Lessons can be read in English and Japanese. Read whichever you prefer!
レッスンは英語と日本語で読めます。お好きな方をお読みください！
English Lesson
Hello, everyone!
In the previous lesson, we learnt how to express what kind of time it is by using the Short form to modify the word 時（とき）.
You have to pay attention to the tense of verbs, but you have already learnt the rules because you have practised a lot, haven’t you?
In the exercises, we only practised sentences in which the subject is 私（わたし）, but the subject can be anyone else.
However, as in the second example below, when a sentence modifying 時（とき） uses a verb, the subject is indicated by using the particle が.
This is the same rule that was explained when modifying nouns.
Examples
ジョンさんは暇（ひま）な時（とき）、たいていうちで本（ほん）を読（よ）みます。
母（はは）が料理（りょうり）する時（とき）、私（わたし）はよく手伝（てつだ）います。
Please remember the points explained above together with grammar.
This time, you will learn sentence patterns using the verb て forms.
The conjugation table and practice exercises for the て form are on the Bookshelf page, so if you want to review them, please do so!
Now, let’s start by announcing the answers to the homework questions from the previous lesson.
I have made a Word document and a PDF file, which you can download if you want to see the answers!
Answers to Lesson 21 homework
If you have any questions about the original homework, please feel free to send a message!
Answers to the previous round’s summary quiz
What did you think of the last summary quiz?
Please see below for examples of answers.
Quiz 1: Complete the sentences.
- 朝寝坊（あさねぼう）した時（とき）、朝（あさ）ご飯（はん）を食（た）べません。
- 宿題（しゅくだい）が大変（たいへん）な時（とき）、友達（ともだち）に手伝（てつだ）ってもらいます。
- 日本（にほん）に行（い）った時（とき）、おいしい物（もの）をたくさん食（た）べたいです。
- 忙（いそが）しくない時（とき）、掃除（そうじ）をしようと思（おも）っています。
- 外国（がいこく）に旅行（りょこう）に行（い）った時（とき）、たくさん面白（おもしろ）い経験（けいけん）をしました。
Quiz 2: Answer the questions.
- どんな時（とき）、薬（くすり）を飲（の）みますか。
頭（あたま）が痛（いた）い時（とき）、よく薬（くすり）を飲（の）みます。 - どんな時（とき）、友達（ともだち）とけんかしましたか。
友達（ともだち）が私（わたし）の物（もの）をなくした時（とき）、けんかしました。 - どんな時（とき）、感動（かんどう）しましたか。
日本（にほん）で富士山（ふじさん） (Mt. Fuji) を見（み）た時（とき）、感動（かんどう）しました。 - どんな時（とき）、料理（りょうり）したくないですか。
疲（つか）れた時（とき）、料理（りょうり）したくないです。 - どんな時（とき）、楽（たの）しいですか。
友達（ともだち）とゲームをしている時（とき）、とても楽（たの）しいです。
If you have any questions about the summary quiz, please send me a message!
Review of the て form of verbs
In this lesson, we will use the て form of verbs, so let’s review the conjugation at the beginning.
The rules for conjugating the て form of verbs can be found in the lesson below.
As I mentioned above, you can find the conjugation table and practice exercises for the て form on the Bookshelf page!
Review
Write down the conjugation of the て form of the following verbs.
- 待（ま）つ
- 乗（の）り遅（おく）れる
- 飲（の）む
- 笑（わら）う
- 描（か）く
- 泳（およ）ぐ
- 朝寝坊（あさねぼう）する
- 帰（かえ）る
- 遊（あそ）ぶ
- 起（お）こす
- 死（し）ぬ
- 来（く）る
- 連（つ）れていく
Check the answers in the PDF below!
Grammar of this lesson
First, check the contents of this lesson with an illustration and example sentences!
Contents of this lesson
In this lesson, you will learn how to apologise using the て form of verbs.
The parts written in blue are the sentence patterns we will study this time.
The example on the left is polite conversation, the example on the right is casual conversation.
The key is the て form before すみませんでした and ごめん.
Explanations of the grammar we will study this time can be found in the following pages of the textbook.
| Second edition | 106ページと107ページ： ５ ～てすみませんでした |
| Third edition | 102ページ： ５ ～てすみませんでした |
(て form) すみませんでした/ごめん
When we studied the potential form of verbs in Lesson 13 of GEKI 2, we practised the sentence pattern (verb/adjective stem) すぎて、 (potential form negative) a little.
If you want to review, look at the sentence patterns section of the lesson below.
In this sentence pattern, (verb/adjective stem) すぎる is the reason for (potential form negative).
The sentence is then combined with the verb すぎる in the て form to indicate (verb/adjective stem) すぎる as the reason.
The sentence patterns we will study are the same, using the て form to express sentences that are the reason for すみませんでした and ごめん.
For a detailed explanation, check out the examples below!
