Lessons can be read in English and Japanese. Read whichever you prefer!
レッスンは英語と日本語で読めます。お好きな方をお読みください！
English Lesson
Hello, everyone!
In the previous lesson, we studied commonly used intransitive and transitive verb pairs and a sentence pattern using the て form of intransitive verbs.
Many of the intransitive and transitive pairs introduced in the lesson and in the original homework are not in the textbook, so please remember many of them by writing them down in your notebook or making your own table.
It is also good study to check whether the verbs you have learned so far are intransitive or transitive, and to check the pairs of verbs.
From now on, you should also pay attention to whether a new verb is an intransitive or transitive verb.
This time, too, we will be using a lot of verb て form.
If you are not good at conjugating the て form, practice conjugation a lot before learning new sentence patterns!
Now, let’s start by announcing the answers to the homework questions from the previous lesson.
I have made a Word document and a PDF file, which you can download if you want to see the answers!
Answers to Lesson 30 homework
All of the pairs of intransitive and transitive verbs in Practice 1 are used frequently, so it is useful to remember them.
If you have any questions about the original homework, please feel free to send a message!
Answers to the previous round’s summary quiz
What did you think of the last summary quiz?
Below you will find examples of answers, so please use them as a reference.
Quiz 1: Use correct verbs to complete sentences.
- 部屋（へや）に誰（だれ）もいないので、電気（でんき）が消（き）えています。
- ヒーターがついているので、暖（あたた）かいです。
- 誰（だれ）もテレビを見（み）ていなかったら、消（け）してもいいですか。
- 今（いま）お湯（ゆ）を沸（わ）かしているので、ちょっと待（ま）ってください。
- 美術館（びじゅつかん）が閉（し）まっていたら、動物園（どうぶつえん）に行（い）きませんか。
Quiz 2: Answer the following questions.
- 寝（ね）る時（とき）にエアコンをつけていますか。どうしてですか。
はい、つけています。暑（あつ）すぎて寝（ね）られませんから。 - 道（みち）にお金（かね）が落（お）ちていたら、どうしますか。
警察（けいさつ）(police) の所（ところ）に持（も）って行（い）きます。 - あなたの部屋（へや）は今（いま）片付（かたづ）いていますか。
あまり片付（かたづ）いていないので、休（やす）みに掃除（そうじ）するつもりです。 - 地震（じしん）で電気（でんき）が消（き）えた時（とき）、何（なに）を使（つか）いますか。
スマホのライト (light) やろうそくを使（つか）うと思（おも）います。 - 何（なに）が壊（こわ）れていたら、とても困（こま）りますか。どうしてですか。
冷蔵庫（れいぞうこ）が壊（こわ）れていたら、とても困（こま）ります。
食（た）べ物（もの）を捨（す）てなければいけないかもしれませんから。
If you have any questions about the summary quiz, please send me a message!
Review of て form of verbs
In this lesson, we will be using the verb て form, so let’s review the conjugations first.
The rules for conjugating the verb て form can be found in the lesson below.
You can find the conjugation table on the Bookshelf page!
Review
Write the て form of the following verbs.
- 壊（こわ）れる
- 咲（さ）く
- 頼（たの）む
- 汚（よご）す
- 笑（わら）う
- 注文（ちゅうもん）する
- 転（ころ）ぶ
- 立（た）つ
- 死（し）ぬ
- 謝（あやま）る
- 脱（ぬ）ぐ
- 連（つ）れてくる
- 連（つ）れていく
See the PDF below to check the answers!
Grammar of this lesson
First, check the contents of this lesson with an illustration and example sentences!
Contents of this lesson
In this lesson, you will learn the sentence patterns that combine the て form of verbs and しまう.
The parts written in blue are the sentence patterns we will study this time.
Yukiko’s example is an example of a polite sentence, and Emma’s is an example of a casual expression.
The key point of this lesson is the verb しまう, which indicates the completion of an action.
Read Yukiko’s and Emma’s examples carefully and think a little about the meaning of each sentence.
Explanations of the grammar we will study this time can be found in the following pages of the textbook.
| Second edition | 145ページと146ページ： ２ ～てしまう |
| Third edition | 141ページと142ページ： ３ ～てしまう |
(て form) しまう
The sentence pattern for (て form) しまう, which we will study this time, has two meanings.
The verb しまう has the meaning ‘to finish some action’.
Therefore, when the verb て form and しまう are used in combination, it indicates that the action is to be finished.
This is the first meaning of (て form) しまう.
You have all had the experience of not intending to do an action, but in the end you did it.
You can also use the sentence pattern (て form) しまう when you want to describe that experience.
This is the second meaning of (て form) しまう.
See examples of each below to illustrate the points!
(て form) しまう
Completion of actions
まだ午後（ごご）四時（よじ）ですが、おなかがすいたので、
もう晩（ばん）ご飯（はん）を食（た）べてしまいました。
As explained above, the sentence pattern (て form) しまう means ‘to finish some action’.
When used in the past tense, it is often used together with もう, as in Emma’s example above.
What does it mean when we say (て form) しまう in the present tense?
See John’s example below.
明日（あした）は時間（じかん）がないので、今日中（きょうじゅう）に宿題（しゅくだい）をしてしまいます。
The meaning of 宿題（しゅくだい）をしてしまう is ‘finish doing the homework’.
When used with this meaning, it is often used together with expressions that express time, such as 今日中（きょうじゅう）, as in John’s example.
As mentioned earlier, the sentence pattern (て form) しまう has two meanings.
If you are not sure which meaning it has, you can check whether it is used with もう or an expression of time.
This sentence pattern can be used in various ways by conjugating the しまう part.
Some examples are given below, so please use them as a reference.
Examples
明日（あした）忙（いそが）しいので、今日（きょう）買（か）い物（もの）をしてしまうつもりです。
(I am going to finish my shopping today as I am busy tomorrow.)
