Lessons can be read in English and Japanese. Read whichever you prefer!
レッスンは英語と日本語で読めます。お好きな方をお読みください！
English Lesson
Hello, everyone!
In the previous lesson, we practiced making conditional sentences using verb, adjective, and noun ば forms.
The ば form is similar to (た form) ら, but the major difference is that the ば form indicates a condition, while the (た form) ら indicates an assumption.
The ば form indicates the condition of the sentence that follows, so basically, it cannot be used to express the will of the speaker in the sentence that follows.
Example
× 図書館（としょかん）に行（い）けば、本（ほん）を読（よ）みたいです。
✓ 図書館（としょかん）に行（い）ったら、本（ほん）を読（よ）みたいです。
However, in the two cases below, you can use expressions that express speaker’s intention afterwards.
- When the subject of the first sentence is different from that of the second sentence.
Example: 雨（あめ）が降（ふ）らなければ、バーベキューをしましょう。 - When a sentence using the ば form expresses a state of affairs.
Example: 悩（なや）みがあれば、誰（だれ）かに相談（そうだん）するつもりです。
Both of the above two examples can be said using (た form) ら instead.
I think (た form) ら has the widest range of meanings and is the easiest to use, so if (when) you are in doubt, you should use (た form) ら.
Please remember the above explanations together with the previous lesson!
This time we will study a sentence pattern using the Short form.
The sentence pattern is easy to learn, but you need to pay attention to how you use it, so read the lesson and the explanation in the textbook carefully and practise so that you can use it correctly!
Now, let’s start by announcing the answers to the homework questions from the previous lesson.
I have made a Word document and a PDF file, which you can download if you want to see the answers!
Answers to Lesson 58 homework
If you have any questions about the original homework, please feel free to send a message!
Answers to the previous round’s summary quiz
The previous quiz was an exercise in writing sentences that express conditions and conclusions using the ば form.
In the textbook, you only practised using the verb ば form, but have you also tried using the adjectives and noun ば forms introduced in the lesson?
If you have mastered the verb ば form, try practising with adjective and noun ば forms too!
Please refer to the examples of answers below.
Quiz 1: Use the ば form to complete a sentences.
- 気分（きぶん）が悪（わる）ければ、もう少（すこ）し休（やす）んだほうがいいですよ。
- 聞（き）きたいことがあれば、受付（うけつけ）に聞（き）いてください。
- 家事（かじ）ができなければ、一人暮（ひとりぐ）らしは難（むずか）しいでしょう。
- 宝（たから）くじに当（あ）たりたければ、神様（かみさま）にお願（ねが）いします。
- 頑張（がんば）れば、絶対（ぜったい）に幸（しあわ）せになれます。
Quiz 2: Answer the following questions.
- どうすれば漢字（かんじ）が覚（おぼ）えやすいですか。
毎日（まいにち）書（か）いて練習（れんしゅう）すれば、覚（おぼ）えやすいと思（おも）います。 - 何（なに）があれば幸（しあわ）せですか。
趣味（しゅみ）をしたり、家族（かぞく）と一緒（いっしょ）にいたりする時間（じかん）がたくさんあれば、幸（しあわ）せです。 - どこに行（い）けば日本（にほん）の食（た）べ物（もの）が買（か）えますか。
町（まち）に行（い）けばアジア (Asia) の食（た）べ物（もの）を売（う）っているスーパーがあるので、そこで買（か）えます。 - いい天気（てんき）なら何（なに）をしたいですか。
散歩（さんぽ）したり、バーベキューをしたりしたいです。 - 就職（しゅうしょく）に失敗（しっぱい）したんですが、どうしたらいいですか。
落（お）ち込（こ）まなければ大丈夫（だいじょうぶ）です。
諦（あきら）めないで仕事（しごと）を探（さが）せば、いい会社（かいしゃ）に就職（しゅうしょく）できると思（おも）います。
If you have any questions about the summary quiz, please send me a message!
Review of the Short form
This time we will use a lot of Short forms, so let’s start with a review of them.
For an explanation of the conjugation of the Short forms and a conjugation table, please see the lessons and Bookshelf pages below.
