Lessons can be read in English and Japanese. Read whichever you prefer!
レッスンは英語と日本語で読めます。お好きな方をお読みください！
English Lesson
Hello, everyone!
In the previous lessons, you have practised many sentences using different adjectives.
You have already mastered the conjugation, meaning and use of adjectives, haven’t you?
This time we will study four adjectives that were not practised during the adjectives exercise: 好（す）きな, 嫌（きら）いな, 大好（だいす）きな and 大嫌（だいきら）いな.
Conversation is much more fun when you can say what you like and what you don’t like!
Again, let’s practise a lot together!
First of all, I would like to announce the answers to the previous homework questions.
I have made a Word document and a PDF file, which you can download if you want to see the answers!
Answers to Lesson 42 homework
Next, I will announce the answers to the previous summary quiz.
If you don’t need to see the answers to the quiz, please skip it.
The grammar we studied last time was very easy.
Please try making sentences by combining various adjectives and nouns!
Now let’s look at some examples of answers to the quiz!
Quiz 1: Describe your object using adjective + noun.
Example: 鞄（かばん）
大（おお）きい鞄（かばん）です。
- コンピューター
Example: 高（たか）いコンピューターです。 - 机（つくえ）
Example: 小（ちい）さい机（つくえ）です。 - 部屋（へや）
Example: きれいな部屋（へや）です。 - 本（ほん）
Example: 新（あたら）しい本（ほん）です。 - 友達（ともだち）
Example: 優（やさ）しい友達（ともだち）です。
For number five, instead of 友達（ともだち）, you can use人（ひと） and say 優（やさ）しい人（ひと）です.
Quiz 2: Answer the questions.
- お母（かあ）さんはどんな人（ひと）ですか。
Example: 面白（おもしろ）い人（ひと）です。 - よくどんな飲（の）み物（もの）を飲（の）みますか。
Example: 熱（あつ）い飲（の）み物（もの）を飲（の）みます。 - 昨日（きのう）どんな音楽（おんがく）を聞（き）きましたか。
Example: 静（しず）かな音楽（おんがく）を聞（き）きました。 - 学生（がくせい）の時（とき）、どんなスポーツをしましたか。
Example: テニスをしました。 - どんな本（ほん）を読（よ）みますか。
Example: たいてい易（やさ）しい本（ほん）を読（よ）みます。
The question どんなnoun を verbますか can be answered using the ‘adjective + noun’ or the name of a specific thing.
Example
Q. どんな食（た）べ物（もの）を食（た）べますか。
A 1. おいしい食（た）べ物（もの）を食（た）べます。 (Adjective + Noun)
A 2. 日本（にほん）の食（た）べ物（もの）を食（た）べます。 (Noun 1 の Noun 2)
A 3. ご飯（はん）と魚（さかな）を食（た）べます。 (Specific noun(s))
Now let’s start this lesson!
Contents of this lesson
This time let’s practise expressions using the adjectives 好（す）きな, 嫌（きら）いな, 大好（だいす）きな and 大嫌（だいきら）いな!
The parts written in blue are sentence patterns.
The particle が is used instead of を.
好（す）きでも嫌（きら）いでもないです is a useful expression, so remember it!
I’ll explain what it means later.
Green words are adverbs.
They can be used to express how much you like or dislike something.
The parts written in red are the expressions of the questions.
As in the previous lesson, some questions use the question word どんな, while others simply add か to the end of the sentence.
Explanations of the grammar we will study this time can be found in the following pages of the textbook.
| Second edition | Pages 134 と 135: ２ 好き (な) / きらい (な) |
| Third edition | Page 135: ４ 好き (な) / きらい (な) |
Review
First, let’s check the adjectives we’ll be using this time.
The adjectives we will use this time are all な-adjectives.
な-adjectives
| 日本語（にほんご） | 英語（えいご） |
| 好きな（すきな） | fond of / to like |
| 嫌いな（きらいな） | disgusted with / to dislike |
| 大好きな（だいすきな） | very fond of / to love |
| 大嫌いな（だいきらいな） | to hate |
Accents vary slightly from region to region and person to person.
Many of you may already know these adjectives because you hear them all the time.
So the meaning is okay, right?
Now, let’s have a quick review using the four adjectives above.
Review
Write the present and past tense conjugations of the following adjectives.