午後（ごご）から雨（あめ）が降（ふ）るそうなので、午前中（ごぜんちゅう）に洗濯（せんたく）を片付（かたづ）けてしまおうと思（おも）っています。
(It’s going to rain in the afternoon, so I’m going to finish the laundry in the morning.)
レポートの締（し）め切（き）りが来週（らいしゅう）なので、今週中（こんしゅうじゅう）に書（か）いてしまいたいです。
(I want to finish writing the paper by the end of this week, because the report is due next week.)
Expression of plans
You have learnt various expressions of plans so far.
Let’s sort them out a little.
- Verbます
- (Dictionary/ない form) つもりです
- (Dictionary/ない form) 予定（よてい）です
- (Volitional form) と思（おも）っています
- (て form) しまいます
Firstly, in Japanese, the present tense of verbs can be used to express the future, so you can express a simple future action with Verbます alone.
Next, using つもり (intend) to express the speaker’s feelings, (Dictionary/ない form) つもりです indicates that the speaker has the intention to do (or not to do) the action.
Use 予定（よてい） (schedule) instead of つもり and say (Dictionary/ない form) 予定（よてい）です to indicate that the schedule has already been decided.
(Dictionary/ない form) つもりです and (Dictionary/ない form) 予定（よてい）です are introduced in the lesson below.
The volitional form of verbs expresses a feeling of wanting to do something.
Therefore, using the sentence pattern (Volitional form) と思（おも）っています expresses the speaker’s desire to do something.
For a review of (Volitional form) と思（おも）っています, please see the lesson below.
Finally, using the sentence pattern we are studying (て form) しまいます indicates that the speaker intends to finish the action.
As we have seen in the previous examples, (て form) しまう can be used in combination with other sentence patterns.
Whichever sentence pattern it is combined with, the key point is that (て form) しまう has the feeling of ‘finishing the action’.
It is difficult to translate each sentence pattern correctly into English and other languages, so it is best to remember the points explained above.
(て form) しまう indicates that an action has been completed, so be careful when using it with verbs that express movement.
For example, if you want to say that you have already been to Japan, using this sentence pattern to say もう日本（にほん）に行（い）ってしまいました means ‘I have already been to Japan and have not returned yet’.
It is best to think of it as meaning something like ‘I have gone to Japan.’ in English.
This is because this sentence pattern places the emphasis on the completion of the action 日本（にほん）に行（い）った.
Similarly, 出（で）かけてしまいました also means ‘I went out and haven’t come back yet’, so be careful.
Regret
レストランでグラスを落（お）として、割（わ）ってしまいました。
転（ころ）んで服（ふく）が汚（よご）れてしまいました。
When an unintended action or something you did not want happened, you can use the sentence pattern (て form) しまう to express regret.
Emma’s example above is an example of an unintended action and John’s is an example of an unwanted outcome.
Regret is a feeling one has after an action, so this meaning of (て form) しまう can only be used in the past tense.
Therefore, if (て form) しまう is used in the present tense, it should be taken to mean the completion of an action, not regret.
Casual expressions
In casual speech, (て form) しまう becomes (て form stem) ちゃう/じゃう.
If the て form of the verb ends in て, use ちゃう; if it ends in で, use じゃう.
You can say (て form) しまう, but (て form) しまう is used more often when writing than when speaking.
The て and で are removed from the て form and the remainder is used, so I have written ‘て form stem’.
The word ‘て stem stem’ is only used for explanation, so if you know the correct conjugation, you should be fine.
*As you can see from the table below, the ‘て form stem’ of Ru-verbs and Irregular verbs is the same as the verb stem.
| Verbs | て form | て form stem |
| 行（い）く | 行（い）って | 行（い）っ |
| 見（み）る | 見（み）て | 見（み） |
| 来（く）る | 来（き）て | 来（き） |
| する | して | し |
The form is completely different from (て form) しまう, so look at lots of examples and practice to learn it.
| Verbs [て form] | (て form) しまう | (て form stem) ちゃう/じゃう |
| 書（か）く [書（か）いて] | 書（か）いてしまう 書（か）いてしまわない 書（か）いてしまった 書（か）いてしまわなかった | 書（か）いちゃう 書（か）いちゃわない 書（か）いちゃった 書（か）いちゃわなかった |
| 飲（の）む [飲（の）んで] | 飲（の）んでしまう 飲（の）んでしまわない 飲（の）んでしまった 飲（の）んでしまわなかった | 飲（の）んじゃう 飲（の）んじゃわない 飲（の）んじゃった 飲（の）んじゃわなかった |
| 来（く）る [来（き）て] | 来（き）てしまう 来（き）てしまわない 来（き）てしまった 来（き）てしまわなかった | 来（き）ちゃう 来（き）ちゃわない 来（き）ちゃった 来（き）ちゃわなかった |
| する [して] | してしまう してしまわない してしまった してしまわなかった | しちゃう しちゃわない しちゃった しちゃわなかった |
Although I have only written the Short form above, you can also use the Long form when you are speaking.
When used in the Long form, it becomes: ～ちゃいます/じゃいます.
早（はや）くレストランに着（つ）いちゃいましたね。
みんなが来（く）る前（まえ）に飲（の）み物（もの）を頼（たの）んじゃいましょうか。
Once you understand the conjugations, let’s look at some examples of real conversations.
ジョン、一緒（いっしょ）に昼（ひる）ご飯（はん）を食（た）べない？
ごめん、もう食（た）べちゃった。
今日中（きょうじゅう）に宿題（しゅくだい）をしちゃわなきゃいけないから、
早（はや）く食（た）べて図書館（としょかん）に行（い）こうと思（おも）っていたんだ。
じゃあ、この本（ほん）を図書館（としょかん）に返（かえ）しといてくれる？
先週（せんしゅう）借（か）りたんだけど、もう読（よ）んじゃったから。
いいよ。
Casual conversation is not often practised in textbooks, so it can be difficult, but you will often have conversations like the above example with your Japanese friends.
