Lessons can be read in English and Japanese. Read whichever you prefer!
レッスンは英語と日本語で読めます。お好きな方をお読みください！
English Lesson
Hello, everyone!
In the previous lesson, we practised using the word かもしれません to describe a prediction that is not very likely to happen.
Japanese people tend to use かもしれません and と思（おも）います to express their opinions in a reserved manner, so I think you will often hear the expressions you learned in the previous lesson.
You can give advice in a reserved way by combining (Short form) かもしれません and (た form) ほうがいいです and saying (た form) ほうがいいかもしれません.
This is a useful expression, so please learn it and use it.
Example:
気分（きぶん）が悪（わる）そうですね。今日（きょう）はうちで休（やす）んだほうがいいかもしれません。
(You don’t feel well. You might want to rest at home today.)
This time we will study how to use the verbs あげる, くれる and もらう.
There are several points to pay attention to, so read the lesson and the explanation in the textbook carefully and understand the image of each verb before using it!
Now, let’s start by announcing the answers to the homework questions from the previous lesson.
I have made a Word document and a PDF file, which you can download if you want to see the answers!
Answers to Lesson 9 homework
If you have any questions about homework, please send me a message!
Answers to the previous round’s summary quiz
How did you feel about the previous summary quiz?
Check below for examples of answers!
Quiz 1: Complete the sentences.
- 明日（あした）の夜（よる）はあまり忙（いそが）しくないかもしれない。
- 仕事（しごと）が忙（いそが）しいので、週末（しゅうまつ）は休（やす）めないかもしれない。
- あの人（ひと）はいつも一人（ひとり）だから、寂（さび）しいかもしれない。
- 私（わたし）のおじいさんは、若（わか）い時（とき）あまりお金（かね）がなかったかもしれない。
- 学生（がくせい）の時（とき）にたくさん友達（ともだち）を作（つく）ったほうがいいかもしれない。
Quiz 2: Answer the questions using (Short form) かもしれません.
- 来年（らいねん）どこに旅行（りょこう）に行（い）きますか。
まだわかりませんが、外国（がいこく）に行（い）くかもしれません。 - 10年後（ねんご）も同（おな）じ町（まち）に住（す）んでいると思（おも）いますか。
住（す）んでいないかもしれません。どこかで違（ちが）う仕事（しごと） (different job) をしているかもしれません。 - ５年後（ねんご）のあなたは何（なに）をしているでしょうか。
もっと楽（たの）しい生活（せいかつ）をしているかもしれません。 - 100年前（ねんまえ） のあなたの国（くに）の人（ひと）は、どんな生活（せいかつ）をしていたと思（おも）いますか。
今（いま）より大変（たいへん）な生活（せいかつ）をしていたかもしれません。
便利（べんり）な物（もの）がなかったり、いろいろな病気（びょうき）になったりしていたかもしれません。 - 来年（らいねん）の誕生日（たんじょうび）に、あなたはどこにいるでしょうか。
同（おな）じ所（ところ）にいるかもしれません。
If you have any questions about the summary quiz, feel free to message me!
Review of conjugations
In this lesson, we will use three verbs: あげる, くれる and もらう.
First, let’s check the conjugations of these three verbs!
If you are not good at conjugation, you can look at the conjugation table on the Bookshelf page!
Review
1. Write down the conjugation of the verbs in the ます form.
| Verbs | Present Affirmative | Present Negative | Past Affirmative | Past Negative |
| あげる | ||||
| くれる | ||||
| もらう |
2. Write down the conjugation of the Short form of the verbs.
| Verbs | Present Affirmative | ない form | た form | なかった form |
| あげる | ||||
| くれる | ||||
| もらう |
3. Write down the conjugations of the て form of the verbs.
| Verbs | て form |
| あげる | |
| くれる | |
| もらう |
4. Write down the conjugations of the potential form of verbs.
| Verbs | Potential form Dictionary form | Potential form て form | Potential form ない form |
| あげる | |||
| もらう |
After practising, see the answers in the PDF below!
Grammar of this lesson
Now let’s check the contents of this lesson with an illustration and example sentences!
Contents of this lesson
This time we will study sentence patterns using the verbs あげる, くれる and もらう.
The parts written in blue are the key points of the sentence patterns we will study this time.
Please look carefully at the example sentences and illustration, paying attention to the following three points: 1) who is the subject, 2) which verb is used, and 3) from whom to whom the action is directed.
Explanations of the grammar we will study this time can be found in the following pages of the textbook.
| Second edition | 56ページと57ページ： ３ あげる / くれる / もらう |
| Third edition | 52ページと53ページ： ３ あげる / くれる / もらう |
Images of あげる, くれる and もらう
Before explaining sentence patterns, let’s think about the image of the verbs あげる, くれる and もらう.
In order to understand the concept of あげる, くれる and もらう, it is necessary to understand the Japanese way of thinking of 内（うち）と外（そと）(‘inside’ and ‘outside’).
This may sound difficult, but the way of thinking about 内（うち）と外（そと） is very simple.
The word 内（うち） refers to one’s family and close friends.
There is a word for 家族（かぞく） called 身内（みうち）.
Also, although it may not be used very often these days, a wife is sometimes referred to as a 家内（かない）.
In other words, 内（うち） has the meaning of ‘within a group close to oneself’.
And since I am the centre of the 内（うち） group, the person who is the most ‘inner’ is myself.
On the other hand, 外（そと） is the opposite of 内（うち） and means ‘someone you don’t know well.