Conjugation table of the Short forms ↓
Review
1. Write the Short form of the following verbs.
| Verbs | Short form Present Affirmative | ない form | た form | なかった form |
| to lose (a match) | ||||
| to make a photocopy | ||||
| to swim | ||||
| to carry | ||||
| to pick up (something) | ||||
| to request help | ||||
| to die | ||||
| to take (a thing) | ||||
| to win | ||||
| to be popular | ||||
| to step on | ||||
| the wind blows | ||||
| to come to pick up |
2. Write the Short forms of the following adjectives and nouns.
| Adjectives Nouns | Short form Present Affirmative | ない form | た form | なかった form |
| good | ||||
| easy comfortable | ||||
| noisy annoying | ||||
| awful | ||||
| poor | ||||
| freedom |
You can check the answers in the PDF below!
Grammar of this lesson
First, check the contents of this lesson with an illustration and example sentences!
Contents of this lesson
In this lesson, you will practise sentences that express a different result from what you expected, using the Short forms and のに.
The part written in blue is the sentence pattern.
This sentence pattern is expressed in English using ‘but’, but it is not the same as が or けれど.
Learn the differences in the lesson and master the sentence pattern!
Explanations of the grammar we will study this time can be found in the following pages of the textbook.
| Second edition | 238ページ： ４ ～のに |
| Third edition | 236ページと237ページ： ５ ～のに |
（Short form) のに
As mentioned in the first part, のに is similar to が and けれど.
The words が and けれど simply indicate that the meanings of the preceding and following sentences are different or opposite.
On the other hand, the use of のに emphasises the dissatisfaction or disappointment of the speaker.
(Short form) のに、contrary to expectations
頑張（がんば）って練習（れんしゅう）したのに、試合（しあい）に出（で）られませんでした。
あのお店（みせ）の物（もの）は安（やす）いのに、とてもいいです。
あの学生（がくせい）は真面目（まじめ）なのに、成績（せいせき）が悪（わる）いです。
友達（ともだち）は高校生（こうこうせい）なのに、毎日（まいにち）アルバイトをしています。
(Short form) のに is a sentence pattern that expresses a result that differs from what is expected.
The のに is followed by something different from what is expected as a result of the sentence before the のに.
Use the Short form, but note that the present tense affirmative form of な-adjectives and nouns is なのに.
It is usually used to express dissatisfaction, surprise or disappointment, as in Emma’s and Yukiko’s examples.
It can also be used to express things that are better than expected, as in John’s example, or to express an unusual situation, as in Yoshio’s example.
In all examples, it is important to include the feelings of the speaker.
Sentences using のに can always be rephrased using が or けれど, but sometimes the reverse is not possible.
Example 1: 「のに」→「けれど」
頑張（がんば）って練習（れんしゅう）したのに、試合（しあい）に出（で）られませんでした。
頑張（がんば）って練習（れんしゅう）したけれど、試合（しあい）に出（で）られませんでした。
Example 2: 「けれど」→「のに」
✓ 先生（せんせい）は厳（きび）しいけれど、教（おし）えるのが上手（じょうず）だ。
× 先生（せんせい）は厳（きび）しいのに、教（おし）えるのが上手（じょうず）だ。
The sentence pattern (Short form) のに means ‘unlike the possible result of the fact in (Short form)’, so sentences expressing the speaker’s intention, inferences such as だろう or requests such as ください cannot follow のに.
If you cannot use のに, use が or けれど.
Example 1
✓ まだ寝（ね）なくてもいいけれど、もう寝（ね）よう。
× まだ寝（ね）なくてもいいのに、もう寝（ね）よう。
Example 2
✓ 英会話（えいかいわ）を習（なら）っているが、英語（えいご）が話（はな）せないだろう。
× 英会話（えいかいわ）を習（なら）っているのに、英語（えいご）が話（はな）せないだろう。
Example 3
✓ 宿題（しゅくだい）がたくさんありますが、全部（ぜんぶ）やってください。
× 宿題（しゅくだい）がたくさんあるのに、全部（ぜんぶ）やってください。
Although there are no examples in the textbook, you can express dissatisfaction or surprise by using only (Short form) のに.
This can be used in casual or polite conversation.
Example 1: Casual conversation
A： ごめん。朝寝坊（あさねぼう）しちゃった。
(Sorry. I overslept in the morning.)
B： だから早（はや）く寝（ね）たほうがいいって言（い）ったのに。
(That’s why I told you to go to bed early.)
Example 2: Polite conversation
A： 遅刻（ちこく）してしまって、すみません。電車（でんしゃ）がなかったんです。
(I’m sorry for being late. There was no train.)
B： 本当（ほんとう）ですか。電話（でんわ）してくれれば、迎（むか）えに行（い）ったのに。
(Are you sure? If you had called me, I would have picked you up.)