Example: 高（たか）い
高（たか）いです / 高（たか）くないです / 高（たか）かったです / 高（たか）くなかったです
- 好（す）きな
- 嫌（きら）いな
- 大好（だいす）きな
- 大嫌（だいきら）いな
Check out the PDF below for the answers!
Sentence patterns
As explained in the introduction, the sentence pattern uses the particle が.
The sentence form is subject / topic は (noun) が好（す）き/嫌（きら）い/大好（だいす）き/大嫌（だいきら）いです.
 | ジョンさんは本（ほん）が好（す）きです。 |
 | エマさんは虫（むし）が嫌（きら）いです。 虫（むし）：insect, bug, worm |
 | エマさんは猫（ねこ）が大好（だいす）きです。 |
 | ジョンさんは難（むずか）しい宿題（しゅくだい）が大嫌（だいきら）いです。 |
If an adjective is made past tense or negative, it becomes a past tense or negative sentence.
Example
私（わたし）はお酒（さけ）が好（す）きじゃないです。
子供（こども）の時（とき）、私（わたし）はテストが嫌（きら）いでした。
嫌（きら）い and 大嫌（だいきら）い have a strong negative connotation.
Many Japanese people avoid saying negative words clearly.
So they often use the negative form of 好（す）き instead of 嫌（きら）い and 大嫌（だいきら）い.
| Japanese expressions |
| あまり好（す）きじゃないです = ちょっと嫌（きら）いです |
| 好（す）きじゃないです ＝ 嫌（きら）いです |
| 全然（ぜんぜん）好（す）きじゃないです ＝ 大嫌（だいきら）いです |
When talking to friends, some people clearly say 嫌（きら）いです, but most people often use あまり好（す）きじゃないです and 好（す）きじゃないです.
See the 好（す）き/嫌（きら）い table below.
List of expressions of degree of liking and disliking
好（す）きでも嫌（きら）いでもないです, introduced with the illustration at the beginning of the lesson, means 好（す）きじゃないです。でも、嫌（きら）いじゃないです.
The past tense is 好（す）きでも嫌（きら）いでもなかったです.
Adverbs other than すごく, とても, ちょっと, 少（すこ）し, あまり and 全然（ぜんぜん） may also be used.
As 大好（だいす）きな and 大嫌（だいきら）いな both have strong meanings, adverbs are usually not added.
If you add an adverb and say すごく大好（だいす）きです or とても大嫌（だいきら）いです, the meaning becomes more emphatic.
When combined with the adjective + noun grammar you practised in the previous lesson, you can express what you like and what you don’t like.
私（わたし）の好（す）きな食（た）べ物（もの）はアイスクリームです。
私（わたし）の嫌（きら）いな食（た）べ物（もの）は野菜（やさい）です。
好（す）きなnoun / 嫌（きら）いなnoun は Y です is a sentence pattern with an adjective attached to the noun ‘X’ in the sentence pattern ‘X は Y です’.
Therefore, the particle は is used.
Now you all know how to use 好（す）きな and 嫌（きら）いな, don’t you?
Let’s have a bit of practice and use them!
Practice
1. Use the following nouns to say what you like/dislike.
Example: テレビ
私（わたし）はテレビが好（す）きです。
- 日本語（にほんご）
- 宿題（しゅくだい）
- 日本（にほん）の食（た）べ物（もの）
- スポーツ
- 海（うみ）
2. Complete the sentences using the adjectives ‘like’ and ‘dislike’.
Example
私（わたし）は怖（こわ）い映画（えいが）が（あまり好（す）きじゃないです）。
- 私（わたし）はにぎやかな町（まち）が（ ）。
- 子供（こども）の時（とき）、私（わたし）はテストが（ ）。
- 学生（がくせい）の時（とき）、私（わたし）は学校（がっこう）が（ ）。
- 私（わたし）は暑（あつ）い天気（てんき）が（ ）。
- 私（わたし）は難（むずか）しい本（ほん）が（ ）。
3. Write a sentence about something you like or dislike.
Example: 好（す）きな映画（えいが）
私（わたし）の好（す）きな映画（えいが）は日本（にほん）の映画（えいが）です。
- 好（す）きな音楽（おんがく）
- 嫌（きら）いな食（た）べ物（もの）
- 好（す）きなスポーツ
- 嫌（きら）いな飲（の）み物（もの）
- 好（す）きなゲーム
Check out the examples of answers in the PDF below!
