Lessons can be read in English and Japanese. Read whichever you prefer!
レッスンは英語と日本語で読めます。お好きな方をお読みください！
English Lesson
Hello, everyone!
This is the third lesson of Lesson 6.
Have you memorised the verbs and verb changes in Lesson 6 yet?
I have made some verb conjugation exercises on the Bookshelf page, so please give them a go!
Let’s practice using lots of て form this time too!
Now, let’s start by announcing the answers to the homework questions from the previous lesson.
I have made a Word document and a PDF file, which you can download if you want to see the answers!
Answers to Lesson 46 homework
You can practice making up your own sentences using words that are not in the textbook.
Look up different words yourself and try to use them!
Next, I will announce the answers to the previous summary quiz.
If you don’t need to see the answers to the quiz, please skip it.
In the previous lesson, we learnt how to make a polite request using the て form.
You will use these expressions often, so practice a lot to master them!
Quiz 1: Translate into Japanese.
- Please come to school tomorrow at 9am.
明日（あした）午前（ごぜん）九時（くじ）に学校（がっこう）に（へ）来（き）てください。 - Please sit in this chair.
この椅子（いす）に座（すわ）ってください。 - Please teach me Japanese.
私（わたし）に日本語（にほんご）を教（おし）えてください。 - I am busy in the morning. Please call me at night.
私（わたし）は朝（あさ）忙（いそが）しいです。
夜（よる）（に）（私（わたし）に）電話（でんわ）してください/電話（でんわ）をかけてください。 - The weather is bad now. Please close the windows.
天気（てんき）は今（いま）悪（わる）いです。窓（まど）を閉（し）めてください。
The word order of time words such as 朝（あさ）/夜（よる） and 今（いま） can be slightly different.
However, we do not say 私（わたし）は朝（あさ）に忙（いそが）しいです.
In Lesson 3, the word 朝（あさ） can be used with or without the particle に.
However, in the case of adjective sentence patterns, such as this sentence, the particle に is usually not added.
夜（よる） is the same as 朝（あさ）, it’s used with or without the particle に.
The sentence ‘Please call me tonight.’ is a verb sentence pattern.
So, in this case, either 夜（よる）に or 夜（よる）is fine.
Simple sentences sound more natural in Japanese.
Therefore, the best translation for number 4 is 私（わたし）は朝（あさ）忙（いそが）しいです。夜（よる）電話（でんわ）してください.
It is the easiest and most natural way to say it.
When translating into Japanese, you can omit all the parts that can be understood without saying them.
The key is to say it as concisely and clearly as possible.
Quiz 2: Complete the sentences using (て form) ください.
- 暑（あつ）いですね。エアコンをつけてください。
- 私（わたし）は今（いま）テレビを見（み）ません。テレビを消（け）してください。
- このパソコンは古（ふる）いです。新（あたら）しいパソコンを買（か）ってください。
- 電車（でんしゃ）が来（き）ましたよ。急（いそ）いでください。
- 私（わたし）もこの漢字（かんじ）がわかりません。先生（せんせい）に聞（き）いてください。
The above are all example answers.
If the sentence pattern and meaning are correct, you can give a completely different answer.
Let’s start the lesson!
First, look at the illustration and examples below!
Contents of this lesson
頑張（がんば）る（U-verb)：to do one’s best
The grammar point this time is the order of the actions.
Look carefully at John and Emma’s actions and examples.
The sentence pattern is written in blue: (て form) 、（ます form)
This sentence pattern uses two or more verbs.
The verb at the end of the sentence is basically ます form, but it can be formed in many other ways.
All verbs in a sentence should be in the て form.
Explanations of the grammar we will study this time can be found in the following pages of the textbook.
| Second edition | 152ページと153ページ： ５ Describing Two Activities |
| Third edition | 151ページと152ページ： ３ Describing Two Activities |
Review
We will be using a lot of the て forms again this time, so let’s review a few of them first.
This time we’re going to review conjugation with verbs from Lesson 3!
Review
Write the dictionary form and the て form of the following verbs.
| English | Dictionary form | て form |
| to drink | ||
| to get up | ||
| to go | ||
| to sleep | ||
| to speak / to talk | ||
| to eat | ||
| to do | ||
| to go back | ||
| to come | ||
| to read | ||
| to study | ||
| to see / to look at / to watch | ||
| to listen / to hear |
Check out the PDF below for the answers!