Now, with this image of 内（うち）と外（そと） in mind, let’s look at the use of あげる, くれる and もらう.
The movement of objects from 内（うち） to 外（そと） is indicated by using あげる.
Actions from 外（そと） to other 外（そと） are also expressed using あげる.
Thus, あげる expresses the movement of things from 内（うち） to 外（そと）, so you cannot say エマさんは私（わたし）に鞄（かばん）をあげます.
もらう is the opposite of あげる and expresses the movement of objects from 外（そと） to 内（うち）.
Therefore, actions from 外（そと） to 外（そと） and from 外（そと） to 内（うち） are expressed using もらう.
The point is the flow from the outside to the inside.
You can’t say エマさんは私（わたし）に靴（くつ）をもらいます because you can’t express actions from 内（うち） to 外（そと） using もらう.
Lastly, there is くれる.
The verb くれる expresses the movement of things from 外（そと） to 内（うち）, but does not express actions from 外（そと） to 外（そと）.
So くれる always represents ‘I, my family or close friends get something from others’.
When you get something from your family or friends, you can also use くれる.
The most ‘inside’ person is always the 内（うち） person and the others are the 外（そと）, so there is no ‘inside to inside’ flow.
Therefore, if it is your family and yourself, your family is 外（そと）, and if it is your family and friends, your friends are 外（そと）.
Examples
内（うち）：私（わたし） / 外（そと）：母（はは）
私（わたし）は母（はは）に服（ふく）をもらいました。
(I got clothes from my mum.)
内（うち）：私（わたし） / 外（そと）：母（はは）
母（はは）は私（わたし）に服（ふく）をくれました。
(My mum gave me clothes.)
内（うち）：妹（いもうと） / 外（そと）：友達（ともだち）
友達（ともだち）が妹（いもうと）にぬいぐるみをくれました。
(A friend gave my little sister a stuffed animal.)
Sentence Patterns
Did you get the idea of あげる, くれる and もらう?
Next, let’s look at the sentence patterns using each verb!
私（わたし）は (someone) に (thing) をあげる
(someone) は (someone) に (thing) をあげる
私（わたし）はエマさんに靴（くつ）をあげます。
私（わたし）はジョンさんに野菜（やさい）をあげます。
エマさんはジョンさんに本（ほん）をあげます。
ジョンさんはエマさんにケーキをあげます。
あげる has the image of 内（うち） → 外（そと） → 外（そと）
The subject of あげる can be either 私（わたし） or (someone).
The person who receives an object is indicated by (person) に.
However, あげる is a verb that expresses a flow from 内（うち） to 外（そと）, so 私（わたし） cannot be used for the recipient.
Example: エマさん → 私（わたし）
× エマさんは私（わたし）に鞄（かばん）をあげます。
(someone) は私（わたし） に (thing) をくれる
エマさんは私（わたし）に鞄（かばん）をくれます。
ジョンさんは私（わたし）にりんごをくれます。
The verb くれる has the image of 外（そと） → 内（うち）.
Therefore, the recipient is always 私（わたし）.
Although there is no explanation in the textbook, your family members are also members of the 内（うち） group, so you can use them together with くれる.
Example:
先生（せんせい）が姉（あね）に辞書（じしょ）をくれました。
私（わたし）は (someone) に（から） (thing) をもらう
(someone) は (someone) に（から） (thing) をもらう
私（わたし）はエマさんに鞄（かばん）をもらいます。
私（わたし）はジョンさんにりんごをもらいます。
エマさんはジョンさんにケーキをもらいます。
ジョンさんはエマさんに本（ほん）をもらいます。
The image of もらう is 内（うち） ← 外（そと） ← 外（そと）.
It is the opposite of あげる.
The subject of もらう can be either 私（わたし） or (someone).
However, もらう indicates a flow from 外（そと） to 内（うち）, so 私（わたし） cannot be used for the giver.
Example: エマさん ← 私（わたし）
× エマさんは私（わたし）に靴（くつ）をもらいます。
The giver is indicated by adding に or から.
The verbs あげる and くれる use ‘recipient + に’, while もらう uses ‘giver + に, which is a little confusing, so it may be easier to understand if you remember (someone) からもらう.
Examples
私（わたし）はエマさんから鞄（かばん）をもらいます。
エマさんはジョンさんからケーキをもらいます。
ジョンさんはエマさんから本（ほん）をもらいます。
This is the end of the explanation of sentence patterns.
Some students do not understand the difference between あげる, くれる and もらう, so I explained this as carefully as possible using illustrations and charts.
Whether you understand it from the explanation alone or are still unsure, practice using it in practice!
Practice
1. Make sentences using あげます.
Example: エマさん → ジョンさん [本（ほん）]
→ エマさんはジョンさんに本（ほん）をあげます。
- エマさん → ジョンさん [チョコレート]
- ジョンさん → よしおさん [漫画（まんが）]
- よしおさん → サラさん [グラス]
- サラさん → ゆきこさん [化粧品（けしょうひん）]
- ゆきこさん → エマさん [マフラー]
2. Make sentences using くれます.
Example: エマさん → 私（わたし） [ペン]
→ エマさんは私（わたし）にペンをくれます。
- エマさん → 私（わたし） [ぬいぐるみ]
- ジョンさん → 私（わたし） [みかん]
- よしおさん → 私（わたし） [鉛筆（えんぴつ）]
- サラさん → 私（わたし） [映画（えいが）のチケット]
- ゆきこさん → 私（わたし） [トレーナー]
