Lessons can be read in English and Japanese. Read whichever you prefer!
レッスンは英語と日本語で読めます。お好きな方をお読みください！
English Lesson
Hello, everyone!
In Lesson 20, you studied humble language and various grammatical structures.
I think the humble language was difficult, but the rest of the grammar was easy, so I think it was easy to practise.
This lesson is a summary of Lesson 20.
Review the grammar you studied in Lesson 20 once more and master it completely!
Now, let’s start by announcing the answers to the homework questions from the previous lesson.
I have made a Word document and a PDF file, which you can download if you want to see the answers!
Answers to Lesson 47 homework
If you have any questions about homework, please send me a message!
Answers to the previous round’s summary quiz
The words やすい and にくい are used to indicate whether an action is easy or difficult to perform.
Although not specifically explained in the lesson, you cannot use verbs that do not express an action.
Examples of verbs that do not express action are ある and いる, and the potential form of verbs.
The verb できる, meaning ‘to make’, has the same form as the potential form of する, but is a different verb.
So it can be said to be できやすい (easy to make) or できにくい (difficult to make).
Examples
彼（かれ）は楽（たの）しい人（ひと）なので、友達（ともだち）ができやすい。
(He is a fun person and makes friends easily.)
今年（ことし）は天気（てんき）が悪（わる）かったので、野菜（やさい）ができにくかった。
(The weather was bad this year, so it was difficult to produce vegetables.)
When used with a verb that expresses an action that cannot be controlled by one’s will, it indicates whether the action is frequent or not.
Examples
私（わたし）は冬（ふゆ）になると風邪（かぜ）をひきやすい。
(I am prone to colds in winter.)
夏（なつ）は雨（あめ）が降（ふ）りにくいので、洗濯（せんたく）しやすい。
(In summer, it is less likely to rain, making it easier to wash clothes.)
Please remember the explanation above!
Now, below are some examples of answers to the quiz.
Quiz 1: Complete the sentences.
- 簡単（かんたん）な漢字（かんじ）は書（か）きやすいです。
- 日本人（にほんじん）の名前（なまえ）は読（よ）みにくいです。
- 子供（こども）の時（とき）、落（お）ち込（こ）みやすかったです。
- 学生（がくせい）の時（とき）、授業（じゅぎょう）を休（やす）みにくかったです。
- 『げんき』という教科書（きょうかしょ）は使（つか）いやすいです。
Quiz 2: Answer the questions.
- どんな動物（どうぶつ）が飼（か）いやすいと思（おも）いますか。
猫（ねこ）や犬（いぬ）が飼（か）いやすいと思（おも）います。
たくさんの人（ひと）が飼（か）っているから、困（こま）った時（とき）に誰（だれ）かに相談（そうだん）しやすいです。 - あなたが旅行（りょこう）した国（くに）の中（なか）で、どこが一番（いちばん）観光（かんこう）しやすかったですか。
日本（にほん）が一番（いちばん）観光（かんこう）しやすかったです。
電車（でんしゃ）とバスが便利（べんり）だし、食（た）べ物（もの）やホテルも安（やす）かったですから。 - いい成績（せいせき）が取（と）りにくかった授業（じゅぎょう）は何（なん）ですか。
先生（せんせい）が厳（きび）しかったので、英語（えいご）の授業（じゅぎょう）はいい成績（せいせき）が取（と）りにくかったです。 - 友達（ともだち）にあげにくいお土産（みやげ）は何（なん）ですか。
大（おお）きすぎる物（もの）や高（たか）すぎる物（もの）はあげにくいです。 - どんな会社（かいしゃ）が働（はたら）きやすいですか。
残業（ざんぎょう）が少（すく）なくて、休（やす）みやすい会社（かいしゃ）が働（はたら）きやすいと思（おも）います。
If you have any questions about the summary quiz, feel free to message me!
Summary exercise for Lesson 20
First, let’s go over the grammar you studied in Lesson 20!
Grammar of Lesson 20 of GENKI 2
This time, we will review each of these five grammars.
As this is a summary exercise, the grammar learnt in Lesson 20 is practised in various combinations.
Let’s practice many expressions that can be used in real life together!
Humble Language
There are two types of humble language, so we divided the lesson into two parts.
This lesson is a summary exercise, so we will practise the two humble languages together.
If you want to review the lessons before practising, please look at the lessons below.
Also, as a summary of honorifics, practise using honorific and humble language!
Honorific and humble language can easily be mistaken, so it is a good idea to review them once more before practising.
