Lessons can be read in English and Japanese. Read whichever you prefer!
レッスンは英語と日本語で読めます。お好きな方をお読みください！
English Lesson
Hello, everyone!
We are already at Lesson 15 of our grammar study in GENKI 2.
Have you used a lot of the grammar you have learned so far?
In practice, you will always use a lot of the grammar you have studied so far.
Therefore, if you don’t remember the grammar, it will be very difficult to practise.
A good way to learn grammar and words is to use them a lot and make up your own sentences.
Please try to learn vocabulary and grammar by talking, writing and listening.
If you forget any grammar, try reviewing it on the Grammar Practice page.
Let’s study Lesson 15 together!
Now, let’s start by announcing the answers to the homework questions from the previous lesson.
I have made a Word document and a PDF file, which you can download if you want to see the answers!
Answers to Lesson 13 homework
There was no summary quiz, as the last lesson was a summary lesson.
Vocabulary of Lesson 15
Before you start studying grammar, check out the new words in Lesson 15!
The words are slightly different between the second and third editions, so all the words are written together in the table below.
If you have a textbook, you can look at the vocabulary pages in the textbook.
| Second edition | 76ページと77ページ |
| Third edition | 72ページと73ページ |
Words marked with an asterisk (*) are not introduced in the textbook, but you are strongly recommended to memorise them together!
単語（たんご）
Nouns
| 日本語（にほんご） | 英語（えいご） |
| 外国人（がいこくじん） | foreigner |
| 蕎麦（そば） | soba / Japanese buckweat noodles |
| 絵（え） | painting / picture / drawing |
| 地図（ちず） | map |
| 辞書（じしょ） | dictionary |
| 家具（かぐ） | furniture |
| 電池（でんち） | battery |
| ジャケット | jacket |
| ペット | pet |
| 割引券（わりびきけん） | discount coupon |
| インターネット（ネット） | internet |
| 地震（じしん） | earthquake |
| 保険（ほけん） | insurance |
| 税金（ぜいきん） | tax |
| 教室（きょうしつ） | classroom |
| 建物（たてもの） | building |
| プール | swimming pool |
| 映画館（えいがかん） | movie theatre |
| クラブ | night club |
| 旅館（りょかん） | Japanese inn |
| 庭（にわ） | garden |
| ボランティア | volunteer |
| 活動（かつどう） | activity |
| 経験（けいけん） | experience |
| 習慣（しゅうかん） | custom |
| 発表（はっぴょう） | presentation / announcement |
| *プレゼンテーション（プレゼン） | presentation |
| 番組（ばんぐみ） | broadcast program |
| 締め切り（しめきり） | deadline |
| 予定（よてい） | schedule / plan |
| 卒業式（そつぎょうしき） | graduation ceremony |
| *入学式（にゅうがくしき） | school entrance ceremony |
| 結婚式（けっこんしき） | wedding |
| *葬式（そうしき） | funeral |
Accents vary slightly from person to person and region to region.
発表（はっぴょう） VS プレゼンテーション
In the second edition of GENKI 2, the word 発表（はっぴょう） is written as ‘presentation’ in English.
But 発表（はっぴょう） also has the meaning of ‘announcement’,
presentations made at meetings and in classes are often called プレゼンテーション.
This is a long word, so it is also called プレゼン.
Examples
明日（あした）試験（しけん）の成績（せいせき）の発表（はっぴょう）があります。
(Examination results will be announced tomorrow.)
来週（らいしゅう）授業（じゅぎょう）でプレゼンテーションをしなければいけません。
(I have to give a presentation in class next week.)
地震（じしん）
As you may know from watching the news, Japan has a lot of earthquakes.
Therefore, Japanese people practise earthquake drills at school.
If there is an earthquake, first get under a desk to protect your head.
Information on earthquakes and tsunamis can be found on NHK.
Verbs
| 日本語（にほんご） | Verb types Particles | 英語（えいご） |
| 売る（うる） | U-verb を | to sell |
| 下ろす（おろす） | U-verb (money) を | to withdraw |
| 描く（かく） | U-verb を | to draw / to paint |
| 探す（さがす） | U-verb を | to look for |
| 誘う（さそう） | U-verb (someone) を | to invite |
| しゃべる | U-verb | to chat |
| 付き合う（つきあう） | U-verb (person) と (purpose) に | to date (someone) to keep company |
| 着く（つく） | U-verb (place) に | to arrive |
| 保険に入る （ほけんにはいる） | U-verb | to buy insurance |
| 気をつける （きをつける） | Ru-verb に | to be cautious/careful |
| 調べる（しらべる） | Ru-verb (matter) を | to look into (a matter) |
| 見える（みえる） | Ru-verb が | to be visible |
| する | Irregular verb (item) に | to decide on (an item) |
| 観光する（かんこうする） | Irregular verb (place) を/で | to do sightseeing |
| 予約する（よやくする） | Irregular verb を | to reserve |
| 参加する（さんかする） | Irregular verb に | to participate |
| 卒業する （そつぎょうする） | Irregular verb (school) を | to graduate (from…) |
| 発表する （はっぴょうする） | Irregular verb を | to make a presentation to make public |
Accents vary slightly from person to person and region to region.
Adjective
| 日本語（にほんご） | Adjective type | 英語（えいご） |
| 広い（ひろい） | い-adjective | spacious / wide |
Accents vary slightly from person to person and region to region.
Adverbs and other expressions
| 日本語（にほんご） | 英語（えいご） |
| けど | …, but… / …, so… |
| 〜目（め） 一日目（いちにちめ） | -th first day |
| 〜番（ばん） 一番（いちばん） *二番（にばん） | number… number one number two |
| 一日中（いちにちじゅう） | all day long |
| 最近（さいきん） | recently |
| もう一度（もういちど） | one more time |
| 楽しみです（たのしみです） | cannot wait / to look forward to it |
Accents vary slightly from person to person and region to region.
一番（いちばん）
一番（いちばん） is the word for the first number.
The same as ‘No. 1’ in English, with the image of ‘the first number’ = ‘the best’ or ‘the highest’.