This is the end of the explanation of the sentence pattern.
The key points of (Short form) のに are that there is a difference between expectation and result, and that the のに should not be followed by a sentence that expresses the speaker’s intention.
Pay special attention to these two points when practising!
Practice
1. Change the sentence to one that uses the word のに.
Example
たくさん勉強（べんきょう）しましたが、成績（せいせき）がよくなかったです。
→ たくさん勉強（べんきょう）したのに、成績（せいせき）がよくなかったです。
- 免許（めんきょ）を取（と）りましたが、車（くるま）がありません。
- 家事（かじ）ができませんが、一人暮（ひとりぐ）らしをしています。
- 無駄遣（むだづか）いをしていませんが、いつもお金（かね）がありません。
- 何度（なんど）も先輩（せんぱい）を助（たす）けましたが、先輩（せんぱい）は私（わたし）を助（たす）けてくれません。
- 貧乏（びんぼう）ですが、高（たか）い服（ふく）を買（か）ってしまいます。
- 猿（さる）ですが、木（き）に登（のぼ）れません。
- 日本語（にほんご）が話（はな）せませんでしたが、日本人（にほんじん）の友達（ともだち）ができました。
- 子供（こども）のころ漫画（まんが）が大好（だいす）きでしたが、最近（さいきん）は読（よ）みません。
- 敬語（けいご）を間違（まちが）えましたが、部長（ぶちょう）は怒（おこ）りませんでした。
- もう書類（しょるい）を出（だ）してしまいましたが、後（あと）で間違（まちが）いを見（み）つけました。
2. Complete the sentences.
- 友達（ともだち）と出掛（でか）けたかったのに、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿のに、失敗（しっぱい）してしまいました。
- 徹夜（てつや）したのに、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿のに、間（ま）に合（あ）いませんでした。
- 家族（かぞく）が心配（しんぱい）なのに、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿のに、試合（しあい）に勝（か）ちました。
- 友達（ともだち）の子供（こども）は五歳（ごさい）なのに、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿のに、私（わたし）に重（おも）い荷物（にもつ）を運（はこ）ばせました。
- 親（おや）に反対（はんたい）されていたのに、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿のに、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
Check out the PDF below for answers and example responses!
Practise textbook too!
| Second edition | 247ページ： V 早く寝たのに、眠いんです A 248ページ： B |
| Third edition | 245ページ： V 留学したことがないのに、日本語がぺらぺらです A 246ページ： B |
Summary quiz
What did you think of this grammar lesson?
Before you do the summary quiz, review the key points of the lesson once more!
のに
After the Short forms, it indicates that the result is different from the speaker’s expectations.
Expresses the speaker’s dissatisfaction, disappointment or surprise.
Because it describes a fact, the のに cannot be followed by a statement of the speaker’s intention, inference or request.
Conjugations
Use the Short forms of verbs, adjectives and nouns.
*The present affirmative form of な-adjectives and nouns is なのに.
Sentence patterns
- (Short form) のに、contrary to expectations
Examples
時間（じかん）はあるのに、お金（かね）はない。
部屋（へや）が汚（きたな）いのに、誰（だれ）も掃除（そうじ）しない。
この鞄（かばん）はおしゃれなのに、あまり高（たか）くない。
学生（がくせい）なのに、全然（ぜんぜん）勉強（べんきょう）しない。 - (Short form) のに
The speaker’s dissatisfaction, disappointment or surprise is expressed.
Example
私（わたし）に聞（き）いてくれれば、教（おし）えたのに。
After checking the points above, take the quiz!
Quiz 1: Use (Short form) のに to complete the sentences.
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿のに、まだ宿題（しゅくだい）が終（お）わっていません。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿のに、泥棒（どろぼう）に盗（ぬす）まれてしまいました。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿のに、友達（ともだち）は仕事（しごと）を続（つづ）けています。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿のに、隣（となり）の人（ひと）がうるさいです。
- ずっと＿＿＿＿＿＿＿＿を＿＿＿＿＿＿＿＿いるのに、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
Quiz 2: Use the (Short form) のに to write five things that are different from your expectations.
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿のに、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿のに、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿のに、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿のに、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿のに、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
That’s all for the quiz!
Thank you to everyone who took the quiz! Answers will be announced in the next lesson.
If you have any questions, please leave a message using the contact form!
