Lessons can be read in English and Japanese. Read whichever you prefer!
レッスンは英語と日本語で読めます。お好きな方をお読みください！
English Lesson
Hello, everyone!
In the previous lessons, we have almost finished studying the grammar of Lesson 4 in the textbook.
This time we will study the particle も, and next time we will practise the rest of the grammar and summarise Lesson 4.
Last time we studied the past tense of the ます form.
Now you can say the present and past tenses of the ます form.
Practice for the present and past tenses of the ます form of already studied verbs has been created on the Bookshelf page.
Practise a lot so you can make perfect ます forms of all the verbs!
There’s even practice for the present and past tenses of noun sentences!
First of all, I would like to announce the answers to the previous homework questions.
I have made a Word document and a PDF file, which you can download if you want to see the answers!
Answers to Lesson 37 homework
Next, I will announce the answers to the previous round’s summary quiz.
If you don’t need to see the answers to the quiz, please skip it.
Last time we did a lot of practice with sentences in the past tense of verbs.
We also did a lot of practice with verb conjugations, so I think you have already learnt all of them.
Just pay attention to the verbs with the particles!
Quiz 1: Write down the past tense affirmative and negative forms of the following verbs in the ます form.
- to buy 買（か）いました/買（か）いませんでした
- to understand わかりました/わかりませんでした
- to wait 待（ま）ちました/待（ま）ちませんでした
- to write 書（か）きました/書（か）きませんでした
- to meet 会（あ）いました/会（あ）いませんでした
Quiz 2: Answer the questions.
- 昨日（きのう）何（なに）をしましたか。
Example: 公園（こうえん）に行（い）きました。そして、犬（いぬ）の写真（しゃしん）を撮（と）りました。 - 先週（せんしゅう）どこで日本語（にほんご）を勉強（べんきょう）しましたか。
Example: 日本語（にほんご）の学校（がっこう）と図書館（としょかん）で勉強（べんきょう）しました。 - 先週（せんしゅう）の月曜日（げつようび）にどこに行（い）きましたか。
Example: 仕事（しごと）に行（い）きました。 - 子供（こども）の時（とき）、よく誰（だれ）とゲームをしましたか。
Example: お兄（にい）さんとしました。 - 昨日（きのう）何時（なんじ）ごろ寝（ね）ましたか。
Example: 午後（ごご）十一時半（じゅういちじはん）ごろ寝（ね）ました。
Answer simply, paying attention to particles and question words.
As in example number two, you can answer with two or more nouns of the same category with と.
So, let’s start with an illustration of what this lesson is all about!
Contents of this lesson
Do you remember the ‘noun も‘ that you studied in Lesson 2?
In Lesson 2, we practised the sentence pattern: (noun A) は X です。(noun B) も X です.
The particle も can be used in a variety of ways other than in this sentence pattern.
Just pay attention to the position of も.
In the blue part of the example, the particle も is used.
In some cases, another particle changes to も, and in other cases, も is added after the particle.
Study and practise the use of も in detail in the lesson!
Explanations of the grammar we will study this time can be found in the following pages of the textbook.
| Second edition | Page 111: ５ も |
| Third edition | Page 111: ５ も |
Review
First of all, let’s review a little of what you learned in Lesson 2: (noun A) は X です。(noun B) も X です!
Review
Write sentences using the sentence pattern: (noun A) は X です。(noun B) も X です.
Example: ゆきこさんとたろうさんは日本人（にほんじん）です。
→ ゆきこさんは日本人（にほんじん）です。たろうさんも日本人（にほんじん）です。
- この人（ひと）とあの人（ひと）はアメリカ人（じん）です。
- これとそれは100円（えん）です。
- ジョンさんとユミさんは二十歳（はたち）です。
- エマさんとよしおさんは大学生（だいがくせい）です。
- 私（わたし）と友達（ともだち）の専攻（せんこう）は日本語（にほんご）です。
You all got it all done, didn’t you?
When you’re done, check your answers in the PDF below!