3. Make sentences using もらいます.
Example: エマさん ← ジョンさん [花（はな）]
→ エマさんはジョンさんに（から）花（はな）をもらいます。
- エマさん ← ジョンさん [セーター]
- ジョンさん ← よしおさん [時計（とけい）]
- よしおさん ← サラさん [ネクタイ]
- サラさん ← ゆきこさん [紅茶（こうちゃ）]
- 私（わたし） ← エマさん [コーヒー]
4. Make sentences using もらいます or くれます.
Example 1: エマさん ← ジョンさん [花（はな）]
→ エマさんはジョンさんに（から）花（はな）をもらいます。
Example 2: エマさん → 私（わたし） [ペン]
→ エマさんは私（わたし）にペンをくれます。
- エマさん ← ジョンさん [帽子（ぼうし）]
- ジョンさん → 私（わたし） [みかん]
- よしおさん → 私（わたし） [Tシャツ]
- サラさん ← エマさん [服（ふく）]
- ジョンさん ← たろうさん [日本語（にほんご）の本（ほん）]
5. Make sentences using あげます and もらいます.
Example: エマさん → ジョンさん [本（ほん）]
→ エマさんはジョンさんに本（ほん）をあげます。
ジョンさんはエマさんに（から）本（ほん）をもらいます。
- エマさん → ジョンさん [シャツ]
- ジョンさん → よしおさん [ゲーム]
- よしおさん → サラさん [りんご]
- サラさん → ゆきこさん [お菓子（かし）]
- ゆきこさん → アダムさん [プレゼント]
6. Look at the illustration and complete the sentences.
*Attention to あげる, くれる and もらう!
- 私（わたし）は＿＿＿＿＿＿＿帽子（ぼうし）を＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
- エマさんは＿＿＿＿＿＿＿＿＿手袋（てぶくろ）を＿＿＿＿＿＿＿＿。
- 私（わたし）は＿＿＿＿＿＿＿手袋（てぶくろ）を＿＿＿＿＿＿＿＿。
- エマさんは＿＿＿＿＿＿＿＿みかんを＿＿＿＿＿＿＿＿。
- ジョンさんは＿＿＿＿＿＿＿みかんを＿＿＿＿＿＿＿＿。
- ジョンさんは＿＿＿＿＿＿＿チョコレートを＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
- エマさんは＿＿＿＿＿＿＿＿チョコレートを＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
- ジョンさんは＿＿＿＿＿＿＿時計（とけい）を＿＿＿＿＿＿＿＿。
- 私（わたし）は＿＿＿＿＿＿時計（とけい）を＿＿＿＿＿＿＿＿。
- 私（わたし）は＿＿＿＿＿＿Tシャツを＿＿＿＿＿＿＿＿。
7. Answer the questions.
- 去年（きょねん）の誕生日（たんじょうび）に誰（だれ）に何（なに）をもらいましたか。
- 友達（ともだち）の誕生日（たんじょうび）に何（なに）をあげますか。
- 両親（りょうしん）はよく何（なに）をくれますか。
- あなたの国（くに）で、バレンタインデーに何（なに）をあげますか。
何（なに）かお返（かえ）しをしますか。 - 今年（ことし）の誕生日（たんじょうび）は何（なに）をもらいたいですか。
- 子供（こども）の時（とき）、クリスマスに何（なに）かもらいましたか。
誰（だれ）に何（なに）をもらいましたか。 - 両親（りょうしん）の誕生日（たんじょうび）に何（なに）をあげたいですか。
- 誰（だれ）にどんなプレゼントをもらったことがありますか。
どのプレゼントが一番（いちばん）嬉（うれ）しかったですか。 - 友達（ともだち）にお土産（みやげ）をあげたことがありますか。何（なに）をあげましたか。
- 家族（かぞく）が高（たか）い物（もの）をくれたことがありますか。
誰（だれ）が何（なに）をくれましたか。
Thank you for all your hard work! You have practised a lot!
Now you know what あげる, くれる and もらう mean, don’t you?
Check out the PDF below for practice exercises and examples of answers!
There are many exercises in the textbook, so if you have a textbook, please try them!
| Second edition | 65ページ： III きょうこさんはディエゴさんにトレーナーをあげました AとB 66ページ： CとD 67ページ： EとF |
| Third edition | 61ページ： III 友だちにチョコレートをあげました AとB 62ページ： CとD 63ページ： EとF |
Summary quiz
What did you think of this grammar lesson?
Before you do the summary quiz, review the key points of the lesson once more!
あげる・くれる・もらう
あげる: 内（うち） → 外（そと） → 外（そと）
私（わたし） → (someone) / (someone) → (someone)
*We do not say (someone) が私（わたし）にあげます.
くれる：内（うち） ← 外（そと）
私（わたし） ← (someone)
もらう: 内（うち） ← 外（そと） ← 外（そと）
私（わたし） ← (someone) / (someone) ← (someone)
*We do not say (someone) が私（わたし）に（から）もらいます.
Conjugations
あげる: Ru-verb
くれる: Ru-verb
もらう: U-verb
Sentence patterns
- 私（わたし）/ (someone) は (someone) に (thing) をあげる
Examples:
私（わたし）は友達（ともだち）にチョコレートをあげます。
エマさんはジョンさんに本（ほん）をあげます。 - (someone) は私（わたし）に (thing) をくれる
Example:
友達（ともだち）は私（わたし）にみかんをくれます。 - 私（わたし）/ (someone) は (someone) に（から） (thing) をもらう
Examples:
私（わたし）は友達（ともだち）にみかんをもらいます。
ジョンさんはエマさんから本（ほん）をもらいます。
You can use あげる, くれる and もらう in combination with other sentence patterns.
