Lessons can be read in English and Japanese. Read whichever you prefer!
レッスンは英語と日本語で読めます。お好きな方をお読みください！
English Lesson
Hello, everyone!
In the previous lesson, you learnt sentence patterns that express doing something nice for someone or having someone do something nice for you, by combining the て form of verbs with あげる, くれる and もらう.
I think it was a bit difficult, but did you understand the meaning of sentence patterns and the correct way to use them?
Even if you don’t understand it well at first, you will get the picture if you practise a lot.
If you don’t have confidence yet, please try lots of practice.
This time, too, we will study sentence patterns using the verb て forms.
The sentence patterns for this lesson should not be too difficult.
Before the lesson, please check if you can conjugate the て forms correctly.
Now, let’s start by announcing the answers to the homework questions from the previous lesson.
I have made a Word document and a PDF file, which you can download if you want to see the answers!
Answers to Lesson 18 homework
If you have any questions about the original homework, please feel free to send a message!
Answers to the previous round’s summary quiz
What did you think of the previous summary quiz?
Check the examples of answers below for your reference.
Quiz 1: Complete the sentences.
- 私（わたし）は友達（ともだち）にコーヒーをおごってあげます。
- 父（ちち）は私（わたし）に車（くるま）を貸（か）してくれます。
- 私（わたし）は駅員（えきいん）さんに道（みち）を教（おし）えてもらいました。
- 親戚（しんせき）は私（わたし）のために留学（りゅうがく）のお金（かね）を集（あつ）めてくれました。
- 私（わたし）は友達（ともだち）のために日本語（にほんご）の文法（ぶんぽう）を説明（せつめい）してあげたことがあります。
Number four, 留学（りゅうがく）のお金（かね）, means ‘money to study abroad’.
The verb 集（あつ）める can also be used with (person) から to indicate from whom it is gathered.
Example
先生（せんせい）はみんなから宿題（しゅくだい）を集（あつ）めました。
(The teacher collected homework from everyone.)
Quiz 2: Answer the questions.
- 誕生日（たんじょうび）に誰（だれ）に何（なに）をしてもらいたいですか。どうしてですか。
おいしいケーキが食（た）べたいので、家族（かぞく）にケーキを買（か）ってもらいたいです。 - 友達（ともだち）の誕生日（たんじょうび）に何（なに）をしてあげようと思（おも）っていますか。
サプライズパーティー (surprise party) をしてあげようと思（おも）っています。
他（ほか）の友達（ともだち）とプレゼントを買（か）ったり、レストランを予約（よやく）したりしておくつもりです。 - 家族（かぞく）はよく何（なに）をしてくれますか。
たくさんしゃべったり、一緒（いっしょ）にゲームをしたりしてくれます。
落（お）ち込（こ）んだ日（ひ）も、家族（かぞく）と話（はな）して元気（げんき）になれます。 - 誰（だれ）かにおごってもらったことがありますか。何（なに）をおごってもらいましたか。
年上（としうえ）の友達（ともだち）にすしをおごってもらったことがあります。
とてもおいしかったし、あまり安（やす）くなかったと思（おも）うので、今度（こんど）は私（わたし）がおごろうと思（おも）っています。 - 両親（りょうしん）のために何（なに）をしておいてあげたいですか。
両親（りょうしん）と一緒（いっしょ）に住（す）める大（おお）きい家（いえ）を探（さが）しておいてあげたいです。
両親（りょうしん）は私（わたし）に色々（いろいろ）な事（こと） (various things) をしてくれたので、
今度（こんど）は私（わたし）がたくさん手伝（てつだ）ってあげるつもりです。
If you have any questions about the summary quiz, please send us a message!
Review of verb て forms
In this lesson, we will use the て form of verbs, so let’s review the conjugation of the て form at the beginning of the lesson.
The rules for conjugating the て form can be found in the lesson below.
You can find a table of conjugations for the て forms on the Bookshelf page!
Review
Write the て form of the following verbs.
