Lessons can be read in English and Japanese. Read whichever you prefer!
レッスンは英語と日本語で読めます。お好きな方をお読みください！
English Lesson
Hello, everyone!
This is the third lesson in Lesson 10.
You have already learnt the new words for Lesson 10, haven’t you?
You have finished studying comparative expressions in the previous lesson, so this time you will learn a different kind of grammar.
In this exercise, you will also use expressions of comparison, so review the grammar you have already learned and practise the new grammar at the same time!
Now, let’s start by announcing the answers to the homework questions from the previous lesson.
I have made a Word document and a PDF file, which you can download if you want to see the answers!
Answers to Lesson 73 homework
In the previous lesson, I did not teach you how to answer the question (class of items) の中（なか）で (question word) が一番（いちばん） (property) in the negative form.
However, there are of course times when you may want to respond in the negative, so I will introduce some of these.
For example, if you are asked, お酒（さけ）の中（なか）で何（なに）が一番（いちばん）好（す）きですか but you dislike alcohol and do not drink at all, you can say, 何（なに）も好（す）きじゃないです.
You can also say: お酒（さけ）は全然（ぜんぜん）飲（の）みません
An example of 何（なに）も (adjective) is given in the answer to the homework question, so please use it as a reference.
However, the word 何（なに）も can only be used in response to a question that uses 何（なに）が.
For questions using どこが or 誰（だれ）が, use a different word.
The use of どこ and 誰（だれ） will be studied in detail at the end of Lesson 10, so for now you only need to use 何（なに）も.
Next, I will announce the answers to the previous round’s summary quiz.
If you don’t need to see the answers to the quiz, please skip it.
Have you tried making lots of sentences using the word 一番（いちばん）?
As in the previous exercise, when comparing three things, you can practise comparing two of each item before deriving the best one.
Compare the three things as follows: A のほうが B より (property)。そして、B のほうが C より (property)。だから、A が一番（いちばん） (property) 。
Example: ロシアとアメリカと日本（にほん）
ロシアのほうがアメリカより大（おお）きいです。
そして、アメリカのほうが日本（にほん）より大（おお）きいです。
だから、ロシアとアメリカと日本（にほん）の中（なか）で、ロシアが一番（いちばん）大（おお）きいです。
This way, you can practise comparative and superlative expressions together.
It’s a bit complicated, but please give it a try!
Now let’s look at the answers to the previous quiz!
Quiz 1: Use the following words to make comparative sentences.
- スポーツ
Example: スポーツの中（なか）でサッカーが一番（いちばん）見（み）るのが好（す）きです。 - 世界（せかい）の音楽（おんがく）
Example: 世界（せかい）の音楽（おんがく）の中（なか）で、古（ふる）い日本（にほん）の音楽（おんがく）が一番（いちばん）面白（おもしろ）いと思（おも）います。 - 日本料理（にほんりょうり）
Example: 日本料理（にほんりょうり）の中（なか）ですしが一番（いちばん）好（す）きです。 - 家族（かぞく）
Example: 家族（かぞく）の中（なか）で父（ちち）が一番（いちばん）よく本（ほん）を読（よ）みます。 - 学校（がっこう）の勉強（べんきょう）
Example: 学校（がっこう）の勉強（べんきょう）の中（なか）で、歴史（れきし）が一番（いちばん）苦手（にがて）でした。
Quiz 2: Answer the questions.
- ケーキの中（なか）で何（なに）が一番（いちばん）好（す）きですか。
Example: チーズケーキ (cheese cake) が一番（いちばん）好（す）きです。 - 家族（かぞく）の中（なか）で誰（だれ）が一番（いちばん）よく掃除（そうじ）しますか。
Example: 母（はは）が一番（いちばん）（よく掃除（そうじ））します。 - 朝（あさ）と昼（ひる）と夜（よる）の中（なか）で、いつが一番（いちばん）暖（あたた）かいですか。
Example: 昼（ひる）が一番（いちばん）暖（あたた）かいです。 - あなたの町（まち）の中（なか）でどこが一番（いちばん）好（す）きですか。どうしてですか。
Example: 公園（こうえん）が一番（いちばん）好（す）きです。いつも静（しず）かでとてもきれいですから。 - 日本語（にほんご）と英語（えいご）とスペイン語（ご）の中（なか）で、どれが一番（いちばん）話（はな）すのが好（す）きですか。
Example: 日本語（にほんご）が一番（いちばん）（話（はな）すのが）好（す）きです。
When answering, it is best to answer as simply as possible.
Let’s start this lesson!
At the beginning, check the lesson with a little reading practice.
This time we have a conversation between Emma and John.
They are talking about gloves.
Contents of this lesson
Next, think about the answers to the following questions.