(て form) すみませんでした/ごめん
先生（せんせい）、授業（じゅぎょう）に遅刻（ちこく）して、すみませんでした。
誕生日（たんじょうび）パーティーに行（い）けなくて、ごめん
Everyone, are you all ready to conjugate the て form of verbs that you studied in Lesson 6 of GENKI 1?
In fact, there is also a negative form in the て form.
An example of this is what John says above: 行（い）けなくて.
Can you tell from this form what conjugated form of the verb it is made up of?
行（い）けなくて is the negative form of 行（い）ける, the potential form of the verb 行（い）く, with the final い of 行（い）けない changed to くて.
In other words, by changing the final い of the ない form of verbs to くて, the negative form of the て form can be created.
Negative form of the て form
| Verb types | ない form | て form Negative |
| U-verbs Example: 行（い）く | 行（い）かない | 行（い）かなくて |
| Ru-verbs Example: 見（み）る | 見（み）ない | 見（み）なくて |
| Irregular verbs Example: 来（く）る Example: する | 来（こ）ない しない | 来（こ）なくて しなくて |
As noted in the example above, the same rules can be used to create the negative form of the て form from the verb’s potential negative form.
| Verbs Potential form | ない form | て form Negative |
| U-verbs Example: 行（い）ける | 行（い）けない | 行（い）けなくて |
| Ru-verbs Example: 見（み）られる | 見（み）られない | 見（み）られなくて |
| Irregular verbs Example: 来（こ）られる Example: できる | 来（こ）られない できない | 来（こ）られなくて できなくて |
Although not used in this exercise, the negative て forms of adjectives and nouns can also be created using the rules explained above.
You will use them later, so it’s good to remember them.
| Adjectives Noun | ない form | て form Negative |
| い-adjectives Example: 高（たか）い | 高（たか）くない | 高（たか）くなくて |
| な-adjectives Example: 静（しず）かな | 静（しず）かじゃない 静（しず）かではない | 静（しず）かじゃなくて 静（しず）かではなくて |
| Nouns Example: 学生（がくせい） | 学生（がくせい）じゃない 学生（がくせい）ではない | 学生（がくせい）じゃなくて 学生（がくせい）ではなくて |
In (て form) すみませんでした/ごめん, use the affirmative or negative form of the て form and state the reason for your apology: すみませんでした/ごめん.
Apologising in a polite way is a polite expression, while apologising in a casual way is a casual expression.
In the textbook, there are only examples of すみませんでした and ごめん, but there are other examples below for your reference.
Expressions of apology
| Greetings | Polite | Casual |
| 申（もう）し訳（わけ） ございません | (て form) 申（もう）し訳（わけ） ございません (て form) 申（もう）し訳（わけ） ございませんでした | N/A |
| 申（もう）し訳（わけ） ありません | (て form) 申（もう）し訳（わけ） ありません (て form) 申（もう）し訳（わけ） ありませんでした | (て form) 申（もう）し訳（わけ） ない |
| すみません | (て form) すみません (て form) すみませんでした | (て form) すまない (て form) すまなかった |
| ごめんなさい | (て form) ごめんなさい | (て form) ごめん |
The topmost is the most polite expression.
Those with present and past tenses have slightly different nuances depending on the tense.
The past tense is an expression to apologise for something that has already been done.
For example, if you want to apologise to your teacher after falling asleep during a lesson, you can use the past tense: 授業中（じゅぎょうちゅう）に寝（ね）て、すみませんでした.
Saying すみません in the present tense has the nuance of ‘I feel sorry for what I have done now’.
When apologising, you are sorry at the same time, so it is safe to say: 授業中（じゅぎょうちゅう）に寝（ね）て、すみません.
The past tense means ‘the action has finished’, so すみませんでした has a past nuance of ‘I felt sorry’.
ありがとうございます and ありがとうございました are the same, with ありがとうございます in the present tense having the nuance of ‘I am grateful now’ and ありがとうございました in the past tense having the nuance of ‘I was grateful for what you did’.
Some Japanese may not care about this, but when I was working part-time at a convenience store, I was told by the manager to say ありがとうございます to customers instead of ありがとうございました.
This is because saying ありがとうございました in the past tense gives the nuance that you have already finished dealing with the customer because you have thanked him or her.
As a shop, you want the customer to come back again, so you don’t want to say ありがとうございました and leave the action in the past.
It is a very detailed matter, so when in doubt, it is best to say it in the present tense.
This time we only use the て form of verbs, but you can also use て form of adjectives and nouns.
Examples
掃除（そうじ）しなかったので、部屋（へや）が汚（きたな）くてすみません。
(I’m sorry my room is dirty because I didn’t clean it.)
レストランがおしゃれじゃなくてごめん。いい店（みせ）を予約（よやく）できなかったんだ。
(I’m sorry the restaurant isn’t fancy. I couldn’t book a good restaurant.)
その日（ひ）は用事（ようじ）があってパーティーに行（い）けないんだ。
いい返事（へんじ）じゃなくて申（もう）し訳（わけ）ない。
(I can’t go to the party that day because I have something to do. I’m sorry, that’s not a good reply.)