- 集（あつ）める
- 磨（みが）く
- 立（た）つ
- 迎（むか）えに行（い）く
- 読（よ）む
- 急（いそ）ぐ
- 付（つ）き合（あ）う
- 案内（あんない）する
- 遊（あそ）ぶ
- 売（う）る
- 来（く）る
- 死（し）ぬ
- 訳（やく）す
For answers, see the PDF below!
Grammar of this lesson
First, check the contents of this lesson with an illustration and example sentences!
Contents of this lesson
In this lesson, you will learn how to use the verb て forms to ask for something.
The parts written in blue are the sentence patterns we will study this time.
On the left is an example of polite speech and on the right is an example of casual speech.
Compare the two and think about what the differences are.
Expressions for asking someone for something were also studied in Lesson 6 of GENKI 1.
Before practising the sentence patterns for this lesson, let’s review these expressions too!
Explanations of the grammar we will study this time can be found in the following pages of the textbook.
| Second edition | 102ページ： ２ ～ていただけませんか |
| Third edition | 98ページ： ２ ～ていただけませんか |
(て form) いただけませんか
In Lesson 6 of GENKI 1, we studied the sentence pattern (て form) ください.
This sentence pattern is an expression to ask someone to do something.
This time, let’s learn more about different types of requests.
All expressions use the て form of verbs, but the way in which they are said after the て form determines whether they are polite or casual.
(て form) Verbませんか
先生（せんせい）、漢字（かんじ）を教（おし）えていただけませんか
はい、いいですよ
いただく is an honourific expression (敬語（けいご））.
You will study honorifics in more detail from Lesson 19 of GENKI 2, so for now you only need to memorise this sentence pattern.
The sentence pattern (て form) いただけませんか is the most polite expression of a request, as it uses a honorific expression.
It is used when making a request to a superior, such as your teacher or boss.
The point is that the negative form is used to ask, いただけませんか
This is less direct and more polite than using the affirmative form: いただけますか
Verb ませんか is an invitation, whereas (て form) Verbませんか is a request, so be careful not to make a mistake.
If there is no need to specifically mention the person performing the action, no subject is required.
Examples
日本語（にほんご）を教（おし）えていただけませんか。
(Could you teach me Japanese?)
田中（たなか）先生（せんせい）が日本語（にほんご）を教（おし）えていただけませんか。
(Could Mr. Tanaka himself teach me Japanese, not another teacher?)
Next, let’s look at some casual expressions.
ジョン、漢字（かんじ）を教（おし）えてくれない？
うん、いいよ
In conversations between friends, the ない form of verbs is used.
Besides (て form) くれない？ as in the example above, (て form) もらえない？ is also acceptable.
Summary of expressions of request
Finally, let’s summarise what kind of request expressions are used.
The above shows how to ask using the negative form of the verb, but you can also ask using the affirmative form of the verb.
However, questions using the affirmative form are more direct, so it is more polite to use the negative form when using any verb.
Polite expressions of requests
| Verbs | Affirmative | Negative |
| いただける | (て form) いただけますか | (て form) いただけませんか |
| くださる | (て form) くださいますか | (て form) くださいませんか |
| もらえる | (て form) もらえますか | (て form) もらえませんか |
| くれる | (て form) くれますか | (て form) くれませんか |
The verb くださる is an honorific verb.
The verb もらえる is a potential form of the verb もらう.
Casual expressions of requests
| Verbs | Affirmative | Negative |
| もらえる | (て form) もらえる？ | (て form) もらえない？ |
| くれる | (て form) くれる？ | (て form) くれない？ |
(て form) ください is not a form of question, but an expression of request closer to a command.
The table above shows only forms of questions.
In both tables, the top expression is the most polite.
Now you know how to express various types of requests.
In practice, try to use each one according to who you are asking for it!