Grammar explanations in the textbook can be found on the following pages.
| Second edition | 188ページと189ページ： １ Extra-modest Expressions 189ページから191ページ： ２ Humble Expressions |
| Third edition | 184ページと185ページ： １ Extra-modest Expressions 185ページから187ページ： ２ Humble Expressions |
Practice
1. Complete the table of honorific and extra-modest verbs.
*In some cases, only either honorific or extra-modest verb is available.
| Verbs | Honorific Verbs ます form | Extra-modest Verbs ます form |
| いる | ||
| 行（い）く 来（く）る | ||
| 言（い）う | ||
| する | ||
| 食（た）べる 飲（の）む | ||
| ある | ||
| （て form) いる | ||
| です | ||
| 寝（ね）る | ||
| 見（み）る | ||
| くれる |
2. Change to humble language sentences.
- 私（わたし）がお客（きゃく）さんを案内（あんない）します。
- 先生（せんせい）にとてもいい教科書（きょうかしょ）を紹介（しょうかい）してもらいました。
- 私（わたし）は山田（やまだ）と言（い）います。日本（にほん）の会社（かいしゃ）で働（はたら）いています。
- 今（いま）係（かかり）の者（もの）を連（つ）れてきます。
- もらったお菓子（かし）がたくさんあるので、あげましょうか。
- 私（わたし）が写真（しゃしん）を撮（と）って、後（あと）で送（おく）ります。
- 食（た）べてもいいかどうか聞（き）いてから食（た）べます。
- 兄（あに）は大学（だいがく）に行（い）かないで就職（しゅうしょく）しました。
- どの大学（だいがく）に留学（りゅうがく）したほうがいいか、先生（せんせい）に聞（き）きたいです。
- ダイソー (Daiso) というお店（みせ）は、日本（にほん）のお店（みせ）です。
3. Re-write the sentences below using correct honorific and humble language expressions.
ホテルの部屋（へや）について、私（わたし）が説明（せつめい）します。
この部屋（へや）は十階（じゅっかい）にあります。
エレベーター (lift; elevator) を降（お）りたら、右（みぎ）に曲（ま）がって
まっすぐ行（い）くと、左（ひだり）に部屋（へや）があります。
ホテルの部屋（へや）は、禁煙（きんえん） (No smoking) です。
たばこは遠慮（えんりょ）してください。
テーブルの上（うえ）にあるお茶（ちゃ）とコーヒーとお菓子（かし）は、自由（じゆう）に食（た）べてください。
部屋（へや）ではWifiが使（つか）えます。
Wifiのパスワード (password) は、机（つくえ）の上（うえ）にある「お客様（きゃくさま）ガイドブック (guidebook) 」というファイルを見（み）てください。
ホテルの近（ちか）くにあるおいしいレストランや観光地（かんこうち） (tourist attraction; sight-seeing area) を知（し）りたい時（とき）は、フロント (front desk) のスタッフ (staff) に聞（き）いてくれたら、教（おし）えます。
レストランの予約（よやく）も手伝（てつだ）えます。
何（なに）か聞（き）きたいこと (something you want to ask) があったら、いつでもフロントに電話（でんわ）してください。
では、私（わたし）が荷物（にもつ）を持（も）ちますので、エレベーターに乗（の）ってください。
床（ゆか）が濡（ぬ）れていて (the floor is wet) 転（ころ）びやすくなっているので、注意（ちゅうい）してください。
This completes the honorifics!
Check the answers in the PDF below!
(ない form) で
If you want to review before practising, see the lesson below!
Grammar explanations in the textbook can be found on the following pages.
| Second edition | 191ページ： ３ ～ないで |
| Third edition | 188ページ： ３ ～ないで |
Practice
1. Complete the sentences.
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ないで、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿らどうですか。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ないで、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿そうです。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿かどうか、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ないで＿＿＿＿＿＿＿ました。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ないで、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿しまいました。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ないで＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿と、＿＿＿＿＿＿＿＿やすいです。
2. Answer the following questions.
- 車（くるま）に乗（の）らないでどこかに出掛（でか）けますか。どこに行（い）きますか。
- 高（たか）いかどうか見（み）ないで物（もの）を買（か）ったことがありますか。
- インターネットやスマホを使（つか）わないで生活（せいかつ）できますか。
- 予約（よやく）しないで行（い）ける所（ところ）はどこですか。
- どうしたら諦（あきら）めないで勉強（べんきょう）や仕事（しごと）を続（つづ）けられると思（おも）いますか。
Examples of answers can be found in the PDF below!
Questions within Larger Sentences
If you want to review before practising, see the lesson below!
