Lessons can be read in English and Japanese. Read whichever you prefer!
レッスンは英語と日本語で読めます。お好きな方をお読みください！
English Lesson
Hello, everyone!
Starting with this lesson, you will begin studying the grammar of GENKI 2!
If you don’t know the grammar and conjugations you studied in GENKI 1, it will be difficult to study GENKI 2.
Therefore, before the lesson, please check the grammar you learnt in GENKI 1 once again.
There is a review of the grammar in GENKI 1 on the Grammar Practice page!
Please give it a try!
Whether you have been studying since GENKI 1 or are starting from GENKI 2, let’s work hard together!
Now, let’s start by announcing the answers to the homework questions from the previous lesson.
I have made a Word document and a PDF file, which you can download if you want to see the answers!
Answers to Lesson 90 homework
There was no summary quiz, as the last lesson was a summary lesson.
Vocabulary of Lesson 13
Before you start studying grammar, check out the new words in Lesson 13!
The words are slightly different between the second and third editions, so all the words are written together in the table below.
If you have a textbook, you can look at the vocabulary pages of the textbook.
| Second edition | 28ページと29ページ |
| Third edition | 24ページと25ページ |
Words marked with an asterisk (*) are not introduced in the textbook, but I encourage you to memorise them together!
単語（たんご）
Nouns
| 日本語（にほんご） | 英語（えいご） |
| 大人（おとな） | adult |
| 弁護士（べんごし） | lawyer |
| ウエイター | waiter |
| やくざ | Yakuza / gangster |
| 私（わたくし） | I (formal) |
| お宅（おたく） | (someone’s) house / home (polite) |
| カレー | curry |
| 紅茶（こうちゃ） | black tea |
| 着物（きもの） | Kimono / Japanese traditional dress |
| セーター | sweater |
| 楽器（がっき） | musical instrument |
| バイオリン | violin |
| 空手（からて） | Karate |
| ゴルフ | golf |
| バイク | motorbike / motorcycle |
| 象（ぞう） | elephant |
| 体（からだ） | body |
| 外国語（がいこくご） | foreign language |
| 言葉（ことば） | language / word |
| 文法（ぶんぽう） | grammar |
| レポート | (term) paper / report |
| アプリ | application |
| アパート | flat / apartment smaller apartment building |
| マンション | larger apartment building condominium |
| 空港（くうこう） | airport |
| 店（みせ） | shop / store |
| 物価（ぶっか） | consumer prices |
| 広告（こうこく） | advertisement |
| 募集（ぼしゅう） | recruitment |
| 約束（やくそく） | promise / appointment |
Accents vary slightly from person to person and region to region.
「わたし」と「わたくし」
There are many words in Japanese that mean ‘I’.
For example, わたし is the most commonly used first person. It is used by both men and women.
In GENKI 1, the first person, 僕（ぼく）, was also introduced, do you remember?
僕（ぼく） is often used by men.
わたくし, introduced in Lesson 13, is the most polite first person.
It is used in very formal situations.
There are many other first person forms besides the three introduced here.
If you are interested, check out the blog post below!
お宅（たく）
When speaking politely about someone’s home, you can use either おうち or お宅（たく）.
It is more polite to say お宅（たく） than おうち.
In Japanese, people who are passionate about one thing, such as manga or anime, are called オタク (equivalent to ‘nerd’ or ‘geek’ in English).
This is because groups of people who like the same thing used to call each other おたく, meaning ‘you’. Interesting, isn’t it?
Are you a オタク of any kind?
「言葉（ことば）」と「単語（たんご）」
Both 言葉（ことば） and 単語（たんご） are sometimes translated as ‘word’ in English, but there is a difference between these two words.
言葉（ことば）: Phrases, ways of speaking
単語（たんご）: Vocabulary, one word such as noun or verb
There is also the word 用語（ようご）, which is a special word, roughly equivalent to the English word ‘term’.
マンション
The Japanese word マンション has a completely different meaning from the English word ‘mansion’.
The Japanese word マンション means 大（おお）きいアパート and has a more exclusive image than アパート.
The English word ‘mansion’ is 大邸宅（だいていたく） in Japanese.
Some Japanese Katakana words have completely different meanings from their English counterparts, so be careful!
Verbs
| 日本語（にほんご） | Verb types Particles | 英語（えいご） |
| 編む（あむ） | U-verb を | to knit |
| 頑張る（がんばる） | U-verb | to do one’s best to try hard |
| 泣く（なく） | U-verb | to cry |
| 磨く（みがく） | U-verb を | to brush (teeth) to polish |
| 約束を守る （やくそくをまもる） | U-verb | to keep a promise |
| 貸す（かす） | U-verb (person) に | to lend / to rent |
| 感動する（かんどうする） | Irregular verb (thing) に | to be moved/touched (by…) |
Accents vary slightly from person to person and region to region.
Adjectives
| 日本語（にほんご） | Adjective types | 英語（えいご） |
| 嬉しい（うれしい） | い-adjective | glad |
| 悲しい（かなしい） | い-adjective | sad |
| 厳しい（きびしい） | い-adjective | strict |
| 気分が悪い（きぶんがわるい） | い-adjective | to feel sick |
| 辛い（からい） | い-adjective | spicy / hot |
| *塩辛い（しおからい） | い-adjective | salty |
| すごい | い-adjective | incredible / awesome |
| 近い（ちかい） | い-adjective | close / near |
| *遠い（とおい） | い-adjective | far |
| いろいろな | な-adjective | various / different kinds of |
| 幸せな（しあわせな） | な-adjective | happy (lasting happiness) |
| だめな | な-adjective | no good |
Accents vary slightly from person to person and region to region.
The textbook says that 辛（から）い can also mean ‘salty’, but it is usually used with the meaning ‘spicy / hot’.
To avoid misunderstandings, it is better to use 塩辛（しおから）い for ‘salty’.
In a more casual way, it can also be used as しょっぱい.
Adverbs and other expressions
| 日本語（にほんご） | 英語（えいご） |
| ～回（かい） | …times |
| ～キロ | …kilometers / …kilograms |
| 全部（ぜんぶ） | all (thing) |
| ～と申します（～ともうします） | my name is… (humble language) |
| いらっしゃいます | (someone honorable) is present / home (honorific language) |
| 特に（とくに） | especially |
| 実は（じつは） | as a matter of fact, … |
Accents vary slightly from person to person and region to region.