So, as studied in Lesson 10 of GENKI 1, the superlative is said using 一番（いちばん）.
Grammar of this lesson
First, check the contents of this lesson with an illustration and example sentences!
Contents of this lesson
This time we will learn new conjugations of verbs.
The parts written in blue are the new conjugations of the verbs we will be studying this time.
Compare the examples of polite conversation on the left and casual conversation on the right.
Look carefully at the verb forms and think about how they are made from the dictionary form.
In the lesson, the rules of conjugation are first explained and then practise conjugation.
After that, you will practise making sentences using new sentence patterns with new conjugations!
Although I didn’t write it in the example sentences above, we will also practise the new verb conjugations we will be studying this time together with the sentence pattern (Short form) と思（おも）います.
Explanations of the grammar we will study this time can be found in the following pages of the textbook.
| Second edition | 78ページ： １ Volitional Form 79ページ： ２ Volitional Form＋と思っています |
| Third edition | 74ページと75ページ： １ Volitional Form 75ページ： ２ Volitional Form＋と思っています |
Volitional form of verbs
The new verb conjugation we will study this time is the 意向形（いこうけい）.
In the textbook, it is called the ‘volitional form’.
The volitional form is a verb form that expresses a feeling of wanting to do something.
It is often used as a casual form of Verbましょう, which you studied in Lesson 5 of GENKI 1.
First, let’s take a look at how to form the volitional form from the dictionary form!
U-verbs
The -u at the end of the dictionary form is changed to -oo to create the U-verb volitional form.
*Note that although it is pronounced [-oo], it becomes 〜う when written.
| Dictionary form (-u) | Volitional form (-oo) |
| 行（い）く (iku) | 行（い）こう (ikoo) |
| 話（はな）す (hanasu) | 話（はな）そう (hanasoo) |
| 買（か）う (kau) | 買（か）おう (kaoo) |
| 泳（およ）ぐ (oyogu) | 泳（およ）ごう (oyogoo) |
| 遊（あそ）ぶ (asobu) | 遊（あそ）ぼう (asoboo) |
| 読（よ）む (yomu) | 読（よ）もう (yomoo) |
| 待（ま）つ (matsu) | 待（ま）とう (matoo) |
| 死（し）ぬ (shinu) | 死（し）のう (shinoo) |
| 帰（かえ）る (kaeru) | 帰（かえ）ろう (kaeroo) |
Let’s practise making the volitional form of the U-verbs right away!
Practice
Change the dictionary form of the verbs to the volitional form.
- 遊（あそ）ぶ
- 急（いそ）ぐ
- 貸（か）す
- 立（た）つ
- 飲（の）む
- 手伝（てつだ）う
- 聞（き）く
- 死（し）ぬ
You can check the answers in the PDF below!
Ru-verbs
The -ru at the end of the dictionary form is changed to -yoo to create the Ru-verb volitional form.
*Note that although it is pronounced [-yoo], it becomes 〜よう when written.
| Dictionary form (-ru) | Volitional form (-yoo) |
| 見（み）る (miru) | 見（み）よう (miyoo) |
| 起（お）きる (okiru) | 起（お）きよう (okiyoo) |
Practise a little bit of the volitional form of the Ru-verbs as well!
Practice
Change the dictionary form of the verbs to the volitional form.
- 食（た）べる
- 借（か）りる
- 調（しら）べる
- 覚（おぼ）える
- 別（わか）れる
Check the answers in the PDF below!
Irregular verbs
See the table below to learn the irregular verb volitional forms.
| Dictionary form | Volitional form |
| する | しよう |
| 来（く）る | 来（こ）よう |
Verbs ending in する and 来（く）る, such as 勉強（べんきょう）する and 連（つ）れてくる, have the same conjugation.
Now that I have explained the rules for all the verb volitional forms, let’s finish with some practice with a mixture of all the verb types!
Practice
Change the dictionary form of the verbs to the volitional form.
- 頑張（がんば）る
- 決（き）める
- 待（ま）つ
- 描（か）く
- 会（あ）う
- 編（あ）む
- 持（も）っていく
- 連（つ）れてくる
- あげる
- 練習（れんしゅう）する
For answers, see the PDF below!
If you have a textbook, you should also practise using it!
| Second edition | 84ページ： I コーヒーを飲もうか A |
| Third edition | 80ページ： I コーヒーを飲もうか A |
Sentence patterns using the volitional form
Once you know how to form the volitional form, the next step is to make sentences using the volitional form!
The volitional form is a casual form of Verbましょう and is used in casual conversation.
(object) を (volitional form)
暑（あつ）いから、冷（つめ）たいコーヒーを飲（の）もう。
お腹（なか）がすいたから、ご飯（はん）を食（た）べよう。
The volitional form is used when the speaker wants to say what he or she wants to do, or when he or she wants to encourage the other party to ‘let’s do it together’.
The subject is not required.
When inviting the other party, you can add か to the end of the volitional form and ask: (volitional form) か.
When you agree with your partner’s proposal, say そうしよう.
If you don’t agree with the proposal, you can just say: う〜ん、ちょっと…….
You can also put a word between う〜ん and ちょっと.
暑（あつ）いから、冷（つめ）たいコーヒーを飲（の）もうか。
そうだね。そうしよう。
じゃあ、あのカフェに行（い）こうか。
う〜ん、あのカフェはちょっと……。
高（たか）いし、あまりおいしくないし。
(subject) は (volitional form) と思（おも）っています
Combine the volitional form with the sentence pattern (Short form) と思（おも）います to express a feeling of wanting to do something.
Although this is a fine point, the nuance changes slightly depending on whether you use 思（おも）います or 思（おも）っています.
The sentence pattern (subject) は (volitional form) と思（おも）います expresses a determination to do the action in the future.
It has roughly the same meaning as (dictionary form) つもりです.
毎日（まいにち）漢字（かんじ）を練習（れんしゅう）しようと思（おも）います。
(I will practise Kanji characters every day.)
The sentence pattern (subject) は (volitional form) と思（おも）っています expresses a feeling of wanting to do so for a long time.