The particle も
The example below shows the ‘noun も’ sentences reviewed above.
What is the difference between the two sentences?
Example: 私（わたし）は先生（せんせい）です。友達（ともだち）も先生（せんせい）です。
First, the topic/subject word is different.
Then, the particle は has been changed to the particle も.
The key point is the change of particle.
The particle は changes to も.
How about other particles?
See the examples below.
| Change of particles | Examples |
| は → も | 私（わたし）は先生（せんせい）です。友達（ともだち）も先生（せんせい）です。 |
| が → も | あそこに机（つくえ）があります。椅子（いす）もあります。 私（わたし）は日本語（にほんご）がわかります。英語（えいご）もわかります。 |
| を → も | エマさんはコーヒーを飲（の）みました。お茶（ちゃ）も飲（の）みました。 |
| に → にも | ジョンさんは本屋（ほんや）に行（い）きます。スーパーにも行（い）きます。 私（わたし）は月曜日（げつようび）にアルバイトをします。火曜日（かようび）にもします。 エマさんはジョンさんに会（あ）いました。サラさんにも会（あ）いました。 |
| へ → へも | ゆきこさんはお寺（てら）へ行（い）きます。公園（こうえん）へも行（い）きます。 |
| で → でも | よしおさんはレストランでご飯（はん）を食（た）べました。うちでも食（た）べました。 |
| (someone) と → (someone) とも | シンさんはユミさんとテニスをしました。ジュンさんともしました。 |
The change of particle is as shown in the table above.
When words such as topic/subject and object are the same, you can omit the same part without repeating it twice. But you usually do not omit the verb.
Some time words use the particle に and some do not.
Time words that do not use the particle に have も added after the word.
Example
私（わたし）は昨日（きのう）友達（ともだち）に会（あ）いました。
今日（きょう）も会（あ）います。
Next, let’s look a little at the position of も.
Look at the example below.
Example
A：私（わたし）は月曜日（げつようび）に学校（がっこう）で本（ほん）を読（よ）みました。
B：私（わたし）は月曜日（げつようび）に学校（がっこう）で雑誌（ざっし）を読（よ）みました。
Make the sentence in B above into a sentence with も.
Where do you put the particle も?
- 私（わたし）も
- 月曜日（げつようび）にも
- 学校（がっこう）でも
- 雑誌（ざっし）も
Which of the four above is the correct answer?
The key to checking the location of the particle も is to spot the part of the sentence that differs from the first sentence.
The difference between sentences A and B is the words 本（ほん） and 雑誌（ざっし）.
Therefore, the correct answer is 雑誌（ざっし）も in number four.
As mentioned above, in Japanese you don’t have to repeat the same thing twice, so if you omit the same part and say sentences A and B, you can say: 私（わたし）は月曜日（げつようび）に学校（がっこう）で本（ほん）を読（よ）みました。雑誌（ざっし）も読（よ）みました.
A long sentence becomes a very simple sentence!
The particle も can be used even if the verbs in sentences A and B are different.
Example
Q. 昨日（きのう）何（なに）をしましたか。
A. うちで本（ほん）を読（よ）みました。それから、映画（えいが）も見（み）ました。
You can also use three or more words together by combining them with と.
Example
私（わたし）は日本語（にほんご）を勉強（べんきょう）します。英語（えいご）と中国語（ちゅうごくご）も勉強（べんきょう）します。
Now let’s practise, paying attention to the position of the も!