Homework
The workbook homework is on the following pages.
| Second edition | 91ページ |
| Third edition | 93ページ |
If you don’t have a workbook, do the homework below.
Download the Word or PDF version, whichever you prefer!
Those who have workbook homework should also take up the challenge!
Check the answers in the workbook by looking at the answer book.
Answers to original homework assignments will be presented in the next lesson.
Next time, you will learn how to use nouns to give similar examples and explain them.
The next lesson will be the last grammar lesson of Lesson 22!
Let’s master the grammar of Lesson 22 together!
Thank you for reading!
See you in the next lesson!
See other lessons in Lesson 22 here!
You can check out other lessons from GENKI here!
Click here to practise your Hiragana, Katakana and Kanji!
Also check out the resources and exercises on the Bookshelf page!
日本語（にほんご）のレッスン
みなさん、こんにちは！
前回（ぜんかい）は、動詞（どうし）・形容詞（けいようし）・名詞（めいし）のば形（けい）を使（つか）って、条件文（じょうけんぶん）を作（つく）る練習（れんしゅう）をしました。
ば形（けい）は「(た form) ら」とよく似（に）ていますが、ば形（けい）は条件（じょうけん）を示（しめ）していて、「(た form) ら」は仮定（かてい）を示（しめ）しているのが大（おお）きな違（ちが）いです。
ば形（けい）は、その後（あと）に続（つづ）く文（ぶん）の状態（じょうたい）になる条件（じょうけん）を示（しめ）すので、基本的（きほんてき）に後（あと）の文（ぶん）で話（はな）している人（ひと）の意志（いし）を表（あらわ）す表現（ひょうげん）は使（つか）えません。
例（れい）
× 図書館（としょかん）に行（い）けば、本（ほん）を読（よ）みたいです。
✓ 図書館（としょかん）に行（い）ったら、本（ほん）を読（よ）みたいです。
ただ、下（した）の二（ふた）つの場合（ばあい）は、後（あと）に意思（いし）を表（あらわ）す表現（ひょうげん）を使（つか）うことができます。
- 前（まえ）の文（ぶん）と後（あと）の文（ぶん）の主語（しゅご）が違（ちが）う時（とき）。
例（れい）：雨（あめ）が降（ふ）らなければ、バーベキューをしましょう。 - ば形（けい）を使（つか）った文（ぶん）が状態（じょうたい）を表（あらわ）す時（とき）。
例（れい）：悩（なや）みがあれば、誰（だれ）かに相談（そうだん）するつもりです。
上（うえ）の二（ふた）つの例（れい）はどちらも「(た form) ら」を使（つか）って言（い）うことができます。
「(た form) ら」が一番（いちばん）使（つか）いやすいと思（おも）うので、迷（まよ）った時（とき）は「(た form) ら」を使（つか）って言（い）うといいと思（おも）います。
前回（ぜんかい）のレッスンと一緒（いっしょ）に、上（うえ）の説明（せつめい）も覚（おぼ）えておいてくださいね！
今回（こんかい）は普通形（ふつうけい）を使（つか）った文型（ぶんけい）を勉強（べんきょう）します。
文型（ぶんけい）は簡単（かんたん）ですが、使（つか）い方（かた）はちょっと注意（ちゅうい）が必要（ひつよう）なので、レッスンと教科書（きょうかしょ）の説明（せつめい）をよく読（よ）んで、正（ただ）しく使（つか）えるように練習（れんしゅう）しましょう！
それでは、最初（さいしょ）に前回（ぜんかい）の宿題（しゅくだい）の答（こた）えを発表（はっぴょう）します。
WordとPDFを作（つく）ったので、答（こた）えを見（み）たい人（ひと）はダウンロードしてください！
レッスン５８の宿題（しゅくだい）の答（こた）え
オリジナルの宿題（しゅくだい）について質問（しつもん）がある人（ひと）は、気軽（きがる）にメッセージをくださいね！
前回（ぜんかい）のまとめのクイズの答（こた）え