There are many things I have written about this time that are not explained in the textbook, but they are all useful to remember.
For practice, use (て form) すみませんでした and (て form) ごめん according to the textbook!
Practice
1. Apologise to your teacher using the pattern (て form) すみませんでした.
Example: 宿題（しゅくだい）を忘（わす）れました
→ 宿題（しゅくだい）を忘（わす）れて、すみませんでした。
- 授業中（じゅぎょうちゅう）にスマホを見（み）ました
- 学校（がっこう）の活動（かつどう）に参加（さんか）しませんでした
- 単語（たんご）を覚（おぼ）えませんでした
- 締（し）め切（き）りの日（ひ）にレポートを出（だ）しませんでした
- 授業（じゅぎょう）をサボりました
- 教室（きょうしつ）でお菓子（かし）を食（た）べました
- 教科書（きょうかしょ）に絵（え）を描（か）きました
- 図書館（としょかん）で借（か）りた本（ほん）を返（かえ）しませんでした
- 授業中（じゅぎょうちゅう）に友達（ともだち）としゃべりました
- 宿題（しゅくだい）を持（も）ってきませんでした
2. Apologise to your friend using the pattern (て form) ごめん.
Example: 遅（おそ）くなる
→ 遅（おそ）くなって、ごめん。
- うそをつく
- けんかする
- 約束（やくそく）を守（まも）らない
- 借（か）りた漫画（まんが）をなくす
- ゲームを貸（か）さない
- 朝（あさ）早（はや）く電話（でんわ）する
- 駅（えき）まで迎（むか）えに行（い）かない
- 朝寝坊（あさねぼう）する
- 写真（しゃしん）を見（み）せない
- 映画（えいが）に誘（さそ）わない
3. Apologise to each of them.
- 先生（せんせい）
- お父（とう）さん
- お母（かあ）さん
- 友達（ともだち）
- 彼（かれ） / 彼女（かのじょ） / パートナー / 兄弟（きょうだい）
When you have finished the exercises,
check out the answers and examples of answers in the PDF below!
Don’t forget to practice your textbook!
| Second edition | 116ページ： V 来られなくてすみませんでした A と B |
| Third edition | 112ページ： V 来られなくてすみませんでした A と B |
Summary quiz
How was your grammar lesson this time around?
Before you do the summary quiz, review the key points of the lesson once more!
(て form) すみませんでした/ごめん
Expressing apology by giving a reason.
Conjugations
Use the て form of verbs, adjectives and nouns.
The て form can be used in both the affirmative and negative forms.
| Verbs Adjectives Noun | て form Affirmative | て form Negative |
| U-verbs Example: 買（か）う Example: 待（ま）つ Example: 帰（かえ）る Example: 飲（の）む Example: 遊（あそ）ぶ Example: 死（し）ぬ Example: 書（か）く Example: 泳（およ）ぐ Example: 行（い）く Example: 話（はな）す | 買（か）って 待（ま）って 帰（かえ）って 飲（の）んで 遊（あそ）んで 死（し）んで 書（か）いて 泳（およ）いで 行（い）って 話（はな）して | 買（か）わなくて 待（ま）たなくて 帰（かえ）らなくて 飲（の）まなくて 遊（あそ）ばなくて 死（し）ななくて 書（か）かなくて 泳（およ）がなくて 行（い）かなくて 話（はな）さなくて |
| Ru-verbs Example: 見（み）る | 見（み）て | 見（み）なくて |
| Irregular verbs Example: 来（く）る Example: する | 来（き）て して | 来（こ）なくて しなくて |
| い-adjectives Example: 高（たか）い | 高（たか）くて | 高（たか）くなくて |
| な-adjectives Example: 静（しず）かな | 静（しず）かで | 静（しず）かじゃなくて 静（しず）かではなくて |
| Nouns Example: 学生（がくせい） | 学生（がくせい）で | 学生（がくせい）じゃなくて 学生（がくせい）ではなくて |
Sentence pattern
- (て form) すみません（でした）/ごめん（なさい）
A sentence pattern in which the reason is given and then an apology is made.
Examples
授業（じゅぎょう）に来（こ）なくて、すみませんでした。
返事（へんじ）が遅（おそ）くなって、ごめん。
After checking the points above, take the quiz!
Quiz 1: Complete the sentences.
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿すみませんでした。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿すみませんでした。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿すみませんでした。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ごめん。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ごめん。
Quiz 2: Apologise.
- 朝寝坊（あさねぼう）して、授業（じゅぎょう）に遅刻（ちこく）しました。
- 宿題（しゅくだい）をうちに忘（わす）れました。
- 友達（ともだち）が大変（たいへん）な時（とき）、手伝（てつだ）いませんでした。
- プロポーズしたかったですが、指輪（ゆびわ）が買（か）えませんでした。
- 掃除（そうじ）した時（とき）、ルームメートの雑誌（ざっし）を捨（す）てました。
That’s it for the quiz!