Grammar explanations in the textbook can be found on the following pages.
| Second edition | 192ページと193ページ： ４ Questions within Larger Sentences |
| Third edition | 168ページと189ページ： ４ Questions within Larger Sentences |
Practice
1. Write five questions using ～か（どうか）.
2. Answer the questions.
- 来年（らいねん）も日本語（にほんご）の勉強（べんきょう）を続（つづ）けるかどうか、もう決（き）めましたか。
- 青森県（あおもりけん）という所（ところ）がどんな所（ところ）か知（し）っていますか。
- あなたの国（くに）でどんな日本（にほん）の食（た）べ物（もの）が買（か）いにくいか、教（おし）えてくれませんか。
- 何（なん）という大学（だいがく）が日本（にほん）で一番（いちばん）有名（ゆうめい）か聞（き）いたことがありますか。
- 教科書（きょうかしょ）とノートを見（み）ないで敬語（けいご）を話（はな）せるかどうか、練習（れんしゅう）してみましたか。
See the examples of answers in the PDF below!
Name という Item
If you want to review before practising, see the lesson below!
Grammar explanations in the textbook can be found on the following pages.
| Second edition | 193ページ： ５ name という item |
| Third edition | 189ページ： ５ Name という Item |
Practice
1. Describe five objects or towns in your country using (Name) という (Item) .
Example: 東京（とうきょう）
私（わたし）の国（くに）に東京（とうきょう）という町（まち）があります。
とてもにぎやかで、いつもたくさん人（ひと）がいます。
2. Choose the name of an object from A to E and complete the sentences.
| A | B | C | D | E |
| すし | カレー | みかん | ラムネ | ポッキー |
- ＿＿＿＿＿＿という＿＿＿＿＿＿＿＿＿は、甘（あま）くてとてもおいしいです。
日本（にほん）ではよく冬（ふゆ）に食（た）べます。 - ＿＿＿＿＿＿という＿＿＿＿＿＿＿＿＿は、世界（せかい）でとても人気（にんき）があります。
でも、日本（にほん）のが一番（いちばん）おいしいと思（おも）います。 - ＿＿＿＿＿＿という＿＿＿＿＿＿＿＿＿は、レモネード (lemonade) みたいです。
日本（にほん）の夏（なつ）のお祭（まつ）りでよく飲（の）みます。 - ＿＿＿＿＿＿という＿＿＿＿＿＿＿＿＿は、外国（がいこく）でも買（か）えます。
日本（にほん）では、11月（がつ）11日（にち）はこのお菓子（かし）の日（ひ）です。 - ＿＿＿＿＿＿という＿＿＿＿＿＿＿＿＿は、とても作（つく）りやすくておいしいです。
元々（もともと） (originally) インドの料理（りょうり）ですが、日本（にほん）のはあまり辛（から）くなくて食（た）べやすいです。
See the PDF below for examples and answers!
(verb stem) やすい/にくい
If you want to review before practising, see the lesson below!
Grammar explanations in the textbook can be found on the following pages.
| Second edition | 193ページと194ページ： ６ ～やすい/～にくい |
| Third edition | 190ページ： ６ ～やすい / ～にくい |
Practice
1. Write five sentences using the words やすい and にくい.
- ＿＿＿＿＿＿＿＿は＿＿＿＿＿＿＿やすいですが、＿＿＿＿＿＿＿は＿＿＿＿＿＿＿にくいです。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿は＿＿＿＿＿＿＿やすいですが、＿＿＿＿＿＿＿は＿＿＿＿＿＿＿にくいです。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿は＿＿＿＿＿＿＿やすいですが、＿＿＿＿＿＿＿は＿＿＿＿＿＿＿にくいです。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿は＿＿＿＿＿＿＿やすいですが、＿＿＿＿＿＿＿は＿＿＿＿＿＿＿にくいです。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿は＿＿＿＿＿＿＿やすいですが、＿＿＿＿＿＿＿は＿＿＿＿＿＿＿にくいです。
2. Answer the following questions.
- 初（はじ）めて会（あ）った人（ひと）の顔（かお）と名前（なまえ）が覚（おぼ）えやすいですか。
- 勉強（べんきょう）した日本語（にほんご）の文法（ぶんぽう）の中（なか）で、どれが一番（いちばん）わかりにくかったですか。
- どうしたら緊張（きんちょう）しにくくなりますか。
- 日本（にほん）のどんな物（もの）が使（つか）いやすいと思（おも）いますか。
- 何（なに）が忘（わす）れやすいですか。何（なに）が忘（わす）れにくいですか。
When you have completed all the exercises, check the answers and examples of answers in the PDF below!
Please practise the Class Activity for the textbook summary if you have someone to practise with.
Other exercises can be done on your own, so please give them a try!
| Second edition | 181ページ： VI まとめの練習 A 182ページ： B と C |
| Third edition | 204ページ： VII まとめの練習 A 205ページ： B 206ページ： C |
This time around, there are no textbook Expression Notes, so there is no ‘Let’s learn this too’ section.