Practice
1. Use the following phrases: (て form) いただけませんか, (て form) くれませんか or (て form) くれない？ to make a request.
Example: 日本語（にほんご）を教（おし）える ― 私（わたし） → 先生（せんせい）
→ 日本語（にほんご）を教（おし）えていただけませんか。
- 私（わたし）を駅（えき）に連（つ）れていく ― 私（わたし） → 友達（ともだち）の親（おや）
- 研究（けんきゅう）について話（はな）す ― 私（わたし） → 先生（せんせい）
- うちまで迎（むか）えに来（く）る ― 私（わたし） → 友達（ともだち）
- 朝（あさ）早（はや）く起（お）こす ― 私（わたし） → お母（かあ）さん
- 大学院（だいがくいん）を案内（あんない）する ― 私（わたし） → 大学（だいがく）の先生（せんせい）
- ごみを出（だ）す ― 私（わたし） → パートナー
- 地図（ちず）を見（み）せる ― 私（わたし） → 知（し）らない人（ひと）
- ペンを貸（か）す ― 私（わたし） → 年上（としうえ）の人（ひと）
- 絵（え）を描（か）く ― 私（わたし） → 友達（ともだち）の子供（こども）
- 結婚式（けっこんしき）に参加（さんか）する ― 私（わたし） → 社長（しゃちょう）
2. Complete a sentence asking someone to do something for you.
Example: 先生（せんせい）、漢字（かんじ）を教（おし）えていただけませんか。
- ＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿いただけませんか。
- ＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿くださいませんか。
- ＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿もらえませんか。
- ＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿くれませんか。
- ＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿くれない？
- ＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿もらえない？
3. Make a request to each of them.
- あなたの親（おや）
- 友達（ともだち）
- 先生（せんせい）
- 社長（しゃちょう）
Check out the PDF below for answers and examples of answers!
We should also practise the textbook!
| Second edition | 112ページ： II ゆっくり話していただけませんか A と B |
| Third edition | 107ページ： II ゆっくり話していただけませんか A 108ページ： B |
Summary quiz
What did you think of this grammar lesson?
Before you do the summary quiz, review the key points of the lesson once more!
(て form) Verbませんか
Expressions used when requesting something from someone.
It is more polite to say (て form) Verbませんか than (て form) Verbますか.
Conjugations
Use of the verb て forms.
The verbs in the sentence pattern are いただける, くださる, もらえる and くれる.
Sentence patterns
- (て form) いただけませんか/いただけますか
Used for superiors.
Example
先生（せんせい）、日本語（にほんご）を教（おし）えていただけませんか。 - (て form) くださいませんか/くださいますか
Used for superiors.
Example
先生（せんせい）、日本語（にほんご）を教（おし）えてくださいませんか。 - (て form) もらえませんか/もらえますか
Used for close superiors and those who are not so close.
Example
すみません、道（みち）を教（おし）えてもらえませんか。 - (て form) もらえない？/もらえる？
Used for friends and family.
Example
ちょっと待（ま）ってもらえない？ - (て form) くれませんか/くれますか
Used for close superiors and those who are not so close.
Example
すみません、道（みち）を教（おし）えてくれませんか。 - (て form) くれない？/くれる？
Used for friends and family.
Example
ちょっと待（ま）ってくれる？
After checking the points above, take the quiz!
Quiz 1: Complete the sentences.
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ので、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿いただけませんか。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ので、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿くださいませんか。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿から、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿もらえませんか。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿から、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿くれませんか。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿から、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿もらえない？
Quiz 2: Make a request to each of them.
- レポートの締（し）め切（き）りは月曜日（げつようび）です。でも、あなたは週末（しゅうまつ）忙（いそが）しいので、レポートが書（か）けません。先生（せんせい）に聞（き）きましょう。
- 友達（ともだち）に漫画（まんが）を借（か）りましたが、まだ読（よ）んでいません。
友達（ともだち）に聞（き）きましょう。 - あなたはデパートに行（い）こうと思（おも）っていましたが、道（みち）に迷（まよ）いました。
親切（しんせつ）そうな人（ひと）がいるので、聞（き）きましょう。 - あなたはおなかがすきましたが、お金（かね）がありません。誰（だれ）かに聞（き）きましょう。
- あなたは大学院（だいがくいん）の奨学金（しょうがくきん）について知（し）りたいです。誰（だれ）かに聞（き）きましょう。
That’s it for the quiz!