毎日（まいにち）漢字（かんじ）を練習（れんしゅう）しようと思（おも）っているんですが、忙（いそが）しくて全然（ぜんぜん）できません。
(I’m trying to practise Kanji every day, but I’m too busy to do it at all.)
This sentence pattern can also be used in the negative or past tense, so please see the examples below for reference.
Examples
彼（かれ）は彼女（かのじょ）が大好（だいす）きだから、別（わか）れようと思（おも）っていない。
(He loves her and doesn’t want to leave her.)
いい大学（だいがく）に入（はい）りたかったから、できるだけいい成績（せいせき）を取（と）ろうと思（おも）っていた。
（I wanted to get into a good university, so I tried to get the best grades possible.)
(て form) みよう
Using the (て form) みる studied in Lesson 13, you can say: (て form) みよう.
Often used when telling someone to try something or recommending someone else to try something.
You can also combine this with (Short form) と思（おも）います, introduced above, to say (て form) みようと思（おも）います.
You should remember this sentence pattern, as it is not explained in the textbook.
このお菓子（かし）はおいしそうだから、食（た）べてみよう。
このTシャツはよさそうだから、着（き）てみようと思（おも）います。
Now let’s practise using the sentence patterns explained above!
Practice
1. Change the sentences to ones that use the volitional form.
Example: アイスクリームを食（た）べる。
→ アイスクリームを食（た）べよう。
- 日本（にほん）に旅行（りょこう）に行（い）く。
- 約束（やくそく）を守（まも）る。
- 疲（つか）れたから、ちょっと休（やす）む。
- 新（あたら）しい単語（たんご）を覚（おぼ）える。
- 毎日（まいにち）運動（うんどう）する。
- 辞書（じしょ）を持（も）ってくる。
- プールで泳（およ）ぐ。
- 日本語（にほんご）で話（はな）す。
- 先生（せんせい）に相談（そうだん）する。
- 週末（しゅうまつ）は町（まち）に出掛（でか）ける。
2. Use (volitional form) と思（おも）っています to answer questions.
- 次（つぎ）の旅行（りょこう）はどこに行（い）くつもりですか。
- 来年（らいねん）何（なに）をするつもりですか。
- 将来（しょうらい）どんな仕事（しごと）をするつもりですか。
- いつ日本（にほん）に行（い）きますか。
- 何（なに）を一番（いちばん）頑張（がんば）りたいですか。
- 友達（ともだち）の誕生日（たんじょうび）に何（なに）をあげるつもりですか。
- 一週間（いっしゅうかん）に何日（なんにち）ぐらい日本語（にほんご）を勉強（べんきょう）するつもりですか。
- 日本（にほん）で何（なに）を食（た）べたいですか。
- いつ部屋（へや）を掃除（そうじ）しますか。
- 将来（しょうらい）どんな人（ひと）になりたいですか。
3. Make sentences using the pattern (て form) みようと思（おも）います.
- おいしそうなケーキだから、＿＿＿＿＿＿＿みようと思（おも）います。
- このアプリは便利（べんり）そうなので、＿＿＿＿＿＿＿みようと思（おも）います。
- 単語（たんご）がわからないので、＿＿＿＿＿＿＿みようと思（おも）います。
- 友達（ともだち）が漫画（まんが）をくれたので、＿＿＿＿＿＿みようと思（おも）います。
- この辞書（じしょ）はよさそうなので、＿＿＿＿＿＿みようと思（おも）います。
- 映画（えいが）の割引券（わりびきけん）をもらったので、＿＿＿＿みようと思（おも）います。
- 明日（あした）は暇（ひま）なので、＿＿＿＿＿＿＿みようと思（おも）います。
- 新（あたら）しい日本（にほん）の歌（うた）をまだ聞（き）いていないので、
＿＿＿＿＿＿＿みようと思（おも）います。 - まだ新幹線（しんかんせん）に乗（の）ったことがないので、＿＿＿みようと思（おも）います。
- インターネットで＿＿＿＿＿＿みようと思（おも）います。
When you have finished the exercises, check the answers and examples of answers in the PDF below!
Don’t forget to practice your textbook!
| Second edition | 84ページ： B 85ページ： C と D 86ページ： II 運動しようと思っています A と B 87ページ： C |
| Third edition | 80ページ： B 81ページ： C と D 82ページ： II 運動しようと思っています A と B 83ページ： C |
Summary quiz
What did you think of this grammar lesson?
Before you do the summary quiz, review the key points of the lesson once more!
Key points of the volitional form
Conjugations
Dictionary form → Volitional form
U-verbs: -u → -oo
Ru-verbs: -ru → -yoo
Irregular verbs: しよう/来（こ）よう
*When written, it becomes 〜う and 〜よう.
Sentence patterns
- (object) を (volitional form)
*No subject is needed.
*Used in casual conversation.
Examples
学校（がっこう）へ行（い）こう。
野菜（やさい）を食（た）べよう。 - (object) を (volitional form) か
Suggest to the other party/ask yourself.
Examples
疲（つか）れたから、ちょっと休（やす）もうか。
教科書（きょうかしょ）を忘（わす）れた。どうしようか。 - (subject) は (volitional form) と思（おも）います
Roughly the same meaning as (Short form) つもりです
Example
文法（ぶんぽう）がわからないので、後（あと）で先生（せんせい）に聞（き）こうと思（おも）います。 - (subject) は (volitional form) と思（おも）っています
Expresses a desire to do so for some time.
Examples
私（わたし）は将来（しょうらい）日本（にほん）で働（はたら）こうと思（おも）っています。
父（ちち）は週末（しゅうまつ）ゴルフに行（い）こうと思（おも）っています。 - (て form) みよう
Expresses a desire to try something.
Example
このすしはおいしそうだから、食（た）べてみよう。 - (て form) みようと思（おも）います/思（おも）っています
Indicates that you have been thinking about trying something (for a while).
Examples
明日（あした）その映画（えいが）を見（み）に行（い）ってみようと思（おも）います。
試験（しけん）について、先生（せんせい）に相談（そうだん）してみようと思（おも）っています。
After checking the points above, take the quiz!