Thank you to everyone who took the quiz! Answers will be announced in the next lesson.
If you have any questions, please leave a message using the contact form!
Homework
The workbook homework is on the following pages.
| Second edition | 41ページ |
| Third edition | 41ページ |
If you don’t have a workbook, do the homework below.
Download the Word or PDF version, whichever you prefer!
Those who have workbook homework should also take up the challenge!
Check the answers in the workbook by looking at the answer book.
Answers to original homework assignments will be presented in the next lesson.
Thank you very much for your hard work!
You have now completed all the grammar studies for Lesson 16!
In the next lesson, we will summarise the grammar of Lesson 16.
In Lesson 16, you learnt a lot of new grammar and sentence patterns, so please review them again before the next lesson.
Thank you for reading!
See you in the next lesson!
See other lessons in Lesson 16 here!
You can check out other lessons from GENKI here!
Click here to practise your Hiragana, Katakana and Kanji!
日本語（にほんご）のレッスン
みなさん、こんにちは！
前回（ぜんかい）は普通形（ふつうけい）で「時（とき）」を修飾（しゅうしょく）して、どんな時（とき）かを表（あらわ）す文法（ぶんぽう）を勉強（べんきょう）しました。
動詞（どうし）は時制（じせい）に注意（ちゅうい）しなければいけませんが、たくさん練習（れんしゅう）したので、もうルールは覚（おぼ）えられましたよね？
練習（れんしゅう）では主語（しゅご）が「私（わたし）」の文（ぶん）だけを練習（れんしゅう）しましたが、主語（しゅご）は他（ほか）の人（ひと）でもいいですよ。
ただ、下（した）の二（ふた）つ目（め）の例（れい）のように「時（とき）」を修飾（しゅうしょく）する文（ぶん）が動詞（どうし）を使（つか）っている場合（ばあい）は、主語（しゅご）を助詞（じょし）の「が」を使（つか）って示（しめ）します。
これは、名詞修飾（めいししゅうしょく）の時（とき）にも説明（せつめい）したルールですね。
例（れい）
ジョンさんは暇（ひま）な時（とき）、たいていうちで本（ほん）を読（よ）みます。
母（はは）が料理（りょうり）する時（とき）、私（わたし）はよく手伝（てつだ）います。
上（うえ）で説明（せつめい）したポイントも、文法（ぶんぽう）と一緒（いっしょ）に覚（おぼ）えておいてくださいね。
今回（こんかい）は動詞（どうし）のて形（けい）を使（つか）った文型（ぶんけい）を学（まな）びます。
て形（けい）の活用表（かつようひょう）と活用練習（かつようれんしゅう）は本棚（ほんだな）のページにあるので、復習（ふくしゅう）したい人（ひと）はぜひやってみてくださいね！
それでは、最初（さいしょ）に前回（ぜんかい）の宿題（しゅくだい）の答（こた）えを発表（はっぴょう）します。
WordとPDFを作（つく）ったので、答（こた）えを見（み）たい人（ひと）はダウンロードしてください！
レッスン２１の宿題（しゅくだい）の答（こた）え
オリジナルの宿題（しゅくだい）について質問（しつもん）がある人（ひと）は、気軽（きがる）にメッセージをくださいね！
前回（ぜんかい）のまとめのクイズの答（こた）え
前回（ぜんかい）のまとめのクイズはどうでしたか。
答（こた）えの例（れい）を下（した）に書（か）くので、参考（さんこう）に見（み）てみてください。
クイズ１：文（ぶん）を完成（かんせい）させましょう。
- 朝寝坊（あさねぼう）した時（とき）、朝（あさ）ご飯（はん）を食（た）べません。
- 宿題（しゅくだい）が大変（たいへん）な時（とき）、友達（ともだち）に手伝（てつだ）ってもらいます。
- 日本（にほん）に行（い）った時（とき）、おいしい物（もの）をたくさん食（た）べたいです。
- 忙（いそが）しくない時（とき）、掃除（そうじ）をしようと思（おも）っています。
- 外国（がいこく）に旅行（りょこう）に行（い）った時（とき）、たくさん面白（おもしろ）い経験（けいけん）をしました。
クイズ２：質問（しつもん）に答（こた）えましょう。
- どんな時（とき）、薬（くすり）を飲（の）みますか。
頭（あたま）が痛（いた）い時（とき）、よく薬（くすり）を飲（の）みます。 - どんな時（とき）、友達（ともだち）とけんかしましたか。