Thank you to everyone who took the quiz! Answers will be announced in the next lesson.
If you have any questions, please leave a message using the contact form!
Homework
The workbook homework is on the following pages.
| Second edition | 37ページ |
| Third edition | 37ページ |
If you don’t have a workbook, do the homework below.
Download the Word or PDF version, whichever you prefer!
Those who have workbook homework should also take up the challenge!
Check the answers in the workbook by looking at the answer book.
Answers to original homework assignments will be presented in the next lesson.
Next time, we will study how to express wishes using the Short forms.
Next time you will be using a lot of the Short forms, so please check and practise your conjugations!
Thank you for reading!
See you in the next lesson!
You can check out other lessons from GENKI here!
Click here to practise your Hiragana, Katakana and Kanji!
日本語（にほんご）のレッスン
みなさん、こんにちは！
前回（ぜんかい）は動詞（どうし）のて形（けい）と「あげる」「くれる」「もらう」を組（く）み合（あ）わせて、誰（だれ）かにいいことをしたり、してもらったりすることを表（あらわ）す文型（ぶんけい）を学（まな）びました。
ちょっと難（むずか）しかったと思（おも）いますが、文型（ぶんけい）の意味（いみ）と正（ただ）しい使（つか）い方（かた）がわかりましたか。
最初（さいしょ）はよくわからなくても、たくさん練習（れんしゅう）すればイメージがわかってくると思（おも）います。
まだ自信（じしん）がない人（ひと）は、ぜひたくさん練習（れんしゅう）してみてください。
今回（こんかい）も、動詞（どうし）のて形（けい）を使（つか）った文型（ぶんけい）を勉強（べんきょう）します。
今回（こんかい）の文型（ぶんけい）は難（むずか）しくないと思（おも）います。
レッスンの前（まえ）にて形（けい）の活用（かつよう）が正（ただ）しくできるかどうかチェックしておいてくださいね。
それでは、最初（さいしょ）に前回（ぜんかい）の宿題（しゅくだい）の答（こた）えを発表（はっぴょう）します。
WordとPDFを作（つく）ったので、答（こた）えを見（み）たい人（ひと）はダウンロードしてください！
レッスン１８の宿題（しゅくだい）の答（こた）え
オリジナルの宿題（しゅくだい）について質問（しつもん）がある人（ひと）は、気軽（きがる）にメッセージをくださいね！
前回（ぜんかい）のまとめのクイズの答（こた）え
前回（ぜんかい）のまとめのクイズはどうでしたか。
答（こた）えの例（れい）を下（した）でチェックして、参考（さんこう）にしてくださいね。
クイズ１：文（ぶん）を完成（かんせい）させましょう。
- 私（わたし）は友達（ともだち）にコーヒーをおごってあげます。
- 父（ちち）は私（わたし）に車（くるま）を貸（か）してくれます。
- 私（わたし）は駅員（えきいん）さんに道（みち）を教（おし）えてもらいました。
- 親戚（しんせき）は私（わたし）のために留学（りゅうがく）のお金（かね）を集（あつ）めてくれました。
- 私（わたし）は友達（ともだち）のために日本語（にほんご）の文法（ぶんぽう）を説明（せつめい）してあげたことがあります。
四番（よんばん）の「留学（りゅうがく）のお金（かね）」は「留学（りゅうがく）するためのお金（かね）」の意味（いみ）です。
動詞（どうし）の「集（あつ）める」は、「(person) から」を使（つか）って誰（だれ）から集（あつ）めるのかを示（しめ）すこともできます。
例（れい）
先生（せんせい）はみんなから宿題（しゅくだい）を集（あつ）めました。
(The teacher collected homework from everyone.)