Quiz 1: Use the volitional form to complete sentences.
- 日本（にほん）の＿＿＿は＿＿＿＿ので、＿＿＿＿＿と思（おも）っています。
- 来月（らいげつ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿と思（おも）っていません。
- 去年（きょねん）＿＿＿＿＿＿＿と思（おも）っていましたが、できませんでした。
- ＿＿＿は＿＿＿＿そうなので、＿＿＿＿＿と思（おも）います。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿ので、＿＿＿＿＿＿＿＿と思（おも）いません。
Quiz 2: Respond to suggestions.
- 昼（ひる）ごはんはハンバーガーにしようか。
- 東京（とうきょう）を観光（かんこう）しようか。
- インターネットでホテルを予約（よやく）しようか。
- 今晩（こんばん）はクラブで踊（おど）ろうか。
- 日本（にほん）で旅館（りょかん）に泊（と）まろうか。
That’s all for the quiz!
Thank you to everyone who took the quiz! Answers will be announced in the next lesson.
If you have any questions, please leave a message using the contact form!
Homework
The workbook homework is on the following pages.
| Second edition | 28ページと29ページ |
| Third edition | 28ページと29ページ |
If you don’t have a workbook, do the homework below.
Download the Word or PDF version, whichever you prefer!
Those who have workbook homework should also take up the challenge!
Check the answers in the workbook by looking at the answer book.
Answers to original homework assignments will be presented in the next lesson.
Next time, we will study sentence pattern, which expresses preparation for something, using the verb て forms.
Please learn the words and verbs introduced in this lesson at your own pace.
You can find the conjugation table and conjugation exercises for the volitional form on the Bookshelf page!
Thank you for reading!
See you in the next lesson!
Check out the lessons in GENKI 1 here!
Click here to practise your Hiragana, Katakana and Kanji!
日本語（にほんご）のレッスン
みなさん、こんにちは！
『げんき２』の文法（ぶんぽう）の勉強（べんきょう）も、もう第十五課（だいじゅうごか）ですね。
これまでに学（まな）んだ文法（ぶんぽう）は、たくさん使（つか）ってみましたか。
練習（れんしゅう）では、いつもこれまでに勉強（べんきょう）した文法（ぶんぽう）をたくさん使（つか）います。
なので、文法（ぶんぽう）を覚（おぼ）えていないと、練習（れんしゅう）がとても大変（たいへん）です。
文法（ぶんぽう）や単語（たんご）を覚（おぼ）えるいい方法（ほうほう）は、たくさん使（つか）って自分（じぶん）で文（ぶん）を作（つく）ってみることです。
ぜひ、話（はな）したり、書（か）いたり、聞（き）いたりして、単語（たんご）と文法（ぶんぽう）を覚（おぼ）えてくださいね。
もし文法（ぶんぽう）を忘（わす）れたら、文法練習（ぶんぽうれんしゅう）のページで復習（ふくしゅう）してみてください。
第十五課（だいじゅうごか）の勉強（べんきょう）も一緒（いっしょ）に頑張（がんば）りましょう！
それでは、最初（さいしょ）に前回（ぜんかい）の宿題（しゅくだい）の答（こた）えを発表（はっぴょう）します。
WordとPDFを作（つく）ったので、答（こた）えを見（み）たい人（ひと）はダウンロードしてください！
レッスン１３の宿題（しゅくだい）の答（こた）え
前回（ぜんかい）はまとめのレッスンだったので、まとめのクイズはありませんでした。
第十五課（だいじゅうごか）の単語（たんご）
文法（ぶんぽう）の勉強（べんきょう）を始（はじ）める前（まえ）に、まず第十五課（だいじゅうごか）の新（あたら）しい単語（たんご）をチェックしましょう！
第二版（だいにはん）と第三版（だいさんぱん）で単語（たんご）が少（すこ）し違（ちが）うので、下（した）の表（ひょう）に全部（ぜんぶ）の単語（たんご）をまとめて書（か）きます。
教科書（きょうかしょ）がある人（ひと）は、教科書（きょうかしょ）の単語（たんご）のページを見（み）てもいいですよ。
| 第二版（だいにはん） | 76ページと77ページ |
| 第三版（だいさんぱん） | 72ページと73ページ |
*マークがついている単語（たんご）は教科書（きょうかしょ）で紹介（しょうかい）されていませんが、ぜひ一緒（いっしょ）に覚（おぼ）えておいてください！
単語（たんご）
名詞（めいし）
| 日本語（にほんご） | 英語（えいご） |
| 外国人（がいこくじん） | foreigner |
| 蕎麦（そば） | soba / Japanese buckweat noodles |
| 絵（え） | painting / picture / drawing |
| 地図（ちず） | map |
| 辞書（じしょ） | dictionary |
| 家具（かぐ） | furniture |
| 電池（でんち） | battery |
| ジャケット | jacket |
| ペット | pet |
| 割引券（わりびきけん） | discount coupon |
| インターネット（ネット） | internet |
| 地震（じしん） | earthquake |
| 保険（ほけん） | insurance |
| 税金（ぜいきん） | tax |
| 教室（きょうしつ） | classroom |
| 建物（たてもの） | building |
| プール | swimming pool |
| 映画館（えいがかん） | movie theatre |
| クラブ | night club |
| 旅館（りょかん） | Japanese inn |
| 庭（にわ） | garden |
| ボランティア | volunteer |
| 活動（かつどう） | activity |
| 経験（けいけん） | experience |
| 習慣（しゅうかん） | custom |
| 発表（はっぴょう） | presentation / announcement |
| *プレゼンテーション（プレゼン） | presentation |
| 番組（ばんぐみ） | broadcast program |
| 締め切り（しめきり） | deadline |
| 予定（よてい） | schedule / plan |
| 卒業式（そつぎょうしき） | graduation ceremony |
| *入学式（にゅうがくしき） | school entrance ceremony |
| 結婚式（けっこんしき） | wedding |
| *葬式（そうしき） | funeral |
アクセントは人（ひと）や地方（ちほう）によって少（すこ）し違（ちが）います。
「発表（はっぴょう）」と「プレゼンテーション」
『げんき２』の第二版（だいにはん）では、 「発表（はっぴょう）」は英語（えいご）の ‘presentation’ と書（か）いてあります。
でも、「発表（はっぴょう）」には ‘announcement’ の意味（いみ）もあるので、
会議（かいぎ）や授業（じゅぎょう）でする発表（はっぴょう）は「プレゼンテーション」と言（い）うことが多（おお）いです。
「プレゼンテーション」は長（なが）い単語（たんご）なので、「プレゼン」とも言（い）います。
例（れい）
明日（あした）試験（しけん）の成績（せいせき）の発表（はっぴょう）があります。
(Examination results will be announced tomorrow.)