Homework
The workbook homework is on the following pages.
| Second edition | 75ページと76ページ |
| Third edition | 77ページと78ページ |
If you don’t have a workbook, do the homework below.
Download the Word or PDF version, whichever you prefer!
Those who have workbook homework should also take up the challenge!
Check the answers in the workbook by looking at the answer book.
Answers to original homework assignments will be presented in the next lesson.
お疲（つか）れさまでした！
You have now completely mastered the grammar of Lesson 20!
You have finished studying honorifics in Lesson 19 and Lesson 20, so please practise a lot so that you can use the correct honorifics.
Next time, we will learn new verb conjugations.
From Lesson 21 to Lesson 23, new verb conjugations are studied one at a time.
In Lesson 21, you will learn the passive form, in Lesson 22, the causative form and in Lesson 23, the causative passive form.
As the name suggests, the causative passive form studied in Lesson 23 is a conjugation that combines the passive and the causative forms.
Therefore, if you do not have a good understanding of the conjugation and meaning of the passive and the causative forms, you will not be able to use the causative passive form correctly.
Admittedly, these three verb conjugations are difficult, but once you have learnt them all, the basic Japanese verb conjugations are complete.
There are only three more lessons to go in GENKI 2!
諦（あきら）めないで最後（さいご）まで頑張（がんば）りましょう！
(Don’t give up and keep trying until the end!)
You have studied a lot of grammar so far, and you may have forgotten some of it.
It’s a good idea to review them from time to time on the Grammar Practice page!
Thank you for reading!
See you in the next lesson!
Check out the lessons in GENKI 1 here!
For more lessons from GENKI 2, check here!
Click here to practise your Hiragana, Katakana and Kanji!
日本語（にほんご）のレッスン
みなさん、こんにちは！
第二十課（だいにじゅっか）では、謙譲語（けんじょうご）と色々（いろいろ）な文法（ぶんぽう）を勉強（べんきょう）しましたね。
謙譲語（けんじょうご）は難（むずか）しかったと思（おも）いますが、それ以外（いがい）の文法（ぶんぽう）は簡単（かんたん）だったので、練習（れんしゅう）しやすかったと思（おも）います。
今回（こんかい）のレッスンは、第二十課（だいにじゅっか）のまとめです。
第二十課（だいにじゅっか）で勉強（べんきょう）した文法（ぶんぽう）をもう一度（いちど）復習（ふくしゅう）して、完（かん）ぺきにマスターしましょう！
それでは、最初（さいしょ）に前回（ぜんかい）の宿題（しゅくだい）の答（こた）えを発表（はっぴょう）します。
WordとPDFを作（つく）ったので、答（こた）えを見（み）たい人（ひと）はダウンロードしてください！
レッスン４７の宿題（しゅくだい）の答（こた）え
宿題（しゅくだい）についての質問（しつもん）があったら、ぜひメッセージをください！
前回（ぜんかい）のまとめのクイズの答（こた）え
「やすい」と「にくい」はアクションをするのが簡単（かんたん）か難（むずか）しいかを表（あらわ）す表現（ひょうげん）です。
レッスンでは特（とく）に説明（せつめい）しませんでしたが、アクションを表（あらわ）さない動詞（どうし）は使（つか）えません。
アクションを表（あらわ）さない動詞（どうし）の例（れい）は、「ある」と「いる」、動詞（どうし）の可能形（かのうけい）などです。
「作（つく）る」という意味（いみ）の「できる」は、「する」の可能形（かのうけい）と形（かたち）が同（おな）じですが、違（ちが）う動詞（どうし）です。
「できやすい」「できにくい」と言（い）えます。
例（れい）
彼（かれ）は楽（たの）しい人（ひと）なので、友達（ともだち）ができやすい。
(He is a fun person and makes friends easily.)
今年（ことし）は天気（てんき）が悪（わる）かったので、野菜（やさい）ができにくかった。
(The weather was bad this year, so it was difficult to produce vegetables.)
自分（じぶん）の意志（いし）でコントロールできないアクションを表（あらわ）す動詞（どうし）と使（つか）う場合（ばあい）は、そのアクションがよくあるかどうかを表（あらわ）します。
例（れい）
私（わたし）は冬（ふゆ）になると風邪（かぜ）をひきやすい。
(I am prone to colds in winter.)
夏（なつ）は雨（あめ）が降（ふ）りにくいので、洗濯（せんたく）しやすい。
(In summer, it is less likely to rain, making it easier to wash clothes.)