友達（ともだち）が私（わたし）の物（もの）をなくした時（とき）、けんかしました。 - どんな時（とき）、感動（かんどう）しましたか。
日本（にほん）で富士山（ふじさん） (Mt. Fuji) を見（み）た時（とき）、感動（かんどう）しました。 - どんな時（とき）、料理（りょうり）したくないですか。
疲（つか）れた時（とき）、料理（りょうり）したくないです。 - どんな時（とき）、楽（たの）しいですか。
友達（ともだち）とゲームをしている時（とき）、とても楽（たの）しいです。
まとめのクイズについて質問（しつもん）がある人（ひと）は、ぜひメッセージを送（おく）ってください！
動詞（どうし）のて形（けい）の復習（ふくしゅう）
今回（こんかい）の文型（ぶんけい）では動詞（どうし）のて形（けい）を使（つか）うので、はじめにて形（けい）の活用（かつよう）を復習（ふくしゅう）しましょう。
動詞（どうし）のて形（けい）の活用（かつよう）のルールは下（した）のレッスンで確認（かくにん）できます。
上（うえ）でも書（か）きましたが、て形（けい）の活用表（かつようひょう）と練習（れんしゅう）は本棚（ほんだな）のページにありますよ！
復習（ふくしゅう）
次（つぎ）の動詞（どうし）のて形（けい）の活用（かつよう）を書（か）きましょう。
- 待（ま）つ
- 乗（の）り遅（おく）れる
- 飲（の）む
- 笑（わら）う
- 描（か）く
- 泳（およ）ぐ
- 朝寝坊（あさねぼう）する
- 帰（かえ）る
- 遊（あそ）ぶ
- 起（お）こす
- 死（し）ぬ
- 来（く）る
- 連（つ）れていく
答（こた）えは下（した）のPDFでチェックしましょう！
今回（こんかい）の文型（ぶんけい）
はじめに、今回（こんかい）のレッスンの内容（ないよう）をイラストと例文（れいぶん）でチェックしましょう！
今回（こんかい）のレッスン
今回（こんかい）は、動詞（どうし）のて形（けい）を使（つか）って、謝（あやま）る表現（ひょうげん）を学（まな）びます。
青（あお）で書（か）いた部分（ぶぶん）が、今回（こんかい）勉強（べんきょう）する文型（ぶんけい）です。
左側（ひだりがわ）の例（れい）が丁寧（ていねい）な会話（かいわ）で、右側（みぎがわ）の例（れい）がカジュアルな会話（かいわ）です。
「すみませんでした」と「ごめん」の前（まえ）にある、て形（けい）がポイントです。
今回（こんかい）勉強（べんきょう）する文法（ぶんぽう）の説明（せつめい）は、教科書（きょうかしょ）の以下（いか）のページにあります。
| 第二版（だいにはん） | 106ページと107ページ： ５ ～てすみませんでした |
| 第三版（だいさんぱん） | 102ページ： ５ ～てすみませんでした |
～てすみませんでした/ごめん
『げんき２』の第十三課（だいじゅうさんか）で動詞（どうし）の可能形（かのうけい）を勉強（べんきょう）した時（とき）、「(verb/adjective stem) すぎて、 (potential form negative)」という文型（ぶんけい）を少（すこ）し練習（れんしゅう）しました。
復習（ふくしゅう）したい人（ひと）は下（した）のレッスンの文型（ぶんけい）のセクションを見（み）てください。
この文型（ぶんけい）では、「(verb/adjective stem) すぎる」が「(potential form negative)」の理由（りゆう）になっています。
そして、「(verb/adjective stem) すぎる」を理由（りゆう）として示（しめ）すために、「すぎる」をて形（けい）にして、文（ぶん）を組（く）み合（あ）わせています。
今回（こんかい）勉強（べんきょう）する文型（ぶんけい）も同（おな）じで、「すみませんでした」と「ごめん」の理由（りゆう）をて形（けい）を使（つか）った文（ぶん）にします。
詳（くわ）しい説明（せつめい）は、下（した）で例（れい）を見（み）ながらチェックしましょう！
(て form) すみませんでした/ごめん
先生（せんせい）、授業（じゅぎょう）に遅刻（ちこく）して、すみませんでした。
誕生日（たんじょうび）パーティーに行（い）けなくて、ごめん
みなさん、『げんき１』の第六課（だいろっか）で勉強（べんきょう）した動詞（どうし）のて形（けい）の活用（かつよう）は、もうかんぺきですよね？
実（じつ）は、て形（けい）にも否定形（ひていけい）があります。
その例（れい）が、上（うえ）でジョンさんが言（い）っている「行（い）けなくて」です。
この形（かたち）を見（み）て、動詞（どうし）のどんな形（かたち）からできているか、わかりますか。
「行（い）けなくて」は動詞（どうし）の「行（い）く」の可能形（かのうけい）「行（い）ける」の否定形（ひていけい）の「行（い）けない」の最後（さいご）の「い」を「くて」に変（か）えたものです。
つまり、動詞（どうし）のない形（けい）の最後（さいご）の「い」を「くて」に変（か）えると、て形（けい）の否定形（ひていけい）が作（つく）れます。
て形（けい）の否定形（ひていけい）
| 動詞（どうし）のタイプ | ない形（けい） | て形（けい）の 否定形（ひていけい） |
| う動詞（どうし） 例（れい）：行（い）く | 行（い）かない | 行（い）かなくて |
| る動詞（どうし） 例（れい）：見（み）る | 見（み）ない | 見（み）なくて |
| 不規則動詞（ふきそくどうし） 例（れい）：来（く）る 例（れい）：する | 来（こ）ない しない | 来（こ）なくて しなくて |
上（うえ）の例（れい）で書（か）いたように、動詞（どうし）の可能形（かのうけい）のない形（けい）も同（おな）じルールでて形（けい）の否定形（ひていけい）を作（つく）れます。
| 動詞（どうし）の 可能形（かのうけい） | ない形（けい） | て形（けい）の 否定形（ひていけい） |
