓子（かし）は小（ちい）さくて、食（た）べやすいです。
古（ふる）い日本語（にほんご）の本（ほん）は漢字（かんじ）が多（おお）いから、読（よ）みにくいです。
「やすい」と「にくい」は話（はな）している人（ひと）が簡単（かんたん）だと思（おも）っているか難（むず）しいと思（おも）っているかを表（あらわ）しています。
例（れい）１：やすい VS 簡単（かんたん）
日本（にほん）のカレーは作（つく）りやすい。
((I feel that) Japanese curry is easy to make.)
日本（にほん）のカレーは作（つく）るのが簡単（かんたん）だ。
((As a matter of fact,) Japanese curry is easy to make.)
例（れい）2：にくい VS 難（むずか）しい
この漢字（かんじ）は書（か）きにくい。
((Because I cannot write well) this Kanji is difficult to write.)
この漢字（かんじ）は書（か）くのが難（むずか）しい。
((Because it has many strokes and is complicated) this Kanji is difficult to write.)
「やすい」と「にくい」はどちらもい形容詞（けいようし）と同（おな）じ活用（かつよう）です。
例（れい）
ホテルは駅（えき）の近（ちか）くだったので、行（い）きやすかったです。
(The hotel was close to the station, so it was easy to get to.)
中国人（ちゅうごくじん）なので、漢字（かんじ）は覚（おぼ）えにくくないです。
(I am Chinese, so Kanji is not difficult to remember.)
もちろん、色々（いろいろ）な文型（ぶんけい）と組（く）み合（あ）わせて使（つか）えますよ！
例（れい）
旅行（りょこう）の時（とき）はたくさん歩（ある）くので、歩（ある）きやすい靴（くつ）をはいたほうがいいです。
(You should wear shoes that are comfortable to walk in, as you will be doing a lot of walking when you travel.)
先生（せんせい）の説明（せつめい）がわかりにくかったら、授業（じゅぎょう）が楽（たの）しくないです。
(If the teacher’s explanations are difficult to understand, I don’t enjoy the class.)
文法（ぶんぽう）のポイントはこれだけです。
それでは、練習（れんしゅう）してみましょう！
練習（れんしゅう）
１．「(verb stem) やすい/にくい」を使（つか）って文（ぶん）を完成（かんせい）させましょう。
- 小（ちい）さい字（じ）は＿＿＿＿＿＿＿＿ですが、大（おお）きい字（じ）は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿です。
- 日記（にっき）は＿＿＿＿＿＿＿＿ですが、小説（しょうせつ）は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿です。
- 夏（なつ）は＿＿＿＿＿＿＿＿ですが、冬（ふゆ）は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿です。
- 犬（いぬ）は＿＿＿＿＿＿＿＿ですが、猫（ねこ）は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿です。
- 私（わたし）の町（まち）は＿＿＿＿＿＿＿＿ですが、東京（とうきょう）は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿です。
- 日本語（にほんご）は＿＿＿＿＿＿＿＿ですが、英語（えいご）は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿です。
- いい経験（けいけん）は＿＿＿＿＿＿＿＿ですが、悪（わる）い経験（けいけん）は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿です。
- 教科書（きょうかしょ）は＿＿＿＿＿＿＿＿ですが、教科書（きょうかしょ）の PDFは＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿です。
- Tシャツは＿＿＿＿＿＿＿＿ですが、着物（きもの）は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿です。
- 軽（かる）い物（もの）は＿＿＿＿＿＿＿＿ですが、重（おも）い物（もの）は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿です。