前回（ぜんかい）のクイズは、ば形（けい）を使（つか）って条件（じょうけん）と結論（けつろん）を表（あらわ）す文（ぶん）を作（つく）る練習（れんしゅう）でした。
教科書（きょうかしょ）では動詞（どうし）のば形（けい）を使（つか）った練習（れんしゅう）だけでしたが、レッスンで紹介（しょうかい）した形容詞（けいようし）と名詞（めいし）のば形（けい）も使（つか）ってみましたか。
動詞（どうし）のば形（けい）をマスターした人（ひと）は、ぜひ形容詞（けいようし）と名詞（めいし）も使（つか）って練習（れんしゅう）してみてくださいね！
それでは、下（した）に答（こた）えの例（れい）を書（か）くので参考（さんこう）にしてください。
クイズ１：ば形（けい）を使（つか）って、文（ぶん）を完成（かんせい）させましょう。
- 気分（きぶん）が悪（わる）ければ、もう少（すこ）し休（やす）んだほうがいいですよ。
- 聞（き）きたいことがあれば、受付（うけつけ）に聞（き）いてください。
- 家事（かじ）ができなければ、一人暮（ひとりぐ）らしは難（むずか）しいでしょう。
- 宝（たから）くじに当（あ）たりたければ、神様（かみさま）にお願（ねが）いします。
- 頑張（がんば）れば、絶対（ぜったい）に幸（しあわ）せになれます。
クイズ２：質問（しつもん）に答（こた）えましょう。
- どうすれば漢字（かんじ）が覚（おぼ）えやすいですか。
毎日（まいにち）書（か）いて練習（れんしゅう）すれば、覚（おぼ）えやすいと思（おも）います。 - 何（なに）があれば幸（しあわ）せですか。
趣味（しゅみ）をしたり、家族（かぞく）と一緒（いっしょ）にいたりする時間（じかん）がたくさんあれば、幸（しあわ）せです。 - どこに行（い）けば日本（にほん）の食（た）べ物（もの）が買（か）えますか。
町（まち）に行（い）けばアジア (Asia) の食（た）べ物（もの）を売（う）っているスーパーがあるので、そこで買（か）えます。 - いい天気（てんき）なら何（なに）をしたいですか。
散歩（さんぽ）したり、バーベキューをしたりしたいです。 - 就職（しゅうしょく）に失敗（しっぱい）したんですが、どうしたらいいですか。
落（お）ち込（こ）まなければ大丈夫（だいじょうぶ）です。
諦（あきら）めないで仕事（しごと）を探（さが）せば、いい会社（かいしゃ）に就職（しゅうしょく）できると思（おも）います。
まとめのクイズについて質問（しつもん）がある人（ひと）は、ぜひメッセージを送（おく）ってください！
普通形（ふつうけい）の復習（ふくしゅう）
今回（こんかい）は普通形（ふつうけい）をたくさん使（つか）うので、普通形（ふつうけい）の復習（ふくしゅう）から始（はじ）めましょう。
普通形（ふつうけい）の活用（かつよう）の説明（せつめい）と活用表（かつようひょう）は下（した）のレッスンと本棚（ほんだな）のページを見（み）てチェックしてくださいね。
普通形（ふつうけい）の活用表（かつようひょう）↓
復習（ふくしゅう）
１．次（つぎ）の動詞（どうし）の普通形（ふつうけい）を書（か）きましょう。
| 動詞（どうし） | 普通形 （ふつうけい） 現在形 （げんざいけい） 肯定形 （こうていけい） | ない形（けい） | た形（けい） | なかった形（けい） |
| to lose (a match) | ||||
| to make a photocopy | ||||
| to swim | ||||
| to carry | ||||
| to pick up (something) | ||||
| to request help | ||||
| to die | ||||
| to take (a thing) | ||||
| to win | ||||
| to be popular | ||||
| to step on | ||||
| the wind blows | ||||
| to come to pick up |
2．次（つぎ）の形容詞（けいようし）と名詞（めいし）の普通形（ふつうけい）を書（か）きましょう。
| 形容詞 （けいようし） 名詞 （めいし） | 普通形 （ふつうけい） 現在形 （げんざいけい） 肯定形 （こうていけい） | ない形（けい） | た形（けい） | なかった形（けい） |
| good | ||||
| easy comfortable | ||||
| noisy annoying | ||||
| awful | ||||
| poor | ||||
| freedom |
答（こた）えは下（した）のPDFでチェックできます！
今回（こんかい）の文型（ぶんけい）
はじめに、今回（こんかい）のレッスンの内容（ないよう）をイラストと例文（れいぶん）でチェックしましょう！
今回（こんかい）のレッスン
今回（こんかい）は、普通形（ふつうけい）と「のに」を使（つか）って、期待（きたい）と違（ちが）う結果（けっか）になったことを表（あらわ）す文（ぶん）を練習（れんしゅう）します。