クイズ２：質問（しつもん）に答（こた）えてください。
- 誕生日（たんじょうび）に誰（だれ）に何（なに）をしてもらいたいですか。どうしてですか。
おいしいケーキが食（た）べたいので、家族（かぞく）にケーキを買（か）ってもらいたいです。 - 友達（ともだち）の誕生日（たんじょうび）に何（なに）をしてあげようと思（おも）っていますか。
サプライズパーティー (surprise party) をしてあげようと思（おも）っています。
他（ほか）の友達（ともだち）とプレゼントを買（か）ったり、レストランを予約（よやく）したりしておくつもりです。 - 家族（かぞく）はよく何（なに）をしてくれますか。
たくさんしゃべったり、一緒（いっしょ）にゲームをしたりしてくれます。
落（お）ち込（こ）んだ日（ひ）も、家族（かぞく）と話（はな）して元気（げんき）になれます。 - 誰（だれ）かにおごってもらったことがありますか。何（なに）をおごってもらいましたか。
年上（としうえ）の友達（ともだち）にすしをおごってもらったことがあります。
とてもおいしかったし、あまり安（やす）くなかったと思（おも）うので、今度（こんど）は私（わたし）がおごろうと思（おも）っています。 - 両親（りょうしん）のために何（なに）をしておいてあげたいですか。
両親（りょうしん）と一緒（いっしょ）に住（す）める大（おお）きい家（いえ）を探（さが）しておいてあげたいです。
両親（りょうしん）は私（わたし）に色々（いろいろ）な事（こと） (various things) をしてくれたので、
今度（こんど）は私（わたし）がたくさん手伝（てつだ）ってあげるつもりです。
まとめのクイズについて質問（しつもん）がある人（ひと）は、ぜひメッセージを送（おく）ってください！
動詞（どうし）のて形（けい）の復習（ふくしゅう）
今回（こんかい）の文型（ぶんけい）では動詞（どうし）のて形（けい）を使（つか）うので、はじめにて形（けい）の活用（かつよう）を復習（ふくしゅう）しましょう。
て形（けい）の活用（かつよう）のルールは下（した）のレッスンで確認（かくにん）できます。
て形（けい）の活用表（かつようひょう）は本棚（ほんだな）のページにありますよ！
復習（ふくしゅう）
次（つぎ）の動詞（どうし）のて形（けい）を書（か）きましょう。
- 集（あつ）める
- 磨（みが）く
- 立（た）つ
- 迎（むか）えに行（い）く
- 読（よ）む
- 急（いそ）ぐ
- 付（つ）き合（あ）う
- 案内（あんない）する
- 遊（あそ）ぶ
- 売（う）る
- 来（く）る
- 死（し）ぬ
- 訳（やく）す
答（こた）えは下（した）のPDFを見（み）ましょう！
今回（こんかい）の文法（ぶんぽう）
はじめに、今回（こんかい）のレッスンの内容（ないよう）をイラストと例文（れいぶん）でチェックしましょう！
今回（こんかい）のレッスン
今回（こんかい）は、動詞（どうし）のて形（けい）を使（つか）って、何（なに）かをお願（ねが）いする表現（ひょうげん）を学（まな）びます。
青（あお）で書（か）いた部分（ぶぶん）が、今回（こんかい）勉強（べんきょう）する文型（ぶんけい）です。
左（ひだり）が丁寧（ていねい）な言（い）い方（かた）の例（れい）で、右（みぎ）がカジュアルな言（い）い方（かた）の例（れい）です。
二（ふた）つを比（くら）べて、どんな違（ちが）いがあるのか考（かんが）えてみてください。
誰（だれ）かに何（なに）かをお願（ねが）いする表現（ひょうげん）は、『げんき１』の第六課（だいろっか）でも勉強（べんきょう）しました。
今回（こんかい）の文型（ぶんけい）を練習（れんしゅう）する前（まえ）に、この表現（ひょうげん）も復習（ふくしゅう）しておきましょう！
今回（こんかい）勉強（べんきょう）する文法（ぶんぽう）の説明（せつめい）は、教科書（きょうかしょ）の以下（いか）のページにあります。
| 第二版（だいにはん） | 102ページ： ２ ～ていただけませんか |
| 第三版（だいさんぱん） | 98ページ： ２ ～ていただけませんか |
～ていただけませんか
『げんき１』の第六課（だいろっか）で、「(て form) ください」という文型（ぶんけい）を勉強（べんきょう）しました。
この文型（ぶんけい）は、誰（だれ）かに何（なに）かのアクションをするようにお願（ねが）いする表現（ひょうげん）です。
今回（こんかい）は、もっと色々（いろいろ）な依頼（いらい）の表現（ひょうげん）を学（まな）びましょう。