Many casual expressions are used in anime and manga, so it is important to practise and get used to casual conversational expressions!
As mentioned above, (て form) しまう is difficult to translate into English and other languages, and many students do not understand how to use it.
Therefore, I have tried to make it as easy to understand as possible and explained it with lots of examples.
Some of you may have understood the above explanation well, while others may not understand it at all.
The best way to get used to a new sentence pattern is to actually use it and practise it.
Don’t worry if you make mistakes, just practise a lot!
Practice
1. Use the sentence pattern もう (て form) しまいました.
Example: 朝（あさ）ご飯（はん）を食（た）べる
→ もう朝（あさ）ご飯（はん）を食（た）べてしまいました。
- 部屋（へや）を片付（かたづ）ける
- 飲（の）み物（もの）を注文（ちゅうもん）する
- 家賃（やちん）を払（はら）う
- 日記（にっき）を書（か）く
- 飛行機（ひこうき）のチケットを買（か）う
- 旅行（りょこう）の予定（よてい）を決（き）める
- 晩（ばん）ご飯（はん）を作（つく）る
- パーティーで着（き）る服（ふく）を選（えら）ぶ
- 友達（ともだち）が迎（むか）えに来（く）る
- 姉（あね）に買（か）い物（もの）を頼（たの）む
2. Use the sentence pattern (て form) しまいました to express regret.
Example
→ 妹（いもうと）とけんかしたら、妹（いもうと）が泣（な）いてしまいました。
- 大切（たいせつ）な時計（とけい）を＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿しまいました。
- 借（か）りた着物（きもの）を＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿しまいました。
- 朝寝坊（あさねぼう）したので、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿しまいました。
- 大（おお）きい地震（じしん）があったので、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿しまいました。
- 子供（こども）がろうそくで遊（あそ）んだら、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿しまいました。
- 歌手（かしゅ）になりたかったですが、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿しまいました。
- お皿（さら）を洗（あら）っていた時（とき）に、＿＿＿＿＿＿＿＿しまいました。
- 友達（ともだち）の電話番号（でんわばんごう）を＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿しまいました。
- 携帯電話（けいたいでんわ）を＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿しまいました。
- 急（いそ）いでいたので、走（はし）ったら＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿しまいました。
3. Rephrase the part (て form) しまう with a more informal expression.
Example: もうその映画（えいが）を見（み）てしまいました。
→ もうその映画（えいが）を見（み）ちゃった。
- 図書館（としょかん）の本（ほん）のページを破（やぶ）ってしまいました。
- 今日（きょう）はもううちに帰（かえ）ってしまいました。
- もう新（あたら）しい漫画（まんが）を読（よ）んでしまいました。
- 弟（おとうと）のおもちゃを壊（こわ）してしまいました。
- もうホテルを予約（よやく）してしまいました。
- もうご飯（はん）を食（た）べてしまったので、おなかがすいていません。
- シャツが汚（よご）れてしまっているので、洗濯（せんたく）しましょうか。
- たくさんお酒（さけ）を飲（の）んでしまったら、二日酔（ふつかよ）いになりました。
- 明日（あした）残業（ざんぎょう）をしたくないので、今日中（きょうじゅう）にこの仕事（しごと）をしてしまおうと思（おも）っています。
- 試験（しけん）の前（まえ）に、漢字（かんじ）を全部（ぜんぶ）覚（おぼ）えてしまうつもりです。
When you have finished the exercises, check the answers and examples of answers in the PDF below.
Don’t forget to practice your textbook!
| Second edition | 153ページ： II 昼ご飯を食べてしまいました A と B 154ページ： C 155ページ： D |
| Third edition | 149ページ： III 新しい単語を覚えてしまいました A 150ページ： B と C 151ページ： D |
Summary quiz
What did you think of this grammar lesson?
Before you do the summary quiz, review the key points of the lesson once more!
(て form) しまう
(1) Indicates completion of an action.
(2) Expressing unintended consequences or regrets.
Conjugations
Use the て form of verbs.
Sentence patterns
- (て form) しまう
Examples
もうご飯（はん）を食（た）べてしまった。
友達（ともだち）とけんかしてしまった。
*The しまう part can be used in combination with various other sentence patterns. - (て form stem) ちゃった/じゃった
Casual form of (て form) しまう.
Often used when talking.
Examples
もうご飯（はん）を食（た）べちゃった。
トイレで転（ころ）んじゃった。
*Can be used in combination with various other sentence patterns. - (て form stem) ちゃいます/じゃいます
A more casual, polite form of the expression (て form) しまう.
Often used when speaking.
Examples
今（いま）時間（じかん）があるので、美術館（びじゅつかん）について調（しら）べちゃいましょう。
山田（やまだ）さんが暇（ひま）そうだったので、仕事（しごと）を頼（たの）んじゃいました。
*Can be used with conjugating ます part.
After checking the points above, take the quiz!
Quiz 1: Use (て form) しまいました to write about what you have already done today.
- もう＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿しまいました。
- もう＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿しまいました。
- もう＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿しまいました。
- もう＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿しまいました。
- もう＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿しまいました。
Quiz 2: Use (て form stem) ちゃった/じゃった to write about something you regret.
- 子供（こども）の時（とき）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
- 学生（がくせい）の時（とき）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
- 去年（きょねん）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
- 先週（せんしゅう）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
- 昨日（きのう）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
That’s all for the quiz!
Thank you to everyone who took the quiz! Answers will be announced in the next lesson.
If you have any questions, please leave a message using the contact form!
Homework
The workbook homework is on the following pages.
| Second edition | 53ページ |
| Third edition | 54ページ |
If you don’t have a workbook, do the homework below.
Download the Word or PDF version, whichever you prefer!
Those who have workbook homework should also take up the challenge!
Check the answers in the workbook by looking at the answer book.
Answers to original homework assignments will be presented in the next lesson.
How did you find the sentence pattern practice this time?