Questions
Questions can be asked with か at the end of the sentence or with the question word どんな.
See the questions and answers in the example below.
ジョンさんは日本（にほん）の食（た）べ物（もの）が好（す）きですか。
はい、大好（だいす）きです。
エマさんはどんな食（た）べ物（もの）が好（す）きですか。
冷（つめ）たいうどん (Udon) が好（す）きです 。
Although there are no exercises in the textbook, you can also ask questions using the expressions ‘好（す）きなnoun / 嫌（きら）いなnoun’ and the question word 何（なん）.
But it is important to note that the question word changes depending on the noun category.
| 質問（しつもん） | 答（こた）え |
| 何（なん）ですか | (thing) です |
| 誰（だれ）ですか | (person) です |
| どこですか | (place) です |
| いつですか | (time / season) です |
ジョンさんの好（す）きな食（た）べ物（もの）は何（なん）ですか。
ハンバーガーです。
ジョンさんの好（す）きな先生（せんせい）は誰（だれ）ですか。
ゆきこさんです。
ジョンさんの好（す）きな町（まち）はどこですか。
東京（とうきょう）です。
ジョンさんの好（す）きな季節（きせつ）はいつですか。
季節（きせつ）：season
秋（あき）です。
秋（あき）:autumn / fall
好（す）きな食（た）べ物（もの）は何（なん）ですか and どんな食（た）べ物（もの）が好（す）きですか have roughly the same meaning.
どんなnoun が好（す）きですか/嫌（きら）いですか is easier, so learn and use this one first.
Now let’s practise asking and answering questions!
Practice
１．Answer the following questions.
- 寒（さむ）い天気（てんき）が好（す）きですか。
- どんな本（ほん）が好（す）きですか。
- 冷（つめ）たい飲（の）み物（もの）が好（す）きですか。
- どんな人（ひと）が好（す）きですか。
- どんな町（まち）が好（す）きですか。
- どんな時計（とけい）が好（す）きですか。
- 古（ふる）い音楽（おんがく）が好（す）きですか。
- どんな果物（くだもの）が嫌（きら）いですか。
- 子供（こども）の時（とき）、宿題（しゅくだい）が好（す）きでしたか。
- 子供（こども）の時（とき）、どんな食（た）べ物（もの）が嫌（きら）いでしたか。
2. Make three sets of questions and answers using like/dislike adjectives.
Example
Q. どんな飲（の）み物（もの）が好（す）きですか。
A. 冷（つめ）たいお茶（ちゃ）が好（す）きです。
- Q.
A. - Q.
A. - Q.
A.
Check out the PDF below for example answers!
And practice your textbook!
Practice A is pair work, but you can practise asking and answering questions on your own.
| Second edition | Page 141: IV 魚が好きですか A と B |
| Third edition | Pages 142 と 143: IV 魚が好きですか A と B |
Summary quiz
How was this lesson?
There were also exercises that were not in the textbook, so I think you could practise a lot of useful expressions.
Watch out for the particles!
Let’s finish the lesson with a simple quiz!
Quiz 1: Use the following adjectives to make sentences.
Example: 好（す）きな
私（わたし）はコーヒーが好（す）きです。
- 大好（だいす）きな
- 好（す）きな
- 嫌（きら）いな
- 大嫌（だいきら）いな
Quiz 2: Answer the questions.
- 日本（にほん）のアニメ (anime) が好（す）きですか。
- どんな家（いえ）が好（す）きですか。
- 子供（こども）の時（とき）、旅行（りょこう）が好（す）きでしたか。
- 飛行機（ひこうき）が好（す）きですか。
- どんな仕事（しごと）が嫌（きら）いですか。
That’s it for the quiz!
Thank you to everyone who took the quiz! Answers will be announced in the next lesson.
If you have any questions, please leave a message using the contact form!
Homework
The workbook homework is on the following pages.
| Second edition | Pages 50 と 52 (Listening) |
| Third edition | Pages 55 と 58 (Listening) |
If you don’t have a workbook, do the homework below.
Download the Word or PDF version whichever you prefer!
Even if you have workbook homework to do, give it a go!
Check the answers in the workbook by looking at the answer book.
Answers to original homework assignments will be presented in the next lesson.