来週（らいしゅう）授業（じゅぎょう）でプレゼンテーションをしなければいけません。
(I have to give a presentation in class next week.)
地震（じしん）
ニュースを見（み）て知（し）っている人（ひと）もいるかもしれませんが、日本（にほん）は地震（じしん）がとても多（おお）いです。
なので、日本人（にほんじん）は学校（がっこう）で地震（じしん）の訓練（くんれん）をします。
地震（じしん）があったら、まず机（つくえ）の下（した）などに入（はい）って、頭（あたま）を守（まも）りましょう。
地震（じしん）や津波（つなみ）の情報（じょうほう）は、NHK で見（み）ると便利（べんり）ですよ。
動詞（どうし）
| 日本語（にほんご） | 動詞（どうし）のタイプ 助詞（じょし） | 英語（えいご） |
| 売る（うる） | U-verb を | to sell |
| 下ろす（おろす） | U-verb (money) を | to withdraw |
| 描く（かく） | U-verb を | to draw / to paint |
| 探す（さがす） | U-verb を | to look for |
| 誘う（さそう） | U-verb (someone) を | to invite |
| しゃべる | U-verb | to chat |
| 付き合う（つきあう） | U-verb (person) と (purpose) に | to date (someone) to keep company |
| 着く（つく） | U-verb (place) に | to arrive |
| 保険に入る （ほけんにはいる） | U-verb | to buy insurance |
| 気をつける （きをつける） | Ru-verb に | to be cautious/careful |
| 調べる（しらべる） | Ru-verb (matter) を | to look into (a matter) |
| 見える（みえる） | Ru-verb が | to be visible |
| する | Irregular verb (item) に | to decide on (an item) |
| 観光する（かんこうする） | Irregular verb (place) を/で | to do sightseeing |
| 予約する（よやくする） | Irregular verb を | to reserve |
| 参加する（さんかする） | Irregular verb に | to participate |
| 卒業する （そつぎょうする） | Irregular verb (school) を | to graduate (from…) |
| 発表する （はっぴょうする） | Irregular verb を | to make a presentation to make public |
アクセントは人（ひと）や地方（ちほう）によって少（すこ）し違（ちが）います。
形容詞（けいようし）
| 日本語（にほんご） | 形容詞（けいようし）の タイプ | 英語（えいご） |
| 広い（ひろい） | い-adjective | spacious / wide |
アクセントは人（ひと）や地方（ちほう）によって少（すこ）し違（ちが）います。
副詞（ふくし）とその他（ほか）の表現（ひょうげん）
| 日本語（にほんご） | 英語（えいご） |
| けど | …, but… / …, so… |
| 〜目（め） 一日目（いちにちめ） | -th first day |
| 〜番（ばん） 一番（いちばん） *二番（にばん） | number… number one number two |
| 一日中（いちにちじゅう） | all day long |
| 最近（さいきん） | recently |
| もう一度（もういちど） | one more time |
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一番（いちばん）
「一番（いちばん）」は、最初（さいしょ）の番号（ばんごう）を表（あらわ）す単語（たんご）です。
英語（えいご）の ‘No. 1’ と同（おな）じで、「最初（さいしょ）の番号（ばんごう）」＝「最（もっと）も上（うえ） / 最（もっと）もいい」のイメージがあります。
なので、『げんき１』第十課（だいじゅっか）で勉強（べんきょう）したように、最上級（さいじょうきゅう）は「一番（いちばん）」を使（つか）って言（い）います。
今回（こんかい）の文法（ぶんぽう）
はじめに、今回（こんかい）のレッスンの内容（ないよう）をイラストと例文（れいぶん）でチェックしましょう！
今回（こんかい）のレッスン
今回（こんかい）は、動詞（どうし）の新（あたら）しい活用（かつよう）を学（まな）びます。
青（あお）で書（か）いた部分（ぶぶん）が、今回（こんかい）勉強（べんきょう）する動詞（どうし）の新（あたら）しい活用（かつよう）です。
左（ひだり）に丁寧（ていねい）な会話（かいわ）の例（れい）、右（みぎ）にカジュアルな会話（かいわ）の例（れい）を書（か）いたので、比（くら）べてみてください。
動詞（どうし）の形（かたち）をよく見（み）て、辞書形（じしょけい）からどうやって作（つく）られているのか考（かんが）えてみましょう。
レッスンでは、まず活用（かつよう）のルールを説明（せつめい）して、活用練習（かつようれんしゅう）をします。その後（あと）で、新（あたら）しい活用（かつよう）を使（つか）った文型（ぶんけい）を使（つか）って、文（ぶん）を作（つく）る練習（れんしゅう）をしましょう！
上（うえ）の例文（れいぶん）では書（か）きませんでしたが、今回（こんかい）勉強（べんきょう）する新（あたら）しい動詞（どうし）の活用（かつよう）と「〜と思（おも）います」を組（く）み合（あ）わせた文型（ぶんけい）も一緒（いっしょ）に練習（れんしゅう）しますよ。
今回（こんかい）勉強（べんきょう）する文法（ぶんぽう）の説明（せつめい）は、教科書（きょうかしょ）の以下（いか）のページにあります。
| 第二版（だいにはん） | 78ページ： １ Volitional Form 79ページ： ２ Volitional Form＋と思っています |
| 第三版（だいさんぱん） | 74ページと75ページ： １ Volitional Form 75ページ： ２ Volitional Form＋と思っています |
動詞（どうし）の意向形（いこうけい）
今回（こんかい）勉強（べんきょう）する新（あたら）しい動詞（どうし）の活用（かつよう）は、「意向形（いこうけい）」です。
教科書（きょうかしょ）では ‘volitional form’ と呼（よ）んでいます。
意向形（いこうけい）は、何（なに）かをしたいと思（おも）う気持（きも）ちを表（あらわ）す動詞（どうし）の形（かたち）です。