If you don’t understand the meaning or don’t yet know how to use the sentence patterns, do some research on the internet or ask your Japanese friends for help, and practise a lot.
Once you practise a lot, you will get used to the sentence patterns and you will get an idea of what they look like.
In the next lesson, you will learn expressions using the Short form and と.
This grammar is similar in meaning to (Short form) 時（とき） studied in Lesson 16 and (た form) ら studied in Lesson 17, so many people confuse and make mistakes.
In the lesson, I will explain the differences as clearly as possible, but it would be a good idea to review the (Short form) 時（とき） and (た form) ら before the lesson, and study while thinking about the differences.
Thank you for reading!
See you in the next lesson!
See other lessons in Lesson 18 here!
You can check out other lessons from GENKI here!
Click here to practise your Hiragana, Katakana and Kanji!
Also check out the resources and exercises on the Bookshelf page!
日本語（にほんご）のレッスン
みなさん、こんにちは！
前回（ぜんかい）はよく使（つか）う自動詞（じどうし）と他動詞（たどうし）のペアと、自動詞（じどうし）のて形（けい）を使（つか）った文型（ぶんけい）を勉強（べんきょう）しました。
レッスンやオリジナルの宿題（しゅくだい）で紹介（しょうかい）した自動詞（じどうし）と他動詞（たどうし）のペアは教科書（きょうかしょ）に書（か）いていないものが多（おお）いので、ぜひノートに書（か）いたり、自分（じぶん）で表（ひょう）にまとめたりして、たくさん覚（おぼ）えてくださいね。
これまでに習（なら）った動詞（どうし）が自動詞（じどうし）なのか他動詞（たどうし）なのかチェックして、その動詞（どうし）のペアを調（しら）べるのもいい勉強（べんきょう）になりますよ。
これからは、新（あたら）しい動詞（どうし）が自動詞（じどうし）と他動詞（たどうし）のどちらなのかにも気（き）を付（つ）けて覚（おぼ）えましょう。
今回（こんかい）も、動詞（どうし）のて形（けい）をたくさん使（つか）います。
て形（けい）の活用（かつよう）が苦手（にがて）な人（ひと）は、たくさん活用練習（かつようれんしゅう）をしてから文型（ぶんけい）を練習（れんしゅう）しましょう！
それでは、最初（さいしょ）に前回（ぜんかい）の宿題（しゅくだい）の答（こた）えを発表（はっぴょう）します。
WordとPDFを作（つく）ったので、答（こた）えを見（み）たい人（ひと）はダウンロードしてください！
レッスン３０の宿題（しゅくだい）の答（こた）え
練習（れんしゅう）１の自動詞（じどうし）と他動詞（たどうし）のペアは全部（ぜんぶ）よく使（つか）うので、覚（おぼ）えておくと便利（べんり）ですよ。
オリジナルの宿題（しゅくだい）について質問（しつもん）がある人（ひと）は、気軽（きがる）にメッセージをくださいね！
前回（ぜんかい）のまとめのクイズの答（こた）え
前回（ぜんかい）のまとめのクイズはどうでしたか。
下（した）に答（こた）えの例（れい）を書（か）くので、参考（さんこう）にしてみてください。
クイズ１：正（ただ）しい動詞（どうし）を使（つか）って、文（ぶん）を完成（かんせい）させましょう。
- 部屋（へや）に誰（だれ）もいないので、電気（でんき）が消（き）えています。
- ヒーターがついているので、暖（あたた）かいです。
- 誰（だれ）もテレビを見（み）ていなかったら、消（け）してもいいですか。
- 今（いま）お湯（ゆ）を沸（わ）かしているので、ちょっと待（ま）ってください。
- 美術館（びじゅつかん）が閉（し）まっていたら、動物園（どうぶつえん）に行（い）きませんか。
クイズ２：質問（しつもん）に答（こた）えましょう。
- 寝（ね）る時（とき）にエアコンをつけていますか。どうしてですか。
はい、つけています。暑（あつ）すぎて寝（ね）られませんから。 - 道（みち）にお金（かね）が落（お）ちていたら、どうしますか。
警察（けいさつ）(police) の所（ところ）に持（も）って行（い）きます。 - あなたの部屋（へや）は今（いま）片付（かたづ）いていますか。
あまり片付（かたづ）いていないので、休（やす）みに掃除（そうじ）するつもりです。 - 地震（じしん）で電気（でんき）が消（き）えた時（とき）、何（なに）を使（つか）いますか。
スマホのライト (light) やろうそくを使（つか）うと思（おも）います。 - 何（なに）が壊（こわ）れていたら、とても困（こま）りますか。どうしてですか。
冷蔵庫（れいぞうこ）が壊（こわ）れていたら、とても困（こま）ります。
食（た）べ物（もの）を捨（す）てなければいけないかもしれませんから。
まとめのクイズについて質問（しつもん）がある人（ひと）は、ぜひメッセージを送（おく）ってください！