- 白（しろ）い手袋（てぶくろ）は誰（だれ）の手袋（てぶくろ）ですか。
- 赤（あか）い手袋（てぶくろ）は誰（だれ）の手袋（てぶくろ）ですか。
- 青（あお）い手袋（てぶくろ）は誰（だれ）の手袋（てぶくろ）ですか。
You can see what the example sentences are about by looking at the illustration.
In this lesson, we will study expressions using the pronoun の.
The expressions in blue are the ones we will study in this lesson.
They are very similar to the ‘noun 1 の noun 2’ studied in Lesson 1, but the use of の avoids repetitive use of the same noun.
The expression written in red is a question.
This is also expressed simply, using の in place of the noun.
It’s easy and useful grammar, so check the points in the lesson and use it a lot!
Explanations of the grammar we will study this time can be found in the following pages of the textbook.
| Second edition | 233ページと234ページ： ３ adjective/noun ＋ の |
| Third edition | 235ページと236ページ： ３ Adjective/Noun ＋ の |
adjective/noun + の
Some English expressions use ‘one’ instead of a noun, such as ‘this one’.
The same is true in Japanese, where the pronoun の can be used in place of a noun.
However, the nouns replaced by の are usually objects.
Care must be taken when using them in place of words that refer to people.
The sentence pattern (て form) いる人（ひと）は (someone) です can be said as (て form) いるのは (someone) です, but the order cannot be reversed to (someone) は (て form) いるのです.
Example
✓ あそこに立（た）っているのは、ジョンさんです。
（立（た）っているの = 立（た）っている人（ひと））
× ジョンさんは、あそこに立（た）っているのです。
Basically, the word 人（ひと）, which means a person in general rather than a specific person, cannot be changed to の.
Example
✓ 優（やさ）しい人（ひと）のほうが、かっこいい人（ひと）より好（す）きです。
× 優（やさ）しい人（ひと）のほうが、かっこいいのより好（す）きです。
adjective + の
ここに青（あお）いペンがあります。赤（あか）いのもあります。
（赤（あか）いの ＝ 赤（あか）いペン）
Q. どんな本（ほん）がいいですか。 ― A. 簡単（かんたん）なのがいいです。
（簡単（かんたん）なの = 簡単（かんたん）な本（ほん））
な-adjectives require a な before the の.
The pronoun の is used in place of a noun, so it cannot be used in situations where it is not known which noun it is replacing.
If you don’t say the first sentence in each of the two examples above, just 赤（あか）いのもあります and 簡単（かんたん）なのがいいです, it is hard to know what you are talking about.
Therefore, the first noun is not changed to の.
noun + の
The expression ‘noun + の’ is an abbreviated version of ‘noun 1 の noun 2’.
これは私（わたし）のノートじゃないです。友達（ともだち）のです。
（友達（ともだち）の = 友達（ともだち）のノート）
アメリカのケーキのほうが、日本（にほん）のより大（おお）きいです。
（日本（にほん）の = 日本（にほん）のケーキ）
When referring to someone’s belongings, we say (someone) + の.
Since 誰（だれ）の by itself also means ‘whose thing’, you can omit the noun and ask: (topic) は誰（だれ）のですか
Example
この本（ほん）はジョンさんのですか。
いいえ、私（わたし）のじゃないです。
たろうさんのです。
じゃあ、そのノートは誰（だれ）のですか。
これは私（わたし）のです。
Although there are no examples in the textbook, you can also say (ない form) ＋ の.
Example
どんな車（くるま）を買（か）いましたか。
お金（かね）がなかったから、あまり高（たか）くないのを買（か）いました。
The rules are the same for questions, with the noun part of ‘どんな noun’ also being changed to の.
どんなの
何（なに）か飲（の）み物（もの）がありますか。
色々（いろいろ）ありますよ。どんなのがいいですか。
色々（いろいろ）: various / all sorts of
じゃあ、何（なに）か冷（つめ）たいのをください。
Examples of the use of other question words are also given below for your reference!
| Question words | Examples |
| どこ | Q. どこの？ この本（ほん）はどこのですか。 (どこの ＝ どこの Where is this book from? |
| A. (place) の 図書館（としょかん）のです。 Library’s. | |
| いつ | Q. いつの？ この写真（しゃしん）はいつのですか。 （いつの ＝ いつの When was this picture taken? |
| A. (time) の 去年（きょねん）のです。 The one from last year. | |
| 何時（なんじ） | Q. 何時（なんじ）の？ 飛行機（ひこうき）の便（びん）は何時（なんじ）のがありますか。 (何時（なんじ）の ＝ 何時（なんじ）の What time are flights available? |
| A. (specific time) の 午前（ごぜん）九時（くじ）のと午後（ごご）六時（ろくじ）のがあります。 There is one at 9am and one at 6pm. | |
| 何（なに） | Q. 何（なん）の？ このボールは何（なん）のですか。 （何（なん）の ＝ 何（なん）の What is this ball of? |
| A. (thing) の 野球（やきゅう）のです。 It is a baseball. |
How to ask questions using comparative expressions
By combining the comparative expressions you have studied up to the last session with the pronoun の you are studying this session, you can ask questions such as the following.