Next lesson is the last of Lesson 5!
In the next lesson, we will look at grammar using verbs.
We’ll practise a bit of ‘verbましょう’, which we studied in my lesson with ‘verbませんか’ in Lesson 3.
Let’s also practise ‘verbましょうか’, which was not practised in Lesson 3.
Then, practise how to count thin items such as postage stamps and T-shirts.
And finally, we will practise the summary of Lesson 5.
If you want to review the lesson from Lesson 3, look at the lesson below!
On the Bookshelf page, I made a table of new verbs to be studied in Lesson 5.
There are only five verbs. Have a look if you like!
And don’t forget to practise conjugating verbs!
Thank you for reading!
See you in the next lesson!
For more lessons from Lesson 5, click here!
Click here to go to the Hiragana and Katakana, Kanji practice pages!
日本語（にほんご）のレッスン
みなさん、こんにちは！
前回（ぜんかい）までのレッスンで、いろいろな形容詞（けいようし）を使（つか）った文（ぶん）をたくさん練習（れんしゅう）しましたね。
もう形容詞（けいようし）の変化（へんか）と意味（いみ）、使（つか）い方（かた）はマスターしたと思（おも）います。
今回（こんかい）は、形容詞（けいようし）の練習（れんしゅう）の時（とき）に練習（れんしゅう）しなかった「好（す）きな」「嫌（きら）いな」「大好（だいす）きな」「大嫌（だいきら）いな」の四（よっ）つの形容詞（けいようし）を使（つか）った表現（ひょうげん）を勉強（べんきょう）します。
自分（じぶん）の好（す）きなものと嫌（きら）いなものが言（い）えると、会話（かいわ）がもっと楽（たの）しくなりますよ！
今回（こんかい）も一緒（いっしょ）にたくさん練習（れんしゅう）しましょう！
それでは、はじめに前回（ぜんかい）の宿題（しゅくだい）の答（こた）えを発表（はっぴょう）します。
WordとPDFを作（つく）ったので、答（こた）えを見（み）たい人（ひと）はダウンロードしてください！
レッスン４２の宿題（しゅくだい）の答（こた）え
次（つぎ）に、前回（ぜんかい）のまとめのクイズの答（こた）えを発表（はっぴょう）します。
クイズの答（こた）えを見（み）なくてもいい人（ひと）は、スキップしてください。
前回（ぜんかい）勉強（べんきょう）した文法（ぶんぽう）はとても簡単（かんたん）でした。
ぜひいろいろな形容詞（けいようし）と名詞（めいし）を組（く）み合（あ）わせて文（ぶん）を作（つく）ってみてくださいね！
それでは、クイズの答（こた）えの例（れい）を見（み）てみましょう！
クイズ１：あなたの物（もの）を形容詞（けいようし）＋名詞（めいし）の表現（ひょうげん）で言（い）ってみましょう。
例（れい）： 鞄（かばん）
大（おお）きい鞄（かばん）です。
- コンピューター
例（れい）：高（たか）いコンピューターです。 - 机（つくえ）
例（れい）：小（ちい）さい机（つくえ）です。 - 部屋（へや）
例（れい）：きれいな部屋（へや）です。 - 本（ほん）
例（れい）：新（あたら）しい本（ほん）です。 - 友達（ともだち）
例（れい）：優（やさ）しい友達（ともだち）です。
五番（ごばん）は「友達（ともだち）」の代（か）わりに「人（ひと）」を使（つか）って、「優（やさ）しい人（ひと）です」と答（こた）えてもいいです。