How to say units
キロメートル (kilometers) and キログラム (kilograms) are correct, but when the unit of measurement is known, it is often shortened to キロ.
Similarly, ミリメートル (millimetres)/ミリリットル (millilitres)/ミリグラム (milligrams) are referred to as ミリ and センチメートル (centimetres) as センチ.
The textbook also includes a chart for counting dates, which I will introduce later when we practise.
Grammar of this lesson
First, check the contents of this lesson with illustrations and example sentences!
Contents of this lesson
This time we will learn new conjugations of verbs.
The parts written in blue are the new conjugations of the verbs we will be studying this time.
Examples of affirmative sentences are on the left and negative sentences on the right.
Look carefully at the verb forms and think about how they are formed from the dictionary form.
In the lesson, the rules of conjugation are first explained and then you practise conjugation. After that, you will practise making sentences using new sentence patterns with new conjugations!
Explanations of the grammar we will study this time can be found in the following pages of the textbook.
| Second edition | 30ページと31ページ： １ Potential Verbs |
| Third edition | 26ページから28ページまで： １ Potential Verbs |
Potential form of verbs (potential verbs)
The new verb conjugations we will be studying this time are 可能形（かのうけい） (potential form).
In the textbook, they are called ‘potential verbs’.
I call it the ‘potential form’ because it is one of the conjugations of the verb.
The potential form is a verb form that indicates whether something can or cannot be done, as indicated by the name.
First, let’s look at how to create a potential form from a dictionary form!
U-verbs
The potential form of U-verbs is formed by changing the final -u in the dictionary form to -eru.
| Dictionary form (-u) | Potential form (-eru) |
| 行（い）く (iku) | 行（い）ける (ikeru) |
| 話（はな）す (hanasu) | 話（はな）せる (hanaseru) |
| 買（か）う (kau) | 買（か）える (kaeru) |
| 泳（およ）ぐ (oyogu) | 泳（およ）げる (oyogeru) |
| 遊（あそ）ぶ (asobu) | 遊（あそ）べる (asoberu) |
| 読（よ）む (yomu) | 読（よ）める (yomeru) |
| 待（ま）つ (matsu) | 待（ま）てる (materu) |
| 死（し）ぬ (shinu) | 死（し）ねる (shineru) |
Let’s quickly practise making the potential forms of U-verbs!
Practice
Change the dictionary form of the verbs to the potential form.
- 書（か）く
- 飲（の）む
- 消（け）す
- 立（た）つ
- 急（いそ）ぐ
- 会（あ）う
- 死（し）ぬ
- 遊（あそ）ぶ
You can check the answers in the PDF below!
Ru-verbs
The potential form of the Ru-verbs is formed by changing the final -ru in the dictionary form to -rareru.
The textbook also introduces a form using -reru instead of -rareru.
However, this is called a ら抜（ぬ）き言葉（ことば） and is not grammatically correct.
Many Japanese people these days use ら抜（ぬ）き言葉（ことば）, but you should not use them.
Please learn and use the correct conjugation with られる.
| Dictionary form (-ru) | Potential form (-rareru) |
| 見（み）る (miru) | 見（み）られる (mirareru) |
| 起（お）きる (okiru) | 起（お）きられる (okirareru) |
Practise a few potential forms of Ru-verbs!
Practice
Change the dictionary form of the verbs to the potential form.
- 寝（ね）る
- 出掛（でか）ける
- 開（あ）ける
- 教（おし）える
- 着（き）る
Check the answers in the PDF below!
Irregular verbs
See the table below to learn the potential forms of irregular verbs.
| Dictionary form | Potential form |
| する | できる |
| 来（く）る | 来（こ）られる |
Verbs ending in する and くる, such as 勉強（べんきょう）する and 連（つ）れてくる, have the same conjugation.
Now that I have explained the rules for the potential forms of all verbs, let’s finish by practising with a mix of all the verb types!
Practice
Change the dictionary form of the verbs to the potential form.
- 聞（き）く
- 座（すわ）る
- 休（やす）む
- 持（も）ってくる
- 忘（わす）れる
- 言（い）う
- 運転（うんてん）する
- 覚（おぼ）える
- 決（き）める
- 返（かえ）す
For answers, see the PDF below!
If you have a textbook, also practise the conjugation exercises in the textbook!
| Second edition | 37ページ： I 一キロ泳げます A |
| Third edition | 23ページ： I 一キロ泳げます A |
Sentence patterns using potential forms
Now that you know how to make potential forms, it’s time to make sentences using them!
The potential forms practised above are the dictionary forms of the potential forms.
Therefore, you need to conjugate them even more when making sentences.
The potential forms are verb forms that all end in る, so they have the same conjugation as the Ru-verbs.
Conjugations of potential forms
Long forms/ます forms
「る」 → 「ます」「ません」「ました」「ませんでした」
| U-verbs 行（い）ける | Ru-verbs 見（み）られる | Irregular verbs できる/来（こ）られる | |
| Present Affirmative | 行（い）けます | 見（み）られます | できます 来（こ）られます |
| Present Negative | 行（い）けません | 見（み）られません | できません 来（こ）られません |
| Past Affirmative | 行（い）けました | 見（み）られました | できました 来（こ）られました |
| Past Negative | 行（い）けませんでした | 見（み）られませんでした | できませんでした 来（こ）られませんでした |
て forms
「る」 → 「て」
| U-verbs 行（い）ける | Ru-verbs 見（み）られる | Irregular verbs できる/来（こ）られる |
| 行（い）けて | 見（み）られて | できて 来（こ）られて |
Short forms
「る」 → 「ない」「た」「なかった」
| U-verbs 行（い）ける | Ru-verbs 見（み）られる | Irregular verbs できる/来（こ）られる | |
| Present Affirmative | 行（い）ける | 見（み）られる | できる 来（こ）られる |
| Present Negative | 行（い）けない | 見（み）られない | できない 来（こ）られない |
| Past Affirmative | 行（い）けた | 見（み）られた | できた 来（こ）られた |
| Past Negative | 行（い）けなかった | 見（み）られなかった | できなかった 来（こ）られなかった |
It is very difficult at first, because you have to conjugate the verb twice from its dictionary form.
Practise slowly so that you can get the correct conjugations.
See below for examples of sentence patterns using the potential forms.
(subject) は (object) が（を） (potential form)
私（わたし）は日本語（にほんご）が話（はな）せます。
私（わたし）は日本語（にほんご）を話（はな）せます。
私（わたし）はセーターが編（あ）めません。
私（わたし）はセーターを編（あ）めません。
The particle を attached to the object word is changed to the particle が.