- (A の) と (B の）とどちら（どっち）の noun が (property)
Example
Q. 新（あたら）しいのと古（ふる）いのと、どちらの音楽（おんがく）のほうが好（す）きですか。
A. 新（あたら）しいののほうが好（す）きです。 - (A の) と (B の）と (C の）の中（なか）で、 どの noun が 一番（いちばん）(property)
Example
Q. 赤（あか）いのと青（あお）いのと黒（くろ）いのの中（なか）で、どのパンツが一番（いちばん）かっこいいですか。
A. 黒（くろ）いのが一番（いちばん）かっこいいと思（おも）います。
You can ask, for example, 新（あたら）しい音楽（おんがく）と古（ふる）いのとどっちのほうが好（す）きですか but it sounds more balanced if the comparison is unified by a noun or pronoun.
If, as in the example above, all comparisons are expressed using pronouns, you must then clearly say the noun using either どちらの/どっちの noun or どの noun.
Otherwise, it is not clear what the noun is that is replaced by the pronoun の, so it does not work as a question.
Nouns can be omitted if both speaker and listener know exactly what they are comparing, or if they are comparing what they see in front of them.
Example
これとあれと、どっちのがいいと思（おも）う？
この黒（くろ）いののほうがいいと思（おも）うよ。
There are no explanations in the textbook, but it is a good idea to remember these examples.
That’s the only explanation for the sentence patterns.
After that, practice a lot!
Practice
1. Rewrite the sentence using adjective/noun ＋ の.
Example: これは私（わたし）の本（ほん）です。あれも私（わたし）の本（ほん）です。
→ これは私（わたし）の本（ほん）です。あれも私（わたし）のです。
- 白（しろ）い手袋（てぶくろ）はありますが、黒（くろ）い手袋（てぶくろ）はありません。
- Q. このケーキは誰（だれ）のケーキですか。 ― A. それはエマさんのケーキですよ。
- Q. どんなテストが好（す）きですか。 ― A. 簡単（かんたん）なテストが好（す）きです。
- 私（わたし）は映画（えいが）が大好（だいす）きです。日本（にほん）の映画（えいが）もアメリカの映画（えいが）も好（す）きで、どちらもよく見（み）ます。
- Q. かっこいい車（くるま）と便利（べんり）な車（くるま）とどっちのほうがいいと思（おも）いますか。
― A. 便利（べんり）な車（くるま）のほうがいいと思（おも）います。
かっこいい車（くるま）はたいていあまり荷物（にもつ）が入（はい）りませんから。
2. Look at the illustration and answer who it belongs to.
- 帽子（ぼうし）は誰（だれ）のですか。
- すしは誰（だれ）のですか。
- カメラは誰（だれ）のですか。
- 本（ほん）は誰（だれ）のですか。
- 手袋（てぶくろ）は誰（だれ）のですか。
3. Use adjective/noun ＋ の to answer questions.
Example 1: どんな色（いろ）のシャツが好（す）きですか。
→ 青（あお）いのが好（す）きです。
Example 2: どんな朝（あさ）ご飯（はん）を作（つく）りますか。
→ 簡単（かんたん）なのを作（つく）ります。
- たいていスーパーでどんな食（た）べ物（もの）を買（か）いますか。
- どんな時計（とけい）が好（す）きですか。
- いつもどんなシャツを着（き）ていますか。
- うちにどんなパソコンがありますか。
- どんな車（くるま）がいいですか。
- 朝（あさ）早（はや）い便（びん）と夜（よる）遅（おそ）い便（びん）と、どっちがいいですか。
- 日本（にほん）のテレビとアメリカのテレビと、どっちのほうが人気（にんき）がありますか。
- 簡単（かんたん）な教科書（きょうかしょ）と面白（おもしろ）い教科書（きょうかしょ）と有名（ゆうめい）な教科書（きょうかしょ）の中（なか）で、どれが一番（いちばん）いいと思（おも）いますか。
- 日本（にほん）の地下鉄（ちかてつ）とあなたの国（くに）の地下鉄（ちかてつ）と、どちらのほうが便利（べんり）だと思（おも）いますか。
- 世界（せかい）のゲームの中（なか）で、どの国（くに）のゲームが一番（いちばん）面白（おもしろ）いですか。
Check the PDF below for answers and examples of answers!
If you have a textbook, practice using it as well!
| Second edition | 240ページと241ページ： III これは私のです A と B |
| Third edition | 242ページと243ページ： III これは私のです A と B と C |
Exercise C in the third edition is a conversation exercise.
Use the examples of conversations in the textbook to buy different things!
Summary quiz
I think the grammar this time was easy because all you had to do was change the noun to の.
Finish the lesson with a summary quiz!
Quiz 1: Translate into Japanese.
- This cake is mine and that cake is my friend’s.