上（うえ）の説明（せつめい）もぜひ覚（おぼ）えておいてくださいね！
それでは、クイズの答（こた）えの例（れい）を下（した）に書（か）きます。
クイズ１：文（ぶん）を完成（かんせい）させましょう。
- 簡単（かんたん）な漢字（かんじ）は書（か）きやすいです。
- 日本人（にほんじん）の名前（なまえ）は読（よ）みにくいです。
- 子供（こども）の時（とき）、落（お）ち込（こ）みやすかったです。
- 学生（がくせい）の時（とき）、授業（じゅぎょう）を休（やす）みにくかったです。
- 『げんき』という教科書（きょうかしょ）は使（つか）いやすいです。
クイズ２：質問（しつもん）に答（こた）えましょう。
- どんな動物（どうぶつ）が飼（か）いやすいと思（おも）いますか。
猫（ねこ）や犬（いぬ）が飼（か）いやすいと思（おも）います。
たくさんの人（ひと）が飼（か）っているから、困（こま）った時（とき）に誰（だれ）かに相談（そうだん）しやすいです。 - あなたが旅行（りょこう）した国（くに）の中（なか）で、どこが一番（いちばん）観光（かんこう）しやすかったですか。
日本（にほん）が一番（いちばん）観光（かんこう）しやすかったです。
電車（でんしゃ）とバスが便利（べんり）だし、食（た）べ物（もの）やホテルも安（やす）かったですから。 - いい成績（せいせき）が取（と）りにくかった授業（じゅぎょう）は何（なん）ですか。
先生（せんせい）が厳（きび）しかったので、英語（えいご）の授業（じゅぎょう）はいい成績（せいせき）が取（と）りにくかったです。 - 友達（ともだち）にあげにくいお土産（みやげ）は何（なん）ですか。
大（おお）きすぎる物（もの）や高（たか）すぎる物（もの）はあげにくいです。 - どんな会社（かいしゃ）が働（はたら）きやすいですか。
残業（ざんぎょう）が少（すく）なくて、休（やす）みやすい会社（かいしゃ）が働（はたら）きやすいと思（おも）います。
まとめのクイズについての質問（しつもん）があったら、気軽（きがる）にメッセージをしてくださいね！
第二十課（だいにじゅっか）のまとめの練習（れんしゅう）
はじめに、第二十課（だいにじゅっか）で勉強（べんきょう）した文法（ぶんぽう）をもう一度（いちど）チェックしましょう！
今回（こんかい）は、これら五（いつ）つの文法（ぶんぽう）をそれぞれ復習（ふくしゅう）します。
まとめの練習（れんしゅう）なので、第二十課（だいにじゅっか）で学（まな）んだ文法（ぶんぽう）をいろいろ組（く）み合（あ）わせて練習（れんしゅう）します。
実際（じっさい）に使（つか）える表現（ひょうげん）を一緒（いっしょ）にたくさん練習（れんしゅう）しましょう！
謙譲語（けんじょうご）
謙譲語（けんじょうご）には二（ふた）つの種類（しゅるい）があるので、レッスンを二回（にかい）に分（わ）けて練習（れんしゅう）しました。
今回（こんかい）はまとめの練習（れんしゅう）なので、二（ふた）つの謙譲語（けんじょうご）を一緒（いっしょ）に練習（れんしゅう）します。
練習（れんしゅう）の前（まえ）に復習（ふくしゅう）したい人（ひと）は、下（した）のレッスンを見（み）てくださいね。
それから、敬語（けいご）のまとめとして尊敬語（そんけいご）と謙譲語（けんじょうご）を使（つか）った練習（れんしゅう）もしましょう！
尊敬語（そんけいご）と謙譲語（けんじょうご）は間違（まちが）えやすいので、練習（れんしゅう）の前（まえ）にもう一度（いちど）復習（ふくしゅう）しておくといいと思（おも）います。
教科書（きょうかしょ）の文法（ぶんぽう）の説明（せつめい）は以下（いか）のページです。
| 第二版（だいにはん） | 188ページと189ページ： １ Extra-modest Expressions 189ページから191ページ： ２ Humble Expressions |
| 第三版（だいさんぱん） | 184ページと185ページ： １ Extra-modest Expressions 185ページから187ページ： ２ Humble Expressions |
練習（れんしゅう）
１．尊敬語（そんけいご）と謙譲語（けんじょうご） II の表（ひょう）を完成（かんせい）させましょう。
※尊敬語（そんけいご）か謙譲語（けんじょうご）のどちらかしかない場合（ばあい）もあります。
| 動詞（どうし） | 尊敬語（そんけいご） ます形（けい） | 謙譲語（けんじょうご） II ます形（けい） |
| いる | ||
| 行（い）く 来（く）る | ||
| 言（い）う | ||
| する | ||
| 食（た）べる 飲（の）む | ||
| ある | ||
| （て form) いる | ||
| です | ||
| 寝（ね）る | ||
| 見（み）る | ||
| くれる |
２．謙譲語（けんじょうご） の文（ぶん）に変（か）えましょう。
- 私（わたし）がお客（きゃく）さんを案内（あんない）します。
- 先生（せんせい）にとてもいい教科書（きょうかしょ）を紹介（しょうかい）してもらいました。