Practice
1. Read the following sentences A and B and make the sentence B into a sentence using も.
Example
A：私（わたし）は昨日（きのう）映画（えいが）を見（み）ました。
B：私（わたし）は昨日（きのう）テレビを見（み）ました。
テレビも見（み）ました。
| A | B | |
| Example | 私（わたし）は昨日（きのう）映画（えいが）を 見（み）ました。 | 私（わたし）は昨日（きのう）テレビを 見（み）ました。 |
| 1 | エマさんは今日（きょう）朝（あさ）ご飯（はん）を 食（た）べませんでした。 | ジョンさんは今日（きょう）朝（あさ）ご飯（はん）を 食（た）べませんでした。 |
| 2 | 机（つくえ）の上（うえ）に本（ほん）があります。 | 机（つくえ）の上（うえ）にノートがあります。 |
| 3 | ジョンさんは英語（えいご）を話（はな）します。 | ジョンさんは日本語（にほんご）を話（はな）します。 |
| 4 | サラさんは昨日（きのう）学校（がっこう）に 行（い）きました。 | サラさんは昨日（きのう）デパートに 行（い）きました。 |
| 5 | たろうさんは火曜日（かようび）に 英語（えいご）を勉強（べんきょう）します。 | たろうさんは明日（あした） 英語（えいご）を勉強（べんきょう）します。 |
| ６ | ゆきこさんは東京（とうきょう）へ行（い）きます。 | ゆきこさんは大阪（おおさか）へ行（い）きます。 |
| ７ | ジャックさんは昨日（きのう）うちで 音楽（おんがく）を聞（き）きました。 | ジャックさんは昨日（きのう）カフェで 音楽（おんがく）を聞（き）きました。 |
| ８ | エミリーさんはエマさんとゲームをしました。 | エミリーさんはカレンさんとゲームをしました。 |
2. Make sentences using the following words and も.
Verbs should be in the past tense of the ます form.
Example: 日本語（にほんご）の本（ほん）/英語（えいご）の本（ほん）
日本語（にほんご）の本（ほん）を買（か）いました。英語（えいご）の本（ほん）も買（か）いました。
- 友達（ともだち）/先生（せんせい）
- 猫（ねこ）/犬（いぬ）
- 金曜日（きんようび）/月曜日（げつようび）
- ご飯（はん）/パン
- コンビニ/スーパー
- お寺（てら）の写真（しゃしん）/公園（こうえん）の写真（しゃしん）
- 先週（せんしゅう）/昨日（きのう）
3. Use も to answer questions.
Example: 昨日（きのう）何（なに）をしましたか。
うちで日本（にほん）の映画（えいが）を見（み）ました。そして、日本（にほん）の音楽（おんがく）も聞（き）きました。
- 昨日（きのう）何（なに）を食（た）べましたか。
- たいていいつ日本語（にほんご）を勉強（べんきょう）しますか。
- よくどこで買（か）い物（もの）をしますか。
- 先週（せんしゅう）誰（だれ）に会（あ）いましたか。
- 先週（せんしゅう）の週末（しゅうまつ）誰（だれ）と話（はな）しましたか。
Have you done all of them?
When you’re done, check your answers in the PDF below!
If you have a textbook, practice using it too!
| Second edition | Pages 122 と 123: V コーヒーも飲みます A と B |
| Third edition | Pages 122 と 123: V コーヒーも飲みます A と B |
Summary quiz
In this lesson, did you understand how to use the particle も?
The rules are simple and you will soon get used to them.
Finish the lesson with a summary quiz!
Quiz 1: Say the following sentences using も.
Example: エマさんとジョンさんは日本語（にほんご）を話（はな）します。
エマさんは日本語（にほんご）を話（はな）します。ジョンさんも話（はな）します。
- 新聞（しんぶん）とノートは120円（えん）です。
- エマさんはたいていうちと学校（がっこう）で勉強（べんきょう）します。
- ジョンさんは火曜日（かようび）と水曜日（すいようび）に公園（こうえん）に行（い）きました。
- エミリーさんは昨日（きのう）エマさんとサラさんに会（あ）いました。
- シンさんは中国語（ちゅうごくご）と英語（えいご）がわかります。
Quiz 2: Make sentences using the following verbs and も.
Example: 飲（の）む
私（わたし）はコーヒーを飲（の）みます。お茶（ちゃ）も飲（の）みます。
- 買（か）う
- 会（あ）う
- わかる
- 聞（き）く
- ある
That’s it for the quiz!
Thank you to everyone who took the quiz! Answers will be announced in the next lesson.
If you have any questions, please leave a message using the contact form!