(て form) 、(ます form)
Previously, I explained that saying only the て form of a verb, as in 待（ま）って, can mean a casual request.
The て form is also used to connect sentences.
In Lesson 3, I explained how to use そして to connect two sentences.
For your review, I’ll write an example below.
(sentence A) そして、(sentence B)
| 1 | 2 |
 |  |
お風呂（ふろ）に入（はい）ります。そして、寝（ね）ます。
First of all, (sentence A) is the first action and (sentence B) is the next.
Instead of そして, you can use それから, which has approximately the same meaning.
Thus, そして connects two sentences.
These two sentences can be connected into one by using the verb て form instead of そして.
(て form)、(ます form)
| 1 | 2 |
| |
お風呂（ふろ）に入（はい）って、寝（ね）ます。
In this sentence pattern, the verb て form works like ‘verb + そして’.
The word そして is also used to connect two or more sentences.
The same is true for the sentence pattern （て form)、(ます form), where two or more verbs can be used to make sentences longer and longer.
(て form)、(て form)、(ます form)
| 1 | 2 | 3 |
 | | |
勉強（べんきょう）して、お風呂（ふろ）に入（はい）って、寝（ね）ます。
When using this sentence pattern to make a sentence with two or more verbs, only the last verb should be in the ます form and all the other verbs in the sentence should be in the て form.
You can change the last verb’s ます form to the past tense or negative form, ‘verbませんか’, or to the ましょう form (verbましょう）.
ジョンさん、一緒（いっしょ）にカフェに行（い）って、昼（ひる）ご飯（はん）を食（た）べませんか。
すみませんが、私（わたし）はうちに帰（かえ）って、 もう (already) 昼（ひる）ご飯（はん）を食（た）べました。
でも、飲（の）み物（もの）を忘（わす）れて、飲（の）みませんでした。
飲（の）み物（もの）はどうですか。
あのカフェのお茶（ちゃ）はおいしいですよ。
じゃあ、カフェに行（い）って、お茶（ちゃ）を飲（の）みましょうか。
いいですね！おいしいお茶（ちゃ）を飲（の）んで、ちょっと話（はな）しましょう！
The last part of the sentence can also be changed from a verb ます form to an adjective.
日曜日（にちようび）に友達（ともだち）と会（あ）って、たくさん話（はな）して、とても楽（たの）しかったです。
Of course, you can use them in combination with the sentence pattern you studied last time!
そこに座（すわ）って、この写真（しゃしん）を見（み）てください。
Saying すみません or ごめんなさい after the て form makes the sentence an apology for your action.
夜（よる）遅（おそ）く (late at night) に電話（でんわ）をかけて、すみません。
宿題（しゅくだい）を忘（わす）れて、ごめんなさい。
In this case, the subject is omitted because it is clear that the subject is 私（わたし） without saying it.
Did you get an idea of the sentence pattern?
Let’s practise!
Practice
1. Make the following sentences into one using the て form of the verb.
Example: 朝（あさ）起（お）きます。そして、朝（あさ）ご飯（はん）を食（た）べます。
→ 朝（あさ）起（お）きて、朝（あさ）ご飯（はん）を食（た）べます。
- 図書館（としょかん）に行（い）きます。そして、本（ほん）を借（か）ります。
- うちに帰（かえ）ります。そして、シャワーを浴（あ）びます。そして、寝（ね）ます。
- このバス停（てい）でバスを待（ま）ちました。そして、バスに乗（の）りました。
そして、次（つぎ）のバス停（てい）でバスを降（お）りました。 - 私（わたし）の学校（がっこう）はたくさん人（ひと）がいます。そして、たくさん面白（おもしろ）いクラスがあります。そして、とてもにぎやかです。
- 一緒（いっしょ）にきれいな公園（こうえん）に行（い）きましょう。そして、そこでピクニック (picnic) をしましょう。そして、たくさん写真（しゃしん）を撮（と）りましょう。