どの表現（ひょうげん）も動詞（どうし）のて形（けい）を使（つか）いますが、て形（けい）の後（あと）にどんな言（い）い方（かた）をするかで丁寧（ていねい）かカジュアルかが変（か）わります。
(て form) Verbませんか
先生（せんせい）、漢字（かんじ）を教（おし）えていただけませんか
はい、いいですよ
「いただく」は敬語（けいご）の表現（ひょうげん）です。
敬語（けいご）については『げんき２』の第十九課（だいじゅうきゅうか）から詳（くわ）しく勉強（べんきょう）するので、今（いま）はこの文型（ぶんけい）を覚（おぼ）えるだけで大丈夫（だいじょうぶ）ですよ。
「(て form) いただけませんか」は敬語（けいご）の表現（ひょうげん）を使（つか）っているので、一番（いちばん）丁寧（ていねい）な依頼（いらい）の表現（ひょうげん）になります。
先生（せんせい）や上司（じょうし）など、目上（めうえ）の人（ひと）にお願（ねが）いする時（とき）に使（つか）います。
ポイントは、「いただけませんか」と否定形（ひていけい）を使（つか）って聞（き）いていることです。
「いただけますか」と肯定形（こうていけい）で聞（き）くよりも直接的（ちょくせつてき）じゃないので、より丁寧（ていねい）な聞（き）き方（かた）になります。
「Verb ませんか」は誘（さそ）う時（とき）の表現（ひょうげん）ですが、「(て form) Verbませんか」はお願（ねが）いするときの表現（ひょうげん）なので、間違（まちが）えないように注意（ちゅうい）しましょうね。
アクションをする人（ひと）が大事（だいじ）じゃない場合（ばあい）は、主語（しゅご）は要（い）りません。
例（れい）
日本語（にほんご）を教（おし）えていただけませんか。
(Could you teach me Japanese?)
田中（たなか）先生（せんせい）が日本語（にほんご）を教（おし）えていただけませんか。
(Could Mr. Tanaka himself teach me Japanese, not another teacher?)
次（つぎ）に、カジュアルな表現（ひょうげん）を見（み）てみましょう。
ジョン、漢字（かんじ）を教（おし）えてくれない？
うん、いいよ
友達（ともだち）同士（どうし）の会話（かいわ）では、動詞（どうし）のない形（けい）を使（つか）います。
「(て form) くれない？」の他（ほか）に、「(て form) もらえない？」と聞（き）いてもいいです。
依頼（いらい）の表現（ひょうげん）のまとめ
それでは最後（さいご）に、どんな依頼（いらい）の表現（ひょうげん）があるのか、まとめてみましょう。
上（うえ）では動詞（どうし）の否定形（ひていけい）を使（つか）った聞（き）き方（かた）を紹介（しょうかい）しましたが、動詞（どうし）の肯定形（こうていけい）を使（つか）って聞（き）くこともできます。
ただ、肯定形（こうていけい）を使（つか）った質問（しつもん）のほうが直接的（ちょくせつてき）になるので、どの動詞（どうし）を使（つか）う場合（ばあい）でも、否定形（ひていけい）を使（つか）ったほうが丁寧（ていねい）になります。
丁寧（ていねい）な依頼（いらい）の表現（ひょうげん）
| 動詞（どうし） | 肯定形（こうていけい） | 否定形（ひていけい） |
| いただける | (て form) いただけますか | (て form) いただけませんか |
| くださる | (て form) くださいますか | (て form) くださいませんか |
| もらえる | (て form) もらえますか | (て form) もらえませんか |
| くれる | (て form) くれますか | (て form) くれませんか |
「くださる」は敬語（けいご）
「もらえる」は「もらう」の可能形（かのうけい）
カジュアルな依頼（いらい）の表現（ひょうげん）
| 動詞（どうし） | 肯定形（こうていけい） | 否定形（ひていけい） |
| もらえる | (て form) もらえる？ | (て form) もらえない？ |
| くれる | (て form) くれる？ | (て form) くれない？ |
「(て form) ください」は質問（しつもん）の形（かたち）ではないので、命令（めいれい）に近（ちか）い依頼（いらい）の表現（ひょうげん）です。
上（うえ）の表（ひょう）には質問（しつもん）の形（かたち）の表現（ひょうげん）だけまとめました。
どちらの表（ひょう）でも、一番（いちばん）上（うえ）の表現（ひょうげん）が一番（いちばん）丁寧（ていねい）です。
これで、色々（いろいろ）な依頼（いらい）の表現（ひょうげん）がわかったと思（おも）います。