You can leave the particle を as it is, but が is more often used.
The verb できる is always used with the particle が.
私（わたし）はテニスができます。
×私（わたし）はテニスをできます。
All other particles except for を do not change to が.
ここから歩（ある）いてうちに帰（かえ）れます。
×ここから歩（ある）いてうちが帰（かえ）れます。
(dictionary form) ことができる
Instead of the potential form, the dictionary form of the verb and ことができる can also be used.
When using the sentence pattern (dictionary form) ことができる, do not change the particle を to が.
私（わたし）は日本語（にほんご）を話（はな）すことができます。
＝私（わたし）は日本語（にほんご）が話（はな）せます。
私（わたし）はセーターを編（あ）むことができません。
＝私（わたし）はセーターが編（あ）めません。
It is not practised in the textbook and lesson, but it is good to learn it.
(verb/adjective stem) すぎて、 (potential form negative)
Do you remember (verb/adjective stem) すぎる, which you learnt in Lesson 12 of GENKI 1?
If you have forgotten, you can review the lesson below!
The combination of (verb/adjective stem) すぎる and the potential form can be used to say (verb/adjective stem) すぎて、 (potential form negative).
This is a sentence pattern meaning ‘too much so I can’t do it’.
この着物（きもの）は高（たか）すぎて買（か）えません。
(This kimono is too expensive to buy.)
疲（つか）れすぎて走（はし）れません。
(I am too tired to run.)
This is the end of the explanation of sentence patterns.
Practise a lot to master the potential forms and sentence patterns using them!
Practice
1. Write sentences using the potential forms.
Example 1: 日本語（にほんご）の本（ほん）を読（よ）む ―できる
→ 日本語（にほんご）の本（ほん）が読（よ）めます。
Example 2: 日本語（にほんご）の本（ほん）を読（よ）む ―できない
→ 日本語（にほんご）の本（ほん）が読（よ）めません。
- お酒（さけ）を飲（の）む ―できない
- 一人（ひとり）で学校（がっこう）に行（い）く ―できる
- 図書館（としょかん）で勉強（べんきょう）する ―できる
- 明日（あした）パーティーに来（く）る ―できない
- 約束（やくそく）を守（まも）る ―できる
- 友達（ともだち）にお金（かね）を貸（か）す ―できない
- バスで空港（くうこう）へ行（い）く ―できる
- うちで仕事（しごと）をする ―できる
- 外国語（がいこくご）を教（おし）える ―できない
- 東京（とうきょう）のマンションを買（か）う ―できない
2. Answer the following questions.
- バイオリンが弾（ひ）けますか。
- 日本料理（にほんりょうり）が作（つく）れますか。
- 朝（あさ）早（はや）く起（お）きられますか。
- ゴルフができますか。
- 一キロ泳（およ）げますか。
- あなたの国（くに）で日本（にほん）のテレビが見（み）られますか。
- あなたの町（まち）でどんな食（た）べ物（もの）が食（た）べられますか。
- デパートで何（なに）が買（か）えますか。
- 何時間（なんじかん）ぐらい勉強（べんきょう）できますか。
- どこで象（ぞう）に乗（の）れますか。
3. Change the sentences to those of the pattern (verb/adjective stem) すぎて、 (potential form negative).
Example: あのケーキは甘（あま）すぎたので、食（た）べられませんでした。
→ あのケーキは甘（あま）すぎて、食（た）べられませんでした。
- あの映画（えいが）は悲（かな）しすぎるので、見（み）られません。
- 寂（さび）しすぎたので、泣（な）きました。
- お菓子（かし）を食（た）べすぎたので、ごはんが食（た）べられませんでした。
- 駅（えき）が遠（とお）すぎるので、歩（ある）いて行（い）けません。
- 先生（せんせい）が厳（きび）しすぎるので、いい成績（せいせき）が取（と）れません。
- 昨日（きのう）遅（おそ）く寝（ね）すぎたので、今朝（けさ）は起（お）きられませんでした。
- 手（て）が痛（いた）すぎるので、何（なに）も書（か）けません。
- 宿題（しゅくだい）が多（おお）すぎたので、全部（ぜんぶ）できませんでした。
- 試験（しけん）の前（まえ）に緊張（きんちょう）しすぎたので、寝（ね）られませんでした。
- 友達（ともだち）は忙（いそが）しすぎるので、遊（あそ）びに来（こ）られません。
When you have finished the exercises, look at the PDF below to check your answers and examples of answers!
There are many exercises in the textbook!
If you have a textbook, don’t forget to practise!
| Second edition | 37ページ： B 38ページ： C から E まで 39ページ： F |
| Third edition | 33ページ： B 34ページ： C から E まで 35ページ： F |
Practice G is group work, so please practice if you have friends to practice with.
If you are studying alone, write down what you can and cannot do in different places, as in the example below.
Example: 図書館（としょかん）
- 図書館（としょかん）で本（ほん）や雑誌（ざっし）が読（よ）めます。
- 図書館（としょかん）で飲（の）み物（もの）が飲（の）めません。
Summary quiz
How was the first grammar lesson in GENKI 2?
Before you do the summary quiz, review the key points of the lesson once more!
Points of potential forms
Conjugations
- Dictionary form → Potential form
U-verbs： -u → -eru
Ru-verbs： -ru → -rareru
Irregular verbs： できる/来（こ）られる - Conjugations of potential forms
Same conjugation as Ru-verbs.
| U-verbs 行（い）く -u → -eru | Ru-verbs 見（み）る -ru → -rareru | Irregular verbs する/来（く）る | |
| Dictionary form of potential form | 行（い）ける | 見（み）られる | できる 来（こ）られる |
| Long form | 行（い）けます | 見（み）られます | できます 来（こ）られます |
| て form | 行（い）けて | 見（み）られて | できて 来（こ）られて |
Sentence patterns
- (subject) は (object) が（を） (potential form)
Use が for the object particle.
No particles other than the object are changed to が. - (verb/adjective stem) すぎて、(potential form negative)
＝(verb/adjective stem) すぎるので、できない。
After checking the points above, take the quiz!
Quiz 1: Make sentences using the following words and potential forms.
Example: 犬（いぬ）
私（わたし）のアパートでは犬（いぬ）が飼（か）えません。
- 日本語（にほんご）
- カレー
- バイク
- 空手（からて）
- アプリ
Quiz 2: Answer the questions.