Homework
The workbook homework is on the following pages.
| Second edition | Pages 41 と 43 (Listening) |
| Third edition | Pages 46 と 49 (Listening) |
If you don’t have a workbook, do the homework below.
Download the Word or PDF version whichever you prefer!
Even if you have workbook homework to do, give it a go!
Check the answers in the workbook by looking at the answer book.
Answers to original homework assignments will be presented in the next lesson.
The next lesson is the last lesson of Lesson 4!
Two more grammar lessons and we’ll wrap up Lesson 4!
In Lesson 5, you will study adjectives.
The verb forms studied in Lesson 3 and 4 are not used much in Lesson 5, but don’t forget them!
Before you start learning lots of adjectives, review and remember the words you have studied so far!
Thank you for reading!
See you in the next lesson!
For more lessons from Lesson 4, click here!
Click here to go to the Hiragana and Katakana, Kanji practice pages!
And be sure to check out the resources and practices on our Bookshelf page!
日本語（にほんご）のレッスン
みなさん、こんにちは！
前回（ぜんかい）までのレッスンで、教科書（きょうかしょ）の第四課（だいよんか）の文法（ぶんぽう）の勉強（べんきょう）はだいたい終（お）わりました。
今回（こんかい）助詞（じょし）の「も」について勉強（べんきょう）して、次回（じかい）は残（のこ）りの細（こま）かい文法（ぶんぽう）の練習（れんしゅう）と第四課（だいよんか）のまとめをするつもりです。
前回（ぜんかい）はます形（けい）の過去形（かこけい）を勉強（べんきょう）しました。
これでみなさんはます形（けい）の現在形（げんざいけい）と過去形（かこけい）が言（い）えるようになりましたね。
これまでに勉強（べんきょう）した動詞（どうし）のます形（けい）の現在形（げんざいけい）と過去形（かこけい）の練習（れんしゅう）を本棚（ほんだな）のページに作（つく）りました。
たくさん練習（れんしゅう）して、全部（ぜんぶ）の動詞（どうし）のます形（けい）を作（つく）れるようにしておきましょう！
名詞（めいし）の文（ぶん）の現在形（げんざいけい）と過去形（かこけい）の練習（れんしゅう）もありますよ！
それでは、はじめに前回（ぜんかい）の宿題（しゅくだい）の答（こた）えを発表（はっぴょう）します。
WordとPDFを作（つく）ったので、答（こた）えを見（み）たい人（ひと）はダウンロードしてください！
レッスン３７の宿題（しゅくだい）の答（こた）え
次（つぎ）に、前回（ぜんかい）のまとめのクイズの答（こた）えを発表（はっぴょう）します。
クイズの答（こた）えを見（み）なくてもいい人（ひと）は、スキップしてください。