| う動詞（どうし） 例（れい）：行（い）ける | 行（い）けない | 行（い）けなくて |
| る動詞（どうし） 例（れい）：見（み）られる | 見（み）られない | 見（み）られなくて |
| 不規則動詞（ふきそくどうし） 例（れい）：来（こ）られる 例（れい）：できる | 来（こ）られない できない | 来（こ）られなくて できなくて |
今回（こんかい）の練習（れんしゅう）では使（つか）いませんが、形容詞（けいようし）と名詞（めいし）のて形（けい）の否定形（ひていけい）も、上（うえ）で説明（せつめい）したルールで作（つく）れます。
後（あと）で使（つか）うので、覚（おぼ）えておくといいですよ。
| 形容詞（けいようし） 名詞（めいし） | ない形（けい） | て形（けい）の 否定形（ひていけい） |
| い形容詞（けいようし） 例（れい）：高（たか）い | 高（たか）くない | 高（たか）くなくて |
| な形容詞（けいようし） 例（れい）：静（しず）かな | 静（しず）かじゃない 静（しず）かではない | 静（しず）かじゃなくて 静（しず）かではなくて |
| 名詞（めいし） 例（れい）：学生（がくせい） | 学生（がくせい）じゃない 学生（がくせい）ではない | 学生（がくせい）じゃなくて 学生（がくせい）ではなくて |
「(て form) すみませんでした/ごめん」は、て形（けい）の肯定形（こうていけい）か否定形（ひていけい）を使（つか）って、「すみませんでした/ごめん」と謝（あやま）る理由（りゆう）を述（の）べます。
謝（あやま）る言葉（ことば）を丁寧（ていねい）にすれば丁寧（ていねい）な表現（ひょうげん）になるし、カジュアルにすればカジュアルな表現（ひょうげん）になります。
教科書（きょうかしょ）では「すみませんでした」と「ごめん」の例（れい）しかありませんが、下（した）に他（ほか）の例（れい）も書（か）くので参考（さんこう）にしてください。
謝（あやま）る時（とき）の表現（ひょうげん）
| 挨拶（あいさつ） | 丁寧（ていねい） | カジュアル |
| 申（もう）し訳（わけ） ございません | (て form) 申（もう）し訳（わけ） ございません (て form) 申（もう）し訳（わけ） ございませんでした | なし |
| 申（もう）し訳（わけ） ありません | (て form) 申（もう）し訳（わけ） ありません (て form) 申（もう）し訳（わけ） ありませんでした | (て form) 申（もう）し訳（わけ） ない |
| すみません | (て form) すみません (て form) すみませんでした | (て form) すまない (て form) すまなかった |
| ごめんなさい | (て form) ごめんなさい | (て form) ごめん |
一番（いちばん）上（うえ）が一番（いちばん）丁寧（ていねい）な表現（ひょうげん）です。
現在形（げんざいけい）と過去形（かこけい）があるものは、時制（じせい）によってニュアンスが少（すこ）し違（ちが）います。
過去形（かこけい）は「すでに終（お）わったことについて謝（あやま）る」表現（ひょうげん）です。
例（たと）えば、授業中（じゅぎょうちゅう）に寝（ね）てしまった後（あと）で先生（せんせい）に謝（あやま）る時（とき）は「授業中（じゅぎょうちゅう）に寝（ね）て、すみませんでした」と過去形（かこけい）を使（つか）います。
現在形（げんざいけい）で「すみません」と言（い）うと、「自分（じぶん）がしたことを今（いま）申（もう）し訳（わけ）ないと思（おも）っている」というニュアンスになります。
謝（あやま）る時（とき）は申（もう）し訳（わけ）ないと思（おも）っているわけですから、「授業中（じゅぎょうちゅう）に寝（ね）て、すみません」と言（い）っても大丈夫（だいじょうぶ）です。
過去形（かこけい）は「アクションが終（お）わった」ことを意味（いみ）するので、「すみませんでした」は、「すまないと思（おも）った」という過去（かこ）のニュアンスがあります。
「ありがとうございます」と「ありがとうございました」も同（おな）じで、「ありがとうございます」と現在形（げんざいけい）で言（い）うと、「今（いま）感謝（かんしゃ）しています」のニュアンスになり、「ありがとうございました」と過去形（かこけい）で言（い）うと、「あなたがしたことに感謝（かんしゃ）しました」というニュアンスになります。
気（き）にしない日本人（にほんじん）もいるかもしれませんが、私（わたし）がコンビニでアルバイトをしていた時（とき）、店長（てんちょう）にはお客（きゃく）さんに「ありがとうございました」じゃなくて「ありがとうございます」と言（い）うようにと言（い）われました。
これは、「ありがとうございました」と過去形（かこけい）で言（い）うと、「お客（きゃく）さんに感謝（かんしゃ）したから、もうそのお客（きゃく）さんとのやり取（と）りは終（お）わった」というニュアンスが出（で）てしまうからです。
お店（みせ）としてはお客（きゃく）さんにまた来（き）てほしいですから、「ありがとうございました」と過去（かこ）のアクションにしたくないですよね。
とても細（こま）かいことなので、迷（まよ）った時（とき）は現在形（げんざいけい）で言（い）っておくといいと思（おも）います。
今回（こんかい）は動詞（どうし）のて形（けい）しか使（つか）いませんが、形容詞（けいようし）と名詞（めいし）のて形（けい）も使（つか）えますよ。
例（れい）
掃除（そうじ）しなかったので、部屋（へや）が汚（きたな）くてすみません。
(I’m sorry my room is dirty because I didn’t clean it.)