動詞（どうし）のて形（けい）の復習（ふくしゅう）
今回（こんかい）の文型（ぶんけい）では動詞（どうし）のて形（けい）を使（つか）うので、最初（さいしょ）に活用（かつよう）を復習（ふくしゅう）しましょう。
動詞（どうし）のて形（けい）の活用（かつよう）のルールは下（した）のレッスンで確認（かくにん）できます。
活用表（かつようひょう）は本棚（ほんだな）のページにありますよ！
復習（ふくしゅう）
次（つぎ）の動詞（どうし）のて形（けい）を書（か）きましょう。
- 壊（こわ）れる
- 咲（さ）く
- 頼（たの）む
- 汚（よご）す
- 笑（わら）う
- 注文（ちゅうもん）する
- 転（ころ）ぶ
- 立（た）つ
- 死（し）ぬ
- 謝（あやま）る
- 脱（ぬ）ぐ
- 連（つ）れてくる
- 連（つ）れていく
答（こた）えは下（した）のPDFを見（み）て、チェックしましょう！
今回（こんかい）の文型（ぶんけい）
はじめに、今回（こんかい）のレッスンの内容（ないよう）をイラストと例文（れいぶん）でチェックしましょう！
今回（こんかい）のレッスン
今回（こんかい）は、動詞（どうし）のて形（けい）と「しまう」を組（く）み合（あ）わせた文型（ぶんけい）を学（まな）びます。
青（あお）で書（か）いた部分（ぶぶん）が、今回（こんかい）勉強（べんきょう）する文型（ぶんけい）です。
ゆきこさんの例（れい）が丁寧形（ていねいけい）の例（れい）で、エマさんの例（れい）がカジュアルな表現（ひょうげん）の例（れい）です。
今回（こんかい）の文型（ぶんけい）のポイントは、アクションの完了（かんりょう）を表（あらわ）す「しまう」です。
ゆきこさんとエマさんの例（れい）をよく読（よ）んで、それぞれの言葉（ことば）の意味（いみ）を少（すこ）し自分（じぶん）で考（かんが）えてみましょう。
今回（こんかい）勉強（べんきょう）する文法（ぶんぽう）の説明（せつめい）は、教科書（きょうかしょ）の以下（いか）のページにあります。
| 第二版（だいにはん） | 145ページと146ページ： ２ ～てしまう |
| 第三版（だいさんぱん） | 141ページと142ページ： ３ ～てしまう |
～てしまう
今回（こんかい）勉強（べんきょう）する「(て form) しまう」の文型（ぶんけい）には、二（ふた）つの意味（いみ）があります。
動詞（どうし）の「しまう」には、「何（なに）かのアクションを終（お）える」という意味（いみ）があります。
なので、動詞（どうし）のて形（けい）と「しまう」を組（く）み合（あ）わせて使（つか）うと、そのアクションを終（お）わらせることを表（あらわ）します。
これが、「(て form) しまう」の一（ひと）つ目（め）の意味（いみ）です。
みなさんも、「そのアクションをするつもりじゃなかったけど、結局（けっきょく）した」という経験（けいけん）がありますよね。
その経験（けいけん）を言（い）いたい時（とき）にも、「(て form) しまう」の文型（ぶんけい）が使（つか）えます。
これが、「(て form) しまう」の二（ふた）つ目（め）の意味（いみ）です。
下（した）でそれぞれの例（れい）を見（み）ながら、ポイントを確認（かくにん）しましょう！
(て form) しまう
アクションの完了（かんりょう）
まだ午後（ごご）四時（よじ）ですが、おなかがすいたので、
もう晩（ばん）ご飯（はん）を食（た）べてしまいました。
上（うえ）で説明（せつめい）したように、「(て form) しまう」の文型（ぶんけい）には、「何（なに）かのアクションを終（お）える」という意味（いみ）があります。
過去形（かこけい）で使（つか）う時（とき）は、上（うえ）のエマさんの例（れい）のように「もう」と一緒（いっしょ）によく使（つか）います。
それでは、現在形（げんざいけい）で「(て form) しまう」というと、どんな意味（いみ）になるでしょうか。
下（した）のジョンさんの例（れい）を見（み）てください。
明日（あした）は時間（じかん）がないので、今日中（きょうじゅう）に宿題（しゅくだい）をしてしまいます。
「宿題（しゅくだい）をしてしまう」は、「宿題（しゅくだい）を終（お）わらせる」の意味（いみ）です。
この意味（いみ）で使（つか）う時（とき）は、ジョンさんの例（れい）のように「今日中（きょうじゅう）」などの時間（じかん）を表（あらわ）す表現（ひょうげん）と一緒（いっしょ）によく使（つか）います。
最初（さいしょ）に少（すこ）し書（か）いた通（とお）り、「(て form) しまう」には二（ふた）つ意味（いみ）があります。
どちらの意味（いみ）なのかわからない時（とき）は、「もう」や時間（じかん）の表現（ひょうげん）と一緒（いっしょ）に使（つか）っているのかをチェックするといいですよ。
この文型（ぶんけい）は、「しまう」の部分（ぶぶん）を活用（かつよう）して、色々（いろいろ）な言（い）い方（かた）ができます。
下（した）にいくつか例（れい）を書（か）くので、参考（さんこう）にしてくださいね。
例（れい）
明日（あした）忙（いそが）しいので、今日（きょう）買（か）い物（もの）をしてしまうつもりです。
(I am going to finish my shopping today as I am busy tomorrow.)
午後（ごご）から雨（あめ）が降（ふ）るそうなので、午前中（ごぜんちゅう）に洗濯（せんたく）を片付（かたづ）けてしまおうと思（おも）っています。
(It’s going to rain in the afternoon, so I’m going to finish the laundry in the morning.)
レポートの締（し）め切（き）りが来週（らいしゅう）なので、今週中（こんしゅうじゅう）に書（か）いてしまいたいです。
(I want to finish writing the paper by the end of this week, because the report is due next week.)