- 教科書（きょうかしょ）とノートに名前（なまえ）を書（か）きます。そして、学校（がっこう）に持（も）ってきます。そして、たくさん使（つか）ってください。
2. Look at the illustrations and make sentences using the (て form)、(ます form) sentence pattern.
Example
| 1 | 2 | |
 |  | 窓（まど）を閉（し）めて、電気（でんき）を消（け）します。 |
3. Use the て form to connect and make sentences longer.
Example: 学校（がっこう）に行（い）きます。
→ 学校（がっこう）に行（い）って、日本語（にほんご）を勉強（べんきょう）します。
- 電車（でんしゃ）に乗（の）ります。
- 町（まち）に行（い）きます。
- シャワーを浴（あ）びます。
- 学校（がっこう）で先生（せんせい）に会（あ）います。
- 新（あたら）しい教科書（きょうかしょ）を買（か）います。
4. Answer the following questions using the sentence pattern (て form)、 (ます form).
Example: 明日（あした）何（なに）をしますか。
→ 仕事（しごと）に行（い）って、八時間（はちじかん）仕事（しごと）をして、うちに帰（かえ）ります。
- 今日（きょう）何（なに）をしましたか。
- 来週（らいしゅう）の週末（しゅうまつ）に何（なに）をしますか。
- 日本（にほん）で何（なに）をしますか。
- 旅行（りょこう）の時（とき）、何（なに）をしましたか。
- たいてい友達（ともだち）と何（なに）をしますか。
In exercise 1, change all verbs except the last verb to the て form.
Answer the questions in exercise 4 with care, as they are in present and past tenses.
When you’re done, check out the PDF below for answers and example answers!
If you have a textbook, practice using it too!
| Second edition | 159ページと160ページ： IV 朝起きて、コーヒーを飲みます A と B と C |
| Third edition | 158ページと159ページ： III 朝起きて、コーヒーを飲みます A と B と C |
The second and third edition C exercises are pair work.
If you have someone to practise with, practise in pairs.
If you are studying alone, practise both questions and answers on your own.
And be careful with the tenses in your questions!
Summary quiz
This time we practised connecting sentences using the verb て forms.
The key is to make all verbs except the last one て form.
The final verb can be in the present or past tense of the ます form, or it can be in the form of ‘verbませんか’ or ‘verbましょう’.
Adjectives can also be used instead of verbs.
Therefore, the last part of the sentence can be changed in various ways using the grammar you have studied so far.
Try making lots of different sentences and practising!
These are the main points of this lesson.
Let’s finish the lesson with a quiz to summarise the lesson!
Quiz 1: Use the て form to form a single sentence.
Example: 食（た）べます → 飲（の）みます → 休（やす）みます
食（た）べて、飲（の）んで、休（やす）みます。
- ノートを持（も）ってきます → 漢字（かんじ）を書（か）きます → 読（よ）みます
- 海（うみ）に行（い）きました → 泳（およ）ぎました → サーフィンをしました
- 部屋（へや）に入（はい）ってください → 椅子（いす）に座（すわ）ってください
→ ちょっと待（ま）ってください - 友達（ともだち）と遊（あそ）びましょう → 帰（かえ）りましょう → 勉強（べんきょう）しましょう
- テレビをつけませんか → 映画（えいが）を見（み）ませんか
Quiz 2: Use the verb て forms to complete sentences.
Example: （私（わたし）のパソコンを持（も）ってきて）、使（つか）います。
- （ ）、晩（ばん）ごはんを食（た）べました。
- （ ）、すみません。
- （ ）、出掛（でか）けます。
- （ ）、お風呂（ふろ）に入（はい）りましょう。
- （ ）、話（はな）してください。
That’s all for the quiz!
Thank you to everyone who took the quiz! Answers will be announced in the next lesson.
If you have any questions, please leave a message using the contact form!
Homework
The workbook homework is on the following pages.
| Second edition | 60ページ |
| Third edition | 63ページ |
If you don’t have a workbook, do the homework below.
Download the Word or PDF version whichever you prefer!
Even if you have workbook homework to do, give it a go!
Check the answers in the workbook by looking at the answer book.
Answers to original homework assignments will be presented in the next lesson.
In the next lesson, you will learn how to ask for permission using the verb て forms.