- 私（わたし）は山田（やまだ）と言（い）います。日本（にほん）の会社（かいしゃ）で働（はたら）いています。
- 今（いま）係（かかり）の者（もの）を連（つ）れてきます。
- もらったお菓子（かし）がたくさんあるので、あげましょうか。
- 私（わたし）が写真（しゃしん）を撮（と）って、後（あと）で送（おく）ります。
- 食（た）べてもいいかどうか聞（き）いてから食（た）べます。
- 兄（あに）は大学（だいがく）に行（い）かないで就職（しゅうしょく）しました。
- どの大学（だいがく）に留学（りゅうがく）したほうがいいか、先生（せんせい）に聞（き）きたいです。
- ダイソー (Daiso) というお店（みせ）は、日本（にほん）のお店（みせ）です。
3. 尊敬語（そんけいご）と謙譲語（けんじょうご）を正（ただ）しく使（つか）って、下（した）の文（ぶん）を書（か）き直（なお）してください。
ホテルの部屋（へや）について、私（わたし）が説明（せつめい）します。
この部屋（へや）は十階（じゅっかい）にあります。
エレベーター (lift; elevator) を降（お）りたら、右（みぎ）に曲（ま）がって
まっすぐ行（い）くと、左（ひだり）に部屋（へや）があります。
ホテルの部屋（へや）は、禁煙（きんえん） (No smoking) です。
たばこは遠慮（えんりょ）してください。
テーブルの上（うえ）にあるお茶（ちゃ）とコーヒーとお菓子（かし）は、自由（じゆう）に食（た）べてください。
部屋（へや）ではWifiが使（つか）えます。
Wifiのパスワード (password) は、机（つくえ）の上（うえ）にある「お客様（きゃくさま）ガイドブック (guidebook) 」というファイルを見（み）てください。
ホテルの近（ちか）くにあるおいしいレストランや観光地（かんこうち） (tourist attraction; sight-seeing area) を知（し）りたい時（とき）は、フロント (front desk) のスタッフ (staff) に聞（き）いてくれたら、教（おし）えます。
レストランの予約（よやく）も手伝（てつだ）えます。
何（なに）か聞（き）きたいこと (something you want to ask) があったら、いつでもフロントに電話（でんわ）してください。
では、私（わたし）が荷物（にもつ）を持（も）ちますので、エレベーターに乗（の）ってください。
床（ゆか）が濡（ぬ）れていて (the floor is wet) 転（ころ）びやすくなっているので、注意（ちゅうい）してください。
これで敬語（けいご）は完（かん）ぺきですね！
答（こた）えは下（した）のPDFを見（み）てチェックしましょう！
～ないで
練習（れんしゅう）の前（まえ）に復習（ふくしゅう）をしたい人（ひと）は、下（した）のレッスンを見（み）てください！
教科書（きょうかしょ）の文法（ぶんぽう）の説明（せつめい）は以下（いか）のページです。
| 第二版（だいにはん） | 191ページ： ３ ～ないで |
| 第三版（だいさんぱん） | 188ページ： ３ ～ないで |
練習（れんしゅう）
１．文（ぶん）を完成（かんせい）させましょう。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ないで、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿らどうですか。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ないで、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿そうです。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿かどうか、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ないで＿＿＿＿＿＿＿ました。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ないで、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿しまいました。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ないで＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿と、＿＿＿＿＿＿＿＿やすいです。
２．質問（しつもん）に答（こた）えましょう。
- 車（くるま）に乗（の）らないでどこかに出掛（でか）けますか。どこに行（い）きますか。
- 高（たか）いかどうか見（み）ないで物（もの）を買（か）ったことがありますか。
- インターネットやスマホを使（つか）わないで生活（せいかつ）できますか。