- 辛（から）い料理（りょうり）が食（た）べられますか。
- 5キロ走（はし）れますか。
- 子供（こども）の時（とき）、スポーツができましたか。
- 毎日（まいにち）何時間（なんじかん）働（はたら）けますか。
- あなたの国（くに）で何（なに）ができますか。
That’s all for the quiz!
Thank you to everyone who took the quiz! Answers will be announced in the next lesson.
If you have any questions, please leave a message using the contact form!
Homework
The workbook homework is on the following pages.
| Second edition | 11ページから13ページまで |
| Third edition | 11ページから13ページまで |
If you don’t have a workbook, do the homework below.
Download the Word or PDF version, whichever you prefer!
Those who have workbook homework should also take up the challenge!
Check the answers in the workbook by looking at the answer book.
Answers to original homework assignments will be presented in the next lesson.
Next time, we will study expressions with two or more reasons.
In this lesson I introduced a lot of new words, so please learn them a little at a time.
You will also use the potential form a lot in future practice.
Practise a lot until you get the conjugations right!
On the Bookshelf page, you can find some conjugation exercises for the potential forms using the verbs in GENKI 1.
Please give it a try!
Thank you for reading!
See you in the next lesson!
Check out the lessons in GENKI 1 here!
Click here to practise your Hiragana, Katakana and Kanji!
日本語（にほんご）のレッスン
みなさん、こんにちは！
今回（こんかい）のレッスンから『げんき２』の文法（ぶんぽう）の勉強（べんきょう）を始（はじ）めます！
『げんき１』で勉強（べんきょう）した文法（ぶんぽう）と活用（かつよう）がわからないと、『げんき２』の勉強（べんきょう）は難（むずか）しいです。
なので、レッスンの前（まえ）に『げんき１』で学（まな）んだ文法（ぶんぽう）をもう一度（いちど）チェックしてください。
文法練習（ぶんぽうれんしゅう）のページに『げんき１』の文法（ぶんぽう）の復習（ふくしゅう）があるので、ぜひやってみてください！
『げんき１』から勉強（べんきょう）してくれている人（ひと）も、『げんき２』から勉強（べんきょう）を始（はじ）める人（ひと）も、一緒（いっしょ）に頑張（がんば）りましょうね！
それでは、最初（さいしょ）に前回（ぜんかい）の宿題（しゅくだい）の答（こた）えを発表（はっぴょう）します。
WordとPDFを作（つく）ったので、答（こた）えを見（み）たい人（ひと）はダウンロードしてください！
レッスン９０の宿題（しゅくだい）の答（こた）え
前回（ぜんかい）はまとめのレッスンだったので、まとめのクイズはありませんでした。
第十三課（だいじゅうさんか）の単語（たんご）
文法（ぶんぽう）の勉強（べんきょう）を始（はじ）める前（まえ）に、まず第十三課（だいじゅうさんか）の新（あたら）しい単語（たんご）をチェックしましょう！
第二版（だいにはん）と第三版（だいさんぱん）で単語（たんご）が少（すこ）し違（ちが）うので、下（した）の表（ひょう）に全部（ぜんぶ）の単語（たんご）をまとめて書（か）きます。
教科書（きょうかしょ）がある人（ひと）は、教科書（きょうかしょ）の単語（たんご）のページを見（み）てもいいですよ。
| 第二版（だいにはん） | 28ページと29ページ |
| 第三版（だいさんぱん） | 24ページと25ページ |
*マークがついている単語（たんご）は教科書（きょうかしょ）で紹介（しょうかい）されていませんが、ぜひ一緒（いっしょ）に覚（おぼ）えておいてください！
単語（たんご）
名詞（めいし）
| 日本語（にほんご） | 英語（えいご） |
| 大人（おとな） | adult |
| 弁護士（べんごし） | lawyer |
| ウエイター | waiter |
| やくざ | Yakuza / gangster |
| 私（わたくし） | I (formal) |
| お宅（おたく） | (someone’s) house / home (polite) |
| カレー | curry |
| 紅茶（こうちゃ） | black tea |
| 着物（きもの） | Kimono / Japanese traditional dress |
| セーター | sweater |
| 楽器（がっき） | musical instrument |
| バイオリン | violin |
| 空手（からて） | Karate |
| ゴルフ | golf |
| バイク | motorbike / motorcycle |
| 象（ぞう） | elephant |
| 体（からだ） | body |
| 外国語（がいこくご） | foreign language |
| 言葉（ことば） | language / word |
| 文法（ぶんぽう） | grammar |
| レポート | (term) paper / report |
| アプリ | application |
| アパート | flat / apartment smaller apartment building |
| マンション | larger apartment building condominium |
| 空港（くうこう） | airport |
| 店（みせ） | shop / store |
| 物価（ぶっか） | consumer prices |
| 広告（こうこく） | advertisement |