After checking the points above, take the quiz!
Quiz 1: Complete the sentences.
- 私（わたし）は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿あげます。
- 友達（ともだち）は時々（ときどき）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿くれます。
- 誕生日（たんじょうび）に＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿もらいました。
- 先生（せんせい）は学生（がくせい）に＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
- 彼（かれ）は彼女（かのじょ）から＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
Quiz 2: Answer the following questions.
- プレゼントのお返（かえ）しに何（なに）をあげますか。
- お正月（しょうがつ）に誰（だれ）かに何（なに）かもらいますか。
- おじさんとおばさんは誕生日（たんじょうび）に何（なに）かくれましたか。
- 高（たか）いプレゼントをあげたことがありますか。誰（だれ）に何（なに）をあげましたか。
- どんなプレゼントならもらいたいですか。
That’s all for the quiz!
Thank you to everyone who took the quiz! Answers will be announced in the next lesson.
If you have any questions, please leave a message using the contact form!
Homework
The workbook homework is on the following pages.
| Second edition | 23ページ |
| Third edition | 23ページ |
If you don’t have a workbook, do the homework below.
Download the Word or PDF version, whichever you prefer!
Those who have workbook homework should also take up the challenge!
Check the answers in the workbook by looking at the answer book.
Answers to original homework assignments will be presented in the next lesson.
Next time, we will study how to give advice using the verb た forms.
The た form of verbs is used a lot, so if you have trouble conjugating the Short form, you should practise it before the lesson!
Thank you for reading!
See you in the next lesson!
Check out the lessons in GENKI 1 here!
For more lessons from Lesson 14, check here!
Click here to practise your Hiragana, Katakana and Kanji!
And be sure to check out the resources and practices on our Bookshelf page!
日本語（にほんご）のレッスン
みなさん、こんにちは！
前回（ぜんかい）は「かもしれません」を使（つか）って、可能性（かのうせい）が高（たか）くない予想（よそう）を言（い）う練習（れんしゅう）をしました。
日本人（にほんじん）は「かもしれません」や「と思（おも）います」を使（つか）って控（ひか）え目（め）に意見（いけん）を言（い）う人（ひと）が多（おお）いと思（おも）うので、前回（ぜんかい）学（まな）んだ表現（ひょうげん）はよく聞（き）くと思（おも）います。
「かもしれません」と「～たほうがいいです」を組（く）み合（あ）わせて、「～たほうがいいかもしれません」と言（い）うと、控（ひか）え目（め）な言（い）い方（かた）でアドバイスができます。
便利（べんり）な表現（ひょうげん）なので、ぜひ覚（おぼ）えて使（つか）ってくださいね。
例（れい）：
気分（きぶん）が悪（わる）そうですね。今日（きょう）はうちで休（やす）んだほうがいいかもしれません。
(You don’t feel well. You might want to rest at home today.)
今回（こんかい）は、「あげる」「くれる」「もらう」の使（つか）い方（かた）を勉強（べんきょう）します。
気（き）を付（つ）けるポイントがいくつかあるので、レッスンと教科書（きょうかしょ）の説明（せつめい）をよく読（よ）んで、それぞれの動詞（どうし）のイメージを理解（りかい）して使（つか）いましょう！
それでは、最初（さいしょ）に前回（ぜんかい）の宿題（しゅくだい）の答（こた）えを発表（はっぴょう）します。
WordとPDFを作（つく）ったので、答（こた）えを見（み）たい人（ひと）はダウンロードしてください！
レッスン９の宿題（しゅくだい）の答（こた）え
宿題（しゅくだい）についての質問（しつもん）があったら、ぜひメッセージをください！
前回（ぜんかい）のまとめのクイズの答（こた）え