前回（ぜんかい）は動詞（どうし）の過去形（かこけい）の文（ぶん）の練習（れんしゅう）をたくさんしました。
動詞（どうし）の変化（へんか）の練習（れんしゅう）もたくさんしたので、みなさんはもう全部（ぜんぶ）覚（おぼ）えたと思（おも）います。
助詞（じょし）に注意（ちゅうい）する動詞（どうし）だけ気（き）を付（つ）けてくださいね！
クイズ１：次（つぎ）の動詞（どうし）のます形（けい）の過去形（かこけい）の肯定形（こうていけい）と否定形（ひていけい）を書（か）いてください。
- to buy 買（か）いました/買（か）いませんでした
- to understand わかりました/わかりませんでした
- to wait 待（ま）ちました/待（ま）ちませんでした
- to write 書（か）きました/書（か）きませんでした
- to meet 会（あ）いました/会（あ）いませんでした
クイズ２：質問（しつもん）に答（こた）えましょう。
- 昨日（きのう）何（なに）をしましたか。
例（れい）：公園（こうえん）に行（い）きました。そして、犬（いぬ）の写真（しゃしん）を撮（と）りました。 - 先週（せんしゅう）どこで日本語（にほんご）を勉強（べんきょう）しましたか。
例（れい）：日本語（にほんご）の学校（がっこう）と図書館（としょかん）で勉強（べんきょう）しました。 - 先週（せんしゅう）の月曜日（げつようび）にどこに行（い）きましたか。
例（れい）：仕事（しごと）に行（い）きました。 - 子供（こども）の時（とき）、よく誰（だれ）とゲームをしましたか。
例（れい）：お兄（にい）さんとしました。 - 昨日（きのう）何時（なんじ）ごろ寝（ね）ましたか。
例（れい）：午後（ごご）十一時半（じゅういちじはん）ごろ寝（ね）ました。
助詞（じょし）と疑問詞（ぎもんし）に気（き）を付（つ）けて、シンプルに答（こた）えましょう。
二番（にばん）の例（れい）のように、カテゴリーが同（おな）じ名詞（めいし）を「と」で並（なら）べて答（こた）えてもいいです。
それでは、はじめに今回（こんかい）のレッスンの内容（ないよう）をイラストでチェックしましょう！
今回（こんかい）のレッスン
みなさん、第二課（だいにか）で勉強（べんきょう）した「noun も」を覚（おぼ）えていますか。
第二課（だいにか）では、「(noun A) は X です。(noun B) も X です」の文型（ぶんけい）を練習（れんしゅう）しました。
助詞（じょし）の「も」は、この文型（ぶんけい）以外（いがい）でもいろいろ使（つか）えます。
ただ、「も」の位置（いち）に注意（ちゅうい）してください。
例（れい）の中（なか）の青（あお）で書（か）いた部分（ぶぶん）に助詞（じょし）の「も」を使（つか）っています。
助詞（じょし）が「も」に変（か）わる場合（ばあい）と、助詞（じょし）の後（あと）に「も」が付（つ）く場合（ばあい）がありますね。
レッスンで、「も」の使（つか）い方（かた）を詳（くわ）しく勉強（べんきょう）して練習（れんしゅう）しましょう！
今回（こんかい）勉強（べんきょう）する文法（ぶんぽう）の説明（せつめい）は、教科書（きょうかしょ）の以下（いか）のページにあります。
| 第二版（だいにはん） | 111ページ： ５ も |
| 第三版（だいさんぱん） | 111ページ： ５ も |
復習（ふくしゅう）
まず、第二課（だいにか）で勉強（べんきょう）した「(noun A) は X です。(noun B) も X です」を少（すこ）し復習（ふくしゅう）しましょう！
復習（ふくしゅう）
「(noun A) は X です。(noun B) も X です」の文型（ぶんけい）を使（つか）って文（ぶん）を書（か）きましょう。
例（れい）：ゆきこさんとたろうさんは日本人（にほんじん）です。
→ ゆきこさんは日本人（にほんじん）です。たろうさんも日本人（にほんじん）です。
- この人（ひと）とあの人（ひと）はアメリカ人（じん）です。
- これとそれは100円（えん）です。
- ジョンさんとユミさんは二十歳（はたち）です。
- エマさんとよしおさんは大学生（だいがくせい）です。