| 募集（ぼしゅう） | recruitment |
| 約束（やくそく） | promise / appointment |
アクセントは人（ひと）や地方（ちほう）によって少（すこ）し違（ちが）います。
「わたし」と「わたくし」
日本語（にほんご）には、「わたし」を意味（いみ）する単語（たんご）がたくさんあります。
たとえば、「わたし」は一番（いちばん）よく使（つか）われる一人称（いちにんしょう）です。男性（だんせい）も女性（じょせい）も使（つか）います。
『げんき１』では「僕（ぼく）」という一人称（いちにんしょう）も紹介（しょうかい）しましたが、覚（おぼ）えていますか。
「僕（ぼく）」は男性（だんせい）が使（つか）うことが多（おお）いです。
第十三課（だいじゅうさんか）で紹介（しょうかい）されている「わたくし」は、一番（いちばん）丁寧（ていねい）な一人称（いちにんしょう）です。
とてもフォーマルな時（とき）に使（つか）います。
ここで紹介（しょうかい）した三（みっ）つ以外（いがい）にも、いろいろな言（い）い方（かた）があります。
興味（きょうみ）がある人（ひと）は、下（した）のブログの記事（きじ）をチェックしてみてください！
お宅（たく）
誰（だれ）かの家（いえ）について丁寧（ていねい）に言（い）う時（とき）は、「おうち」か「お宅（たく）」を使（つか）います。
「おうち」より「お宅（たく）」のほうが丁寧（ていねい）です。
日本語（にほんご）では、漫画（まんが）やアニメなど、一（ひと）つのことに熱中（ねっちゅう）している人（ひと）のことを「オタク」と呼（よ）びます。
（英語（えいご）の ‘nerd’ や ‘geek’ と大体（だいたい）同（おな）じ意味（いみ）です。）
これは、同（おな）じものが好（す）きなグループの人達（ひとたち）が、お互（たが）いを呼（よ）ぶ時（とき）に、「あなた」の意味（いみ）で「おたく」と言（い）っていたからだそうです。面白（おもしろ）いですよね。
みなさんは、何（なに）かのオタクですか。
「言葉（ことば）」と「単語（たんご）」
「言葉（ことば）」も「単語（たんご）」も英語（えいご）で ‘word’ と訳（やく）すことがありますが、この二（ふた）つの単語（たんご）には違（ちが）いがあります。
言葉（ことば）：フレーズ、話（はな）し方（かた）
単語（たんご）：名詞（めいし）、動詞（どうし）など一（ひと）つ
「用語（ようご）」という単語（たんご）もありますが、これは特別（とくべつ）な単語（たんご）のことで、英語（えいご）の ‘term’ とだいたい同（おな）じです。
マンション
日本語（にほんご）の「マンション」は英語（えいご）の ‘mansion’ と全然（ぜんぜん）意味（いみ）が違（ちが）います。
日本語（にほんご）の「マンション」は「大（おお）きいアパート」の意味（いみ）で、「アパート」よりも高級（こうきゅう）なイメージです。
英語（えいご）の ‘mansion’ は日本語（にほんご）で言（い）うと「大邸宅（だいていたく）」になります。
日本（にほん）のカタカナ語（ご）には、このように英語（えいご）と意味（いみ）が全然（ぜんぜん）違（ちが）うものがあるので、気（き）を付（つ）けましょうね！
動詞（どうし）
| 日本語（にほんご） | 動詞（どうし）のタイプ 助詞（じょし） | 英語（えいご） |
| 編む（あむ） | U-verb を | to knit |
| 頑張る（がんばる） | U-verb | to do one’s best to try hard |
| 泣く（なく） | U-verb | to cry |
| 磨く（みがく） | U-verb を | to brush (teeth) to polish |
| 約束を守る （やくそくをまもる） | U-verb | to keep a promise |
| 貸す（かす） | U-verb (person) に | to lend / to rent |
| 感動する（かんどうする） | Irregular verb (thing) に | to be moved/touched (by…) |
アクセントは人（ひと）や地方（ちほう）によって少（すこ）し違（ちが）います。
形容詞（けいようし）
| 日本語（にほんご） | 形容詞（けいようし）の タイプ | 英語（えいご） |
| 嬉しい（うれしい） | い-adjective | glad |
| 悲しい（かなしい） | い-adjective | sad |
| 厳しい（きびしい） | い-adjective | strict |
| 気分が悪い（きぶんがわるい） | い-adjective | to feel sick |
| 辛い（からい） | い-adjective | spicy / hot |
| *塩辛い（しおからい） | い-adjective | salty |
| すごい | い-adjective | incredible / awesome |
| 近い（ちかい） | い-adjective | close / near |
| *遠い（とおい） | い-adjective | far |
| いろいろな | な-adjective | various / different kinds of |
| 幸せな（しあわせな） | な-adjective | happy (lasting happiness) |
| だめな | な-adjective | no good |
アクセントは人（ひと）や地方（ちほう）によって少（すこ）し違（ちが）います。
教科書（きょうかしょ）では「辛（から）い」に ‘salty’ の意味（いみ）もあると書（か）いてありますが、たいていは ‘spicy / hot’ の意味（いみ）で使（つか）います。
‘salty’ は「塩辛（しおから）い」を使（つか）ったほうがいいです。
ちょっとカジュアルな言（い）い方（かた）で、「しょっぱい」とも言（い）います。
副詞（ふくし）とその他（ほか）の表現（ひょうげん）
| 日本語（にほんご） | 英語（えいご） |
| ～回（かい） | …times |
| ～キロ | …kilometers / …kilograms |
| 全部（ぜんぶ） | all (thing) |
| ～と申します（～ともうします） | my name is… (humble language) |
| いらっしゃいます | (someone honorable) is present / home (honorific language) |
| 特に（とくに） | especially |
| 実は（じつは） | as a matter of fact, … |
アクセントは人（ひと）や地方（ちほう）によって少（すこ）し違（ちが）います。
単位（たんい）の言（い）い方（かた）
‘kilometers’ は「キロメートル」、’kilograms’ は「キログラム」が正（ただ）しいですが、どの単位（たんい）なのかわかっている場合（ばあい）は、短（みじか）くして「キロ」ということが多（おお）いです。