前回（ぜんかい）のまとめのクイズはどうでしたか。
答（こた）えの例（れい）は下（した）でチェックしてくださいね！
クイズ１：文（ぶん）を完成（かんせい）させましょう。
- 明日（あした）の夜（よる）はあまり忙（いそが）しくないかもしれない。
- 仕事（しごと）が忙（いそが）しいので、週末（しゅうまつ）は休（やす）めないかもしれない。
- あの人（ひと）はいつも一人（ひとり）だから、寂（さび）しいかもしれない。
- 私（わたし）のおじいさんは、若（わか）い時（とき）あまりお金（かね）がなかったかもしれない。
- 学生（がくせい）の時（とき）にたくさん友達（ともだち）を作（つく）ったほうがいいかもしれない。
クイズ２：質問（しつもん）に「(Short form) かもしれません」を使（つか）って答（こた）えてください。
- 来年（らいねん）どこに旅行（りょこう）に行（い）きますか。
まだわかりませんが、外国（がいこく）に行（い）くかもしれません。 - 10年後（ねんご）も同（おな）じ町（まち）に住（す）んでいると思（おも）いますか。
住（す）んでいないかもしれません。どこかで違（ちが）う仕事（しごと） (different job) をしているかもしれません。 - ５年後（ねんご）のあなたは何（なに）をしているでしょうか。
もっと楽（たの）しい生活（せいかつ）をしているかもしれません。 - 100年前（ねんまえ） のあなたの国（くに）の人（ひと）は、どんな生活（せいかつ）をしていたと思（おも）いますか。
今（いま）より大変（たいへん）な生活（せいかつ）をしていたかもしれません。
便利（べんり）な物（もの）がなかったり、いろいろな病気（びょうき）になったりしていたかもしれません。 - 来年（らいねん）の誕生日（たんじょうび）に、あなたはどこにいるでしょうか。
同（おな）じ所（ところ）にいるかもしれません。
まとめのクイズについての質問（しつもん）があったら、気軽（きがる）にメッセージをしてくださいね！
活用（かつよう）の復習（ふくしゅう）
今回（こんかい）の文型（ぶんけい）では「あげる」「くれる」「もらう」の三（みっ）つの動詞（どうし）を使（つか）います。
はじめに、これら三（みっ）つの動詞（どうし）の活用（かつよう）をチェックしましょう！
活用（かつよう）が苦手（にがて）な人（ひと）は、本棚（ほんだな）のページにある活用表（かつようひょう）を見（み）てもいいですよ！
復習（ふくしゅう）
１．動詞（どうし）のます形（けい）の活用（かつよう）を書（か）きましょう。
| 動詞（どうし） | 現在形 （げんざいけい） 肯定形 （こうていけい） | 現在形 （げんざいけい） 否定形 （ひていけい） | 過去形 （かこけい） 肯定形 （こうていけい） | 過去形 （かこけい） 否定形 （ひていけい） |
| あげる | ||||
| くれる | ||||
| もらう |
２．動詞（どうし）の普通形（ふつうけい）の活用（かつよう）を書（か）きましょう。
| 動詞（どうし） | 現在形 （げんざいけい） 肯定形 （こうていけい） | ない形（けい） | た形（けい） | なかった形（けい） |
| あげる | ||||
| くれる | ||||
| もらう |
３．動詞（どうし）のて形（けい）の活用（かつよう）を書（か）きましょう。
| 動詞（どうし） | て形（けい） |
| あげる | |
| くれる | |
| もらう |
４．動詞（どうし）の可能形（かのうけい）の活用（かつよう）を書（か）きましょう。
| 動詞（どうし） | 可能形 （かのうけい） 辞書形 （じしょけい） | 可能形 （かのうけい） て形（けい） | 可能形 （かのうけい） ない形（けい） |
| あげる | |||
| もらう |
練習（れんしゅう）したら、下（した）のPDFで答（こた）えを見（み）てみてください！
今回（こんかい）の文法（ぶんぽう）
それでは、今回（こんかい）のレッスンの内容（ないよう）をイラストと例文（れいぶん）でチェックしましょう！
今回（こんかい）のレッスン
今回（こんかい）は、「あげる」「くれる」「もらう」を使（つか）った文型（ぶんけい）を勉強（べんきょう）します。
青（あお）で書（か）いた部分（ぶぶん）が、今回（こんかい）勉強（べんきょう）する文型（ぶんけい）のポイントです。
①主語（しゅご）は誰（だれ）か、②動詞（どうし）はどれを使（つか）うか、③誰（だれ）から誰（だれ）へのアクションか、の三（みっ）つに気（き）を付（つ）けて、例文（れいぶん）とイラストをよく見（み）てくださいね。
今回（こんかい）勉強（べんきょう）する文法（ぶんぽう）の説明（せつめい）は、教科書（きょうかしょ）の以下（いか）のページにあります。
| 第二版（だいにはん） | 56ページと57ページ： ３ あげる / くれる / もらう |
| 第三版（だいさんぱん） | 52ページと53ページ： ３ あげる / くれる / もらう |
「あげる」「くれる」「もらう」のイメージ
文型（ぶんけい）の説明（せつめい）をする前（まえ）に、動詞（どうし）の「あげる」「くれる」「もらう」のイメージについて考（かんが）えてみましょう。
「あげる」「くれる」「もらう」のイメージを理解（りかい）するためには、「内（うち）と外（そと）」と言（い）う日本人（にほんじん）の考（かんが）え方（かた）を理解（りかい）する必要（ひつよう）があります。
難（むずか）しそうに聞（き）こえるかもしれませんが、「内（うち）と外（そと）」の考（かんが）え方（かた）はとてもシンプルです。
「内（うち）」は自分（じぶん）の家族（かぞく）や親（した）しい友達（ともだち）のことです。
「家族（かぞく）」を意味（いみ）する言葉（ことば）で、「身内（みうち）」と言（い）う単語（たんご）がありますね。
また、最近（さいきん）はあまり使（つか）わないかもしれませんが、妻（つま）のことを「家内（かない）」と言（い）ったりもします。