- My father has a black car and my mother has a white one.
- These gloves are large. Do you have smaller ones?
- I don’t watch movies very often, but I saw a famous one yesterday.
- I’ll buy souvenirs in the department store. Please tell me something good.
Quiz 2: Use adjective/noun + の to answer questions.
- どんなツアーがいいですか。
- どんな天気（てんき）が好（す）きですか。
- どんな色（いろ）の手袋（てぶくろ）を持（も）っていますか。
- あなたのうちの料理（りょうり）とレストランの料理（りょうり）と、どっちのほうがおいしいと思（おも）いますか。
- 世界（せかい）の料理（りょうり）の中（なか）で、どこの料理（りょうり）が一番（いちばん）好（す）きですか。
That’s all for the quiz!
Thank you to everyone who took the quiz! Answers will be announced in the next lesson.
If you have any questions, please leave a message using the contact form!
Homework
The workbook homework is on the following pages.
| Second edition | 93ページ |
| Third edition | 98ページ |
If you don’t have a workbook, do your homework below.
Download the Word or PDF version, whichever you prefer!
Those who have workbook homework should also take up the challenge!
Check the answers in the workbook by looking at the answer book.
Answers to original homework assignments will be presented in the next lesson.
Next time, you will learn how to express your plans using the present tense of the Short form.
Please review the conjugation of the Short form!
Thank you for reading!
See you in the next lesson!
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And be sure to check out the resources and practices on our Bookshelf page!
日本語（にほんご）のレッスン
みなさん、こんにちは！
第十課（だいじゅっか）のレッスンも今回（こんかい）が三回目（さんかいめ）です。
第十課（だいじゅっか）の新（あたら）しい単語（たんご）は、もう覚（おぼ）えましたよね？
前回（ぜんかい）で比較（ひかく）の表現（ひょうげん）の勉強（べんきょう）が終（お）わったので、今回（こんかい）からは別（べつ）の文法（ぶんぽう）を学（まな）びますよ。
今回（こんかい）の練習（れんしゅう）では比較（ひかく）の表現（ひょうげん）も使（つか）うので、復習（ふくしゅう）しながら新（あたら）しい文法（ぶんぽう）を練習（れんしゅう）しましょう！
それでは、最初（さいしょ）に前回（ぜんかい）の宿題（しゅくだい）の答（こた）えを発表（はっぴょう）します。
WordとPDFを作（つく）ったので、答（こた）えを見（み）たい人（ひと）はダウンロードしてください！
レッスン７３の宿題（しゅくだい）の答（こた）え
前回（ぜんかい）のレッスンでは、「(class of items) の中（なか）で (question word) が一番（いちばん） (property)」の質問（しつもん）に否定形（ひていけい）で答（こた）える方法（ほうほう）は教（おし）えませんでした。
でも、もちろん否定形（ひていけい）で答（こた）えたい場合（ばあい）もあると思（おも）うので、ちょっと紹介（しょうかい）します。
たとえば、「お酒（さけ）の中（なか）で何（なに）が一番（いちばん）好（す）きですか」と聞（き）かれたけれど、あなたはお酒（さけ）が嫌（きら）いで全然（ぜんぜん）飲（の）まない場合（ばあい）、「何（なに）も好（す）きじゃないです」と答（こた）えるといいです。
「お酒（さけ）は全然（ぜんぜん）飲（の）みません」と言（い）ってもいいですね。
「何（なに）も (adjective)」の例（れい）は宿題（しゅくだい）の答（こた）えにも書（か）いたので、参考（さんこう）にしてくださいね。