練習（れんしゅう）では、それぞれをお願（ねが）いする相手（あいて）によって使（つか）い分（わ）けてみましょう！
練習（れんしゅう）
１．「(て form) いただけませんか」か「(て form) くれませんか」か「(て form) くれない？」を使（つか）って、お願（ねが）いしましょう。
例（れい）：日本語（にほんご）を教（おし）える ― 私（わたし） → 先生（せんせい）
→ 日本語（にほんご）を教（おし）えていただけませんか。
- 私（わたし）を駅（えき）に連（つ）れていく ― 私（わたし） → 友達（ともだち）の親（おや）
- 研究（けんきゅう）について話（はな）す ― 私（わたし） → 先生（せんせい）
- うちまで迎（むか）えに来（く）る ― 私（わたし） → 友達（ともだち）
- 朝（あさ）早（はや）く起（お）こす ― 私（わたし） → お母（かあ）さん
- 大学院（だいがくいん）を案内（あんない）する ― 私（わたし） → 大学（だいがく）の先生（せんせい）
- ごみを出（だ）す ― 私（わたし） → パートナー
- 地図（ちず）を見（み）せる ― 私（わたし） → 知（し）らない人（ひと）
- ペンを貸（か）す ― 私（わたし） → 年上（としうえ）の人（ひと）
- 絵（え）を描（か）く ― 私（わたし） → 友達（ともだち）の子供（こども）
- 結婚式（けっこんしき）に参加（さんか）する ― 私（わたし） → 社長（しゃちょう）
２．誰（だれ）かにお願（ねが）いする文（ぶん）を完成（かんせい）させましょう。
例（れい）: 先生（せんせい）、漢字（かんじ）を教（おし）えていただけませんか。
- ＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿いただけませんか。
- ＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿くださいませんか。
- ＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿もらえませんか。
- ＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿くれませんか。
- ＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿くれない？
- ＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿もらえない？
３．それぞれの人（ひと）にお願（ねが）いしてみましょう。
- あなたの親（おや）
- 友達（ともだち）
- 先生（せんせい）
- 社長（しゃちょう）
答（こた）えと答（こた）えの例（れい）は下（した）のPDFを見（み）てチェックしてください！
教科書（きょうかしょ）の練習（れんしゅう）もしましょうね！
| 第二版（だいにはん） | 112ページ： II ゆっくり話していただけませんか A と B |
| 第三版（だいさんぱん） | 107ページ： II ゆっくり話していただけませんか A 108ページ： B |
まとめのクイズ
今回（こんかい）の文法（ぶんぽう）レッスンはどうでしたか。
まとめのクイズをする前（まえ）に、もう一度（いちど）レッスンのポイントを復習（ふくしゅう）しましょう！
(て form) Verbませんか
誰（だれ）かに何（なに）かを依頼（いらい）する時（とき）に使（つか）う表現（ひょうげん）。
「(て form) Verbますか」より「(て form) Verbませんか」のほうが丁寧（ていねい）。
活用（かつよう）
動詞（どうし）のて形（けい）を使（つか）う。
文型（ぶんけい）の動詞（どうし）は「いただける」「くださる」「もらえる」「くれる」を使（つか）う。
文型（ぶんけい）
- (て form) いただけませんか/いただけますか
目上（めうえ）の人（ひと）に使（つか）う。
例（れい）
先生（せんせい）、日本語（にほんご）を教（おし）えていただけませんか。 - (て form) くださいませんか/くださいますか
目上（めうえ）の人（ひと）に使（つか）う。
例（れい）
先生（せんせい）、日本語（にほんご）を教（おし）えてくださいませんか。 - (て form) もらえませんか/もらえますか
親（した）しい目上（めうえ）の人（ひと）やあまり親（した）しくない人（ひと）に使（つか）う。
例（れい）
すみません、道（みち）を教（おし）えてもらえませんか。 - (て form) もらえない？/もらえる？