つまり、「内（うち）」には「自分（じぶん）と親（した）しいグループの中（なか）」と言（い）う意味（いみ）があるんです。
そして、「内（うち）」のグループの中心（ちゅうしん）は「私（わたし）」なので、一番（いちばん）「内（うち）」にいる人（ひと）は自分（じぶん）になります。
一方（いっぽう）で、「外（そと）」は「内（うち）」の反対（はんたい）なので、「自分（じぶん）がよく知（し）らない、親（した）しくない人（ひと）」を意味（いみ）します。
それでは、この「内（うち）と外（そと）」のイメージを考（かんが）えながら、「あげる」「くれる」「もらう」の使（つか）い方（かた）を見（み）てみましょう。
「内（うち）」から「外（そと）」への物（もの）の移動（いどう）は、「あげる」を使（つか）います。
「外（そと）」から他（ほか）の「外（そと）」へのアクションも、「あげる」を使（つか）います。
このように、「あげる」は「内（うち）」から「外（そと）」への物（もの）の移動（いどう）を表（あらわ）しているので、「エマさんは私（わたし）に鞄（かばん）をあげます」は言（い）いません。
「もらう」は、「あげる」と反対（はんたい）で、「外（そと）」から「内（うち）」への物（もの）の移動（いどう）を表（あらわ）します。
なので、「外（そと）」から「外（そと）」、「外（そと）」から「内（うち）」へのアクションは「もらう」を使（つか）って表（あらわ）します。
ポイントは、この「外（そと）から内（うち）へ」と言（い）う流（なが）れです。
「内（うち）」から「外（そと）」へのアクションは「もらう」を使（つか）って表（あらわ）せないので、「エマさんは私（わたし）に靴（くつ）をもらいます」は言（い）えません。
最後（さいご）に、「くれる」です。
「くれる」は「外（そと）」から「内（うち）」への物（もの）の移動（いどう）を表（あらわ）しますが、「外（そと）」から「外（そと）」のアクションは表（あらわ）しません。
なので、「くれる」はいつも「他人（たにん）から私（わたし）、家族（かぞく）、親（した）しい友達（ともだち）が何（なに）かを得（え）る」ことを表（あらわ）します。
自分（じぶん）が家族（かぞく）や友達（ともだち）から何（なに）かを得（え）る場合（ばあい）も、「くれる」を使（つか）って表（あらわ）します。
いつも一番（いちばん）「内（うち）」の人（ひと）が「内（うち）」の立場（たちば）になり、それ以外（いがい）の人（ひと）は「外（そと）」になるので、「内（うち）から内（うち）」と言（い）う流（なが）れはありません。
なので、自分（じぶん）の家族（かぞく）と自分（じぶん）なら家族（かぞく）が「外（そと）」、か家族（かぞく）と友達（ともだち）なら友達（ともだち）が「外（そと）」になります。
例（れい）
内（うち）：私（わたし） / 外（そと）：母（はは）
私（わたし）は母（はは）に服（ふく）をもらいました。
(I got clothes from my mum.)
内（うち）：私（わたし） / 外（そと）：母（はは）
母（はは）は私（わたし）に服（ふく）をくれました。
(My mum gave me clothes.)
内（うち）：妹（いもうと） / 外（そと）：友達（ともだち）
友達（ともだち）が妹（いもうと）にぬいぐるみをくれました。
(A friend gave my little sister a stuffed animal.)
文型（ぶんけい）
「あげる」「くれる」「もらう」のイメージはわかりましたか。
次（つぎ）は、それぞれの動詞（どうし）を使（つか）った文型（ぶんけい）を見（み）てみましょう！
私（わたし）は (someone) に (thing) をあげる
(someone) は (someone) に (thing) をあげる
私（わたし）はエマさんに靴（くつ）をあげます。
私（わたし）はジョンさんに野菜（やさい）をあげます。
エマさんはジョンさんに本（ほん）をあげます。
ジョンさんはエマさんにケーキをあげます。
「あげる」は「内（うち） → 外（そと） → 外（そと）」のイメージですね。
「あげる」の主語（しゅご）は「私（わたし）」でも「誰（だれ）か」でもいいです。
物（もの）を受（う）け取（と）る人（ひと）は「(person) に」で表（あらわ）しますが、
「あげる」は「内（うち）」から「外（そと）」への流（なが）れなので、受（う）け取（と）る人（ひと）に「私（わたし）」を使（つか）えません。
例（れい）：エマさん → 私（わたし）
× エマさんは私（わたし）に鞄（かばん）をあげます。
(someone) は私（わたし） に (thing) をくれる
エマさんは私（わたし）に鞄（かばん）をくれます。
ジョンさんは私（わたし）にりんごをくれます。
「くれる」は「外（そと） → 内（うち）」のイメージです。
なので、受（う）け取（と）る人（ひと）は、いつも「私（わたし）」になります。
教科書（きょうかしょ）では説明（せつめい）がありませんが、自分（じぶん）の家族（かぞく）も「内（うち）」のグループの人（ひと）なので、「くれる」と一緒（いっしょ）に使（つか）えます。
例（れい）：
先生（せんせい）が姉（あね）に辞書（じしょ）をくれました。
私（わたし）は (someone) に（から） (thing) をもらう
(someone) は (someone) に（から） (thing) をもらう
私（わたし）はエマさんに鞄（かばん）をもらいます。
私（わたし）はジョンさんにりんごをもらいます。
エマさんはジョンさんにケーキをもらいます。
ジョンさんはエマさんに本（ほん）をもらいます。
「もらう」は「内（うち） ← 外（そと） ← 外（そと）」のイメージですね。
「あげる」と反対（はんたい）になります。
「もらう」の主語（しゅご）も、「私（わたし）」と「誰（だれ）か」のどちらも使（つか）えます。
ただ、「もらう」は「外（そと）」から「内（うち）」への流（なが）れなので、物（もの）を渡（わた）す人（ひと）に「私（わたし）」を使（つか）えません。