クイズ２：質問（しつもん）に答（こた）えましょう。
- お母（かあ）さんはどんな人（ひと）ですか。
例（れい）：面白（おもしろ）い人（ひと）です。 - よくどんな飲（の）み物（もの）を飲（の）みますか。
例（れい）：熱（あつ）い飲（の）み物（もの）を飲（の）みます。 - 昨日（きのう）どんな音楽（おんがく）を聞（き）きましたか。
例（れい）：静（しず）かな音楽（おんがく）を聞（き）きました。 - 学生（がくせい）の時（とき）、どんなスポーツをしましたか。
例（れい）：テニスをしました。 - どんな本（ほん）を読（よ）みますか。
例（れい）：たいてい易（やさ）しい本（ほん）を読（よ）みます。
「どんなnoun を verbますか」の質問（しつもん）には、形容詞（けいようし）＋名詞（めいし）を使（つか）って「Adjective + Noun を verbます」と答（こた）えてもいいし、具体的（ぐたいてき）なものの名前（なまえ）を使（つか）って答（こた）えてもいいです。
例（れい）
Q. どんな食（た）べ物（もの）を食（た）べますか。
A 1. おいしい食（た）べ物（もの）を食（た）べます。 (Adjective + Noun)
A 2. 日本（にほん）の食（た）べ物（もの）を食（た）べます。 (Noun 1 の Noun 2)
A 3. ご飯（はん）と魚（さかな）を食（た）べます。 (Specific noun(s))
それでは、今回（こんかい）のレッスンを始（はじ）めましょう！
今回（こんかい）のレッスン
今回（こんかい）は「好（す）きな」「嫌（きら）いな」「大好（だいす）きな」「大嫌（だいきら）いな」を使（つか）った表現（ひょうげん）を練習（れんしゅう）しましょう！
青（あお）で書（か）いた部分（ぶぶん）が、文型（ぶんけい）です。
助詞（じょし）は「を」じゃなくて「が」を使（つか）います。
「好（す）きでも嫌（きら）いでもないです」は便利（べんり）な表現（ひょうげん）なので覚（おぼ）えておきましょう！
意味（いみ）は後（あと）で説明（せつめい）しますよ。
緑（みどり）で書（か）いたものは副詞（ふくし）です。
どのくらい好（す）きか嫌（きら）いかを表現（ひょうげん）する時（とき）に使（つか）えます。
赤（あか）で書（か）いた部分（ぶぶん）が質問（しつもん）の表現（ひょうげん）です。
前回（ぜんかい）と同（おな）じで、疑問詞（ぎもんし）の「どんな」を使（つか）った質問（しつもん）と、文（ぶん）の最後（さいご）に「か」を付（つ）けただけの質問（しつもん）があります。
今回（こんかい）勉強（べんきょう）する文法（ぶんぽう）の説明（せつめい）は、教科書（きょうかしょ）の以下（いか）のページにあります。
| 第二版（だいにはん） | 134ページと135ページ： ２ 好き (な) / きらい (な) |
| 第三版（だいさんぱん） | 135ページ： ４ 好き (な) / きらい (な) |
復習（ふくしゅう）
はじめに、今回（こんかい）使（つか）う形容詞（けいようし）をチェックしましょう。
今回（こんかい）使（つか）う形容詞（けいようし）は、全部（ぜんぶ）な形容詞（けいようし）です。
な形容詞（けいようし）
| 日本語（にほんご） | 英語（えいご） |
| 好きな（すきな） | fond of / to like |
| 嫌いな（きらいな） | disgusted with / to dislike |
| 大好きな（だいすきな） | very fond of / to love |
| 大嫌いな（だいきらいな） | to hate |
アクセントは地方（ちほう）や人（ひと）によって少（すこ）し違（ちが）います。
全部（ぜんぶ）よく聞（き）く形容詞（けいようし）なので、もう知（し）っていた人（ひと）もたくさんいると思（おも）います。
なので、意味（いみ）は大丈夫（だいじょうぶ）ですね。
それでは、上（うえ）の四（よっ）つの形容詞（けいようし）を使（つか）って、ちょっと復習（ふくしゅう）です。
復習（ふくしゅう）
形容詞（けいようし）の現在形（げんざいけい）と過去形（かこけい）の変化（へんか）を書（か）きましょう。
例（れい）：高（たか）い