友達（ともだち）や家族（かぞく）に使（つか）う。
例（れい）
ちょっと待（ま）ってもらえない？ - (て form) くれませんか/くれますか
親（した）しい目上（めうえ）の人（ひと）やあまり親（した）しくない人（ひと）に使（つか）う。
例（れい）
すみません、道（みち）を教（おし）えてくれませんか。 - (て form) くれない？/くれる？
友達（ともだち）や家族（かぞく）に使（つか）う。
例（れい）
ちょっと待（ま）ってくれる？
上（うえ）のポイントをチェックしたら、クイズに挑戦（ちょうせん）してください！
クイズ１：文（ぶん）を完成（かんせい）させましょう。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ので、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿いただけませんか。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ので、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿くださいませんか。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿から、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿もらえませんか。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿から、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿くれませんか。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿から、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿もらえない？
クイズ２：お願（ねが）いしましょう。
- レポートの締（し）め切（き）りは月曜日（げつようび）です。でも、あなたは週末（しゅうまつ）忙（いそが）しいので、レポートが書（か）けません。先生（せんせい）に聞（き）きましょう。
- 友達（ともだち）に漫画（まんが）を借（か）りましたが、まだ読（よ）んでいません。
友達（ともだち）に聞（き）きましょう。 - あなたはデパートに行（い）こうと思（おも）っていましたが、道（みち）に迷（まよ）いました。
親切（しんせつ）そうな人（ひと）がいるので、聞（き）きましょう。 - あなたはおなかがすきましたが、お金（かね）がありません。誰（だれ）かに聞（き）きましょう。
- あなたは大学院（だいがくいん）の奨学金（しょうがくきん）について知（し）りたいです。誰（だれ）かに聞（き）きましょう。
クイズは以上（いじょう）です！
クイズに挑戦（ちょうせん）してくれたみなさん、ありがとうございます！
答（こた）えは次（つぎ）のレッスンで発表（はっぴょう）します。
何（なに）か質問（しつもん）があったら、お問（と）い合（あ）わせフォームからメッセージをお願（ねが）いします！
宿題（しゅくだい）
ワークブックの宿題（しゅくだい）は、以下（いか）のページです。
| 第二版（だいにはん） | 37ページ |
| 第三版（だいさんぱん） | 37ページ |
ワークブックがない人（ひと）は、下（した）の宿題（しゅくだい）をしてください。
WordとPDFのうち、好（す）きな方（ほう）をダウンロードしてください！
ワークブックの宿題（しゅくだい）がある人（ひと）も挑戦（ちょうせん）しましょう！
ワークブックの答（こた）えは、答（こた）えの本（ほん）を見（み）てチェックしてください。
オリジナルの宿題（しゅくだい）の答（こた）えは、次（つぎ）のレッスンで発表（はっぴょう）します。
次回（じかい）は、普通形（ふつうけい）を使（つか）って、願望（がんぼう）を表（あらわ）す表現（ひょうげん）を勉強（べんきょう）します。
次回（じかい）はたくさん普通形（ふつうけい）を使（つか）うので、活用（かつよう）のチェックと練習（れんしゅう）をしておいてくださいね！
最後（さいご）までお読（よ）みくださり、ありがとうございます！
次（つぎ）のレッスンで 、お会（あ）いしましょう！
『げんき』の他（ほか）のレッスンはこちらでチェックできます！
ひらがな・カタカナ・漢字（かんじ）の練習（れんしゅう）はこちらです！