We have almost completed half of the grammar study for Lesson 6.
I think you are already getting used to the changes in て form.
Although I said that the て form is a difficult grammar, there are no students who cannot remember the て form at all.
All of my students mastered the て form in time.
So don’t be in a hurry if you can’t remember how to conjugate the て form yet.
Take your time and learn at your own pace!
Thank you for reading!
See you in the next lesson!
For more lessons from Lesson 6, click here!
Click here to go to the Hiragana and Katakana, Kanji practice pages!
And be sure to check out the resources and practices on our Bookshelf page!
日本語（にほんご）のレッスン
みなさん、こんにちは！
第六課（だいろっか）のレッスンは今回（こんかい）が三回目（さんかいめ）です。
もう第六課（だいろっか）の動詞（どうし）と動詞（どうし）の変化（へんか）はかんぺきに覚（おぼ）えましたか。
本棚（ほんだな）のページに動詞（どうし）の活用練習（かつようれんしゅう）を作（つく）ったので、ぜひやってみてください！
今回（こんかい）も、て形（けい）をたくさん使（つか）って練習（れんしゅう）しましょう！
それでは、最初（さいしょ）に前回（ぜんかい）の宿題（しゅくだい）の答（こた）えを発表（はっぴょう）します。
WordとPDFを作（つく）ったので、答（こた）えを見（み）たい人（ひと）はダウンロードしてください！
レッスン４６の宿題（しゅくだい）の答（こた）え
自分（じぶん）で文（ぶん）を作（つく）る練習（れんしゅう）は、教科書（きょうかしょ）にない単語（たんご）を使（つか）ってもいいです。
自分（じぶん）でいろいろな単語（たんご）を調（しら）べて、使（つか）ってみましょう！
次（つぎ）に、前回（ぜんかい）のまとめのクイズの答（こた）えを発表（はっぴょう）します。
クイズの答（こた）えを見（み）なくてもいい人（ひと）は、スキップしてください。
前回（ぜんかい）はて形（けい）を使（つか）った丁寧（ていねい）なお願（ねが）いの仕方（しかた）を勉強（べんきょう）しました。
よく使（つか）う表現（ひょうげん）なので、たくさん練習（れんしゅう）してマスターしましょう！
クイズ１：日本語（にほんご）に翻訳（ほんやく）しましょう。
- Please come to school tomorrow at 9am.
明日（あした）午前（ごぜん）九時（くじ）に学校（がっこう）に（へ）来（き）てください。 - Please sit in this chair.
この椅子（いす）に座（すわ）ってください。 - Please teach me Japanese.
私（わたし）に日本語（にほんご）を教（おし）えてください。 - I am busy in the morning. Please call me at night.
私（わたし）は朝（あさ）忙（いそが）しいです。
夜（よる）（に）（私（わたし）に）電話（でんわ）してください/電話（でんわ）をかけてください。 - The weather is bad now. Please close the windows.
天気（てんき）は今（いま）悪（わる）いです。窓（まど）を閉（し）めてください。
「朝（あさ）/夜（よる）」「今（いま）」などの時間（じかん）の単語（たんご）は、語順（ごじゅん）が少（すこ）し違（ちが）っても大丈夫（だいじょうぶ）です。