例（れい）：エマさん ← 私（わたし）
× エマさんは私（わたし）に靴（くつ）をもらいます。
物（もの）を渡（わた）す人（ひと）は、「に」か「から」で表（あらわ）します。
「あげる」と「くれる」は「受（う）け取（と）る人（ひと） ＋ に」、「もらう」は「渡（わた）す人（ひと） ＋ に」でちょっとややこしいので、「(someone) からもらう」と覚（おぼ）えたほうがわかりやすいかもしれませんね。
例（れい）：
私（わたし）はエマさんから鞄（かばん）をもらいます。
エマさんはジョンさんからケーキをもらいます。
ジョンさんはエマさんから本（ほん）をもらいます。
文型（ぶんけい）の説明（せつめい）は以上（いじょう）です。
「あげる」「くれる」「もらう」の違（ちが）いがよくわからない学生（がくせい）がいるので、イラストやチャートを使（つか）ってできるだけ丁寧（ていねい）に説明（せつめい）しました。
説明（せつめい）だけでわかった人（ひと）も、まだよくわからない人（ひと）も、実際（じっさい）に使（つか）ってみながら練習（れんしゅう）しましょう！
練習（れんしゅう）
１．「あげます」を使（つか）って、文（ぶん）を作（つく）りましょう。
例（れい）：エマさん → ジョンさん [本（ほん）]
→ エマさんはジョンさんに本（ほん）をあげます。
- エマさん → ジョンさん [チョコレート]
- ジョンさん → よしおさん [漫画（まんが）]
- よしおさん → サラさん [グラス]
- サラさん → ゆきこさん [化粧品（けしょうひん）]
- ゆきこさん → エマさん [マフラー]
２．「くれます」を使（つか）って、文（ぶん）を作（つく）りましょう。
例（れい）：エマさん → 私（わたし） [ペン]
→ エマさんは私（わたし）にペンをくれます。
- エマさん → 私（わたし） [ぬいぐるみ]
- ジョンさん → 私（わたし） [みかん]
- よしおさん → 私（わたし） [鉛筆（えんぴつ）]
- サラさん → 私（わたし） [映画（えいが）のチケット]
- ゆきこさん → 私（わたし） [トレーナー]
３．「もらいます」を使（つか）って、文（ぶん）を作（つく）りましょう。
例（れい）：エマさん ← ジョンさん [花（はな）]
→ エマさんはジョンさんに（から）花（はな）をもらいます。
- エマさん ← ジョンさん [セーター]
- ジョンさん ← よしおさん [時計（とけい）]
- よしおさん ← サラさん [ネクタイ]
- サラさん ← ゆきこさん [紅茶（こうちゃ）]
- 私（わたし） ← エマさん [コーヒー]
４．「くれます」か「もらいます」を使（つか）って、文（ぶん）を作（つく）りましょう。
例（れい）１：エマさん ← ジョンさん [花（はな）]
→ エマさんはジョンさんに（から）花（はな）をもらいます。
例（れい）２：エマさん → 私（わたし） [ペン]
→ エマさんは私（わたし）にペンをくれます。
- エマさん ← ジョンさん [帽子（ぼうし）]
- ジョンさん → 私（わたし） [みかん]
- よしおさん → 私（わたし） [Tシャツ]
- サラさん ← エマさん [服（ふく）]
- ジョンさん ← たろうさん [日本語（にほんご）の本（ほん）]
５．「あげます」と「もらいます」を使（つか）って、文（ぶん）を作（つく）りましょう。
例（れい）：エマさん → ジョンさん [本（ほん）]
→ エマさんはジョンさんに本（ほん）をあげます。
ジョンさんはエマさんに（から）本（ほん）をもらいます。
- エマさん → ジョンさん [シャツ]
- ジョンさん → よしおさん [ゲーム]
- よしおさん → サラさん [りんご]
- サラさん → ゆきこさん [お菓子（かし）]
- ゆきこさん → アダムさん [プレゼント]
６．イラストを見（み）て、文（ぶん）を完成（かんせい）させましょう。
※「あげる」「くれる」「もらう」に注意（ちゅうい）！
- 私（わたし）は＿＿＿＿＿＿＿帽子（ぼうし）を＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
- エマさんは＿＿＿＿＿＿＿＿＿手袋（てぶくろ）を＿＿＿＿＿＿＿＿。
- 私（わたし）は＿＿＿＿＿＿＿手袋（てぶくろ）を＿＿＿＿＿＿＿＿。
- エマさんは＿＿＿＿＿＿＿＿みかんを＿＿＿＿＿＿＿＿。
- ジョンさんは＿＿＿＿＿＿＿みかんを＿＿＿＿＿＿＿＿。
- ジョンさんは＿＿＿＿＿＿＿チョコレートを＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
- エマさんは＿＿＿＿＿＿＿＿チョコレートを＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
- ジョンさんは＿＿＿＿＿＿＿時計（とけい）を＿＿＿＿＿＿＿＿。
- 私（わたし）は＿＿＿＿＿＿時計（とけい）を＿＿＿＿＿＿＿＿。
- 私（わたし）は＿＿＿＿＿＿Tシャツを＿＿＿＿＿＿＿＿。
７．質問（しつもん）に答（こた）えましょう。
- 去年（きょねん）の誕生日（たんじょうび）に誰（だれ）に何（なに）をもらいましたか。
- 友達（ともだち）の誕生日（たんじょうび）に何（なに）をあげますか。
- 両親（りょうしん）はよく何（なに）をくれますか。
- あなたの国（くに）で、バレンタインデーに何（なに）をあげますか。
何（なに）かお返（かえ）しをしますか。 - 今年（ことし）の誕生日（たんじょうび）は何（なに）をもらいたいですか。
- 子供（こども）の時（とき）、クリスマスに何（なに）かもらいましたか。
誰（だれ）に何（なに）をもらいましたか。 - 両親（りょうしん）の誕生日（たんじょうび）に何（なに）をあげたいですか。
- 誰（だれ）にどんなプレゼントをもらったことがありますか。
どのプレゼントが一番（いちばん）嬉（うれ）しかったですか。 - 友達（ともだち）にお土産（みやげ）をあげたことがありますか。何（なに）をあげましたか。