予定（よてい）の表現（ひょうげん）
みなさんは、これまでに色々（いろいろ）な予定（よてい）の表現（ひょうげん）を学（まな）びましたね。
少（すこ）し整理（せいり）してみましょう。
- Verbます
- (Dictionary/ない form) つもりです
- (Dictionary/ない form) 予定（よてい）です
- (Volitional form) と思（おも）っています
- (て form) しまいます
まず、日本語（にほんご）では動詞（どうし）の現在形（げんざいけい）で未来（みらい）のことを表（あらわ）せるので、「Verbます」だけで単純（たんじゅん）な未来（みらい）のアクションを表（あらわ）せます。
次（つぎ）に、話（はな）す人（ひと）の気持（きも）ちを表（あらわ）す「つもり」を使（つか）って、「(Dictionary/ない form) つもりです」というと、話（はな）す人（ひと）にそのアクションをする（しない）気持（きも）ちがあることを表（あらわ）せます。
「つもり」のかわりに「予定（よてい）」を使（つか）って「(Dictionary/ない form) 予定（よてい）です」というと、もうその予定（よてい）が決（き）まっていることを表（あらわ）します。
「(Dictionary/ない form) つもりです」と「(Dictionary/ない form) 予定（よてい）です」は、下（した）のレッスンで紹介（しょうかい）しています。
動詞（どうし）の意向形（いこうけい）は、何（なに）かをしたい気持（きも）ちを表（あらわ）します。
なので、「(Volitional form) と思（おも）っています」の文型（ぶんけい）を使（つか）うと、話（はな）す人（ひと）がそうしたいと思（おも）っていることを表（あらわ）します。
「(Volitional form) と思（おも）っています」の復習（ふくしゅう）は、下（した）のレッスンを見（み）てくださいね。
最後（さいご）に、今回（こんかい）勉強（べんきょう）している「(て form) しまいます」の文型（ぶんけい）を使（つか）うと、話（はな）す人（ひと）がそのアクションを終（お）わらせるつもりであることを表（あらわ）します。
上（うえ）で例（れい）を見（み）たように、「(て form) しまう」は他（ほか）の文型（ぶんけい）と組（く）み合（あ）わせて使（つか）えます。
どの文型（ぶんけい）と組（く）み合（あ）わせる場合（ばあい）でも、「(て form) しまう」には「アクションを終（お）わらせる」という気持（きも）ちがあるのがポイントです。
それぞれの文型（ぶんけい）を英語（えいご）や他（ほか）の言語（げんご）に正（ただ）しく翻訳（ほんやく）するのは難（むずか）しいので、上（うえ）で説明（せつめい）したポイントをよく覚（おぼ）えておくといいですよ。
「(て form) しまう」はアクションが完了（かんりょう）したことを表（あらわ）すので、移動（いどう）を表（あらわ）す動詞（どうし）と使（つか）う時（とき）は気（き）を付（つ）けてください。
例（たと）えば、もう日本（にほん）に行（い）ったことがあることを言（い）いたい時（とき）に、この文型（ぶんけい）を使（つか）って「もう日本（にほん）に行（い）ってしまいました」というと、「もう日本（にほん）に行（い）って、まだ帰（かえ）ってきていない」という意味（いみ）になります。
英語（えいご）の ‘I have gone to Japan.’ のような意味（いみ）だと考（かんが）えるといいです。
これは、この文型（ぶんけい）を使（つか）うと、「日本（にほん）に行（い）った」というアクションが完了（かんりょう）したことだけしか表現（ひょうげん）できないからです。
同（おな）じように「出（で）かけてしまいました」も、「出（で）かけてからまだ帰（かえ）ってきていない」の意味（いみ）になるので、注意（ちゅうい）しましょう。
後悔（こうかい）
レストランでグラスを落（お）として、割（わ）ってしまいました。
転（ころ）んで服（ふく）が汚（よご）れてしまいました。
するつもりじゃなかったけどしたアクションや、そうなってほしくなかったことが起（お）こった時（とき）、「(て form) しまう」の文型（ぶんけい）を使（つか）って、残念（ざんねん）な気持（きも）ちを表（あらわ）すことができます。
上（うえ）のエマさんの例（れい）が、そうするつもりじゃなかったけどしたアクションの例（れい）で、ジョンさんの例（れい）が、そうなってほしくなかったことの例（れい）です。
後悔（こうかい）は何（なに）かのアクションの後（あと）で感（かん）じる気持（きも）ちなので、この意味（いみ）の「(て form) しまう」は過去形（かこけい）でしか使（つか）いません。
なので、「(て form) しまう」が現在形（げんざいけい）で使（つか）われていたら、後悔（こうかい）ではなくアクションの完了（かんりょう）の意味（いみ）だと考（かんが）えましょう。
カジュアルな表現（ひょうげん）
「(て form) しまう」はカジュアルな表現（ひょうげん）では「(て form stem) ちゃう/じゃう」になります。
動詞（どうし）のて形（けい）が「て」で終（お）わる場合（ばあい）は「ちゃう」、「で」で終（お）わる場合（ばあい）は「じゃう」を使（つか）います。
「(て form) しまう」と言（い）ってもいいですが、「(て form) しまう」は話（はな）す時（とき）よりも書（か）く時（とき）によく使（つか）います。
て形（けい）から「て」と「で」を取（と）った残（のこ）りの部分（ぶぶん）を使（つか）うので、「て form stem」と書（か）きました。
説明（せつめい）のために使（つか）うだけなので、正（ただ）しい活用（かつよう）がわかれば大丈夫（だいじょうぶ）です。
※下（した）の表（ひょう）を見（み）るとわかりますが、る動詞（どうし）と不規則動詞（ふきそくどうし）の「て form stem」は「Verb stem」と同（おな）じです。
| Verbs | て form | て form stem |
| 行（い）く | 行（い）って | 行（い）っ |
| 見（み）る | 見（み）て | 見（み） |
| 来（く）る | 来（き）て | 来（き） |
| する | して | し |
「(て form) しまう」と形（かたち）が全然（ぜんぜん）違（ちが）うので、たくさん例（れい）を見（み）て練習（れんしゅう）して、覚（おぼ）えておきましょう。
| Verbs [て form] | (て form) しまう | (て form stem) ちゃう/じゃう |
| 書（か）く [書（か）いて] | 書（か）いてしまう 書（か）いてしまわない 書（か）いてしまった 書（か）いてしまわなかった | 書（か）いちゃう 書（か）いちゃわない 書（か）いちゃった 書（か）いちゃわなかった |