青（あお）で書（か）いた部分（ぶぶん）が、文型（ぶんけい）です。
この文型（ぶんけい）は、英語（えいご）では ‘but’ を使（つか）って表（あらわ）しますが、「でも」や「けれど」と同（おな）じじゃないです。
レッスンで違（ちが）いをよく学（まな）んで、文型（ぶんけい）をマスターしましょう！
今回（こんかい）勉強（べんきょう）する文法（ぶんぽう）の説明（せつめい）は、教科書（きょうかしょ）の以下（いか）のページにあります。
| 第二版（だいにはん） | 238ページ： ４ ～のに |
| 第三版（だいさんぱん） | 236ページと237ページ： ５ ～のに |
～のに
最初（さいしょ）に少（すこ）し書（か）いたように、「のに」は「が」や「けれど」とよく似（に）ています。
「が」や「けれど」は単純（たんじゅん）に前（まえ）と後（あと）の文（ぶん）の意味（いみ）が違（ちが）ったり、反対（はんたい）だったりすることを表（あらわ）します。
一方（いっぽう）、「のに」を使（つか）うと、話（はな）している人（ひと）の不満（ふまん）や残念（ざんねん）な気持（きも）ちが強調（きょうちょう）されます。
(Short form) のに、contrary to expectations
頑張（がんば）って練習（れんしゅう）したのに、試合（しあい）に出（で）られませんでした。
あのお店（みせ）の物（もの）は安（やす）いのに、とてもいいです。
あの学生（がくせい）は真面目（まじめ）なのに、成績（せいせき）が悪（わる）いです。
友達（ともだち）は高校生（こうこうせい）なのに、毎日（まいにち）アルバイトをしています。
「(Short form) のに」は、期待（きたい）と違（ちが）う結果（けっか）を表（あらわ）す文型（ぶんけい）です。
「のに」の後（あと）には、「のに」の前（まえ）の文（ぶん）の結果（けっか）として期待（きたい）することと違（ちが）うことが続（つづ）きます。
普通形（ふつうけい）を使（つか）いますが、な形容詞（けいようし）と名詞（めいし）の現在形（げんざいけい）肯定形（こうていけい）は「なのに」になるので、注意（ちゅうい）しましょう。
たいていエマさんとゆきこさんの例（れい）のように、不満（ふまん）や驚（おどろ）き、残念（ざんねん）な気持（きも）ちを表（あらわ）す時（とき）に使（つか）います。
ジョンさんの例（れい）のように、期待（きたい）よりもいいことを表（あらわ）したり、よしおさんの例（れい）のように、普通（ふつう）じゃない状況（じょうきょう）を表（あらわ）す時（とき）にも使（つか）えます。
どの例（れい）でも、話（はな）している人（ひと）の気持（きも）ちが入（はい）っているのがポイントです。
「のに」を使（つか）った文（ぶん）は「が」や「けれど」を使（つか）って言（い）い換（か）えることができますが、逆（ぎゃく）はできない時（とき）があります。
例（れい）１：「のに」→「けれど」
頑張（がんば）って練習（れんしゅう）したのに、試合（しあい）に出（で）られませんでした。
頑張（がんば）って練習（れんしゅう）したけれど、試合（しあい）に出（で）られませんでした。
例（れい）２：「けれど」→「のに」
✓ 先生（せんせい）は厳（きび）しいけれど、教（おし）えるのが上手（じょうず）だ。
× 先生（せんせい）は厳（きび）しいのに、教（おし）えるのが上手（じょうず）だ。
「(Short form) のに」は「(Short form) の事実（じじつ）から考（かんが）えられる結果（けっか）と違（ちが）って」ということを表（あらわ）すので、「のに」の後（あと）に話（はな）している人（ひと）の意志（いし）を表（あらわ）す文（ぶん）や「だろう」のように予想（よそう）する表現（ひょうげん）、「ください」のようにお願（ねが）いする表現（ひょうげん）などは使（つか）えません。
「のに」が使（つか）えない場合（ばあい）は、「が」や「けれど」を使（つか）いましょう。
例（れい）１
✓ まだ寝（ね）なくてもいいけれど、もう寝（ね）よう。
× まだ寝（ね）なくてもいいのに、もう寝（ね）よう。
例（れい）２
✓ 英会話（えいかいわ）を習（なら）っているが、英語（えいご）が話（はな）せないだろう。
× 英会話（えいかいわ）を習（なら）っているのに、英語（えいご）が話（はな）せないだろう。
例（れい）３
✓ 宿題（しゅくだい）がたくさんありますが、全部（ぜんぶ）やってください。
× 宿題（しゅくだい）がたくさんあるのに、全部（ぜんぶ）やってください。
教科書（きょうかしょ）には例（れい）がありませんが、「(Short form) のに」だけで言（い）うと、不満（ふまん）や驚（おどろ）きなどを表（あらわ）すことができます。
カジュアルでも丁寧（ていねい）な会話（かいわ）でも使（つか）えます。
例（れい）１：カジュアルな会話（かいわ）
A： ごめん。朝寝坊（あさねぼう）しちゃった。
(Sorry. I overslept in the morning.)