ただ、「何（なに）も」は「何（なに）が」を使（つか）った質問（しつもん）の答（こた）えとしてしか使（つか）えません。
「どこが」や「誰（だれ）が」を使（つか）った質問（しつもん）には、別（べつ）の単語（たんご）を使（つか）って答（こた）えます。
「どこ」や「誰（だれ）」を使（つか）った表現（ひょうげん）は、第十課（だいじゅっか）の最後（さいご）に詳（くわ）しく勉強（べんきょう）するので、今（いま）は「何（なに）も」だけ使（つか）えれば大丈夫（だいじょうぶ）です。
次（つぎ）に、前回（ぜんかい）のまとめのクイズの答（こた）えを発表（はっぴょう）します。
クイズの答（こた）えを見（み）なくてもいい人（ひと）は、スキップしてください。
みなさんは、もう「一番（いちばん）」をたくさん使（つか）って文（ぶん）を作（つく）ってみましたか。
前回（ぜんかい）の練習（れんしゅう）のように、三（みっ）つのものを比（くら）べる時（とき）に、二（ふた）つずつ比（くら）べてから、最後（さいご）に一番（いちばん）のものを言（い）ってみましょう。
次（つぎ）の言（い）い方（かた）を参考（さんこう）にして、練習（れんしゅう）してみてください。
「A のほうが B より (property)。そして、B のほうが C より (property)。だから、A が一番（いちばん） (property) 。」
例（れい）：ロシアとアメリカと日本（にほん）
ロシアのほうがアメリカより大（おお）きいです。
そして、アメリカのほうが日本（にほん）より大（おお）きいです。
だから、ロシアとアメリカと日本（にほん）の中（なか）で、ロシアが一番（いちばん）大（おお）きいです。
こうすると、二（ふた）つのものを比（くら）べる表現（ひょうげん）と「一番（いちばん）」を使（つか）った表現（ひょうげん）を一緒（いっしょ）に練習（れんしゅう）できていいですよ。
ちょっとややこしいですが、ぜひやってみてください！
それでは、前回（ぜんかい）のクイズの答（こた）えを見（み）てみましょう！
クイズ１：次（つぎ）の単語（たんご）を使（つか）って、比較（ひかく）の文（ぶん）を作（つく）りましょう。
- スポーツ
例（れい）：スポーツの中（なか）でサッカーが一番（いちばん）見（み）るのが好（す）きです。 - 世界（せかい）の音楽（おんがく）
例（れい）：世界（せかい）の音楽（おんがく）の中（なか）で、古（ふる）い日本（にほん）の音楽（おんがく）が一番（いちばん）面白（おもしろ）いと思（おも）います。 - 日本料理（にほんりょうり）
例（れい）：日本料理（にほんりょうり）の中（なか）ですしが一番（いちばん）好（す）きです。 - 家族（かぞく）
例（れい）：家族（かぞく）の中（なか）で父（ちち）が一番（いちばん）よく本（ほん）を読（よ）みます。 - 学校（がっこう）の勉強（べんきょう）
例（れい）：学校（がっこう）の勉強（べんきょう）の中（なか）で、歴史（れきし）が一番（いちばん）苦手（にがて）でした。
クイズ２：質問（しつもん）に答（こた）えてください。
- ケーキの中（なか）で何（なに）が一番（いちばん）好（す）きですか。
例（れい）：チーズケーキ (cheese cake) が一番（いちばん）好（す）きです。 - 家族（かぞく）の中（なか）で誰（だれ）が一番（いちばん）よく掃除（そうじ）しますか。
例（れい）：母（はは）が一番（いちばん）（よく掃除（そうじ））します。 - 朝（あさ）と昼（ひる）と夜（よる）の中（なか）で、いつが一番（いちばん）暖（あたた）かいですか。
例（れい）：昼（ひる）が一番（いちばん）暖（あたた）かいです。 - あなたの町（まち）の中（なか）でどこが一番（いちばん）好（す）きですか。どうしてですか。
例（れい）：公園（こうえん）が一番（いちばん）好（す）きです。いつも静（しず）かでとてもきれいですから。 - 日本語（にほんご）と英語（えいご）とスペイン語（ご）の中（なか）で、どれが一番（いちばん）話（はな）すのが好（す）きですか。
例（れい）：日本語（にほんご）が一番（いちばん）（話（はな）すのが）好（す）きです。
答（こた）える時（とき）は、できるだけシンプルに答（こた）えるといいですよ。
それでは、今回（こんかい）のレッスンを始（はじ）めましょう！
はじめに、ちょっと読（よ）む練習（れんしゅう）をしながら、レッスンの内容（ないよう）をチェックします。
今回（こんかい）は、エマさんとジョンさんの会話（かいわ）です。
二人（ふたり）は手袋（てぶくろ）について話（はな）しています。
今回（こんかい）のレッスン
次（つぎ）に、以下（いか）の質問（しつもん）の答（こた）えを考（かんが）えてみてください。
- 白（しろ）い手袋（てぶくろ）は誰（だれ）の手袋（てぶくろ）ですか。
- 赤（あか）い手袋（てぶくろ）は誰（だれ）の手袋（てぶくろ）ですか。
- 青（あお）い手袋（てぶくろ）は誰（だれ）の手袋（てぶくろ）ですか。
例文（れいぶん）の内容（ないよう）は、イラストを見（み）るとわかると思（おも）います。
今回（こんかい）は、代名詞（だいめいし）の「の」を使（つか）った表現（ひょうげん）を学（まな）びます。