- 私（わたし）と友達（ともだち）の専攻（せんこう）は日本語（にほんご）です。
みなさん、大丈夫（だいじょうぶ）ですよね。
できたら、下（した）のPDFで答（こた）えをチェックしましょう！
助詞（じょし）の「も」
下（した）の例（れい）は、上（うえ）で復習（ふくしゅう）した「noun も」の文（ぶん）です。
二（ふた）つの文（ぶん）の違（ちが）いは何（なん）ですか。
例（れい）：私（わたし）は先生（せんせい）です。友達（ともだち）も先生（せんせい）です。
まず、トピック/主語（しゅご）の単語（たんご）が違（ちが）いますね。
そして、助詞（じょし）の「は」が助詞（じょし）の「も」に変（か）わっています。
ポイントは、助詞（じょし）の変化（へんか）です。
助詞（じょし）の「は」は「も」に変（か）わります。
それでは、他（ほか）の助詞（じょし）はどうでしょうか。
下（した）の例（れい）を見（み）てください。
| 助詞（じょし）の変化（へんか） | 例（れい） |
| は → も | 私（わたし）は先生（せんせい）です。友達（ともだち）も先生（せんせい）です。 |
| が → も | あそこに机（つくえ）があります。椅子（いす）もあります。 私（わたし）は日本語（にほんご）がわかります。英語（えいご）もわかります。 |
| を → も | エマさんはコーヒーを飲（の）みました。お茶（ちゃ）も飲（の）みました。 |
| に → にも | ジョンさんは本屋（ほんや）に行（い）きます。スーパーにも行（い）きます。 私（わたし）は月曜日（げつようび）にアルバイトをします。火曜日（かようび）にもします。 エマさんはジョンさんに会（あ）いました。サラさんにも会（あ）いました。 |
| へ → へも | ゆきこさんはお寺（てら）へ行（い）きます。公園（こうえん）へも行（い）きます。 |
| で → でも | よしおさんはレストランでご飯（はん）を食（た）べました。うちでも食（た）べました。 |
| (someone) と → (someone) とも | シンさんはユミさんとテニスをしました。ジュンさんともしました。 |
助詞（じょし）の変化（へんか）は上（うえ）の表（ひょう）の通（とお）りです。
トピック/主語（しゅご）や目的語（もくてきご）などの単語（たんご）が同（おな）じ時（とき）は、二回（にかい）言（い）わなくていいです。でも、普通（ふつう）（どうし）は言（い）います。
時間（じかん）の単語（たんご）は助詞（じょし）の「に」を使（つか）う単語（たんご）と使（つか）わない単語（たんご）がありましたね。
助詞（じょし）の「に」を使（つか）わない時間（じかん）の単語（たんご）は、単語（たんご）の後（あと）に「も」を付（つ）けます。
例（れい）
私（わたし）は昨日（きのう）友達（ともだち）に会（あ）いました。
今日（きょう）も会（あ）います。
次（つぎ）は、「も」の位置（いち）について少（すこ）し見（み）てみましょう。
下（した）の例（れい）を見（み）てください。
例（れい）
A：私（わたし）は月曜日（げつようび）に学校（がっこう）で本（ほん）を読（よ）みました。
B：私（わたし）は月曜日（げつようび）に学校（がっこう）で雑誌（ざっし）を読（よ）みました。
上（うえ）の B の文（ぶん）を、「も」を使（つか）った文（ぶん）にしましょう。
どこに助詞（じょし）の「も」を入（い）れますか。
- 私（わたし）も
- 月曜日（げつようび）にも
- 学校（がっこう）でも
- 雑誌（ざっし）も
上（うえ）の四（よっ）つの中（なか）で、正（ただ）しい答（こた）えはどれでしょうか。
「も」の場所（ばしょ）をチェックするポイントは、最初（さいしょ）の文（ぶん）と違（ちが）う部分（ぶぶん）を見（み）つけることです。
A と B の文（ぶん）の違（ちが）う所（ところ）は、「本（ほん）」と「雑誌（ざっし）」ですね。
なので、四番（よんばん）の「雑誌（ざっし）も」が正解（せいかい）です。