レストランがおしゃれじゃなくてごめん。いい店（みせ）を予約（よやく）できなかったんだ。
(I’m sorry the restaurant isn’t fancy. I couldn’t book a good restaurant.)
その日（ひ）は用事（ようじ）があってパーティーに行（い）けないんだ。
いい返事（へんじ）じゃなくて申（もう）し訳（わけ）ない。
(I can’t go to the party that day because I have something to do. I’m sorry, that’s not a good reply.)
今回（こんかい）も教科書（きょうかしょ）で説明（せつめい）していないことをたくさん書（か）きましたが、どれも覚（おぼ）えておくと便利（べんり）です。
練習（れんしゅう）では、教科書（きょうかしょ）に合（あ）わせて「(て form) すみませんでした」と「(て form) ごめん」の二（ふた）つを使（つか）ってみましょう！
練習（れんしゅう）
１．「(て form) すみませんでした」を使（つか）って、先生（せんせい）に謝（あやま）りましょう。
例（れい）：宿題（しゅくだい）を忘（わす）れました
→ 宿題（しゅくだい）を忘（わす）れて、すみませんでした。
- 授業中（じゅぎょうちゅう）にスマホを見（み）ました
- 学校（がっこう）の活動（かつどう）に参加（さんか）しませんでした
- 単語（たんご）を覚（おぼ）えませんでした
- 締（し）め切（き）りの日（ひ）にレポートを出（だ）しませんでした
- 授業（じゅぎょう）をサボりました
- 教室（きょうしつ）でお菓子（かし）を食（た）べました
- 教科書（きょうかしょ）に絵（え）を描（か）きました
- 図書館（としょかん）で借（か）りた本（ほん）を返（かえ）しませんでした
- 授業中（じゅぎょうちゅう）に友達（ともだち）としゃべりました
- 宿題（しゅくだい）を持（も）ってきませんでした
２．「(て form) ごめん」を使（つか）って、友達（ともだち）に謝（あやま）りましょう。
例（れい）：遅（おそ）くなる
→ 遅（おそ）くなって、ごめん。
- うそをつく
- けんかする
- 約束（やくそく）を守（まも）らない
- 借（か）りた漫画（まんが）をなくす
- ゲームを貸（か）さない
- 朝（あさ）早（はや）く電話（でんわ）する
- 駅（えき）まで迎（むか）えに行（い）かない
- 朝寝坊（あさねぼう）する
- 写真（しゃしん）を見（み）せない
- 映画（えいが）に誘（さそ）わない
３．それぞれの人（ひと）に謝（あやま）りましょう。
- 先生（せんせい）
- お父（とう）さん
- お母（かあ）さん
- 友達（ともだち）
- 彼（かれ） / 彼女（かのじょ） / パートナー / 兄弟（きょうだい）
練習（れんしゅう）が終（お）わったら、
答（こた）えと答（こた）えの例（れい）を下（した）のPDFでチェックしてみましょう！
教科書（きょうかしょ）の練習（れんしゅう）も忘（わす）れずにしてくださいね！
| 第二版（だいにはん） | 116ページ： V 来られなくてすみませんでした A と B |
| 第三版（だいさんぱん） | 112ページ： V 来られなくてすみませんでした A と B |
まとめのクイズ
今回（こんかい）の文法（ぶんぽう）レッスンはどうでしたか。
まとめのクイズをする前（まえ）に、もう一度（いちど）レッスンのポイントを復習（ふくしゅう）しましょう！
(て form) すみませんでした/ごめん
理由（りゆう）を言（い）って謝（あやま）る表現（ひょうげん）。
活用（かつよう）
動詞（どうし）・形容詞（けいようし）・名詞（めいし）のて形（けい）を使（つか）う。
て形（けい）は肯定形（こうていけい）と否定形（ひていけい）の両方（りょうほう）が使（つか）える。
| 動詞（どうし） 形容詞（けいようし） 名詞（めいし） | て形（けい） 肯定形（こうていけい） | て形（けい） 否定形（ひていけい） |
| う動詞（どうし） 例（れい）：買（か）う 例（れい）：待（ま）つ 例（れい）：帰（かえ）る 例（れい）：飲（の）む 例（れい）：遊（あそ）ぶ 例（れい）：死（し）ぬ 例（れい）：書（か）く 例（れい）：泳（およ）ぐ 例（れい）：行（い）く 例（れい）：話（はな）す | 買（か）って 待（ま）って 帰（かえ）って 飲（の）んで 遊（あそ）んで 死（し）んで 書（か）いて 泳（およ）いで 行（い）って 話（はな）して | 買（か）わなくて 待（ま）たなくて 帰（かえ）らなくて 飲（の）まなくて 遊（あそ）ばなくて 死（し）ななくて 書（か）かなくて 泳（およ）がなくて 行（い）かなくて 話（はな）さなくて |