同（おな）じように、ミリメートル/ミリリットル/ミリグラムは「ミリ」、センチメートルは「センチ」と言（い）います。
教科書（きょうかしょ）には日付（ひづけ）の数（かぞ）え方（かた）の表（ひょう）もありますが、これは後（あと）で練習（れんしゅう）するときに紹介（しょうかい）するつもりです。
今回（こんかい）の文法（ぶんぽう）
はじめに、今回（こんかい）のレッスンの内容（ないよう）をイラストと例文（れいぶん）でチェックしましょう！
今回（こんかい）のレッスン
今回（こんかい）は、動詞（どうし）の新（あたら）しい活用（かつよう）を学（まな）びます。
青（あお）で書（か）いた部分（ぶぶん）が、今回（こんかい）勉強（べんきょう）する動詞（どうし）の新（あたら）しい活用（かつよう）です。
左（ひだり）に肯定文（こうていぶん）、右（みぎ）に否定文（ひていぶん）の例（れい）を書（か）きました。
動詞（どうし）の形（かたち）をよく見（み）て、辞書形（じしょけい）からどうやって作（つく）られているのか考（かんが）えてみてください。
レッスンでは、まず活用（かつよう）のルールを説明（せつめい）して、活用練習（かつようれんしゅう）をします。その後（あと）で、新（あたら）しい活用（かつよう）を使（つか）った文型（ぶんけい）を使（つか）って、文（ぶん）を作（つく）る練習（れんしゅう）をしましょう！
今回（こんかい）勉強（べんきょう）する文法（ぶんぽう）の説明（せつめい）は、教科書（きょうかしょ）の以下（いか）のページにあります。
| 第二版（だいにはん） | 30ページと31ページ： １ Potential Verbs |
| 第三版（だいさんぱん） | 26ページから28ページまで： １ Potential Verbs |
動詞（どうし）の可能形（かのうけい）
今回（こんかい）勉強（べんきょう）する新（あたら）しい動詞（どうし）の活用（かつよう）は、「可能形（かのうけい）」です。
教科書（きょうかしょ）では ‘potential verbs’ と呼（よ）んでいます。
動詞（どうし）の活用（かつよう）の一（ひと）つなので、私（わたし）は ‘potential form’ と呼（よ）んでいます。
可能形（かのうけい）は、名前（なまえ）の通（とお）り、何（なに）かができるかできないかを表（あらわ）す動詞（どうし）の形（かたち）です。
まず、辞書形（じしょけい）から可能形（かのうけい）を作（つく）る方法（ほうほう）を見（み）てみましょう！
う動詞（どうし）
う動詞（どうし）の可能形（かのうけい）は、辞書形（じしょけい）の最後（さいご）の -u を -eru に変（か）えて作（つく）ります。
| 辞書形（じしょけい） (-u) | 可能形（かのうけい） (-eru) |
| 行（い）く (iku) | 行（い）ける (ikeru) |
| 話（はな）す (hanasu) | 話（はな）せる (hanaseru) |
| 買（か）う (kau) | 買（か）える (kaeru) |
| 泳（およ）ぐ (oyogu) | 泳（およ）げる (oyogeru) |
| 遊（あそ）ぶ (asobu) | 遊（あそ）べる (asoberu) |
| 読（よ）む (yomu) | 読（よ）める (yomeru) |
| 待（ま）つ (matsu) | 待（ま）てる (materu) |
| 死（し）ぬ (shinu) | 死（し）ねる (shineru) |
早速（さっそく）、う動詞（どうし）の可能形（かのうけい）を作（つく）る練習（れんしゅう）をしましょう！
練習（れんしゅう）
動詞（どうし）の辞書形（じしょけい）を可能形（かのうけい）に変（か）えましょう。
- 書（か）く
- 飲（の）む
- 消（け）す
- 立（た）つ
- 急（いそ）ぐ
- 会（あ）う
- 死（し）ぬ
- 遊（あそ）ぶ
答（こた）えは下（した）のPDFでチェックできます！
る動詞（どうし）
る動詞（どうし）の可能形（かのうけい）は、辞書形（じしょけい）の最後（さいご）の -ru を -rareru に変（か）えて作（つく）ります。
教科書（きょうかしょ）では -rareru のかわりに -reru を使（つか）った形（かたち）も紹介（しょうかい）しています。
しかし、これは「ら抜（ぬ）き言葉（ことば）」と呼（よ）ばれていて、文法的（ぶんぽうてき）には正（ただ）しくない形（かたち）です。
最近（さいきん）の日本人（にほんじん）は「ら抜（ぬ）き言葉（ことば）」を使（つか）う人（ひと）が多（おお）いですが、みなさんは使（つか）わないほうがいいです。
「られる」を使（つか）った正（ただ）しい活用（かつよう）を覚（おぼ）えて、使（つか）ってくださいね。
| 辞書形（じしょけい） (-ru) | 可能形（かのうけい） (-rareru) |
| 見（み）る (miru) | 見（み）られる (mirareru) |
| 起（お）きる (okiru) | 起（お）きられる (okirareru) |
る動詞（どうし）の可能形（かのうけい）も少（すこ）し練習（れんしゅう）しましょう！
練習（れんしゅう）
動詞（どうし）の辞書形（じしょけい）を可能形（かのうけい）に変（か）えましょう。
- 寝（ね）る
- 出掛（でか）ける
- 開（あ）ける
- 教（おし）える
- 着（き）る
答（こた）えは下（した）のPDFでチェックしましょう！
不規則動詞（ふきそくどうし）
不規則動詞（ふきそくどうし）の可能形（かのうけい）は、下（した）の表（ひょう）を見（み）て覚（おぼ）えてください。
| 辞書形（じしょけい） | 可能形（かのうけい） |
| する | できる |
| 来（く）る | 来（こ）られる |
「勉強（べんきょう）する」や「連（つ）れてくる」のように、動詞（どうし）の「する」と「くる」で終（お）わる動詞（どうし）も同（おな）じ活用（かつよう）です。
これで全（すべ）ての動詞（どうし）の可能形（かのうけい）のルールを説明（せつめい）したので、最後（さいご）に全部（ぜんぶ）の動詞（どうし）のタイプを混（ま）ぜて練習（れんしゅう）しましょう！
練習（れんしゅう）
動詞（どうし）の辞書形（じしょけい）を可能形（かのうけい）に変（か）えましょう。
- 聞（き）く
- 座（すわ）る
- 休（やす）む
- 持（も）ってくる
- 忘（わす）れる
- 言（い）う
- 運転（うんてん）する
- 覚（おぼ）える
- 決（き）める
- 返（かえ）す
答（こた）えは下（した）のPDFを見（み）てください！
教科書（きょうかしょ）がある人（ひと）は、教科書（きょうかしょ）の活用練習（かつようれんしゅう）もしましょう！
| 第二版（だいにはん） | 37ページ： I 一キロ泳げます A |
| 第三版（だいさんぱん） | 23ページ： I 一キロ泳げます A |
可能形（かのうけい）を使（つか）った文型（ぶんけい）
可能形（かのうけい）の作（つく）り方（かた）がわかったら、次（つぎ）は可能形（かのうけい）を使（つか）って文（ぶん）を作（つく）ってみましょう！
上（うえ）で練習（れんしゅう）した可能形（かのうけい）は、「可能形（かのうけい）の辞書形（じしょけい）」です。