日本語（にほんご）では同（おな）じことは二回（にかい）言（い）わなくていいので、同（おな）じ部分（ぶぶん）を言（い）わないで A と B の文（ぶん）を言（い）うと、「私（わたし）は月曜日（げつようび）に学校（がっこう）で本（ほん）を読（よ）みました。雑誌（ざっし）も読（よ）みました」になります。長（なが）い文（ぶん）がとてもシンプルな文（ぶん）になりました！
助詞（じょし）の「も」は、A と B の動詞（どうし）が違（ちが）っても使（つか）えます。
例（れい）
Q. 昨日（きのう）何（なに）をしましたか。
A. うちで本（ほん）を読（よ）みました。それから、映画（えいが）も見（み）ました。
「と」と組（く）み合（あ）わせて三（みっ）つ以上（いじょう）の単語（たんご）を一緒（いっしょ）に使（つか）うこともできます。
例（れい）
私（わたし）は日本語（にほんご）を勉強（べんきょう）します。英語（えいご）と中国語（ちゅうごくご）も勉強（べんきょう）します。
それでは、「も」の位置（いち）に気（き）を付（つ）けながら練習（れんしゅう）してみましょう！
練習（れんしゅう）
１．次（つぎ）の A と B の文（ぶん）を読（よ）んで、B の文（ぶん）を「も」を使（つか）った文（ぶん）にしましょう。
例（れい）
A：私（わたし）は昨日（きのう）映画（えいが）を見（み）ました。
B：私（わたし）は昨日（きのう）テレビを見（み）ました。
テレビも見（み）ました。
| A | B | |
| 例（れい） | 私（わたし）は昨日（きのう）映画（えいが）を 見（み）ました。 | 私（わたし）は昨日（きのう）テレビを 見（み）ました。 |
| 1 | エマさんは今日（きょう）朝（あさ）ご飯（はん）を 食（た）べませんでした。 | ジョンさんは今日（きょう）朝（あさ）ご飯（はん）を 食（た）べませんでした。 |
| 2 | 机（つくえ）の上（うえ）に本（ほん）があります。 | 机（つくえ）の上（うえ）にノートがあります。 |
| 3 | ジョンさんは英語（えいご）を話（はな）します。 | ジョンさんは日本語（にほんご）を話（はな）します。 |
| 4 | サラさんは昨日（きのう）学校（がっこう）に 行（い）きました。 | サラさんは昨日（きのう）デパートに 行（い）きました。 |
| 5 | たろうさんは火曜日（かようび）に 英語（えいご）を勉強（べんきょう）します。 | たろうさんは明日（あした） 英語（えいご）を勉強（べんきょう）します。 |
| ６ | ゆきこさんは東京（とうきょう）へ行（い）きます。 | ゆきこさんは大阪（おおさか）へ行（い）きます。 |
| ７ | ジャックさんは昨日（きのう）うちで 音楽（おんがく）を聞（き）きました。 | ジャックさんは昨日（きのう）カフェで 音楽（おんがく）を聞（き）きました。 |
| ８ | エミリーさんはエマさんとゲームをしました。 | エミリーさんはカレンさんとゲームをしました。 |
２．次（つぎ）の単語（たんご）と「も」を使（つか）って文（ぶん）を作（つく）りましょう。
動詞（どうし）はます形（けい）の過去形（かこけい）を使（つか）いましょう。
例（れい）：日本語（にほんご）の本（ほん）/英語（えいご）の本（ほん）
日本語（にほんご）の本（ほん）を買（か）いました。英語（えいご）の本（ほん）も買（か）いました。
- 友達（ともだち）/先生（せんせい）
- 猫（ねこ）/犬（いぬ）
- 金曜日（きんようび）/月曜日（げつようび）
- ご飯（はん）/パン
- コンビニ/スーパー
- お寺（てら）の写真（しゃしん）/公園（こうえん）の写真（しゃしん）
- 先週（せんしゅう）/昨日（きのう）
３．「も」を使（つか）って質問（しつもん）答（こた）えましょう。
例（れい）：昨日（きのう）何（なに）をしましたか。
うちで日本（にほん）の映画（えいが）を見（み）ました。そして、日本（にほん）の音楽（おんがく）も聞（き）きました。
- 昨日（きのう）何（なに）を食（た）べましたか。
- たいていいつ日本語（にほんご）を勉強（べんきょう）しますか。
- よくどこで買（か）い物（もの）をしますか。
- 先週（せんしゅう）誰（だれ）に会（あ）いましたか。