高（たか）いです / 高（たか）くないです / 高（たか）かったです / 高（たか）くなかったです
- 好（す）きな
- 嫌（きら）いな
- 大好（だいす）きな
- 大嫌（だいきら）いな
答（こた）えは下（した）のPDFでチェックしてください！
文型（ぶんけい）
文型（ぶんけい）は、最初（さいしょ）に少（すこ）し説明（せつめい）した通（とお）り、助詞（じょし）の「が」を使（つか）います。
文型（ぶんけい）は「subject / topic は (noun) が好（す）き/嫌（きら）い/大好（だいす）き/大嫌（だいきら）いです」になります。
| ジョンさんは本（ほん）が好（す）きです。 |
| エマさんは虫（むし）が嫌（きら）いです。 虫（むし）：insect, bug, worm |
| エマさんは猫（ねこ）が大好（だいす）きです。 |
| ジョンさんは難（むずか）しい宿題（しゅくだい）が大嫌（だいきら）いです。 |
形容詞（けいようし）を過去形（かこけい）や否定形（ひていけい）にすれば、過去形（かこけい）や否定形（ひていけい）の文（ぶん）になります。
例（れい）
私（わたし）はお酒（さけ）が好（す）きじゃないです。
子供（こども）の時（とき）、私（わたし）はテストが嫌（きら）いでした。
「嫌（きら）い」と「大嫌（だいきら）い」はネガティブな意味（いみ）が強（つよ）いです。
日本人（にほんじん）はネガティブな単語（たんご）をはっきり言（い）わない人（ひと）が多（おお）いです。
なので、「嫌（きら）い」と「大嫌（だいきら）い」の代（か）わりに「好（す）き」の否定形（ひていけい）をよく使（つか）います。
| 日本人（にほんじん）の表現（ひょうげん） |
| あまり好（す）きじゃないです = ちょっと嫌（きら）いです |
| 好（す）きじゃないです ＝ 嫌（きら）いです |
| 全然（ぜんぜん）好（す）きじゃないです ＝ 大嫌（だいきら）いです |
友達（ともだち）と話（はな）す時（とき）は、はっきり「嫌（きら）いです」と言（い）う人（ひと）もいますが、たいていの人（ひと）は「あまり好（す）きじゃないです」と「好（す）きじゃないです」をよく使（つか）います。
下（した）の「好（す）き/嫌（きら）い」の表（ひょう）を見（み）てください。
好（す）き嫌（きら）いの表現（ひょうげん）
最初（さいしょ）にイラストで紹介（しょうかい）した「好（す）きでも嫌（きら）いでもないです」は「好（す）きじゃないです。でも、嫌（きら）いじゃないです」の意味（いみ）です。
過去形（かこけい）は「好（す）きでも嫌（きら）いでもなかったです」になります。
「すごく」「とても」「ちょっと」「少（すこ）し」「あまり」「全然（ぜんぜん）」以外（いがい）の副詞（ふくし）を使（つか）うこともあります。
「大好（だいす）きな」と「大嫌（だいきら）いな」はどちらも強（つよ）い意味（いみ）なので、たいてい副詞（ふくし）は付（つ）けません。
副詞（ふくし）を付（つ）けて「すごく大好（だいす）きです」や「とても大嫌（だいきら）いです」と言（い）うと、すごく強調（きょうちょう）した意味（いみ）になります。
前回（ぜんかい）練習（れんしゅう）した形容詞（けいようし）＋名詞（めいし）の文法（ぶんぽう）と組（く）み合（あ）わせると、自分（じぶん）の好（す）きなものや嫌（きら）いなものを表現（ひょうげん）できます。
私（わたし）の好（す）きな食（た）べ物（もの）はアイスクリームです。
私（わたし）の嫌（きら）いな食（た）べ物（もの）は野菜（やさい）です。
「好（す）きなnoun / 嫌（きら）いなnoun は Y です」は、「X は Y です」の文型（ぶんけい）の ‘X’ に形容詞（けいようし）が付（つ）いた文型（ぶんけい）です。
なので、助詞（じょし）は「は」を使（つか）います。
みなさん、これで「好（す）きな」と「嫌（きら）いな」の使（つか）い方（かた）がわかりましたか。
ちょっと練習（れんしゅう）して使（つか）ってみましょう！
練習（れんしゅう）
１．次（つぎ）の名詞（めいし）を使（つか）って、好（す）き/嫌（きら）いを言（い）いましょう。
例（れい）：テレビ
私（わたし）はテレビが好（す）きです。
- 日本語（にほんご）
- 宿題（しゅくだい）
- 日本（にほん）の食（た）べ物（もの）
- スポーツ
- 海（うみ）