『げんき１』の第五課（だいごか）で勉強（べんきょう）した「Verbましょう」のカジュアルな形（かたち）としてよく使（つか）います。
まず、辞書形（じしょけい）から意向形（いこうけい）を作（つく）る方法（ほうほう）を見（み）てみましょう！
う動詞（どうし）
う動詞（どうし）の意向形（いこうけい）は、辞書形（じしょけい）の最後（さいご）の -u を -oo に変（か）えて作（つく）ります。
※発音（はつおん）は [-oo] ですが、は書（か）く時（とき）は「〜う」になるので注意（ちゅうい）してください。
| 辞書形（じしょけい） (-u) | 意向形（いこうけい） (-oo) |
| 行（い）く (iku) | 行（い）こう (ikoo) |
| 話（はな）す (hanasu) | 話（はな）そう (hanasoo) |
| 買（か）う (kau) | 買（か）おう (kaoo) |
| 泳（およ）ぐ (oyogu) | 泳（およ）ごう (oyogoo) |
| 遊（あそ）ぶ (asobu) | 遊（あそ）ぼう (asoboo) |
| 読（よ）む (yomu) | 読（よ）もう (yomoo) |
| 待（ま）つ (matsu) | 待（ま）とう (matoo) |
| 死（し）ぬ (shinu) | 死（し）のう (shinoo) |
| 帰（かえ）る (kaeru) | 帰（かえ）ろう (kaeroo) |
早速（さっそく）、う動詞（どうし）の意向形（いこうけい）を作（つく）る練習（れんしゅう）をしましょう！
練習（れんしゅう）
動詞（どうし）の辞書形（じしょけい）を意向形（いこうけい）に変（か）えましょう。
- 遊（あそ）ぶ
- 急（いそ）ぐ
- 貸（か）す
- 立（た）つ
- 飲（の）む
- 手伝（てつだ）う
- 聞（き）く
- 死（し）ぬ
答（こた）えは下（した）のPDFでチェックできます！
る動詞（どうし）
る動詞（どうし）の意向形（いこうけい）は、辞書形（じしょけい）の最後（さいご）の -ru を -yoo に変（か）えて作（つく）ります。
※発音（はつおん）は [-yoo] ですが、は書（か）く時（とき）は「〜よう」になるので注意（ちゅうい）してください。
| 辞書形（じしょけい） (-ru) | 意向形（いこうけい） (-yoo) |
| 見（み）る (miru) | 見（み）よう (miyoo) |
| 起（お）きる (okiru) | 起（お）きよう (okiyoo) |
る動詞（どうし）の意向形（いこうけい）も少（すこ）し練習（れんしゅう）しましょう！
練習（れんしゅう）
動詞（どうし）の辞書形（じしょけい）を意向形（いこうけい）に変（か）えましょう。
- 食（た）べる
- 借（か）りる
- 調（しら）べる
- 覚（おぼ）える
- 別（わか）れる
答（こた）えは下（した）のPDFでチェックしましょう！
不規則動詞（ふきそくどうし）
不規則動詞（ふきそくどうし）の意向形（いこうけい）は、下（した）の表（ひょう）を見（み）て覚（おぼ）えてください。
| 辞書形（じしょけい） | 意向形（いこうけい） |
| する | しよう |
| 来（く）る | 来（こ）よう |
「勉強（べんきょう）する」や「連（つ）れてくる」のように、動詞（どうし）の「する」と「くる」で終（お）わる動詞（どうし）も同（おな）じ活用（かつよう）です。
これで全（すべ）ての動詞（どうし）の意向形（いこうけい）のルールを説明（せつめい）したので、最後（さいご）に全部（ぜんぶ）の動詞（どうし）のタイプを混（ま）ぜて練習（れんしゅう）しましょう！
練習（れんしゅう）
動詞（どうし）の辞書形（じしょけい）を意向形（いこうけい）に変（か）えましょう。
- 頑張（がんば）る
- 決（き）める
- 待（ま）つ
- 描（か）く
- 会（あ）う
- 編（あ）む
- 持（も）っていく
- 連（つ）れてくる
- あげる
- 練習（れんしゅう）する
答（こた）えは下（した）のPDFを見（み）てください！
教科書（きょうかしょ）がある人（ひと）は、教科書（きょうかしょ）の活用練習（かつようれんしゅう）もしましょう！
| 第二版（だいにはん） | 84ページ： I コーヒーを飲もうか A |
| 第三版（だいさんぱん） | 80ページ： I コーヒーを飲もうか A |
意向形（いこうけい）を使（つか）った文型（ぶんけい）
意向形（いこうけい）の作（つく）り方（かた）がわかったら、次（つぎ）は意向形（いこうけい）を使（つか）って文（ぶん）を作（つく）ってみましょう！
意向形（いこうけい）は、簡単（かんたん）に言（い）うと「Verbましょう」のカジュアルな形（かたち）なので、カジュアルな会話（かいわ）で使（つか）います。
(object) を (volitional form)
暑（あつ）いから、冷（つめ）たいコーヒーを飲（の）もう。
お腹（なか）がすいたから、ご飯（はん）を食（た）べよう。
意向形（いこうけい）は、話（はな）す人（ひと）がやりたいことを言（い）う時（とき）や、相手（あいて）に「一緒（いっしょ）にしましょう」とすすめる時（とき）に使（つか）います。
主語（しゅご）は要（い）りません。
相手（あいて）を誘（さそ）う時（とき）は、意向形（いこうけい）の後（あと）に「か」をつけて、「(volitional form) か」と聞（き）いてもいいです。
相手（あいて）の提案（ていあん）に賛成（さんせい）する時（とき）は、「そうしよう」と言（い）いましょう。
賛成（さんせい）じゃない時（とき）は、「う〜ん、ちょっと……」と言（い）えば大丈夫（だいじょうぶ）です。
「う〜ん」と「ちょっと」の間（あいだ）に単語（たんご）を入（い）れてもいいです。
暑（あつ）いから、冷（つめ）たいコーヒーを飲（の）もうか。
そうだね。そうしよう。
じゃあ、あのカフェに行（い）こうか。
う〜ん、あのカフェはちょっと……。
高（たか）いし、あまりおいしくないし。
(subject) は (volitional form) と思（おも）っています
意向形（いこうけい）を「(Short form) と思（おも）います」の文型（ぶんけい）と組（く）み合（あ）わせて、何（なに）かをしたいと思（おも）っている気持（きも）ちを表（あらわ）せます。
細（こま）かいですが、「思（おも）います」と「思（おも）っています」のどちらを使（つか）うかでニュアンスが少（すこ）し変（か）わります。
「(subject) は (volitional form) と思（おも）います」は、将来（しょうらい）そのアクションをしたいと言（い）う決意（けつい）を表（あらわ）します。
「(dictionary form) つもりです」と大体（だいたい）同（おな）じ意味（いみ）です。
毎日（まいにち）漢字（かんじ）を練習（れんしゅう）しようと思（おも）います。
(I will practise Kanji characters every day.)