青（あお）で書（か）いたのが今回（こんかい）勉強（べんきょう）する表現（ひょうげん）です。
第一課（だいいっか）で勉強（べんきょう）した「noun 1 の noun 2」とよく似（に）ていますが、「の」を使（つか）うと同（おな）じ名詞（めいし）を二回（にかい）言（い）わなくてよくなります。
赤（あか）で書（か）いた表現（ひょうげん）が質問（しつもん）です。
これも、名詞（めいし）の代（か）わりに「の」を使（つか）って、シンプルに表現（ひょうげん）していますね。
簡単（かんたん）で便利（べんり）な文法（ぶんぽう）なので、レッスンでポイントをチェックして、たくさん使（つか）いましょう！
今回（こんかい）勉強（べんきょう）する文法（ぶんぽう）の説明（せつめい）は、教科書（きょうかしょ）の以下（いか）のページにあります。
| 第二版（だいにはん） | 233ページと234ページ： ３ adjective/noun ＋ の |
| 第三版（だいさんぱん） | 235ページと236ページ： ３ Adjective/Noun ＋ の |
形容詞（けいようし） / 名詞（めいし） ＋ の
英語（えいご）の表現（ひょうげん）には、 ‘this one’ のように名詞（めいし）の代（か）わりに ‘one’ を使（つか）った表現（ひょうげん）がありますね。
日本語（にほんご）でも同（おな）じで、名詞（めいし）の代（か）わりに代名詞（だいめいし）の「の」を使（つか）って表（あらわ）すことができます。
ただ、「の」で置（お）き換（か）えられる名詞（めいし）は、たいてい物（もの）です。
人（ひと）を表（あらわ）す単語（たんご）の代（か）わりに使（つか）う場合（ばあい）は、注意（ちゅうい）が必要（ひつよう）です。
「(て form) いる人（ひと）は (someone) です」の文型（ぶんけい）は、「(て form) いるのは (someone) です」と言（い）えますが、順番（じゅんばん）を逆（ぎゃく）にして「(someone) は (て form) いるのです」とは言（い）えません。
例（れい）
✓ あそこに立（た）っているのは、ジョンさんです。
（立（た）っているの = 立（た）っている人（ひと））
× ジョンさんは、あそこに立（た）っているのです。
基本的（きほんてき）に、特定（とくてい）の人物（じんぶつ）ではなく人（ひと）一般（いっぱん）を意味（いみ）する「人（ひと）」は「の」に変（か）えられません。
例（れい）
✓ 優（やさ）しい人（ひと）のほうが、かっこいい人（ひと）より好（す）きです。
× 優（やさ）しい人（ひと）のほうが、かっこいいのより好（す）きです。
adjective + の
ここに青（あお）いペンがあります。赤（あか）いのもあります。
（赤（あか）いの ＝ 赤（あか）いペン）
Q. どんな本（ほん）がいいですか。 ― A. 簡単（かんたん）なのがいいです。
（簡単（かんたん）なの = 簡単（かんたん）な本（ほん））
な形容詞（けいようし）は「の」の前（まえ）に「な」が要（い）ります。
代名詞（だいめいし）の「の」は名詞（めいし）の代（か）わりに使（つか）うものなので、どの名詞（めいし）の代（か）わりかわからない状況（じょうきょう）では使（つか）えません。
上（うえ）の二（ふた）つの例（れい）の前（まえ）の文（ぶん）を言（い）わないで「赤（あか）いのもあります」と「簡単（かんたん）なのがいいです」だけにすると、何（なに）について話（はな）しているのかわかりません。
なので、最初（さいしょ）に言（い）う名詞（めいし）は「の」に変（か）えません。
noun + の
「noun + の」の表現（ひょうげん）は、「noun 1 の noun 2」の「noun 2」を省略（しょうりゃく）したバージョンです。
これは私（わたし）のノートじゃないです。友達（ともだち）のです。
（友達（ともだち）の = 友達（ともだち）のノート）
アメリカのケーキのほうが、日本（にほん）のより大（おお）きいです。
（日本（にほん）の = 日本（にほん）のケーキ）
誰（だれ）かの物（もの）を表（あらわ）す時（とき）は、「(someone) + の」と言（い）います。
「誰（だれ）の」もそれだけで「誰（だれ）の物（もの）」を意味（いみ）するので、名詞（めいし）を省略（しょうりゃく）して「(topic) は誰（だれ）のですか」と聞（き）いてもいいです。
例（れい）
この本（ほん）はジョンさんのですか。
いいえ、私（わたし）のじゃないです。
たろうさんのです。
じゃあ、そのノートは誰（だれ）のですか。
これは私（わたし）のです。
教科書（きょうかしょ）に例（れい）がありませんが、「(ない form) ＋ の」も言（い）えます。
例（れい）
どんな車（くるま）を買（か）いましたか。
お金（かね）がなかったから、あまり高（たか）くないのを買（か）いました。
質問（しつもん）もルールは同（おな）じで、「どんな noun」も名詞（めいし）を「の」に変（か）えられます。
どんなの
何（なに）か飲（の）み物（もの）がありますか。
色々（いろいろ）ありますよ。どんなのがいいですか。
色々（いろいろ）: various / all sorts of
じゃあ、何（なに）か冷（つめ）たいのをください。