２．好（す）き/嫌（きら）いの形容詞（けいようし）を使（つか）って文（ぶん）を完成（かんせい）させましょう。
例（れい）
私（わたし）は怖（こわ）い映画（えいが）が（あまり好（す）きじゃないです）。
- 私（わたし）はにぎやかな町（まち）が（ ）。
- 子供（こども）の時（とき）、私（わたし）はテストが（ ）。
- 学生（がくせい）の時（とき）、私（わたし）は学校（がっこう）が（ ）。
- 私（わたし）は暑（あつ）い天気（てんき）が（ ）。
- 私（わたし）は難（むずか）しい本（ほん）が（ ）。
３．自分（じぶん）の好（す）きなものや嫌（きら）いなものについて、文（ぶん）を作（つく）りましょう。
例（れい）：好（す）きな映画（えいが）
私（わたし）の好（す）きな映画（えいが）は日本（にほん）の映画（えいが）です。
- 好（す）きな音楽（おんがく）
- 嫌（きら）いな食（た）べ物（もの）
- 好（す）きなスポーツ
- 嫌（きら）いな飲（の）み物（もの）
- 好（す）きなゲーム
下（した）のPDFで答（こた）えの例（れい）をチェックできます！
質問（しつもん）
質問（しつもん）は、文（ぶん）の最後（さいご）に「か」を付（つ）けた質問（しつもん）と、疑問詞（ぎもんし）の「どんな」を使（つか）った質問（しつもん）があります。
下（した）の例（れい）で、質問（しつもん）と答（こた）えを見（み）てみましょう。
ジョンさんは日本（にほん）の食（た）べ物（もの）が好（す）きですか。
はい、大好（だいす）きです。
エマさんはどんな食（た）べ物（もの）が好（す）きですか。
冷（つめ）たいうどん (Udon) が好（す）きです 。
教科書（きょうかしょ）に練習（れんしゅう）がありませんが、「好（す）きなnoun / 嫌（きら）いなnoun」の表現（ひょうげん）と疑問詞（ぎもんし）の「何（なん）」を使（つか）った質問（しつもん）もできます。
でも、名詞（めいし）のカテゴリーによって疑問詞（ぎもんし）が変（か）わるので注意（ちゅうい）です。
| 質問（しつもん） | 答（こた）え |
| 何（なん）ですか | (thing) です |
| 誰（だれ）ですか | (person) です |
| どこですか | (place) です |
| いつですか | (time / season) です |
ジョンさんの好（す）きな食（た）べ物（もの）は何（なん）ですか。
ハンバーガーです。
ジョンさんの好（す）きな先生（せんせい）は誰（だれ）ですか。
ゆきこさんです。
ジョンさんの好（す）きな町（まち）はどこですか。
東京（とうきょう）です。
ジョンさんの好（す）きな季節（きせつ）はいつですか。
季節（きせつ）：season
秋（あき）です。
秋（あき）:autumn / fall
「好（す）きな食（た）べ物（もの）は何（なん）ですか」と「どんな食（た）べ物（もの）が好（す）きですか」はだいたい同（おな）じ意味（いみ）の質問（しつもん）です。
「どんなnoun が好（す）きですか/嫌（きら）いですか」の方（ほう）が簡単（かんたん）なので、まずはこちらを覚（おぼ）えて使（つか）いましょう。
それでは、質問（しつもん）の練習（れんしゅう）をしましょう！
練習（れんしゅう）
１．質問（しつもん）に答（こた）えましょう。
- 寒（さむ）い天気（てんき）が好（す）きですか。
- どんな本（ほん）が好（す）きですか。
- 冷（つめ）たい飲（の）み物（もの）が好（す）きですか。
- どんな人（ひと）が好（す）きですか。
- どんな町（まち）が好（す）きですか。
- どんな時計（とけい）が好（す）きですか。
- 古（ふる）い音楽（おんがく）が好（す）きですか。
- どんな果物（くだもの）が嫌（きら）いですか。
- 子供（こども）の時（とき）、宿題（しゅくだい）が好（す）きでしたか。
- 子供（こども）の時（とき）、どんな食（た）べ物（もの）が嫌（きら）いでしたか。
２．好（す）き/嫌（きら）いの形容詞（けいようし）を使（つか）って質問（しつもん）と答（こた）えのセットを三（みっ）つ作（つく）ってください。
例（れい）
Q. どんな飲（の）み物（もの）が好（す）きですか。
A. 冷（つめ）たいお茶（ちゃ）が好（す）きです。
- Q.
A. - Q.
A. - Q.
A.