- 予約（よやく）しないで行（い）ける所（ところ）はどこですか。
- どうしたら諦（あきら）めないで勉強（べんきょう）や仕事（しごと）を続（つづ）けられると思（おも）いますか。
答（こた）えの例（れい）は下（した）のPDFで見（み）られますよ！
～か（どうか）
練習（れんしゅう）の前（まえ）に復習（ふくしゅう）をしたい人（ひと）は、下（した）のレッスンを見（み）てください！
教科書（きょうかしょ）の文法（ぶんぽう）の説明（せつめい）は以下（いか）のページです。
| 第二版（だいにはん） | 192ページと193ページ： ４ Questions within Larger Sentences |
| 第三版（だいさんぱん） | 168ページと189ページ： ４ Questions within Larger Sentences |
練習（れんしゅう）
１．「～か（どうか）」を使（つか）って、質問（しつもん）を五（いつ）つ書（か）いてください。
２．質問（しつもん）に答（こた）えましょう。
- 来年（らいねん）も日本語（にほんご）の勉強（べんきょう）を続（つづ）けるかどうか、もう決（き）めましたか。
- 青森県（あおもりけん）という所（ところ）がどんな所（ところ）か知（し）っていますか。
- あなたの国（くに）でどんな日本（にほん）の食（た）べ物（もの）が買（か）いにくいか、教（おし）えてくれませんか。
- 何（なん）という大学（だいがく）が日本（にほん）で一番（いちばん）有名（ゆうめい）か聞（き）いたことがありますか。
- 教科書（きょうかしょ）とノートを見（み）ないで敬語（けいご）を話（はな）せるかどうか、練習（れんしゅう）してみましたか。
下（した）のPDFにある答（こた）えの例（れい）を参考（さんこう）に見（み）てください！
Name という Item
練習（れんしゅう）の前（まえ）に復習（ふくしゅう）をしたい人（ひと）は、下（した）のレッスンを見（み）てください！
教科書（きょうかしょ）の文法（ぶんぽう）の説明（せつめい）は以下（いか）のページです。
| 第二版（だいにはん） | 193ページ： ５ name という item |
| 第三版（だいさんぱん） | 189ページ： ５ Name という Item |
練習（れんしゅう）
１．「(Name) という (Item) 」を使（つか）って、あなたの国（くに）にある物（もの）や町（まち）を五（いつ）つ説明（せつめい）してください。
例（れい）：東京（とうきょう）
私（わたし）の国（くに）に東京（とうきょう）という町（まち）があります。
とてもにぎやかで、いつもたくさん人（ひと）がいます。
２．物（もの）の名前（なまえ）をA～Eから選（えら）んで、文（ぶん）を完成（かんせい）させましょう。
| A | B | C | D | E |
| すし | カレー | みかん | ラムネ | ポッキー |
- ＿＿＿＿＿＿という＿＿＿＿＿＿＿＿＿は、甘（あま）くてとてもおいしいです。
日本（にほん）ではよく冬（ふゆ）に食（た）べます。 - ＿＿＿＿＿＿という＿＿＿＿＿＿＿＿＿は、世界（せかい）でとても人気（にんき）があります。
でも、日本（にほん）のが一番（いちばん）おいしいと思（おも）います。 - ＿＿＿＿＿＿という＿＿＿＿＿＿＿＿＿は、レモネード (lemonade) みたいです。
日本（にほん）の夏（なつ）のお祭（まつ）りでよく飲（の）みます。 - ＿＿＿＿＿＿という＿＿＿＿＿＿＿＿＿は、外国（がいこく）でも買（か）えます。
日本（にほん）では、11月（がつ）11日（にち）はこのお菓子（かし）の日（ひ）です。 - ＿＿＿＿＿＿という＿＿＿＿＿＿＿＿＿は、とても作（つく）りやすくておいしいです。
元々（もともと） (originally) インドの料理（りょうり）ですが、日本（にほん）のはあまり辛（から）くなくて食（た）べやすいです。
答（こた）えの例（れい）と答（こた）えは下（した）のPDFを見（み）てください！
～やすい / ～にくい
練習（れんしゅう）の前（まえ）に復習（ふくしゅう）をしたい人（ひと）は、下（した）のレッスンを見（み）てください！
教科書（きょうかしょ）の文法（ぶんぽう）の説明（せつめい）は以下（いか）のページです。
| 第二版（だいにはん） | 193ページと194ページ： ６ ～やすい/～にくい |
| 第三版（だいさんぱん） | 190ページ： ６ ～やすい / ～にくい |
練習（れんしゅう）
１．「やすい」と「にくい」を使（つか）って、文（ぶん）を五（いつ）つ書（か）いてください。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿は＿＿＿＿＿＿＿やすいですが、＿＿＿＿＿＿＿は＿＿＿＿＿＿＿にくいです。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿は＿＿＿＿＿＿＿やすいですが、＿＿＿＿＿＿＿は＿＿＿＿＿＿＿にくいです。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿は＿＿＿＿＿＿＿やすいですが、＿＿＿＿＿＿＿は＿＿＿＿＿＿＿にくいです。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿は＿＿＿＿＿＿＿やすいですが、＿＿＿＿＿＿＿は＿＿＿＿＿＿＿にくいです。