ただ、「私（わたし）は朝（あさ）に忙（いそが）しいです」と言（い）いません。
第三課（だいさんか）で「朝（あさ）」は助詞（じょし）の「に」を付（つ）けても付（つ）けなくてもいいと言（い）いました。
でも、この文（ぶん）のように形容詞（けいようし）の文型（ぶんけい）の場合（ばあい）は、普通（ふつう）助詞（じょし）の「に」を付（つ）けません。
「夜（よる）」も「朝（あさ）」と同（おな）じで、助詞（じょし）の「に」を付（つ）けても付（つ）けなくてもいいです。
‘Please call me tonight.’ の文（ぶん）は動詞（どうし）の文型（ぶんけい）ですね。
なので、この場合（ばあい）は「夜（よる）に」でも「夜（よる）」でもどちらでもいいです。
日本語（にほんご）はシンプルな文（ぶん）の方（ほう）が自然（しぜん）に聞（き）こえます。
なので、四番（よんばん）の翻訳（ほんやく）は「私（わたし）は朝（あさ）忙（いそが）しいです。夜（よる）電話（でんわ）してください」が一番（いちばん）簡単（かんたん）で自然（しぜん）な言（い）い方（かた）です。
日本語（にほんご）に翻訳（ほんやく）をする時（とき）は、言（い）わなくてもわかる部分（ぶぶん）は全部（ぜんぶ）言（い）わなくて大丈夫（だいじょうぶ）です。
できるだけ短（みじか）く言（い）うのがポイントですよ。
クイズ２：「(て form) ください」を使（つか）って文（ぶん）を完成（かんせい）させましょう。
- 暑（あつ）いですね。エアコンをつけてください。
- 私（わたし）は今（いま）テレビを見（み）ません。テレビを消（け）してください。
- このパソコンは古（ふる）いです。新（あたら）しいパソコンを買（か）ってください。
- 電車（でんしゃ）が来（き）ましたよ。急（いそ）いでください。
- 私（わたし）もこの漢字（かんじ）がわかりません。先生（せんせい）に聞（き）いてください。
上（うえ）の答（こた）えは例（れい）です。
文型（ぶんけい）と意味（いみ）が正（ただ）しければ、全然（ぜんぜん）違（ちが）う答（こた）えでもいいですよ。
それでは、レッスンを始（はじ）めましょう！
はじめに、下（した）のイラストと例（れい）を見（み）てください！
今回（こんかい）のレッスン
頑張（がんば）る（U-verb)：to do one’s best
今回（こんかい）の文法（ぶんぽう）のポイントは、アクションの順番（じゅんばん）です。
ジョンさんとエマさんのアクションと例（れい）をよく見（み）てください。
文型（ぶんけい）は青（あお）で書（か）いた 「(て form) 、（ます form)」です。
二（ふた）つ以上（いじょう）の動詞（どうし）を使（つか）った文型（ぶんけい）です。
文（ぶん）の最後（さいご）の動詞（どうし）はたいています形（けい）です。
でも、ます形（けい）以外（いがい）にもいろいろな形（かたち）にして使（つか）えます。
文（ぶん）の中（なか）にある動詞（どうし）は、全部（ぜんぶ）て形（けい）にします。
今回（こんかい）勉強（べんきょう）する文法（ぶんぽう）の説明（せつめい）は、教科書（きょうかしょ）の以下（いか）のページにあります。
| 第二版（だいにはん） | 152ページと153ページ： ５ Describing Two Activities |
| 第三版（だいさんぱん） | 151ページと152ページ： ３ Describing Two Activities |
復習（ふくしゅう）
今回（こんかい）もたくさんて形（けい）を使（つか）うので、はじめに少（すこ）して形（けい）の復習（ふくしゅう）をしましょう。
今回（こんかい）は第三課（だいさんか）の動詞（どうし）を使（つか）って復習（ふくしゅう）しますよ！
復習（ふくしゅう）
次（つぎ）の動詞（どうし）の辞書形（じしょけい）とて形（けい）を書（か）きましょう。
| English | Dictionary form | て form |
| to drink | ||
| to get up | ||
| to go | ||
| to sleep | ||
| to speak / to talk | ||
| to eat | ||
| to do | ||
| to go back | ||
| to come | ||