なので、文（ぶん）を作（つく）る時（とき）には、更（さら）に活用（かつよう）しなければいけません。
可能形（かのうけい）は全部（ぜんぶ）「る」で終（お）わる動詞（どうし）の形（かたち）なので、る動詞（どうし）と同（おな）じ活用（かつよう）になります。
可能形（かのうけい）の活用（かつよう）
丁寧形（ていねいけい）/ます形（けい）
「る」 → 「ます」「ません」「ました」「ませんでした」
| う動詞（どうし） 行（い）ける | る動詞（どうし） 見（み）られる | 不規則動詞（ふきそくどうし） できる/来（こ）られる | |
| 現在形（げんざいけい） 肯定形（こうていけい） | 行（い）けます | 見（み）られます | できます 来（こ）られます |
| 現在形（げんざいけい） 否定形（ひていけい） | 行（い）けません | 見（み）られません | できません 来（こ）られません |
| 過去形（かこけい） 肯定形（こうていけい） | 行（い）けました | 見（み）られました | できました 来（こ）られました |
| 過去形（かこけい） 否定形（ひていけい） | 行（い）けませんでした | 見（み）られませんでした | できませんでした 来（こ）られませんでした |
て形（けい）
「る」 → 「て」
| う動詞（どうし） 行（い）ける | る動詞（どうし） 見（み）られる | 不規則動詞（ふきそくどうし） できる/来（こ）られる |
| 行（い）けて | 見（み）られて | できて 来（こ）られて |
普通形（ふつうけい）
「る」 → 「ない」「た」「なかった」
| う動詞（どうし） 行（い）ける | る動詞（どうし） 見（み）られる | 不規則動詞（ふきそくどうし） できる/来（こ）られる | |
| 現在形（げんざいけい） 肯定形（こうていけい） | 行（い）ける | 見（み）られる | できる 来（こ）られる |
| 現在形（げんざいけい） 否定形（ひていけい） | 行（い）けない | 見（み）られない | できない 来（こ）られない |
| 過去形（かこけい） 肯定形（こうていけい） | 行（い）けた | 見（み）られた | できた 来（こ）られた |
| 過去形（かこけい） 否定形（ひていけい） | 行（い）けなかった | 見（み）られなかった | できなかった 来（こ）られなかった |
動詞（どうし）の辞書形（じしょけい）から二回（にかい）活用（かつよう）することになるので、最初（さいしょ）は大変（たいへん）だと思（おも）います。
ゆっくりでいいので、正（ただ）しい活用（かつよう）ができるように練習（れんしゅう）しましょう。
可能形（かのうけい）を使（つか）った文型（ぶんけい）の例（れい）を下（した）に書（か）くので、見（み）てください。
(subject) は (object) が（を） (potential form)
私（わたし）は日本語（にほんご）が話（はな）せます。
私（わたし）は日本語（にほんご）を話（はな）せます。
私（わたし）はセーターが編（あ）めません。
私（わたし）はセーターを編（あ）めません。
目的語（もくてきご）に付（つ）く助詞（じょし）の「を」は、助詞（じょし）の「が」に変（か）えます。
助詞（じょし）の「を」のままでもいいですが、「が」のほうがよく使（つか）います。
「できる」はいつも助詞（じょし）の「が」と使（つか）います。
私（わたし）はテニスができます。
×私（わたし）はテニスをできます。
「を」以外（いがい）の助詞（じょし）は「が」に変（か）えません。
ここから歩（ある）いてうちに帰（かえ）れます。
×ここから歩（ある）いてうちが帰（かえ）れます。
(dictionary form) ことができる
可能形（かのうけい）のかわりに、動詞（どうし）の辞書形（じしょけい）と「ことができる」を使（つか）うこともできます。
「(dictionary form) ことができる」を使（つか）う場合（ばあい）は、助詞（じょし）の「を」を「が」に変（か）えません。
私（わたし）は日本語（にほんご）を話（はな）すことができます。
＝私（わたし）は日本語（にほんご）が話（はな）せます。
私（わたし）はセーターを編（あ）むことができません。
＝私（わたし）はセーターが編（あ）めません。
教科書（きょうかしょ）とレッスンでは練習（れんしゅう）しませんが、覚（おぼ）えておくといいです。
(verb/adjective stem) すぎて、 (potential form negative)
みなさん、『げんき１』の第十二課（だいじゅうにか）で勉強（べんきょう）した「(verb/adjective stem) すぎる」を覚（おぼ）えていますか。
忘（わす）れた人（ひと）は下（した）のレッスンで復習（ふくしゅう）ができますよ！
「(verb/adjective stem) すぎる」と可能形（かのうけい）を組（く）み合（あ）わせて、「(verb/adjective stem) すぎて、 (potential form negative)」という言（い）い方（かた）ができます。
これは、「～すぎるので、～できない」という意味（いみ）の文型（ぶんけい）です。
この着物（きもの）は高（たか）すぎて買（か）えません。
(This kimono is too expensive to buy.)
疲（つか）れすぎて走（はし）れません。
(I am too tired to run.)
文型（ぶんけい）の説明（せつめい）はこれで終（お）わりです。
たくさん練習（れんしゅう）して、可能形（かのうけい）と可能形（かのうけい）を使（つか）った文型（ぶんけい）をマスターしましょう！
練習（れんしゅう）
１．可能形（かのうけい）を使（つか）った文（ぶん）で書（か）きましょう。
例（れい）１：日本語（にほんご）の本（ほん）を読（よ）む ―できる
→ 日本語（にほんご）の本（ほん）が読（よ）めます。
例（れい）２：日本語（にほんご）の本（ほん）を読（よ）む ―できない
→ 日本語（にほんご）の本（ほん）が読（よ）めません。
- お酒（さけ）を飲（の）む ―できない
- 一人（ひとり）で学校（がっこう）に行（い）く ―できる
- 図書館（としょかん）で勉強（べんきょう）する ―できる
- 明日（あした）パーティーに来（く）る ―できない
- 約束（やくそく）を守（まも）る ―できる
- 友達（ともだち）にお金（かね）を貸（か）す ―できない
- バスで空港（くうこう）へ行（い）く ―できる
- うちで仕事（しごと）をする ―できる
- 外国語（がいこくご）を教（おし）える ―できない
- 東京（とうきょう）のマンションを買（か）う ―できない
２．質問（しつもん）に答（こた）えてください。
- バイオリンが弾（ひ）けますか。
- 日本料理（にほんりょうり）が作（つく）れますか。
- 朝（あさ）早（はや）く起（お）きられますか。
- ゴルフができますか。
- 一キロ泳（およ）げますか。
- あなたの国（くに）で日本（にほん）のテレビが見（み）られますか。
- あなたの町（まち）でどんな食（た）べ物（もの）が食（た）べられますか。