他（ほか）の疑問詞（ぎもんし）を使（つか）った例（れい）も下（した）に書（か）くので、参考（さんこう）にしてください！
| 疑問詞（ぎもんし） | 例（れい） |
| どこ | Q. どこの？ この本（ほん）はどこのですか。 (どこの ＝ どこの Where is this book from? |
| A. (place) の 図書館（としょかん）のです。 Library’s. | |
| いつ | Q. いつの？ この写真（しゃしん）はいつのですか。 （いつの ＝ いつの When was this picture taken? |
| A. (time) の 去年（きょねん）のです。 The one from last year. | |
| 何時（なんじ） | Q. 何時（なんじ）の？ 飛行機（ひこうき）の便（びん）は何時（なんじ）のがありますか。 (何時（なんじ）の ＝ 何時（なんじ）の What time are flights available? |
| A. (specific time) の 午前（ごぜん）九時（くじ）のと午後（ごご）六時（ろくじ）のがあります。 There is one at 9am and one at 6pm. | |
| 何（なに） | Q. 何（なん）の？ このボールは何（なん）のですか。 （何（なん）の ＝ 何（なん）の What is this ball of? |
| A. (thing) の 野球（やきゅう）のです。 It is a baseball. |
比較（ひかく）の表現（ひょうげん）を使（つか）った質問（しつもん）の仕方（しかた）
前回（ぜんかい）までに勉強（べんきょう）した比較（ひかく）の表現（ひょうげん）と、今回（こんかい）勉強（べんきょう）している代名詞（だいめいし）の「の」を組（く）み合（あ）わせると、次（つぎ）のような質問（しつもん）もできます。
- (A の) と (B の）とどちら（どっち）の noun が (property)
例（れい）
Q. 新（あたら）しいのと古（ふる）いのと、どちらの音楽（おんがく）のほうが好（す）きですか。
A. 新（あたら）しいののほうが好（す）きです。 - (A の) と (B の）と (C の）の中（なか）で、 どの noun が 一番（いちばん）(property)
例（れい）
Q. 赤（あか）いのと青（あお）いのと黒（くろ）いのの中（なか）で、どのパンツが一番（いちばん）かっこいいですか。
A. 黒（くろ）いのが一番（いちばん）かっこいいと思（おも）います。
「新（あたら）しい音楽（おんがく）と古（ふる）いのとどっちのほうが好（す）きですか」のように聞（き）いてもいいですが、比（くら）べるものは全部（ぜんぶ）名詞（めいし）か「の」に合（あ）わせたほうがバランスがいいです。
比（くら）べるものの名詞（めいし）を全部（ぜんぶ）「の」に変（か）える場合（ばあい）は、その後（あと）で「どちらの／どっちの noun」か「どの noun」を言（い）わないと、「の」が示（しめ）す名詞（めいし）が何（なに）かわからなくなるので気（き）を付（つ）けましょう。
比（くら）べているものが何（なに）がはっきりわかっている場合（ばあい）や、目（め）の前（まえ）にあるものを見（み）て比（くら）べている場合（ばあい）は、名詞（めいし）を言（い）わなくてもいいです。
例（れい）
これとあれと、どっちのがいいと思（おも）う？
この黒（くろ）いののほうがいいと思（おも）うよ。
教科書（きょうかしょ）に説明（せつめい）がない例（れい）ですが、ぜひ覚（おぼ）えておくといいと思（おも）います。
文型（ぶんけい）の説明（せつめい）はこれだけです。
後（あと）はたくさん練習（れんしゅう）しましょう！
練習（れんしゅう）
１．「adjective/noun ＋ の」を使（つか）った文（ぶん）に変（か）えましょう。
例（れい）：これは私（わたし）の本（ほん）です。あれも私（わたし）の本（ほん）です。
→ これは私（わたし）の本（ほん）です。あれも私（わたし）のです。
- 白（しろ）い手袋（てぶくろ）はありますが、黒（くろ）い手袋（てぶくろ）はありません。
- Q. このケーキは誰（だれ）のケーキですか。 ― A. それはエマさんのケーキですよ。
- Q. どんなテストが好（す）きですか。 ― A. 簡単（かんたん）なテストが好（す）きです。
- 私（わたし）は映画（えいが）が大好（だいす）きです。日本（にほん）の映画（えいが）もアメリカの映画（えいが）も好（す）きで、どちらもよく見（み）ます。
- Q. かっこいい車（くるま）と便利（べんり）な車（くるま）とどっちのほうがいいと思（おも）いますか。
― A. 便利（べんり）な車（くるま）のほうがいいと思（おも）います。
かっこいい車（くるま）はたいていあまり荷物（にもつ）が入（はい）りませんから。
２．イラストを見（み）て誰（だれ）の物（もの）か答（こた）えましょう。
- 帽子（ぼうし）は誰（だれ）のですか。
- すしは誰（だれ）のですか。
- カメラは誰（だれ）のですか。
- 本（ほん）は誰（だれ）のですか。
- 手袋（てぶくろ）は誰（だれ）のですか。
３．「adjective/noun ＋ の」を使（つか）って質問（しつもん）に答（こた）えましょう。