| to read | ||
| to study | ||
| to see / to look at / to watch | ||
| to listen / to hear |
答（こた）えは下（した）のPDFでチェックしましょう！
(て form) 、(ます form)
前回（ぜんかい）、「待（ま）って」のようにて形（けい）だけを言（い）うと、カジュアルなリクエストの意味（いみ）になると説明（せつめい）しました。
その他（ほか）にも、て形（けい）は文（ぶん）と文（ぶん）を繋（つな）げる時（とき）に使（つか）います。
第三課（だいさんか）で、「そして」を使（つか）って二（ふた）つの文（ぶん）を繋（つな）げる方法（ほうほう）を説明（せつめい）しました。
復習（ふくしゅう）のために、下（した）に例（れい）を書（か）きますね。
(sentence A) そして、(sentence B)
| 1 | 2 |
| |
お風呂（ふろ）に入（はい）ります。そして、寝（ね）ます。
まず、アクションの順番（じゅんばん）は、(sentence A) が最初（さいしょ）で、 (sentence B) が次（つぎ）です。
「そして」の代（か）わりに「それから」を使（つか）ってもだいたい同（おな）じ意味（いみ）になります。
このように、「そして」は二（ふた）つの文（ぶん）を繋（つな）げます。
「そして」の代（か）わりに動詞（どうし）のて形（けい）を使（つか）うと、これらの二（ふた）つの文（ぶん）を一（ひと）つの文（ぶん）にして繋（つな）げられます。
(て form)、(ます form)
| 1 | 2 |
| |
お風呂（ふろ）に入（はい）って、寝（ね）ます。
この文型（ぶんけい）では、動詞（どうし）のて形（けい）が「動詞（どうし）＋そして」のような働（はたら）きをします。
「そして」を使（つか）うと、二（ふた）つ以上（いじょう）の文（ぶん）を繋（つな）げることもできました。
「（て form)、(ます form)」の文型（ぶんけい）も、二（ふた）つ以上（いじょう）の動詞（どうし）を使（つか）って文（ぶん）を長（なが）くすることができます。
(て form)、(て form)、(ます form)
| 1 | 2 | 3 |
| | |
勉強（べんきょう）して、お風呂（ふろ）に入（はい）って、寝（ね）ます。
この文型（ぶんけい）を使（つか）って二（ふた）つ以上（いじょう）の動詞（どうし）を使（つか）った文（ぶん）を作（つく）る時（とき）は、最後（さいご）の動詞（どうし）だけます形（けい）にして、文（ぶん）の中（なか）にある他（ほか）の動詞（どうし）は全部（ぜんぶ）て形（けい）にします。
最後（さいご）のます形（けい）を過去形（かこけい）や否定形（ひていけい）にしたり、「verbませんか」にしたり、ましょう形（けい）（verbましょう）にしてもいいです。
ジョンさん、一緒（いっしょ）にカフェに行（い）って、昼（ひる）ご飯（はん）を食（た）べませんか。
すみませんが、私（わたし）はうちに帰（かえ）って、もう (already) 昼（ひる）ご飯（はん）を食（た）べました。
でも、飲（の）み物（もの）を忘（わす）れて、飲（の）みませんでした。
飲（の）み物（もの）はどうですか。
あのカフェのお茶（ちゃ）はおいしいですよ。
じゃあ、カフェに行（い）って、お茶（ちゃ）を飲（の）みましょうか。
いいですね！おいしいお茶（ちゃ）を飲（の）んで、ちょっと話（はな）しましょう！
最後（さいご）のます形（けい）の部分（ぶぶん）を形容詞（けいようし）にすることもできます。
日曜日（にちようび）に友達（ともだち）と会（あ）って、たくさん話（はな）して、とても楽（たの）しかったです。
もちろん、前回（ぜんかい）勉強（べんきょう）した文型（ぶんけい）とも組（く）み合（あ）わせて使（つか）えますよ！
そこに座（すわ）って、この写真（しゃしん）を見（み）てください。
て形（けい）の後（あと）に「すみません」や「ごめんなさい」と言（い）うと、自分（じぶん）のアクションについて謝（あやま）る文（ぶん）になります。
夜（よる）遅（おそ）く (late at night) に電話（でんわ）をかけて、すみません。
宿題（しゅくだい）を忘（わす）れて、ごめんなさい。