- デパートで何（なに）が買（か）えますか。
- 何時間（なんじかん）ぐらい勉強（べんきょう）できますか。
- どこで象（ぞう）に乗（の）れますか。
３．「(verb/adjective stem) すぎて、 (potential form negative)」を使（つか）った文（ぶん）に変（か）えてください。
例（れい）：あのケーキは甘（あま）すぎたので、食（た）べられませんでした。
→ あのケーキは甘（あま）すぎて、食（た）べられませんでした。
- あの映画（えいが）は悲（かな）しすぎるので、見（み）られません。
- 寂（さび）しすぎたので、泣（な）きました。
- お菓子（かし）を食（た）べすぎたので、ごはんが食（た）べられませんでした。
- 駅（えき）が遠（とお）すぎるので、歩（ある）いて行（い）けません。
- 先生（せんせい）が厳（きび）しすぎるので、いい成績（せいせき）が取（と）れません。
- 昨日（きのう）遅（おそ）く寝（ね）すぎたので、今朝（けさ）は起（お）きられませんでした。
- 手（て）が痛（いた）すぎるので、何（なに）も書（か）けません。
- 宿題（しゅくだい）が多（おお）すぎたので、全部（ぜんぶ）できませんでした。
- 試験（しけん）の前（まえ）に緊張（きんちょう）しすぎたので、寝（ね）られませんでした。
- 友達（ともだち）は忙（いそが）しすぎるので、遊（あそ）びに来（こ）られません。
練習（れんしゅう）が終（お）わったら、下（した）のPDFを見（み）て答（こた）えと答（こた）えの例（れい）をチェックしてください！
教科書（きょうかしょ）にもたくさん練習（れんしゅう）があります！
教科書（きょうかしょ）がある人（ひと）は忘（わす）れずに練習（れんしゅう）してください！
| 第二版（だいにはん） | 37ページ： B 38ページ： C から E まで 39ページ： F |
| 第三版（だいさんぱん） | 33ページ： B 34ページ： C から E まで 35ページ： F |
練習（れんしゅう） G はグループワークなので、一緒（いっしょ）に練習（れんしゅう）する友達（ともだち）がいる場合（ばあい）は練習（れんしゅう）してください。
一人（ひとり）で勉強（べんきょう）している場合（ばあい）は、色々（いろいろ）な場所（ばしょ）でできることとできないことを例（れい）のように書（か）いてみてください。
例（れい）：図書館（としょかん）
- 図書館（としょかん）で本（ほん）や雑誌（ざっし）が読（よ）めます。
- 図書館（としょかん）で飲（の）み物（もの）が飲（の）めません。
まとめのクイズ
『げんき２』の最初（さいしょ）の文法（ぶんぽう）レッスンはどうでしたか。
まとめのクイズをする前（まえ）に、もう一度（いちど）レッスンのポイントを復習（ふくしゅう）しましょう！
可能形（かのうけい）のポイント
活用（かつよう）
- 辞書形（じしょけい） → 可能形（かのうけい）
う動詞（どうし）： -u → -eru
る動詞（どうし）： -ru → -rareru
不規則動詞（ふきそくどうし）： できる/来（こ）られる - 可能形（かのうけい）の活用（かつよう）
る動詞（どうし）と同（おな）じ活用（かつよう）。
| う動詞（どうし） 行（い）く -u → -eru | る動詞（どうし） 見（み）る -ru → -rareru | 不規則動詞（ふきそくどうし） する/来（く）る | |
| 可能形（かのうけい） 辞書形（じしょけい） | 行（い）ける | 見（み）られる | できる 来（こ）られる |
| 丁寧形（ていねいけい） | 行（い）けます | 見（み）られます | できます 来（こ）られます |
| て形（けい） | 行（い）けて | 見（み）られて | できて 来（こ）られて |
文型（ぶんけい）
- (subject) は (object) が（を） (potential form)
目的語（もくてきご）の助詞（じょし）は「が」を使（つか）う。
目的語（もくてきご）以外（いがい）の助詞（じょし）は「が」に変（か）えない。 - (verb/adjective stem) すぎて、(potential form negative)
＝(verb/adjective stem) すぎるので、できない。
上（うえ）のポイントをチェックしたら、クイズに挑戦（ちょうせん）してください！
クイズ１：次（つぎ）の単語（たんご）と可能形（かのうけい）を使（つか）って、文（ぶん）を作（つく）ってください。
例（れい）：犬（いぬ）
私（わたし）のアパートでは犬（いぬ）が飼（か）えません。
- 日本語（にほんご）
- カレー
- バイク
- 空手（からて）
- アプリ
クイズ２：質問（しつもん）に答（こた）えてください。
- 辛（から）い料理（りょうり）が食（た）べられますか。
- 5キロ走（はし）れますか。
- 子供（こども）の時（とき）、スポーツができましたか。
- 毎日（まいにち）何時間（なんじかん）働（はたら）けますか。
- あなたの国（くに）で何（なに）ができますか。
クイズは以上（いじょう）です！
クイズに挑戦（ちょうせん）してくれたみなさん、ありがとうございます！
答（こた）えは次（つぎ）のレッスンで発表（はっぴょう）します。
何（なに）か質問（しつもん）があったら、お問（と）い合（あ）わせフォームからメッセージをお願（ねが）いします！
宿題（しゅくだい）
ワークブックの宿題（しゅくだい）は、以下（いか）のページです。
| 第二版（だいにはん） | 11ページから13ページまで |
| 第三版（だいさんぱん） | 11ページから13ページまで |
ワークブックがない人（ひと）は、下（した）の宿題（しゅくだい）をしてください。
WordとPDFのうち、好（す）きな方（ほう）をダウンロードしてください！
ワークブックの宿題（しゅくだい）がある人（ひと）も挑戦（ちょうせん）しましょう！
ワークブックの答（こた）えは、答（こた）えの本（ほん）を見（み）てチェックしてください。
オリジナルの宿題（しゅくだい）の答（こた）えは、次（つぎ）のレッスンで発表（はっぴょう）します。
次回（じかい）は、二（ふた）つ以上（いじょう）の理由（りゆう）を並（なら）べて言（い）う表現（ひょうげん）を勉強（べんきょう）します。
このレッスンでたくさん新（あたら）しい単語（たんご）を紹介（しょうかい）したので、少（すこ）しずつ覚（おぼ）えてくださいね。
それから、可能形（かのうけい）はこれからも練習（れんしゅう）でたくさん使（つか）います。
活用（かつよう）が正（ただ）しくできるようになるまで、たくさん練習（れんしゅう）してください！
本棚（ほんだな）のページに、『げんき１』の動詞（どうし）を使（つか）った可能形（かのうけい）の活用練習（かつようれんしゅう）があります。
ぜひやってみてください！
最後（さいご）までお読（よ）みくださり、ありがとうございます！
次（つぎ）のレッスンで 、お会（あ）いしましょう！
『げんき１』のレッスンはこちらでチェックできます！
ひらがな・カタカナ・漢字（かんじ）の練習（れんしゅう）はこちらです！