| 飲（の）む [飲（の）んで] | 飲（の）んでしまう 飲（の）んでしまわない 飲（の）んでしまった 飲（の）んでしまわなかった | 飲（の）んじゃう 飲（の）んじゃわない 飲（の）んじゃった 飲（の）んじゃわなかった |
| 来（く）る [来（き）て] | 来（き）てしまう 来（き）てしまわない 来（き）てしまった 来（き）てしまわなかった | 来（き）ちゃう 来（き）ちゃわない 来（き）ちゃった 来（き）ちゃわなかった |
| する [して] | してしまう してしまわない してしまった してしまわなかった | しちゃう しちゃわない しちゃった しちゃわなかった |
上（うえ）には普通形（ふつうけい）だけ書（か）きましたが、丁寧形（ていねいけい）の文（ぶん）でも話（はな）す時（とき）に使（つか）えます。
丁寧形（ていねいけい）で使（つか）う場合（ばあい）は、「～ちゃいます/じゃいます」になります。
早（はや）くレストランに着（つ）いちゃいましたね。
みんなが来（く）る前（まえ）に飲（の）み物（もの）を頼（たの）んじゃいましょうか。
活用（かつよう）がわかったら、実際（じっさい）の会話（かいわ）の例（れい）を見（み）てみましょう。
ジョン、一緒（いっしょ）に昼（ひる）ご飯（はん）を食（た）べない？
ごめん、もう食（た）べちゃった。
今日中（きょうじゅう）に宿題（しゅくだい）をしちゃわなきゃいけないから、
早（はや）く食（た）べて図書館（としょかん）に行（い）こうと思（おも）っていたんだ。
じゃあ、この本（ほん）を図書館（としょかん）に返（かえ）しといてくれる？
先週（せんしゅう）借（か）りたんだけど、もう読（よ）んじゃったから。
いいよ。
カジュアルな会話（かいわ）は教科書（きょうかしょ）であまり練習（れんしゅう）しないので難（むずか）しいと思（おも）いますが、上（うえ）の例（れい）のような会話（かいわ）は日本人（にほんじん）の友達（ともだち）とよくすると思（おも）います。
アニメや漫画（まんが）でもたくさんカジュアルな表現（ひょうげん）を使（つか）っているので、カジュアルな会話（かいわ）の表現（ひょうげん）もたくさん練習（れんしゅう）して、慣（な）れておきましょう！
上（うえ）にも書（か）きましたが、「(て form) しまう」は英語（えいご）や他（ほか）の言語（げんご）に翻訳（ほんやく）するのが難（むずか）しいので、使（つか）い方（かた）がよくわからない学生（がくせい）も多（おお）いです。
なので、できるだけわかりやすく、たくさん例（れい）を書（か）いて説明（せつめい）しました。
上（うえ）の説明（せつめい）でよく理解（りかい）できた人（ひと）も、まだ全然（ぜんぜん）わからない人（ひと）もいると思（おも）います。
新（あたら）しい文型（ぶんけい）に慣（な）れる一番（いちばん）いい方法（ほうほう）は、実際（じっさい）に使（つか）って練習（れんしゅう）してみることです。
間違（まちが）えても気（き）にしないで、たくさん練習（れんしゅう）しましょう！
練習（れんしゅう）
１．「もう (て form) しまいました」の文型（ぶんけい）で言（い）いましょう。
例（れい）：朝（あさ）ご飯（はん）を食（た）べる
→ もう朝（あさ）ご飯（はん）を食（た）べてしまいました。
- 部屋（へや）を片付（かたづ）ける
- 飲（の）み物（もの）を注文（ちゅうもん）する
- 家賃（やちん）を払（はら）う
- 日記（にっき）を書（か）く
- 飛行機（ひこうき）のチケットを買（か）う
- 旅行（りょこう）の予定（よてい）を決（き）める
- 晩（ばん）ご飯（はん）を作（つく）る
- パーティーで着（き）る服（ふく）を選（えら）ぶ
- 友達（ともだち）が迎（むか）えに来（く）る
- 姉（あね）に買（か）い物（もの）を頼（たの）む
２．「 (て form) しまいました」の文型（ぶんけい）を使（つか）って、後悔（こうかい）を表（あらわ）しましょう。
例（れい）
→ 妹（いもうと）とけんかしたら、妹（いもうと）が泣（な）いてしまいました。
- 大切（たいせつ）な時計（とけい）を＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿しまいました。
- 借（か）りた着物（きもの）を＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿しまいました。
- 朝寝坊（あさねぼう）したので、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿しまいました。
- 大（おお）きい地震（じしん）があったので、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿しまいました。
- 子供（こども）がろうそくで遊（あそ）んだら、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿しまいました。
- 歌手（かしゅ）になりたかったですが、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿しまいました。
- お皿（さら）を洗（あら）っていた時（とき）に、＿＿＿＿＿＿＿＿しまいました。
- 友達（ともだち）の電話番号（でんわばんごう）を＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿しまいました。
- 携帯電話（けいたいでんわ）を＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿しまいました。
- 急（いそ）いでいたので、走（はし）ったら＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿しまいました。
３．「(て form) しまう」をカジュアルな表現（ひょうげん）にしましょう。
例（れい）：もうその映画（えいが）を見（み）てしまいました。
→ もうその映画（えいが）を見（み）ちゃった。
- 図書館（としょかん）の本（ほん）のページを破（やぶ）ってしまいました。
- 今日（きょう）はもううちに帰（かえ）ってしまいました。
- もう新（あたら）しい漫画（まんが）を読（よ）んでしまいました。
- 弟（おとうと）のおもちゃを壊（こわ）してしまいました。
- もうホテルを予約（よやく）してしまいました。
- もうご飯（はん）を食（た）べてしまったので、おなかがすいていません。
- シャツが汚（よご）れてしまっているので、洗濯（せんたく）しましょうか。
- たくさんお酒（さけ）を飲（の）んでしまったら、二日酔（ふつかよ）いになりました。
- 明日（あした）残業（ざんぎょう）をしたくないので、今日中（きょうじゅう）にこの仕事（しごと）をしてしまおうと思（おも）っています。
- 試験（しけん）の前（まえ）に、漢字（かんじ）を全部（ぜんぶ）覚（おぼ）えてしまうつもりです。