「(subject) は (volitional form) と思（おも）っています」は、長（なが）い時間（じかん）そうしたいと考（かんが）えている気持（きも）ちを表（あらわ）します。
毎日（まいにち）漢字（かんじ）を練習（れんしゅう）しようと思（おも）っているんですが、忙（いそが）しくて全然（ぜんぜん）できません。
(I’m trying to practise Kanji every day, but I’m too busy to do it at all.)
この文型（ぶんけい）は否定形（ひていけい）や過去形（かこけい）にして使（つか）うこともできるので、参考（さんこう）に下（した）の例（れい）を見（み）てみてくださいね。
例（れい）
彼（かれ）は彼女（かのじょ）が大好（だいす）きだから、別（わか）れようと思（おも）っていない。
(He loves her and doesn’t want to leave her.)
いい大学（だいがく）に入（はい）りたかったから、できるだけいい成績（せいせき）を取（と）ろうと思（おも）っていた。
（I wanted to get into a good university, so I tried to get the best grades possible.)
(て form) みよう
第十三課（だいじゅうさんか）で勉強（べんきょう）した「(て form) みる」を使（つか）って、「(て form) みよう」と言（い）うことができます。
何（なに）かを試（ため）してみることを伝（つた）える時（とき）や、誰（だれ）かにすすめる時（とき）によく使（つか）います。
上（うえ）で紹介（しょうかい）した「(Short form) と思（おも）います」と組（く）み合（あ）わせて、「(て form) みようと思（おも）います」と言（い）ってもいいです。
この文型（ぶんけい）の説明（せつめい）は教科書（きょうかしょ）にないので、覚（おぼ）えておくといいですよ。
このお菓子（かし）はおいしそうだから、食（た）べてみよう。
このTシャツはよさそうだから、着（き）てみようと思（おも）います。
それでは、上（うえ）で説明（せつめい）した文型（ぶんけい）を使（つか）って、練習（れんしゅう）してみましょう！
練習（れんしゅう）
１．意向形（いこうけい）を使（つか）った文（ぶん）に変（か）えましょう。
例（れい）：アイスクリームを食（た）べる。
→ アイスクリームを食（た）べよう。
- 日本（にほん）に旅行（りょこう）に行（い）く。
- 約束（やくそく）を守（まも）る。
- 疲（つか）れたから、ちょっと休（やす）む。
- 新（あたら）しい単語（たんご）を覚（おぼ）える。
- 毎日（まいにち）運動（うんどう）する。
- 辞書（じしょ）を持（も）ってくる。
- プールで泳（およ）ぐ。
- 日本語（にほんご）で話（はな）す。
- 先生（せんせい）に相談（そうだん）する。
- 週末（しゅうまつ）は町（まち）に出掛（でか）ける。
２．「(volitional form) と思（おも）っています」を使（つか）って質問（しつもん）に答（こた）えましょう。
- 次（つぎ）の旅行（りょこう）はどこに行（い）くつもりですか。
- 来年（らいねん）何（なに）をするつもりですか。
- 将来（しょうらい）どんな仕事（しごと）をするつもりですか。
- いつ日本（にほん）に行（い）きますか。
- 何（なに）を一番（いちばん）頑張（がんば）りたいですか。
- 友達（ともだち）の誕生日（たんじょうび）に何（なに）をあげるつもりですか。
- 一週間（いっしゅうかん）に何日（なんにち）ぐらい日本語（にほんご）を勉強（べんきょう）するつもりですか。
- 日本（にほん）で何（なに）を食（た）べたいですか。
- いつ部屋（へや）を掃除（そうじ）しますか。
- 将来（しょうらい）どんな人（ひと）になりたいですか。
３．「(て form) みようと思（おも）います」を使（つか）って文（ぶん）を作（つく）りましょう。
- おいしそうなケーキだから、＿＿＿＿＿＿＿みようと思（おも）います。
- このアプリは便利（べんり）そうなので、＿＿＿＿＿＿＿みようと思（おも）います。
- 単語（たんご）がわからないので、＿＿＿＿＿＿＿みようと思（おも）います。
- 友達（ともだち）が漫画（まんが）をくれたので、＿＿＿＿＿＿みようと思（おも）います。
- この辞書（じしょ）はよさそうなので、＿＿＿＿＿＿みようと思（おも）います。
- 映画（えいが）の割引券（わりびきけん）をもらったので、＿＿＿＿みようと思（おも）います。
- 明日（あした）は暇（ひま）なので、＿＿＿＿＿＿＿みようと思（おも）います。
- 新（あたら）しい日本（にほん）の歌（うた）をまだ聞（き）いていないので、
＿＿＿＿＿＿＿みようと思（おも）います。 - まだ新幹線（しんかんせん）に乗（の）ったことがないので、＿＿＿みようと思（おも）います。
- インターネットで＿＿＿＿＿＿みようと思（おも）います。
練習（れんしゅう）が終（お）わったら、下（した）のPDFで答（こた）えと答（こた）えの例（れい）をチェックしましょう！
教科書（きょうかしょ）の練習（れんしゅう）も忘（わす）れないでくださいね！
| 第二版（だいにはん） | 84ページ： B 85ページ： C と D 86ページ： II 運動しようと思っています A と B 87ページ： C |
| 第三版（だいさんぱん） | 80ページ： B 81ページ： C と D 82ページ： II 運動しようと思っています A と B 83ページ： C |