- ＿＿＿＿＿＿＿＿は＿＿＿＿＿＿＿やすいですが、＿＿＿＿＿＿＿は＿＿＿＿＿＿＿にくいです。
２．質問（しつもん）に答（こた）えましょう。
- 初（はじ）めて会（あ）った人（ひと）の顔（かお）と名前（なまえ）が覚（おぼ）えやすいですか。
- 勉強（べんきょう）した日本語（にほんご）の文法（ぶんぽう）の中（なか）で、どれが一番（いちばん）わかりにくかったですか。
- どうしたら緊張（きんちょう）しにくくなりますか。
- 日本（にほん）のどんな物（もの）が使（つか）いやすいと思（おも）いますか。
- 何（なに）が忘（わす）れやすいですか。何（なに）が忘（わす）れにくいですか。
練習（れんしゅう）が全部（ぜんぶ）終（お）わったら、下（した）のPDFで答（こた）えと答（こた）えの例（れい）をチェックしましょう！
教科書（きょうかしょ）のまとめの練習（れんしゅう）の Class Activity は一緒（いっしょ）に練習（れんしゅう）する人（ひと）がいたら練習（れんしゅう）してください。
それ以外（いがい）の練習（れんしゅう）は一人（ひとり）でもできると思（おも）うので、ぜひやってみてくださいね！
| 第二版（だいにはん） | 181ページ： VI まとめの練習 A 182ページ： B と C |
| 第三版（だいさんぱん） | 204ページ： VII まとめの練習 A 205ページ： B 206ページ： C |
今回（こんかい）は教科書（きょうかしょ）の表現（ひょうげん）ノートがないので、「これも覚（おぼ）えよう」のセクションはありません。
宿題（しゅくだい）
ワークブックの宿題（しゅくだい）は、以下（いか）のページです。
| 第二版（だいにはん） | 75ページと76ページ |
| 第三版（だいさんぱん） | 77ページと78ページ |
ワークブックがない人（ひと）は、下（した）の宿題（しゅくだい）をしてください。
WordとPDFのうち、好（す）きな方（ほう）をダウンロードしてください！
ワークブックの宿題（しゅくだい）がある人（ひと）も挑戦（ちょうせん）しましょう！
ワークブックの答（こた）えは、答（こた）えの本（ほん）を見（み）てチェックしてください。
オリジナルの宿題（しゅくだい）の答（こた）えは、次（つぎ）のレッスンで発表（はっぴょう）します。
お疲（つか）れさまでした！
これで第二十課（だいにじゅっか）の文法（ぶんぽう）も完（かん）ぺきにマスターできましたね！
第十九課（だいじゅうきゅうか）と第二十課（だいにじゅっか）で敬語（けいご）の勉強（べんきょう）が終（お）わったので、正（ただ）しい敬語（けいご）を使（つか）えるようにたくさん練習（れんしゅう）してくださいね。
次回（じかい）は、新（あたら）しい動詞（どうし）の活用（かつよう）を学（まな）びます。
第二十一課（だいにじゅういっか）から第二十三課（だいにじゅうさんか）まで、一（ひと）つずつ新（あたら）しい動詞（どうし）の活用（かつよう）を勉強（べんきょう）します。
第二十一課（だいにじゅういっか）では受身形（うけみけい）、第二十二課（だいにじゅうにか）では使役形（しえきけい）、第二十三課（だいにじゅうさんか）では使役受身形（しえきうけみけい）を学（まな）びます。
第二十三課（だいにじゅうさんか）で勉強（べんきょう）する使役受身形（しえきうけみけい）は、名前（なまえ）の通（とお）り、受身形（うけみけい）と使役形（しえきけい）を組（く）み合（あ）わせた活用（かつよう）です。
なので、受身形（うけみけい）と使役形（しえきけい）の活用（かつよう）と意味（いみ）がよくわかっていないと、使役受身形（しえきうけみけい）を正（ただ）しく使（つか）えません。
これら三（みっ）つの動詞（どうし）の活用（かつよう）は難（むず）しいですが、これらを全部（ぜんぶ）覚（おぼ）えたら、日本語（にほんご）の基本（きほん）の動詞（どうし）の活用（かつよう）は完（かん）ぺきです。
『げんき２』もあと三課（さんか）だけです！
諦（あきら）めないで最後（さいご）まで頑張（がんば）りましょう！
これまでにたくさんの文法（ぶんぽう）を勉強（べんきょう）したので、忘（わす）れたものもあると思（おも）います。
時々（ときどき）文法練習（ぶんぽうれんしゅう）のページで復習（ふくしゅう）してみるといいですよ！
最後（さいご）までお読（よ）みくださり、ありがとうございます！
次（つぎ）のレッスンで 、お会（あ）いしましょう！
『げんき１』のレッスンはこちらでチェックできます！
『げんき２』の他（ほか）のレッスンはこちらを見（み）てください！
ひらがな・カタカナ・漢字（かんじ）の練習（れんしゅう）はこちらです！