B： だから早（はや）く寝（ね）たほうがいいって言（い）ったのに。
(That’s why I told you to go to bed early.)
例（れい）２：丁寧（ていねい）な会話（かいわ）
A： 遅刻（ちこく）してしまって、すみません。電車（でんしゃ）がなかったんです。
(I’m sorry for being late. There was no train.)
B： 本当（ほんとう）ですか。電話（でんわ）してくれれば、迎（むか）えに行（い）ったのに。
(Are you sure? If you had called me, I would have picked you up.)
文型（ぶんけい）の説明（せつめい）は、これで終（お）わりです。
「(Short form) のに」のポイントは、期待（きたい）と結果（けっか）が違（ちが）うことと、「のに」の後（あと）に話（はな）す人（ひと）の意志（いし）を表（あらわ）す文（ぶん）を続（つづ）けないことです。
この二（ふた）つのポイントに特（とく）に注意（ちゅうい）して、練習（れんしゅう）してみましょう！
練習（れんしゅう）
１．「のに」を使（つか）った文（ぶん）に変（か）えましょう。
例（れい）
たくさん勉強（べんきょう）しましたが、成績（せいせき）がよくなかったです。
→ たくさん勉強（べんきょう）したのに、成績（せいせき）がよくなかったです。
- 免許（めんきょ）を取（と）りましたが、車（くるま）がありません。
- 家事（かじ）ができませんが、一人暮（ひとりぐ）らしをしています。
- 無駄遣（むだづか）いをしていませんが、いつもお金（かね）がありません。
- 何度（なんど）も先輩（せんぱい）を助（たす）けましたが、先輩（せんぱい）は私（わたし）を助（たす）けてくれません。
- 貧乏（びんぼう）ですが、高（たか）い服（ふく）を買（か）ってしまいます。
- 猿（さる）ですが、木（き）に登（のぼ）れません。
- 日本語（にほんご）が話（はな）せませんでしたが、日本人（にほんじん）の友達（ともだち）ができました。
- 子供（こども）のころ漫画（まんが）が大好（だいす）きでしたが、最近（さいきん）は読（よ）みません。
- 敬語（けいご）を間違（まちが）えましたが、部長（ぶちょう）は怒（おこ）りませんでした。
- もう書類（しょるい）を出（だ）してしまいましたが、後（あと）で間違（まちが）いを見（み）つけました。
２．文（ぶん）を完成（かんせい）させましょう。
- 友達（ともだち）と出掛（でか）けたかったのに、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿のに、失敗（しっぱい）してしまいました。
- 徹夜（てつや）したのに、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿のに、間（ま）に合（あ）いませんでした。
- 家族（かぞく）が心配（しんぱい）なのに、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿のに、試合（しあい）に勝（か）ちました。
- 友達（ともだち）の子供（こども）は五歳（ごさい）なのに、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿のに、私（わたし）に重（おも）い荷物（にもつ）を運（はこ）ばせました。
- 親（おや）に反対（はんたい）されていたのに、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿のに、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
答（こた）えと答（こた）えの例（れい）は下（した）のPDFを見（み）てチェックしましょう！
教科書（きょうかしょ）の練習（れんしゅう）もしましょう！
| 第二版（だいにはん） | 247ページ： V 早く寝たのに、眠いんです A 248ページ： B |
| 第三版（だいさんぱん） | 245ページ： V 留学したことがないのに、日本語がぺらぺらです A 246ページ： B |
まとめのクイズ
今回（こんかい）の文法（ぶんぽう）レッスンはどうでしたか。
まとめのクイズをする前（まえ）に、もう一度（いちど）レッスンのポイントを復習（ふくしゅう）しましょう！
のに
普通形（ふつうけい）の後（あと）につけて、結果（けっか）が話者（わしゃ）の期待（きたい）と違（ちが）うことを表（あらわ）す。
話者（わしゃ）の不満（ふまん）、残念（ざんねん）な気持（きも）ち、驚（おどろ）きなどの気持（きも）ちを表（あらわ）す。
事実（じじつ）について述（の）べるので、「のに」の後（あと）に話者（わしゃ）の意志（いし）を表（あらわ）す文（ぶん）や推量（すいりょう）の文（ぶん）や依頼（いらい）の文（ぶん）を続（つづ）けない。
活用（かつよう）