| る動詞（どうし） 例（れい）：見（み）る | 見（み）て | 見（み）なくて |
| 不規則動詞（ふきそくどうし） 例（れい）：来（く）る 例（れい）：する | 来（き）て して | 来（こ）なくて しなくて |
| い形容詞（けいようし） 例（れい）：高（たか）い | 高（たか）くて | 高（たか）くなくて |
| な形容詞（けいようし） 例（れい）：静（しず）かな | 静（しず）かで | 静（しず）かじゃなくて 静（しず）かではなくて |
| 名詞（めいし） 例（れい）：学生（がくせい） | 学生（がくせい）で | 学生（がくせい）じゃなくて 学生（がくせい）ではなくて |
文型（ぶんけい）
- (て form) すみません（でした）/ごめん（なさい）
理由（りゆう）を言（い）ってから謝（あやま）る文型（ぶんけい）。
例（れい）
授業（じゅぎょう）に来（こ）なくて、すみませんでした。
返事（へんじ）が遅（おそ）くなって、ごめん。
上（うえ）のポイントをチェックしたら、クイズに挑戦（ちょうせん）してください！
クイズ１：文（ぶん）を完成（かんせい）させましょう。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿すみませんでした。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿すみませんでした。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿すみませんでした。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ごめん。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ごめん。
クイズ２：謝（あやま）りましょう。
- 朝寝坊（あさねぼう）して、授業（じゅぎょう）に遅刻（ちこく）しました。
- 宿題（しゅくだい）をうちに忘（わす）れました。
- 友達（ともだち）が大変（たいへん）な時（とき）、手伝（てつだ）いませんでした。
- プロポーズしたかったですが、指輪（ゆびわ）が買（か）えませんでした。
- 掃除（そうじ）した時（とき）、ルームメートの雑誌（ざっし）を捨（す）てました。
クイズは以上（いじょう）です！
クイズに挑戦（ちょうせん）してくれたみなさん、ありがとうございます！
答（こた）えは次（つぎ）のレッスンで発表（はっぴょう）します。
何（なに）か質問（しつもん）があったら、お問（と）い合（あ）わせフォームからメッセージをお願（ねが）いします！
宿題（しゅくだい）
ワークブックの宿題（しゅくだい）は、以下（いか）のページです。
| 第二版（だいにはん） | 41ページ |
| 第三版（だいさんぱん） | 41ページ |
ワークブックがない人（ひと）は、下（した）の宿題（しゅくだい）をしてください。
WordとPDFのうち、好（す）きな方（ほう）をダウンロードしてください！
ワークブックの宿題（しゅくだい）がある人（ひと）も挑戦（ちょうせん）しましょう！
ワークブックの答（こた）えは、答（こた）えの本（ほん）を見（み）てチェックしてください。
オリジナルの宿題（しゅくだい）の答（こた）えは、次（つぎ）のレッスンで発表（はっぴょう）します。
お疲（つか）れさまでした！
これで第十六課（だいじゅうろっか）の文法（ぶんぽう）の勉強（べんきょう）が全部（ぜんぶ）終（お）わりました！
次回（じかい）のレッスンでは、第十六課（だいじゅうろっか）の文法（ぶんぽう）のまとめをします。
第十六課（だいじゅうろっか）ではたくさん新（あたら）しい文法（ぶんぽう）と文型（ぶんけい）を学（まな）んだので、ぜひレッスンの前（まえ）にもう一度（いちど）復習（ふくしゅう）してみてくださいね。
最後（さいご）までお読（よ）みくださり、ありがとうございます！
次（つぎ）のレッスンで 、お会（あ）いしましょう！
第十六課（だいじゅうろっか）の他（ほか）のレッスンはこちらを見（み）てください！
『げんき』の他（ほか）のレッスンはこちらでチェックできます！
ひらがな・カタカナ・漢字（かんじ）の練習（れんしゅう）はこちらです！