まとめのクイズ
今回（こんかい）の文法（ぶんぽう）レッスンはどうでしたか。
まとめのクイズをする前（まえ）に、もう一度（いちど）レッスンのポイントを復習（ふくしゅう）しましょう！
意向形（いこうけい）のポイント
活用（かつよう）
辞書形（じしょけい） → 意向形（いこうけい）
う動詞（どうし）： -u → -oo
る動詞（どうし）： -ru → -yoo
不規則動詞（ふきそくどうし）： しよう/来（こ）よう
※書（か）く時（とき）は「〜う」「〜よう」になる。
文型（ぶんけい）
- (object) を (volitional form)
※主語（しゅご）は要（い）らない。
※カジュアルな会話（かいわ）で使（つか）う。
例（れい）
学校（がっこう）へ行（い）こう。
野菜（やさい）を食（た）べよう。 - (object) を (volitional form) か
相手（あいて）に提案（ていあん）する・自問（じもん）する。
例（れい）
疲（つか）れたから、ちょっと休（やす）もうか。
教科書（きょうかしょ）を忘（わす）れた。どうしようか。 - (subject) は (volitional form) と思（おも）います
「(Short form) つもりです」と大体（だいたい）同（おな）じ意味（いみ）。
例（れい）
文法（ぶんぽう）がわからないので、後（あと）で先生（せんせい）に聞（き）こうと思（おも）います。 - (subject) は (volitional form) と思（おも）っています
しばらくの間（あいだ）そうしたいと考（かんが）えていることを表（あらわ）す。
例（れい）
私（わたし）は将来（しょうらい）日本（にほん）で働（はたら）こうと思（おも）っています。
父（ちち）は週末（しゅうまつ）ゴルフに行（い）こうと思（おも）っています。 - (て form) みよう
何（なに）かを試（ため）しにしたいと思（おも）う気持（きも）ちを表（あらわ）す。
例（れい）
このすしはおいしそうだから、食（た）べてみよう。 - (て form) みようと思（おも）います/思（おも）っています
何（なに）かを試（ため）しにしたいと考（かんが）えていることを表（あらわ）す。
例（れい）
明日（あした）その映画（えいが）を見（み）に行（い）ってみようと思（おも）います。
試験（しけん）について、先生（せんせい）に相談（そうだん）してみようと思（おも）っています。
上（うえ）のポイントをチェックしたら、クイズに挑戦（ちょうせん）してください！
クイズ１：意向形（いこうけい）を使（つか）って、文（ぶん）を完成（かんせい）させましょう。
- 日本（にほん）の＿＿＿は＿＿＿＿ので、＿＿＿＿＿と思（おも）っています。
- 来月（らいげつ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿と思（おも）っていません。
- 去年（きょねん）＿＿＿＿＿＿＿と思（おも）っていましたが、できませんでした。
- ＿＿＿は＿＿＿＿そうなので、＿＿＿＿＿と思（おも）います。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿ので、＿＿＿＿＿＿＿＿と思（おも）いません。
クイズ２：提案（ていあん）に答（こた）えてください。
- 昼（ひる）ごはんはハンバーガーにしようか。
- 東京（とうきょう）を観光（かんこう）しようか。
- インターネットでホテルを予約（よやく）しようか。
- 今晩（こんばん）はクラブで踊（おど）ろうか。
- 日本（にほん）で旅館（りょかん）に泊（と）まろうか。
クイズは以上（いじょう）です！
クイズに挑戦（ちょうせん）してくれたみなさん、ありがとうございます！
答（こた）えは次（つぎ）のレッスンで発表（はっぴょう）します。
何（なに）か質問（しつもん）があったら、お問（と）い合（あ）わせフォームからメッセージをお願（ねが）いします！
宿題（しゅくだい）
ワークブックの宿題（しゅくだい）は、以下（いか）のページです。
| 第二版（だいにはん） | 28ページと29ページ |
| 第三版（だいさんぱん） | 28ページと29ページ |
ワークブックがない人（ひと）は、下（した）の宿題（しゅくだい）をしてください。
WordとPDFのうち、好（す）きな方（ほう）をダウンロードしてください！
ワークブックの宿題（しゅくだい）がある人（ひと）も挑戦（ちょうせん）しましょう！
ワークブックの答（こた）えは、答（こた）えの本（ほん）を見（み）てチェックしてください。
オリジナルの宿題（しゅくだい）の答（こた）えは、次（つぎ）のレッスンで発表（はっぴょう）します。
次回（じかい）は、動詞（どうし）のて形（けい）を使（つか）って、何（なに）かの準備（じゅんび）をしておくことを表（あらわ）す文型（ぶんけい）を勉強（べんきょう）します。
このレッスンで紹介（しょうかい）した単語（たんご）と動詞（どうし）は、自分（じぶん）のペースで覚（おぼ）えてくださいね。
意向形（いこうけい）の活用表（かつようひょう）と活用練習（かつようれんしゅう）は本棚（ほんだな）のページにありますよ！
最後（さいご）までお読（よ）みくださり、ありがとうございます！
次（つぎ）のレッスンで 、お会（あ）いしましょう！
『げんき１』のレッスンはこちらでチェックできます！
ひらがな・カタカナ・漢字（かんじ）の練習（れんしゅう）はこちらです！