動詞（どうし）・形容詞（けいようし）・名詞（めいし）の普通形（ふつうけい）を使（つか）う。
※な形容詞（けいようし）と名詞（めいし）の現在形（げんざいけい）肯定形（こうていけい）は「なのに」になる。
文型（ぶんけい）
- (Short form) のに、contrary to expectations
例（れい）
時間（じかん）はあるのに、お金（かね）はない。
部屋（へや）が汚（きたな）いのに、誰（だれ）も掃除（そうじ）しない。
この鞄（かばん）はおしゃれなのに、あまり高（たか）くない。
学生（がくせい）なのに、全然（ぜんぜん）勉強（べんきょう）しない。 - (Short form) のに
話者（わしゃ）の不満（ふまん）、残念（ざんねん）な気持（きも）ち、驚（おどろ）きを表（あらわ）す。
例（れい）
私（わたし）に聞（き）いてくれれば、教（おし）えたのに。
上（うえ）のポイントをチェックしたら、クイズに挑戦（ちょうせん）してください！
クイズ１：「(Short form) のに」を使（つか）って、文（ぶん）を完成（かんせい）させましょう。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿のに、まだ宿題（しゅくだい）が終（お）わっていません。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿のに、泥棒（どろぼう）に盗（ぬす）まれてしまいました。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿のに、友達（ともだち）は仕事（しごと）を続（つづ）けています。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿のに、隣（となり）の人（ひと）がうるさいです。
- ずっと＿＿＿＿＿＿＿＿を＿＿＿＿＿＿＿＿いるのに、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
クイズ２：「(Short form) のに」を使（つか）って、あなたの期待（きたい）と違（ちが）うことを五（いつ）つ書（か）きましょう。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿のに、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿のに、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿のに、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿のに、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿のに、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
クイズは以上（いじょう）です！
クイズに挑戦（ちょうせん）してくれたみなさん、ありがとうございます！
答（こた）えは次（つぎ）のレッスンで発表（はっぴょう）します。
何（なに）か質問（しつもん）があったら、お問（と）い合（あ）わせフォームからメッセージをお願（ねが）いします！
宿題（しゅくだい）
ワークブックの宿題（しゅくだい）は、以下（いか）のページです。
| 第二版（だいにはん） | 91ページ |
| 第三版（だいさんぱん） | 93ページ |
ワークブックがない人（ひと）は、下（した）の宿題（しゅくだい）をしてください。
WordとPDFのうち、好（す）きな方（ほう）をダウンロードしてください！
ワークブックの宿題（しゅくだい）がある人（ひと）も挑戦（ちょうせん）しましょう！
ワークブックの答（こた）えは、答（こた）えの本（ほん）を見（み）てチェックしてください。
オリジナルの宿題（しゅくだい）の答（こた）えは、次（つぎ）のレッスンで発表（はっぴょう）します。
次回（じかい）は、名詞（めいし）を使（つか）ってよく似（に）た例（れい）を示（しめ）して説明（せつめい）する表現（ひょうげん）を学（まな）びます。
次回（じかい）が第二十二課（だいにじゅうにか）の最後（さいご）の文法（ぶんぽう）レッスンです！
一緒（いっしょ）に第二十二課（だいにじゅうにか）の文法（ぶんぽう）も全部（ぜんぶ）完（かん）ぺきにマスターしましょう！
最後（さいご）までお読（よ）みくださり、ありがとうございます！
次（つぎ）のレッスンで 、お会（あ）いしましょう！
第二十二課（だいにじゅうにか）の他（ほか）のレッスンはこちらを見（み）てください！
『げんき』の他（ほか）のレッスンはこちらでチェックできます！
ひらがな・カタカナ・漢字（かんじ）の練習（れんしゅう）はこちらです！
本棚（ほんだな）のページの資料（しりょう）と練習（れんしゅう）もぜひチェックしてください！