練習（れんしゅう）が終（お）わったら、下（した）のPDFで答（こた）えと答（こた）えの例（れい）を見（み）てチェックしてくださいね。
教科書（きょうかしょ）の練習（れんしゅう）も忘（わす）れないでください！
| 第二版（だいにはん） | 153ページ： II 昼ご飯を食べてしまいました A と B 154ページ： C 155ページ： D |
| 第三版（だいさんぱん） | 149ページ： III 新しい単語を覚えてしまいました A 150ページ： B と C 151ページ： D |
まとめのクイズ
今回（こんかい）の文法（ぶんぽう）レッスンはどうでしたか。
まとめのクイズをする前（まえ）に、もう一度（いちど）レッスンのポイントを復習（ふくしゅう）しましょう！
(て form) しまう
①アクションの完了（かんりょう）を表（あらわ）す。
②意図（いと）しない結果（けっか）や後悔（こうかい）を表（あらわ）す。
活用（かつよう）
動詞（どうし）のて形（けい）を使（つか）う。
文型（ぶんけい）
- (て form) しまう
例（れい）
もうご飯（はん）を食（た）べてしまった。
友達（ともだち）とけんかしてしまった。
※「しまう」の部分（ぶぶん）は、他（ほか）の色々（いろいろ）な文型（ぶんけい）と組（く）み合（あ）わせて使（つか）える。 - (て form stem) ちゃった/じゃった
「(て form) しまう」のカジュアル。
話（はな）す時（とき）によく使（つか）う。
例（れい）
もうご飯（はん）を食（た）べちゃった。
トイレで転（ころ）んじゃった。
※他（ほか）の色々（いろいろ）な文型（ぶんけい）と組（く）み合（あ）わせて使（つか）える。 - (て form stem) ちゃいます/じゃいます
「(て form) しまう」よりカジュアルな丁寧形（ていねいけい）の表現（ひょうげん）。
話（はな）す時（とき）によく使（つか）う。
例（れい）
今（いま）時間（じかん）があるので、美術館（びじゅつかん）について調（しら）べちゃいましょう。
山田（やまだ）さんが暇（ひま）そうだったので、仕事（しごと）を頼（たの）んじゃいました。
※「ます」の部分（ぶぶん）活用（かつよう）して使（つか）える。
上（うえ）のポイントをチェックしたら、クイズに挑戦（ちょうせん）してください！
クイズ１：「(て form) しまいました」を使（つか）って、今日（きょう）もうしたことを書（か）いてください。
- もう＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿しまいました。
- もう＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿しまいました。
- もう＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿しまいました。
- もう＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿しまいました。
- もう＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿しまいました。
クイズ２：「(て form stem) ちゃった/じゃった」を使（つか）って、後悔（こうかい）していることを書（か）いてください。
- 子供（こども）の時（とき）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
- 学生（がくせい）の時（とき）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
- 去年（きょねん）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
- 先週（せんしゅう）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
- 昨日（きのう）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
クイズは以上（いじょう）です！
クイズに挑戦（ちょうせん）してくれたみなさん、ありがとうございます！
答（こた）えは次（つぎ）のレッスンで発表（はっぴょう）します。
何（なに）か質問（しつもん）があったら、お問（と）い合（あ）わせフォームからメッセージをお願（ねが）いします！
宿題（しゅくだい）
ワークブックの宿題（しゅくだい）は、以下（いか）のページです。
| 第二版（だいにはん） | 53ページ |
| 第三版（だいさんぱん） | 54ページ |
ワークブックがない人（ひと）は、下（した）の宿題（しゅくだい）をしてください。
WordとPDFのうち、好（す）きな方（ほう）をダウンロードしてください！
ワークブックの宿題（しゅくだい）がある人（ひと）も挑戦（ちょうせん）しましょう！
ワークブックの答（こた）えは、答（こた）えの本（ほん）を見（み）てチェックしてください。
オリジナルの宿題（しゅくだい）の答（こた）えは、次（つぎ）のレッスンで発表（はっぴょう）します。
今回（こんかい）の文型（ぶんけい）の練習（れんしゅう）はどうでしたか。
意味（いみ）がよくわからなかった人（ひと）や、まだ使（つか）い方（かた）がよくわからない人（ひと）は、インターネットで調（しら）べたり、日本人（にほんじん）の友達（ともだち）に聞（き）いたりして、たくさん練習（れんしゅう）しましょう。
たくさん練習（れんしゅう）したら、文型（ぶんけい）に慣（な）れるし、文型（ぶんけい）のイメージもわかると思（おも）います。
次回（じかい）は普通形（ふつうけい）と「と」を使（つか）った表現（ひょうげん）を学（まな）びます。
この文法（ぶんぽう）は、第十六課（だいじゅうろっか）で勉強（べんきょう）した「(Short form) 時（とき）」や第十七課（だいじゅうななか）で勉強（べんきょう）した「(た form) ら」と意味（いみ）が似（に）ているので、間違（まちが）える人（ひと）が多（おお）いです。
レッスンではできるだけわかりやすく違（ちが）いを説明（せつめい）するつもりですが、レッスンの前（まえ）に「(Short form) 時（とき）」と「(た form) ら」を復習（ふくしゅう）しておいて、違（ちが）いを考（かんが）えながら勉強（べんきょう）するといいでしょう。
最後（さいご）までお読（よ）みくださり、ありがとうございます！
次（つぎ）のレッスンで 、お会（あ）いしましょう！
第十八課（だいじゅうはっか）の他（ほか）のレッスンはこちらを見（み）てください！
『げんき』の他（ほか）のレッスンはこちらでチェックできます！
ひらがな・カタカナ・漢字（かんじ）の練習（れんしゅう）はこちらです！
本棚（ほんだな）のページの資料（しりょう）と練習（れんしゅう）もぜひチェックしてください！