- 家族（かぞく）が高（たか）い物（もの）をくれたことがありますか。
誰（だれ）が何（なに）をくれましたか。
お疲（つか）れさまでした！たくさん練習（れんしゅう）しましたね！
これで、「あげる」「くれる」「もらう」のイメージがわかったと思（おも）います。
練習（れんしゅう）の答（こた）えと答（こた）えの例（れい）は、下（した）のPDFでチェックしてください！
教科書（きょうかしょ）にもたくさん練習（れんしゅう）があるので、教科書（きょうかしょ）を持（も）っている人（ひと）はぜひやってくださいね！
| 第二版（だいにはん） | 65ページ： III きょうこさんはディエゴさんにトレーナーをあげました AとB 66ページ： CとD 67ページ： EとF |
| 第三版（だいさんぱん） | 61ページ： III 友だちにチョコレートをあげました AとB 62ページ： CとD 63ページ： EとF |
まとめのクイズ
今回（こんかい）の文法（ぶんぽう）レッスンはどうでしたか。
まとめのクイズをする前（まえ）に、もう一度（いちど）レッスンのポイントを復習（ふくしゅう）しましょう！
あげる・くれる・もらう
あげる: 内（うち） → 外（そと） → 外（そと）
私（わたし） → 誰（だれ）か / 誰（だれ）か → 誰（だれ）か
※ 「誰（だれ）かが私（わたし）にあげます」は言（い）わない。
くれる：内（うち） ← 外（そと）
私（わたし） ← 誰（だれ）か
もらう: 内（うち） ← 外（そと） ← 外（そと）
私（わたし） ← 誰（だれ）か / 誰（だれ）か ← 誰（だれ）か
※ 「誰（だれ）かが私（わたし）に（から）もらいます」は言（い）わない。
活用（かつよう）
あげる：る動詞（どうし）
くれる：る動詞（どうし）
もらう：う動詞（どうし）
文型（ぶんけい）
- 私（わたし）/ (someone) は (someone) に (thing) をあげる
例（れい）：
私（わたし）は友達（ともだち）にチョコレートをあげます。
エマさんはジョンさんに本（ほん）をあげます。 - (someone) は私（わたし）に (thing) をくれる
例（れい）：
友達（ともだち）は私（わたし）にみかんをくれます。 - 私（わたし）/ (someone) は (someone) に（から） (thing) をもらう
例（れい）：
私（わたし）は友達（ともだち）にみかんをもらいます。
ジョンさんはエマさんから本（ほん）をもらいます。
「あげる」「くれる」「もらう」を他（ほか）の文型（ぶんけい）と組（く）み合（あ）わせて使（つか）える。
上（うえ）のポイントをチェックしたら、クイズに挑戦（ちょうせん）してください！
クイズ１：文（ぶん）を完成（かんせい）させましょう。
- 私（わたし）は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿あげます。
- 友達（ともだち）は時々（ときどき）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿くれます。
- 誕生日（たんじょうび）に＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿もらいました。
- 先生（せんせい）は学生（がくせい）に＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
- 彼（かれ）は彼女（かのじょ）から＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
クイズ２：質問（しつもん）に答（こた）えてください。
- プレゼントのお返（かえ）しに何（なに）をあげますか。
- お正月（しょうがつ）に誰（だれ）かに何（なに）かもらいますか。
- おじさんとおばさんは誕生日（たんじょうび）に何（なに）かくれましたか。
- 高（たか）いプレゼントをあげたことがありますか。誰（だれ）に何（なに）をあげましたか。
- どんなプレゼントならもらいたいですか。
クイズは以上（いじょう）です！
クイズに挑戦（ちょうせん）してくれたみなさん、ありがとうございます！
答（こた）えは次（つぎ）のレッスンで発表（はっぴょう）します。
何（なに）か質問（しつもん）があったら、お問（と）い合（あ）わせフォームからメッセージをお願（ねが）いします！
宿題（しゅくだい）
ワークブックの宿題（しゅくだい）は、以下（いか）のページです。
| 第二版（だいにはん） | 23ページ |
| 第三版（だいさんぱん） | 23ページ |
ワークブックがない人（ひと）は、下（した）の宿題（しゅくだい）をしてください。
WordとPDFのうち、好（す）きな方（ほう）をダウンロードしてください！
ワークブックの宿題（しゅくだい）がある人（ひと）も挑戦（ちょうせん）しましょう！
ワークブックの答（こた）えは、答（こた）えの本（ほん）を見（み）てチェックしてください。
オリジナルの宿題（しゅくだい）の答（こた）えは、次（つぎ）のレッスンで発表（はっぴょう）します。
次回（じかい）は、動詞（どうし）のた形（けい）を使（つか）ったアドバイスの表現（ひょうげん）勉強（べんきょう）します。
動詞（どうし）のた形（けい）をたくさん使（つか）うので、普通形（ふつうけい）の活用（かつよう）が苦手（にがて）な人（ひと）は、レッスンの前（まえ）に練習（れんしゅう）しておいてくださいね！
最後（さいご）までお読（よ）みくださり、ありがとうございます！
次（つぎ）のレッスンで 、お会（あ）いしましょう！
『げんき１』のレッスンはこちらでチェックできます！
第十四課（だいじゅうよんか）の他（ほか）のレッスンはこちらを見（み）てください！
ひらがな・カタカナ・漢字（かんじ）の練習（れんしゅう）はこちらです！
本棚（ほんだな）のページの資料（しりょう）と練習（れんしゅう）もぜひチェックしてください！