この場合（ばあい）は、主語（しゅご）は言（い）わなくても「私（わたし）」だとわかるので、言（い）いません。
文型（ぶんけい）のイメージがわかりましたか。
練習（れんしゅう）してみましょう！
練習（れんしゅう）
１．次（つぎ）の文（ぶん）を、動詞（どうし）のて形（けい）を使（つか）って一（ひと）つの文（ぶん）にしましょう。
例（れい）：朝（あさ）起（お）きます。そして、朝（あさ）ご飯（はん）を食（た）べます。
→ 朝（あさ）起（お）きて、朝（あさ）ご飯（はん）を食（た）べます。
- 図書館（としょかん）に行（い）きます。そして、本（ほん）を借（か）ります。
- うちに帰（かえ）ります。そして、シャワーを浴（あ）びます。そして、寝（ね）ます。
- このバス停（てい）でバスを待（ま）ちました。そして、バスに乗（の）りました。
そして、次（つぎ）のバス停（てい）でバスを降（お）りました。 - 私（わたし）の学校（がっこう）はたくさん人（ひと）がいます。そして、たくさん面白（おもしろ）いクラスがあります。そして、とてもにぎやかです。
- 一緒（いっしょ）にきれいな公園（こうえん）に行（い）きましょう。そして、そこでピクニック (picnic) をしましょう。そして、たくさん写真（しゃしん）を撮（と）りましょう。
- 教科書（きょうかしょ）とノートに名前（なまえ）を書（か）きます。そして、学校（がっこう）に持（も）ってきます。そして、たくさん使（つか）ってください。
２．イラストを見（み）て、「(て form) 、(ます form)」の文（ぶん）を作（つく）りましょう。
例（れい）
| 1 | 2 | |
| | 窓（まど）を閉（し）めて、電気（でんき）を消（け）します。 |
３．て形（けい）を使（つか）って文（ぶん）を繋（つな）げて、長（なが）くしましょう。
例（れい）：学校（がっこう）に行（い）きます。
→ 学校（がっこう）に行（い）って、日本語（にほんご）を勉強（べんきょう）します。
- 電車（でんしゃ）に乗（の）ります。
- 町（まち）に行（い）きます。
- シャワーを浴（あ）びます。
- 学校（がっこう）で先生（せんせい）に会（あ）います。
- 新（あたら）しい教科書（きょうかしょ）を買（か）います。
４．質問（しつもん）に「(て form)、(ます form)」の文型（ぶんけい）を使（つか）って答（こた）えましょう。
例（れい）：明日（あした）何（なに）をしますか。
→ 仕事（しごと）に行（い）って、八時間（はちじかん）仕事（しごと）をして、うちに帰（かえ）ります。
- 今日（きょう）何（なに）をしましたか。
- 来週（らいしゅう）の週末（しゅうまつ）に何（なに）をしますか。
- 日本（にほん）で何（なに）をしますか。
- 旅行（りょこう）の時（とき）、何（なに）をしましたか。
- たいてい友達（ともだち）と何（なに）をしますか。
１の練習（れんしゅう）は、最後（さいご）の動詞（どうし）以外（いがい）の動詞（どうし）をて形（けい）に変（か）えます。
４の質問（しつもん）は、現在形（げんざいけい）と過去形（かこけい）があるので気（き）を付（つ）けて答（こた）えましょう。
終（お）わったら、下（した）のPDFで答（こた）えと例（れい）をチェックしましょう！
教科書（きょうかしょ）がある人（ひと）は、教科書（きょうかしょ）の練習（れんしゅう）もしましょう！
| 第二版（だいにはん） | 159ページと160ページ： IV 朝起きて、コーヒーを飲みます A と B と C |
| 第三版（だいさんぱん） | 158ページと159ページ： III 朝起きて、コーヒーを飲みます A と B と C |
第二版（だいにはん）と第三版（だいさんぱん）の C の練習（れんしゅう）はペアワークです。
一緒（いっしょ）に練習（れんしゅう）する人（ひと）がいる場合（ばあい）は、ペアで練習（れんしゅう）しましょう。
一人（ひとり）で勉強（べんきょう）している人（ひと）は、質問（しつもん）と答（こた）えを自分（じぶん）で練習（れんしゅう）しましょう。
現在形（げんざいけい）なのか過去形（かこけい）なのか気（き）を付（つ）けて質問（しつもん）しましょうね！
まとめのクイズ
今回（こんかい）は動詞（どうし）のて形（けい）を使（つか）って文（ぶん）を繋（つな）げる練習（れんしゅう）でした。