答（こた）えの例（れい）は下（した）のPDFでチェックしましょう！
教科書（きょうかしょ）の練習（れんしゅう）もしましょう！
A の練習（れんしゅう）はペアワークですが、一人（ひとり）で質問（しつもん）と答（こた）えを練習（れんしゅう）できますよ。
| 第二版（だいにはん） | 141ページ： IV 魚が好きですか A と B |
| 第三版（だいさんぱん） | 142ページと143ページ： IV 魚が好きですか A と B |
まとめのクイズ
今回（こんかい）のレッスンはどうでしたか。
教科書（きょうかしょ）にない練習（れんしゅう）もあったので、いろいろ便利（べんり）な表現（ひょうげん）をたくさん練習（れんしゅう）できたと思（おも）います。
助詞（じょし）に気（き）を付（つ）けてくださいね！
それでは、レッスンの最後（さいご）に簡単（かんたん）なクイズに挑戦（ちょうせん）しましょう！
クイズ１：次（つぎ）の形容詞（けいようし）を使（つか）って文（ぶん）を作（つく）りましょう。
例（れい）： 好（す）きな
私（わたし）はコーヒーが好（す）きです。
- 大好（だいす）きな
- 好（す）きな
- 嫌（きら）いな
- 大嫌（だいきら）いな
クイズ２：質問（しつもん）に答（こた）えましょう。
- 日本（にほん）のアニメ (anime) が好（す）きですか。
- どんな家（いえ）が好（す）きですか。
- 子供（こども）の時（とき）、旅行（りょこう）が好（す）きでしたか。
- 飛行機（ひこうき）が好（す）きですか。
- どんな仕事（しごと）が嫌（きら）いですか。
クイズは以上（いじょう）です！
クイズに挑戦（ちょうせん）してくれたみなさん、ありがとうございます！答（こた）えは次（つぎ）のレッスンで発表（はっぴょう）します。
何（なに）か質問（しつもん）があったら、お問（と）い合（あ）わせフォームからメッセージをお願（ねが）いします！
宿題（しゅくだい）
ワークブックの宿題（しゅくだい）は、以下（いか）のページです。
| 第二版（だいにはん） | 50ページと52ページ (Listening) |
| 第三版（だいさんぱん） | 55ページと58ページ (Listening) |
ワークブックがない人（ひと）は、下（した）の宿題（しゅくだい）をしてください。
WordとPDFのうち、好（す）きな方（ほう）をダウンロードしてください！
ワークブックの宿題（しゅくだい）がある人（ひと）も挑戦（ちょうせん）しましょう！
ワークブックの答（こた）えは、答（こた）えの本（ほん）を見（み）てチェックしてください。
オリジナルの宿題（しゅくだい）の答（こた）えは、次（つぎ）のレッスンで発表（はっぴょう）します。
第五課（だいごか）のレッスンは次（つぎ）のレッスンが最後（さいご）です！
次回（じかい）は動詞（どうし）を使（つか）った文法（ぶんぽう）です。
私（わたし）のレッスンで、第三課（だいさんか）の「verbませんか」と一緒（いっしょ）に勉強（べんきょう）した「verbましょう」を少（すこ）し練習（れんしゅう）します。
第三課（だいさんか）では練習（れんしゅう）しなかった「verbましょうか」も練習（れんしゅう）しましょう。
それから、切手（きって）やTシャツなど、薄（うす）いものをかぞえる言（い）い方（かた）を練習（れんしゅう）しましょう。
そして最後（さいご）に、第五課（だいごか）のまとめの練習（れんしゅう）をするつもりです。
第三課（だいさんか）のレッスンを復習（ふくしゅう）したい人（ひと）は、下（した）のレッスンを見（み）てください！
本棚（ほんだな）のページに第五課（だいごか）で勉強（べんきょう）する新（あたら）しい動詞（どうし）の表（ひょう）を作（つく）りました。
動詞（どうし）は五（いつ）つだけです。よかったら見（み）てみてください！
動詞（どうし）のます形（けい）の変化（へんか）の練習（れんしゅう）も忘（わす）れないでくださいね！
最後（さいご）までお読（よ）みくださり、ありがとうございます！
次（つぎ）のレッスンで 、お会（あ）いしましょう！
第五課（だいごか）の他（ほか）のレッスンはこちらからどうぞ！
ひらがな・カタカナ・漢字（かんじ）の練習（れんしゅう）はこちらです！