２．質問（しつもん）に答（こた）えましょう。
- 誰（だれ）の授業（じゅぎょう）が一番（いちばん）わかりやすかったですか。
- どんな町（まち）が生活（せいかつ）しやすいと思（おも）いますか。
- どんな料理（りょうり）が食（た）べにくかったですか。
- あなたの国（くに）で行（い）きにくい所（ところ）はどこですか。
- 家族（かぞく）の中（なか）で、誰（だれ）の字（じ）が一番（いちばん）読（よ）みにくいですか。
答（こた）えの例（れい）は下（した）のPDFを見（み）ましょう！
教科書（きょうかしょ）の練習（れんしゅう）もしてくださいね！
| 第二版（だいにはん） | 203ページ： VI 覚えやすいです A 204ページ： B と C |
| 第三版（だいさんぱん） | 199ページ： VI 覚えやすいです A 200ページ： B 201ページ： C |
まとめのクイズ
今回（こんかい）の文法（ぶんぽう）レッスンはどうでしたか。
まとめのクイズをする前（まえ）に、もう一度（いちど）レッスンのポイントを復習（ふくしゅう）しましょう！
(verb stem) やすい/にくい
話（はな）す人（ひと）が何（なに）かのアクションをするのが簡単（かんたん）だと思（おも）っているか、難（むずか）しいと思（おも）っているかを表（あらわ）す。
活用（かつよう）
verb stemを使（つか）う。
「やすい」と「にくい」はい形容詞（けいようし）と同（おな）じ活用（かつよう）。
文型（ぶんけい）
特（とく）に決（き）まった文型（ぶんけい）はないので、色々（いろいろ）な文型（ぶんけい）と組（く）み合（あ）わせて使（つか）える。
上（うえ）のポイントをチェックしたら、クイズに挑戦（ちょうせん）してください！
クイズ１：文（ぶん）を完成（かんせい）させましょう。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿やすいです。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿にくいです。
- 子供（こども）の時（とき）、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿やすかったです。
- 学生（がくせい）の時（とき）、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿にくかったです。
- ＿＿＿＿＿という＿＿＿＿＿＿は＿＿＿＿＿＿＿やすいです。
クイズ２：質問（しつもん）に答（こた）えましょう。
- どんな動物（どうぶつ）が飼（か）いやすいと思（おも）いますか。
- あなたが旅行（りょこう）した国（くに）の中（なか）で、どこが一番（いちばん）観光（かんこう）しやすかったですか。
- いい成績（せいせき）が取（と）りにくかった授業（じゅぎょう）は何（なん）ですか。
- 友達（ともだち）にあげにくいお土産（みやげ）は何（なん）ですか。
- どんな会社（かいしゃ）が働（はたら）きやすいですか。
クイズは以上（いじょう）です！
クイズに挑戦（ちょうせん）してくれたみなさん、ありがとうございます！
答（こた）えは次（つぎ）のレッスンで発表（はっぴょう）します。
何（なに）か質問（しつもん）があったら、お問（と）い合（あ）わせフォームからメッセージをお願（ねが）いします！
宿題（しゅくだい）
ワークブックの宿題（しゅくだい）は、以下（いか）のページです。
| 第二版（だいにはん） | 74ページ II |
| 第三版（だいさんぱん） | 76ページ |
ワークブックがない人（ひと）は、下（した）の宿題（しゅくだい）をしてください。
WordとPDFのうち、好（す）きな方（ほう）をダウンロードしてください！
ワークブックの宿題（しゅくだい）がある人（ひと）も挑戦（ちょうせん）しましょう！
ワークブックの答（こた）えは、答（こた）えの本（ほん）を見（み）てチェックしてください。
オリジナルの宿題（しゅくだい）の答（こた）えは、次（つぎ）のレッスンで発表（はっぴょう）します。
みなさん、お疲（つか）れ様（さま）でした！
これで第二十課（だいにじゅっか）の文法（ぶんぽう）の勉強（べんきょう）も終（お）わりです！
次回（じかい）は第二十課（だいにじゅっか）のまとめの練習（れんしゅう）です。
今回（こんかい）のレッスンでも謙譲語（けんじょうご）を使（つか）っていませんが、次回（じかい）のレッスンではたくさん練習（れんしゅう）するので、次（つぎ）のレッスンの前（まえ）に復習（ふくしゅう）しておいてくださいね！
最後（さいご）までお読（よ）みくださり、ありがとうございます！
次（つぎ）のレッスンで 、お会（あ）いしましょう！
第二十課（だいにじゅっか）の他（ほか）のレッスンはこちらを見（み）てください！
『げんき』の他（ほか）のレッスンはこちらでチェックできます！
ひらがな・カタカナ・漢字（かんじ）の練習（れんしゅう）はこちらです！
本棚（ほんだな）のページの資料（しりょう）と練習（れんしゅう）もぜひチェックしてください！