最後（さいご）の動詞（どうし）以外（いがい）を全部（ぜんぶ）て形（けい）にするのがポイントです。
最後（さいご）の動詞（どうし）はます形（けい）の現在形（げんざいけい）でもいいし、過去形（かこけい）でもいいし、「verbませんか」や「verbましょう」でもいいです。動詞（どうし）じゃなくて形容詞（けいようし）を使（つか）ってもいいです。
なので、文（ぶん）の最後（さいご）の部分（ぶぶん）は、これまでに勉強（べんきょう）した文法（ぶんぽう）を使（つか）っていろいろ変（か）えられます。
たくさんいろいろな文（ぶん）を作（つく）って練習（れんしゅう）してみてくださいね！
以上（いじょう）が今回（こんかい）のレッスンのポイントです。
それでは、最後（さいご）にレッスンのまとめのクイズに挑戦（ちょうせん）して、レッスンを終（お）わりましょう！
クイズ１：て形（けい）を使（つか）って一（ひと）つの文（ぶん）にしてください。
例（れい）：食（た）べます → 飲（の）みます → 休（やす）みます
食（た）べて、飲（の）んで、休（やす）みます。
- ノートを持（も）ってきます → 漢字（かんじ）を書（か）きます → 読（よ）みます
- 海（うみ）に行（い）きました → 泳（およ）ぎました → サーフィンをしました
- 部屋（へや）に入（はい）ってください → 椅子（いす）に座（すわ）ってください
→ ちょっと待（ま）ってください - 友達（ともだち）と遊（あそ）びましょう → 帰（かえ）りましょう → 勉強（べんきょう）しましょう
- テレビをつけませんか → 映画（えいが）を見（み）ませんか
クイズ２：動詞（どうし）のて形（けい）を使（つか）って、文（ぶん）を完成（かんせい）させましょう。
例（れい）：（私（わたし）のパソコンを持（も）ってきて）、使（つか）います。
- （ ）、晩（ばん）ごはんを食（た）べました。
- （ ）、すみません。
- （ ）、出掛（でか）けます。
- （ ）、お風呂（ふろ）に入（はい）りましょう。
- （ ）、話（はな）してください。
クイズは以上（いじょう）です！
クイズに挑戦（ちょうせん）してくれたみなさん、ありがとうございます！答（こた）えは次（つぎ）のレッスンで発表（はっぴょう）します。
何（なに）か質問（しつもん）があったら、お問（と）い合（あ）わせフォームからメッセージをお願（ねが）いします！
宿題（しゅくだい）
ワークブックの宿題（しゅくだい）は、以下（いか）のページです。
| 第二版（だいにはん） | 60ページ |
| 第三版（だいさんぱん） | 63ページ |
ワークブックがない人（ひと）は、下（した）の宿題（しゅくだい）をしてください。
WordとPDFのうち、好（す）きな方（ほう）をダウンロードしてください！
ワークブックの宿題（しゅくだい）がある人（ひと）も挑戦（ちょうせん）しましょう！
ワークブックの答（こた）えは、答（こた）えの本（ほん）を見（み）てチェックしてください。
オリジナルの宿題（しゅくだい）の答（こた）えは、次（つぎ）のレッスンで発表（はっぴょう）します。
次（つぎ）のレッスンでは、動詞（どうし）のて形（けい）を使（つか）った、許可（きょか）を求（もと）める表現（ひょうげん）を勉強（べんきょう）します。
第六課（だいろっか）の文法（ぶんぽう）の勉強（べんきょう）は、だいたい半分（はんぶん）終（お）わりました。
もうて形（けい）の変化（へんか）にも慣（な）れてきたと思（おも）います。
て形（けい）は難（むずか）しい文法（ぶんぽう）だと言（い）いましたが、て形（けい）が全然（ぜんぜん）覚（おぼ）えられない学生（がくせい）はいません。
私（わたし）の学生（がくせい）はみんなて形（けい）をマスターしましたよ。
だから、まだて形（けい）の変化（へんか）が覚（おぼ）えられなくても、焦（あせ）らなくて大丈夫（だいじょうぶ）です。
ゆっくりでいいので、自分（じぶん）のペースで覚（おぼ）えましょう！
最後（さいご）までお読（よ）みくださり、ありがとうございます！
次（つぎ）のレッスンで 、お会（あ）いしましょう！
第六課（だいろっか）の他（ほか）のレッスンはこちらからどうぞ！
ひらがな・カタカナ・漢字（かんじ）の練習（れんしゅう）はこちらです！