例（れい）１：どんな色（いろ）のシャツが好（す）きですか。
→ 青（あお）いのが好（す）きです。
例（れい）２：どんな朝（あさ）ご飯（はん）を作（つく）りますか。
→ 簡単（かんたん）なのを作（つく）ります。
- たいていスーパーでどんな食（た）べ物（もの）を買（か）いますか。
- どんな時計（とけい）が好（す）きですか。
- いつもどんなシャツを着（き）ていますか。
- うちにどんなパソコンがありますか。
- どんな車（くるま）がいいですか。
- 朝（あさ）早（はや）い便（びん）と夜（よる）遅（おそ）い便（びん）と、どっちがいいですか。
- 日本（にほん）のテレビとアメリカのテレビと、どっちのほうが人気（にんき）がありますか。
- 簡単（かんたん）な教科書（きょうかしょ）と面白（おもしろ）い教科書（きょうかしょ）と有名（ゆうめい）な教科書（きょうかしょ）の中（なか）で、どれが一番（いちばん）いいと思（おも）いますか。
- 日本（にほん）の地下鉄（ちかてつ）とあなたの国（くに）の地下鉄（ちかてつ）と、どちらのほうが便利（べんり）だと思（おも）いますか。
- 世界（せかい）のゲームの中（なか）で、どの国（くに）のゲームが一番（いちばん）面白（おもしろ）いですか。
答（こた）えと答（こた）えの例（れい）は下（した）のPDFでチェックしましょう！
教科書（きょうかしょ）がある人（ひと）は、教科書（きょうかしょ）の練習（れんしゅう）もしましょう！
| 第二版（だいにはん） | 240ページと241ページ： III これは私のです A と B |
| 第三版（だいさんぱん） | 242ページと243ページ： III これは私のです A と B と C |
第三版（だいさんぱん）の練習（れんしゅう） C は、会話（かいわ）の練習（れんしゅう）です。
教科書（きょうかしょ）の会話（かいわ）の例（れい）を参考（さんこう）にして、いろいろな物（もの）を買（か）ってみましょう！
まとめのクイズ
今回（こんかい）の文法（ぶんぽう）は、名詞（めいし）を「の」に変（か）えるだけなので、簡単（かんたん）だったと思（おも）います。
最後（さいご）にまとめのクイズをしてレッスンを終（お）わりましょう！
クイズ１：日本語（にほんご）に翻訳（ほんやく）してください。
- This cake is mine and that cake is my friend’s.
- My father has a black car and my mother has a white one.
- These gloves are large. Do you have smaller ones?
- I don’t watch movies very often, but I saw a famous one yesterday.
- I’ll buy souvenirs in the department store. Please tell me something good.
クイズ２：「adjective/noun + の」を使（つか）って質問（しつもん）に答（こた）えましょう。
- どんなツアーがいいですか。
- どんな天気（てんき）が好（す）きですか。
- どんな色（いろ）の手袋（てぶくろ）を持（も）っていますか。
- あなたのうちの料理（りょうり）とレストランの料理（りょうり）と、どっちのほうがおいしいと思（おも）いますか。
- 世界（せかい）の料理（りょうり）の中（なか）で、どこの料理（りょうり）が一番（いちばん）好（す）きですか。
クイズは以上（いじょう）です！
クイズに挑戦（ちょうせん）してくれたみなさん、ありがとうございます！
答（こた）えは次（つぎ）のレッスンで発表（はっぴょう）します。
何（なに）か質問（しつもん）があったら、お問（と）い合（あ）わせフォームからメッセージをお願（ねが）いします！
宿題（しゅくだい）
ワークブックの宿題（しゅくだい）は、以下（いか）のページです。
| 第二版（だいにはん） | 93ページ |
| 第三版（だいさんぱん） | 98ページ |
ワークブックがない人（ひと）は、下（した）の宿題（しゅくだい）をしてください。
WordとPDFのうち、好（す）きな方（ほう）をダウンロードしてください！
ワークブックの宿題（しゅくだい）がある人（ひと）も挑戦（ちょうせん）しましょう！
ワークブックの答（こた）えは、答（こた）えの本（ほん）を見（み）てチェックしてください。
オリジナルの宿題（しゅくだい）の答（こた）えは、次（つぎ）のレッスンで発表（はっぴょう）します。
次回（じかい）は、普通形（ふつうけい）の現在形（げんざいけい）を使（つか）って、予定（よてい）を表現（ひょうげん）する方法（ほうほう）を学（まな）びます。
普通形（ふつうけい）の活用（かつよう）を復習（ふくしゅう）しておいてくださいね！
最後（さいご）までお読（よ）みくださり、ありがとうございます！
次（つぎ）のレッスンで 、お会（あ）いしましょう！
『げんき１』の他（ほか）のレッスンはこちらでチェックできます！
第十課（だいじゅっか）の他（ほか）のレッスンはこちらを見（み）てください！
ひらがな・カタカナ・漢字（かんじ）の練習（れんしゅう）はこちらです！