- 先週（せんしゅう）の週末（しゅうまつ）誰（だれ）と話（はな）しましたか。
全部（ぜんぶ）できましたか。
終（お）わったら下（した）のPDFで答（こた）えをチェックしてください！
教科書（きょうかしょ）がある人（ひと）は、教科書（きょうかしょ）の練習（れんしゅう）もしましょう！
| 第二版（だいにはん） | 122ページと123ページ： V コーヒーも飲みます A と B |
| 第三版（だいさんぱん） | 122ページと123ページ： V コーヒーも飲みます A と B |
まとめのクイズ
今回（こんかい）のレッスンで、助詞（じょし）の「も」の使（つか）い方（かた）がわかりましたか。
助詞（じょし）によって少（すこ）し使（つか）い方（かた）が違（ちが）いますが、ルールは簡単（かんたん）なのですぐに慣（な）れると思（おも）います。
レッスンの最後（さいご）は、まとめのクイズに挑戦（ちょうせん）しましょう！
クイズ１：次（つぎ）の文（ぶん）を「も」を使（つか）って言（い）ってください。
例（れい）：エマさんとジョンさんは日本語（にほんご）を話（はな）します。
エマさんは日本語（にほんご）を話（はな）します。ジョンさんも話（はな）します。
- 新聞（しんぶん）とノートは120円（えん）です。
- エマさんはたいていうちと学校（がっこう）で勉強（べんきょう）します。
- ジョンさんは火曜日（かようび）と水曜日（すいようび）に公園（こうえん）に行（い）きました。
- エミリーさんは昨日（きのう）エマさんとサラさんに会（あ）いました。
- シンさんは中国語（ちゅうごくご）と英語（えいご）がわかります。
クイズ２：次（つぎ）の動詞（どうし）と「も」を使（つか）って文（ぶん）を作（つく）りましょう。
例（れい）：飲（の）む
私（わたし）はコーヒーを飲（の）みます。お茶（ちゃ）も飲（の）みます。
- 買（か）う
- 会（あ）う
- わかる
- 聞（き）く
- ある
クイズは以上（いじょう）です！
クイズに挑戦（ちょうせん）してくれたみなさん、ありがとうございます！答（こた）えは次（つぎ）のレッスンで発表（はっぴょう）します。
何（なに）か質問（しつもん）があったら、お問（と）い合（あ）わせフォームからメッセージをお願（ねが）いします！
宿題（しゅくだい）
ワークブックの宿題（しゅくだい）は、以下（いか）のページです。
| 第二版（だいにはん） | 41ページと43ページ (Listening) |
| 第三版（だいさんぱん） | 46ページと49ページ (Listening) |
ワークブックがない人（ひと）は、下（した）の宿題（しゅくだい）をしてください。
WordとPDFのうち、好（す）きな方（ほう）をダウンロードしてください！
ワークブックの宿題（しゅくだい）がある人（ひと）も挑戦（ちょうせん）しましょう！
ワークブックの答（こた）えは、答（こた）えの本（ほん）を見（み）てチェックしてください。
オリジナルの宿題（しゅくだい）の答（こた）えは、次（つぎ）のレッスンで発表（はっぴょう）します。
次（つぎ）のレッスンが、第四課（だいよんか）の最後（さいご）のレッスンです！
もう二（ふた）つの文法（ぶんぽう）を勉強（べんきょう）して、第四課（だいよんか）のまとめをしましょう！
第五課（だいごか）では形容詞（けいようし）を勉強（べんきょう）します。
第三課（だいさんか）と第四課（だいよんか）で勉強（べんきょう）した動詞（どうし）の文型（ぶんけい）は第五課（だいごか）であまり使（つか）いませんが、忘（わす）れないでくださいね！
形容詞（けいようし）をたくさん覚（おぼ）える前（まえ）に、これまでに勉強（べんきょう）した単語（たんご）をもう一度（いちど）復習（ふくしゅう）して覚（おぼ）えておきましょう！
最後（さいご）までお読（よ）みくださり、ありがとうございます！
次（つぎ）のレッスンで 、お会（あ）いしましょう！
第四課（だいよんか）の他（ほか）のレッスンはこちらからどうぞ！
ひらがな・カタカナ・漢字（かんじ）の練習（れんしゅう）はこちらです！
